ivanchristiansby.files.wordpress.com · Web viewKerangka manusia yang ditemukan di dua tempat itu...

KARTU SOAL BAHASA INDONESIADARI KELOMPOK 10

BIMTEK BAHASA INDONESIA 2017

KARTU SOAL Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah

Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017

Kurikulum:2013Penyusun:……………...

KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menentukan makna kata/kalimat pada teks

Materi: Makna kata

Indikator Soal:Disajikan sebuah paragraf, siswa mampu menentukan makna kata yang bercetak miring dengan tepat

Dalam ekskavasi di Pantai Leran, Kecamatan Sluke, Kabupaten Rembang, Tim Balai Arkeologi menemukan kerangka yang mirip dengan yang ditemukan di situs Pantai Binangun. Kerangka manusia yang ditemukan di dua tempat itu sangat unik dan satu-satunya di Indonesia.

Kata yang dicetak miring pada paragraf di atas memiliki makna …Tempat temuan benda purbakalaLingkungan di sekitar candiTempat menyimpan benda-benda bersejarahTempat menyimpan benda-benda kuno

Buku Sumber: ………………..

No: 1

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A

Proporsi Jawaban Pada Pilihan

B C

Ket

Kunci: A

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: Makna kalimat

Indikator Soal:Disajikan sebuah paragraf, siswa mampu menentukan makna kalimat yang bercetak miring dengan tepat

LE LEVEL Kognitif: ………… Buku Sumber:

No: 2

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E

LE LEVEL Kognitif: PP

KARTU SOAL . Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah



KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat menentukan informasi tersurat teks

Materi: Teks Biografi

Indikator Soal:Disajikan kutipan teks biografi, siswa mampu menentukan keistimewaan tokoh dengan tepat


No: 3

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E




KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat menentukan informasi tersurat teks

Materi: Teks Biografi

Indikator Soal:Disajikan kutipan teks biografi, siswa mampu menentukan hal yang dapat diteladani dari tokoh dengan tepat


No: 4

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Kesukaran Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E




KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat bagian teks

Materi: Teks Laporan Hasil Observasi

Indikator Soal:Disajikan kutipan teks Laporan Hasil Observasi, siswa dapat menentukan bagian teks dengan tepat


No: 5

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E




KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat menentukan ide pokok teks

Materi: Ide pokok

Indikator Soal:Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan ide pokok dengan tepat


No: 6

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E




KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat menyimpulkan isi teks

Materi: Simpulan isi teks eksposisi

Indikator Soal:Disajikan kutipan teks eksposisi yang terdiri atas 2 paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi paragraf dengan tepat


No: 7

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E




KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks

Materi: Teks Tanggapan Kritis

Indikator Soal:Disajikan kutipan Teks Tanggapan Kritis, siswa dapat menyimpulkan tanggapan yang pro


No: 8

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E




KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks

Materi: Teks Tanggapan Kritis

Indikator Soal:Disajikan kutipan teks tanggapan kritis, siswa mampu menyimpulkan tanggapan yang kontra


No: 9

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E

KARTU SOAL

Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah

Bentuk Test:Pilihan Ganda

Mata Pelajaran:Bahasa IndonesiaTahun Ajaran:2016/2017

Kurikulum:-Penyusun:……………...

KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat meringkas isi teks

MateriRingkasan isi teks

Indikator Soal:Disajikan teks Tanggapan Kritis, siswa dapat menentukan ringkasan isi teks dengan tepat

Bacalah kutipan bacaan berikut!Sejumlah rumah sakit yang menggunakan kata tambahan internasional pada namanya wajib melepaskan embel-embel tersebut. Peraturan yang mewajibkan hal itu berlaku mulai Agustus 2010. Persoalan nama itu penting untuk menghindari kesesatan interpretasi di kalangan pasien. Padahal kelangsungan hidup mereka bergantung pada rumah sakit.Ringkasan teks tersebut yang tepat adalah…Kewajiban melepaskan kata internasional pada nama rumah sakit dimaksudkan untuk menghindari kesesatan interpretasi oleh pasien.Pelepasan kata internasional pada sejumlah rumah sakit penting karena kelangsungan hidup pasien ada pada rumah sakit.Persoalan nama itu penting untuk menghindari kesesatan interpretasi di kalangan pasien rumah sakit berlabel internasional.Sejumlah rumah sakit yang menggunakan kata tambahan internasional wajib melepaskan embel-embel tersebut.


No: 10

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat meringkas isi teks

MateriRingkasan isi teks

Indikator Soal:Disajikan teks Eksposisi, siswa dapat menentukan ringkasan isi teks dengan tepat

Bacalah teks berikut!Pulau Baweaan memiliki terumbu karang terbaik di Indonesia, terutama di Pulau Gili, sehingga ideal untuk dikembangkan sebagai tujuan wisata. Peneliti terumbu karang dan dosen Jainul Hidayah mengatakan, terumbu karang di Pulau Gili Bawean paling subur. Hamparan terumbu karangnya memiliki potensi dikembangkan untuk menarik wisatawan ke Pulau Bawean yang berjarak 144 kilometer dari Gresik Jawa Timur.Ringkasan bacaan tersebut adalah…Pulau Bawean yang berjarak 144 kilometer dari Gresik Jawa Timur mempunyai potensi untuk dikembangkan.Terumbu karang terbaik terdapat di Pulau Bawean selaun subur juga punya potensi untuk menarik wisatawan ke pulau tersebut.Indonesia mempunyai terumbu karang terbaik di Pulau Bawean yang bias dikembangkan oleh peneliti untuk menarik wisatawan. Peneliti menyatakan bahwa terumbu karang di Gresik Jawa Timur mempunyai potensi dikembangkan menjadi objek wisata di Indonesia.


No: 11

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E

LE LEVEL Kognitif: Alikatif

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks.

Materi:Perbandingan penggunaan bahasa dalam teks

Indikator Soal:Disajikan teks prosedur dan teks laporan hasil observasi, siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa kedua kutipan teks tersebut.

Bacalah dua teks berikut!Teks IPenanganan mata panda paling baik disesuaikan dengan factor pemicunya. Apabila lingkaran hitam muncul akibat pola istirahat yang kurang baik, solusinya adalah mencukupkan waktu istirahat. Kurangi waktu bergadang, tambahlah jam tidur agar tubuh lebih segar dan fit. Kelola stress dan lakukan olahraga atau liburan beberapa hari. Teks IIAdakala alarm tiba-tiba menyala tanpa sebab dan tidak bias dimatikan dari alat pengontrol. Biasanya masalah tersebut disebabkan hubungan arus pendek karena terkena air atau ada kabel yang terkelupas dan saling bersinggungan. Ada beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut. Pertama dengan mencoba menyetater mobil. Pada tipe mobil, langkah ini efektif untuk segera “membungkam” suara alarm.Perbedaan penggunaan bahasa pada dua teks tersebut adalah…


No: 12

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat membandingkan penggunaan bahasa dan polah penyajian beberapa jenis teks

Materi: Perbandingan pola penyajian teks

Indikator Soal:Disajikan dua kutipan teks laporan, siswa dapat membandingkan pola pengembangan kedua teks dengan tepat.

Bacalah kedua teks berikut!

Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah…


No: 13

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menilai keunggulan/kelemahan teks

Materi: Teks ulasanPenilaian kelemahan teks

Indikator Soal:Disajikan ulasan sebuah buku, siswa dapat menanggapi kelemahan buku tersebut dengan tepat

Bacalah identitas buku berikut!Judul buku: Tips & Trik Jago Main RubikPenulis : Wicaksono AdiPenerbit: Gramedia MediatamaCetakan : 1, 2009Tebal : 184 halaman

Paragraf yang menyatakan kelemahan buku adalah…Rubik adalah permainan puzzle mekanik berbentuk kubus yang memiliki enam warna pada setiap sisinya. Ditemukan pada tahun 1974 oleh Profesor Erno Rubik, seorang arsitek dan pemahat asal Hungaria. Dengan segera, rubik menciptakan sensasi internasional. Setiap orang ingin memilikinya.Wicaksono Adi, lahir di Semarang pada 6 Oktober 1986. Di komunitas rubik Indonesia dan internasional, ia dikenal dengan nama panggilan Chun. Mulai mengenal rubik pada Maret 2009.Buku ini tergolong buku pengetahuan yang menarik. Namun, beberapa kata yang sulit dimengerti tidak terdapat pada bagian indeks. Buku ini menyajikan banyak gambar yang menarik. Penjelas setiap langkah-langkah permainan rubik sangat rinci..


No: 14

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menilai keunggulan/kelemahan teks

Materi: Penilain keunggulan teks

Indikator Soal:Disajikan ulasan sebuah buku, siswa dapat menanggapi kelebihan buku tersebut dengan tepat

Bacalah identitas buku berikut!Judul: EdensorPengarang: Andrea HirataPenerbit: PT Bentang PustakaTahun: 2007Tebal Novel: xii + 290 halamanUkuran Buku: 20,5 cm X 14 cmKategori: PetualangISBN: 978-797-1227-02-5

Paragraf yang menyatakan keunggulan buku adalah...Novel ini menurut saya sudah mendekati sempurna, hanya saja kekurangannya hanya pada kertas yang dipakai masih berupa kertas buram sehingga kurang bagus dan gaya bahasa yang sulit dipahami oleh pembaca.Novel ini perlu dibaca karena Endensor, membawa kita pada perjalanan yang tidak hanya membawa kita pada tempat-tempat yang spektakuler, tidak hanya member kita tantangan ganas yang menghadapkan pada cinta putih, tetapi mampu membawa kita pada satu kesadaran kesejatian diri manusia.Andrea Hirata adalah penulis muda yang tidak memiliki latar belakang jurnalistik, tetapi, memiliki kemampuan untuk menguak berbagai realita kehidupan dan menyarikannya menjadi sebuah tulisan yang bagus dan mampu menggugah kesadaran nurani setiap pembacanya.Novel ini sangat inspiratif. Mengajarkan kita tentang optimis, semangat dan pantang menyerah. Novel Endensor tidak seperti novel-novel karya Andrea Hirata sebelumnya. Novel ini menyajikan ilustrasi gambar pada ceritanya sehingga lebih menarik. Covernya menarik. Novel ini tidak hanya memberikan hiburan semata, tetapi juga memberikan nasihat dan pengetahuan akan dunia luar.


No: 15

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:.................................................

Materi: ………………………

Indikator Soal:

Paragraf yang menyatakan keunggulan buku adalah...Novel ini menurut saya sudah mendekati sempurna, hanya saja kekurangannya hanya pada kertas yang dipakai masih berupa kertas buram sehingga kurang bagus dan gaya bahasa yang sulit dipahami oleh pembaca.Novel ini perlu dibaca karena Endensor, membawa kita pada perjalanan yang tidak hanya membawa kita pada tempat-tempat yang spektakuler, tidak hanya member kita tantangan ganas yang menghadapkan pada cinta putih, tetapi mampu membawa kita pada satu kesadaran kesejatian diri manusia.Andrea Hirata adalah penulis muda yang tidak memiliki latar belakang jurnalistik, tetapi, memiliki kemampuan untuk menguak berbagai realita kehidupan dan menyarikannya menjadi sebuah tulisan yang bagus dan mampu menggugah kesadaran nurani setiap pembacanya.Novel ini sangat inspiratif. Mengajarkan kita tentang optimis, semangat dan pantang menyerah. Novel Endensor tidak seperti novel-novel karya Andrea Hirata sebelumnya. Novel ini menyajikan ilustrasi gambar pada ceritanya sehingga lebih menarik. Covernya menarik. Novel ini tidak hanya memberikan hiburan semata, tetapi juga memberikan nasihat dan pengetahuan akan dunia luar.


No: 17

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks

Materi: Pendapat pro/positif

Indikator Soal:Disajikan teks Tanggapan Kritis, siswa dapat menentukan tanggapan positif dengan tepat.

Bacalah paragraf berikut!Keberadaan sekolah rumah (homescooling) telah diatur dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pada pasal 27 ayat (10) menyatakan bahwa kegiatan pendidikan informal yang dilakukan oleh keluarga dan lingkungan berbentuk kegiatan belajar secara mandiri. Dalam praktiknya, sekolah rumah tidak harus memenuhi penyetaraan pendidikan. Pendidikan kesetaraan adalah hak dan bersifat opsional. Jika praktisi sekolah rumah menginginkan penyetaraan pendidikan, mereka dapat menempuhnya. Jika tidak, mereka tetap dapat memilih dan memberikan yan terbaik untuk anak-anaknya. Meskipun demikian, penyetaraan ini digunakan agar hasilnya setara dengan hasil pendidikan formal. Hal itu berlaku setelah melalui proses penilaian penyetaraan oleh lembaga yang ditunjuk oleh pemerintah atau pemerintah daerah dengan mengacu pada standar nasional pendidikan. Kalimat tanggapan positif berdasar paragraf tersebut adalah...Saya setuju bahwa pendidikan melalui sekolah menjadi pilihan hampir seluruh masyarakat. Meskipun demikian, sekolah bukanlah satu-satunya cara bagi anak untuk memperoleh pendidikan. Perlindungan orang tua yang dapat memberikan efek samping ketidakmampuan menyelesaikan situasi sosial dan masalah yang kompleks tidak terprediksi.Ada risiko kurangnya kemampuan bekerja dalam tim (team work), organisasi, dan kepemimpinan bagi anak yang belajar (homescooling).Saya setuju tetapi anak tidak bisa bergaul secara heterogen di masyarakat.


No: 16

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks

Materi:Pendapat kontra

Indikator Soal:Disajikan teks Tanggapan kritis, siswa dapat menentukan tanggapan negatif dengan tepat.

Bacalah paragraf berikut!Kebanyakan orang di muka bumi ini membutuhkan sesuatu yang dapat menghibur atau menemani kesehariannya, seperti barang elektronik yaitu televisi. Televisi banyak sekali digunakan oleh kalangan masyarakat sehingga banyak sekali yang menggunakan televisi untuk menghibur diri mereka. Pengguna televisi bukan hanya kalangan remaja saja, akan tetapi orang dewasa dan anak-anak pun ikut menggunakan televisi. Dengan adanya televisi, semua orang terhibur dan selalu mengikuti pergaulan yang ditontonnya.Kalimat tanggapan negatif berdasarkan paragraf tersebut adalah...Tayangan di televisi boleh kita tonton. Namun, kita sebagai kalangan masyarakat harus bisa mengontrol atau tidak menyalahgunakan penggunaan televisi. Gunakan televisi dengan baik dan bijak.Saya tidak setuju dengan adanya tontonan televisi yang merusak karakter generasi penerus bangsa kita.Saya setuju dengan adanya televisi. Kita bisa tahu banyak hal dan tontonan yang menghibur diri.Banyak sekali tontonan televisi yang belum tersaring dengan badan sensor penayangan.


No: 17

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL


Materi:Makna kata

Indikator Soal:Disajikan kutipan Fabel, siswa dapat menentukan makna kata dalam teks fabel tersebut dengan tepat

Cermatilah kutipan fabel berikut!Suatu hari angin berhembus semilir-semilir membuat penghuni hutan mengantuk. Begitu juga dengan si kancil. Untuk mengusir rasa kantuknya si kancil berjalan-jalan di hutan sambil membusungkan dadanya. Sambil berjalan si kancil berkata, “Siapa yang tak kenal kancil. Si pintar, si culas dan si pemberani. Setiap masalah pasti selesai olehku.” Ketika sampai di sungai, si kancil segera minum untuk menghilangkan rasa hausnya. Air begitu jernih membuat si kancil dapat berkaca. Si kancil berkata-kata sendirian. “Buaya, gajah, harimau semuanya binatang bodoh, jika berhadapan denganku mereka dapat aku perdaya.”Makna tercetak miring dalam kutipan fabel tersebut adalah...A. sombongB. baik hatiC. pandaiD. curang


No: 18

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

KARTU SOAL





KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:.................................................Siswa dapat menyimpulkan isi tersurat dalam cerpen/fabel

Materi: Simpulan isi tersurat teks

Indikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan makna tersurat yang sesuai dengan isi teks tersebut.

. Cermatilah kutipan cerpen berikut!Ayah mengamati aku dari atas ke bawah. Ia berdiri dan menjangkau tangan kananku. Katanya “Untuk apa bunga ini, heh?” Aku tidak tahu karena apa telah mencintai bunga ditanganku nin. Ayah meraik. Merenggutnya dari tanganku. Kulihat bungkah otot ditangan ayah menggenggam bunga kecil-kecil itu. Aku menahan untuk tidak berteriak. “Laki-laki tidak perlu bunga, Buyung. Kalau perempuan bolehlah. Tetapi kamu laki-laki.” Ayah melemparkan bunga itu. Aku menjerit dan ayahpun pergi. Ibu masih berdiri, aku membungkuk mengambil bunga itu dan membawanya ke kamar.Makna tersurat kutipan cerpen tersebut adalah…Ayah tidak ingin Buyung memiliki sifat lembut seperti bunga.Ayah tidak ingin anaknya menyukai bunga seperti dia.Ayah tidak ingin jika bunga itu dipetik.Ayah ingin bunga itu sebagai hiasan di taman.


No: 19

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E



Kurikulum:-Penyusun:MUZAMIL, S.Pd

KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menyimpulkan isi tersurat dalam cerpen/fabel

Materi: Penyimpulan isi tersurat teks………………………

Indikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menentukan makna tersurat yang sesuai dengan isi teks tersebut.

LEVEL: Pengetahuan & Pemahaman Buku Sumber: Top Sukses UN SMP 2017

No: 20

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E




KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menentukan bagian teks

Materi: Struktur teks cerpen

Indikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menentukan bagian resolusi atau penyelesaian pada teks tersebut

LEVEL: Pengetahuan & Pemahaman Buku Sumber: Top Sukses UN SMP 2017

No: 21

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan teks Fabel, siswa dapat menentukan bagian resolusi atau penyelesaian pada teks tersebut

Buku Sumber: Top Sukses UN SMP 2017

No: 26

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E




KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:.................................................Siswa dapat menyimpulkanisi tersurat dalam cerpen/fabel

Materi: ………………………Pengimpulan isi tersurat cerpen

Indikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan makna simbol yang terdapat pada teks tersebut

Cermatilah kutipan cerpen berikut!Makna simbol senja dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….usia tuajiwa rapuhwajah sedihmenjelang malam


No: 22

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E




KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:.................................................Siswa dapat menyimpulkan isi tersurat cerpen/fabel

Materi: ………………………Penyimpulan isi tersurat cerpen

Indikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat yang terdapat dalam salah satu kalimat yang ada dalam cerpen tersebut.

Cermatilah kutipan cerpen berikut!Isi tersirat kutipan cerpen tersebut adalah ….Ayah tidak ingin Buyung memiliki sifat lembut seperti perempuan.Ayah tidak ingin anaknya menyukai bunga seperti dia.Ayah ingin bunga itu sebagai hiasan di tanah.Ayah tidak ingin jika bunga itu dipetik.


No: 23

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E

LEVEL: Aplikasi

LEVEL: Aplikasi




KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menyimpulkan isi tersurat dalam cerpen/ fabel

Materi:Isi tersurat teks fabel……………

Indikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat yang terdapat dalam salah satu kalimat yang ada dalam fabel tersebut

Cermatilah kutipan fabel berikut!Isi tersirat yang terdapat dalam kutipan fabel tersebut adalah ….Makhluk besar lebih kuat dan lebih cerdik daripada makhluk kecil.Makhluk kecil lebih kuat dan lebih cerdik daripada makhluk besar.Makhluk besar dan makhluk kecil mempunyai kecerdikan yang sama.Makhluk yang kecil dan lemah dapat lebih cerdik dari makhluk yang besar.


No: 24

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan teks cerpen, siswa dapat menyimpulkan penyebab terjadinya konflik

Cermatilah kutipan cerpen berikut!Penyebab terjadinya konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….Tokoh Aku merasa terbebani dengan keinginan keluarganya, biaya membangun rumah sangat banyak.Tokoh Aku pulang ke Sukabumi dan menggunakan tabungannya untuk membangun rumah megah.Tokoh Aku merasa kacau karena yang direncanakannya tidak sesuai harapan dan juga merasa takut mendengar suara-suara saudaranya.Tokoh Aku ingin memperbaiki rumah dengan menggunakan lantai marmer dan membuat taman yang ada air mancurnya.


No: 25

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E

LEVEL: Aplikasi

LEVEL: Aplikasi




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan teks fabel, siswa dapat menentukan akibat konflik

Cermatilah kutipan fabel berikut!Akibat terjadinya konflik dalam kutipan fabel tersebut adalah ….Belalang yang sedang gembira dan bernyanyi dengan merdu.Belalang yang ingin menikmati sinar matahari di pohon tua.Burung hantu yang sudah tua dan ingin beristirahat di musim panas.Burung hantu yang sedang tidur terganggu oleh nyanyian belalang.


No: 26

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan kutipan teks cerpen dan teks fabel, siswa dapat membandingkan pola pengembangan kedua teks dengan tepat

Cermatilah kedua kutipan teks berikut!!Perbedaan pola pengambangan pada kedua teks tersebut adalah ….Teks cerpen diakhiri dengan bagian orientasi, sedangkan teks fabel diakhiri bagian resolusi.Teks cerpen diawali dengan bagian komplikasi, sedangkan teks fabel diawali bagian orientasi.Teks cerpen diawali dengan bagian orientasi, sedangkan teks fabel diawali bagian koda.Teks cerpen diakhiri dengan bagian resolusi, sedangkan teks fabel diakhiri bagian koda.


No: 27

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

LEVEL: Aplikasi

KARTU SOALJenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah/ IX / ....

Bentuk Test : Pilihan GandaMata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran : 2016/2017Kurikulum : 2013 Penyusun : Moedji AstoetKompetensi Dasar : Buku Sumber :

28Level : Penalaran Kunci : C

Materi :

Membandingkanpenggunaan bahasaCerpen / fabel

Cermati kutipan kedua teks berikut !Teks Cerpen Gadis kecil bernama Marsha yang tinggal dengan ibunya ingin pergi ke

hutan untuk mencari jamur. Marsha mulai masuk ke dalam hutan. Tak lama kemudian Marsha tersesat dan menemukan sebuah rumah kecil, yakni rumah seekor beruang. Marsha tak diperbolehkan oleh si Beruang untuk pulang dan harus terus melayani beruang . Marsha berusaha memikirkan cara pulang. Dia membakar kacang polong dan berpura-pura meminta bantuan beruang untuk mengantar kacang polong ke ibunya. Dia memindah kacang polong dan masuk ke keranjang, dan si beruang membawanya ke desa. Akhirnya Marsha dapat bertemu ibunya kembali.

Teks Fabel Pada zaman dahulu, di suatu hari yang cerah, angin yang berhembus

semilir sepoi-sepoi membuat penghuni hutan mengantuk. Begitu juga si Kancil. Untuk mengusir rasa kantuknya ia berjalan-jalan di hutan sambil membusungkan dadanya. Sambil berjalan ia berkata , “Siapa yang tak kenal kancil. Si pintar, si cerdik, dan si pemberani. Setiap masalah pasti selesai olehku”, Ketika sampai di sungai, ia segera minum untuk menghilangkan rasa hausnya. Air yang begitu jernih membuat kancil dapat berkaca. Ia berkata-kata sendirian.

“Buaya, Gajah, Harimau semuanya binatang bodoh, jika berhadapan denganku mereka dapat aku perdaya”.

Perbandingan penggunaan bahasa pada kedua kutipan teks di atas adalah ....Teks Cerpen Teks Fabel

A Menggunakan bahasa ungkapan Menggunakan bahasa klise

B Menggunakan bahasa ungkapan Menggunakan bahasa lugas

C Menggunakan bahasa lugas Menggunakan bahasa ungkapan

D Menggunakan bahasa klise Menggunakan bahasa ungkapan

Indikator :Disajikan kutipan teks Cerpen dan teks fabel,siswa dapat memban-

dingkan penggunaan bahasa pada keduateks tersebut.

Keterangan Soal

NoDigunakan

untukTangga

l

JumlahSiswa

TingkatKesukara

n

DayaPembeda

ProporsiJawabanPadaPilihan KetA B C D E

KARTU SOALJenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah/ IX /....

Bentuk Test : Pilihan GandaMata Pelajaran: BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran : 2016/2017Kurikulum : 2006 Penyusun : Moedji Astoet

Kompetensi Dasar : 29Level : penalaran Kunci : A

Materi :

Menunjukkan bukti latar cerpen

Bacalah kutipan cerpen berikut! (1) Bulan bersinar terang dilangit. (2) Bintang-bintang bertaburan. (3) Subhanallah, alangkah indahnya. (4) Seorang lelaki bernama Karim keluar dari rumahnya. (5) Dulu, Karim dikenal gemar melakukan perbuatan yang dilarang agama. (6) Namun, kini dia telah insafdanbertobat. Sekarang, dia rajin shalat berjamaahdi masjid. .................

Bukti latar waktu pada kutipan cerpen tersebut ditandai kalimat nomor...A. (1) dan (2)B. (2) dan (4)C. (3) dan (5)D. (4) dan (5)

Indikator :

Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan

bukti latar(tempat/waktu/suasana)

dengan tepat

Keterangan Soal

NoDigunakan

untuk Tanggal JumlahSiswa

TingkatKesukara

n

DayaPembeda


KARTU SOALJenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah/ IX / ....

Bentuk Test : Pilihan GandaMata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran : 2016/2017Kurikulum : 2013 Penyusun : Moedji AstoetKompetensi Dasar :

No.31 Level :Penalaran Kunci :B

Materi :Mengomentari unsur intrinsik Karya sastra

Bacalah kutipan fabel berikut !“Tolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong..., tolong...!Untunglah saat itu ada seekor kupu-kupu terbang melintas. Kemudian kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. “Semut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.” Lalu, Sang Semut memegang erat ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkan di tempat yang aman. Kemudian, Sang semut berterima kasih kepada Si Kupu-kupu karena telah menyelamatkan nyawanya. Ia memuji kupu-kupu sebagai binatang yang hebat dan terpuji. Mendengar pujian itu, Si Kupu-kupu berkata kepada Sang Semut, “ Aku adalah kepompong yang pernah kauejek,”

Komentar yang tepatterkait dengan watak kupu-kupu pada kutipan cerita tersebut adalah ...

A. Seharusnya kupu-kupu tidak menolong semut karena semut pernah mengejek kupu-kupu.

B. Watak kupu- kupu pada cerita tersebut sangat mulia walaupun pernah

Indikator :Disajikan kutipan fabel,siswa dapat menentukan komentar (tema,latar,watak tokoh,atau yang lainnya )dengan tepat sesuai dengan isi fable

KARTU SOALJenis Sekolah : SMPBahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah/IX/ ....

Bentuk Test : Pilihan GandaMata Pelajaran : BAHASA INDONESIA TahunAjaran : 2016/2017Kurikulum : 2013Penyusun : Moedji AstoetKompetensi Dasar : 30

Level :Penalaran Kunci :C

Materi :Menunjukkan bukti watak tokoh dalam cerpen

Bacalah kutipan cerpen berikut!(1) Ya Tuhan. Airin terbelalak. “Kamu tak pernah cerita dalam surat.”

(2) “Aku tak ingin kehilangan sahabat, Airin. Banyak yang menghentikan surat mereka, ketika tahu aku lumpuh.” (3)“Mana mungkin aku begitu...!” Mata Airin terasa panas oleh gumpalan air yang mendesak keluar. (4)Ia terharu melihat keadaan Dayu, sementara semangatnya tetap berkobar walaupun dengan kondisi seperti itu. (5)“Aku tetap sahabatmu, Dayu. Bahkan aku akan tambah sayang padamu setelah bertemu.”

(Kurnia Effendi, Menunggu Matahari Padam)Bukti watak tokoh Airin dalam kutipan cerpen tersebut ditandai nomor ....

A. (1) dan (2)B. (3) dan (4)C. (3) dan (5)D. (4) dan (5)

Indikator :Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh (pemarah, pemalas dll) dengan tepat

Keterangan Soal

NoDigunakan

untukTangga

l

JumlahSiswa

TingkatKesukara

n

DayaPembeda


diejek semut.C. Perlakuan kupu-kupu terhadap semut untuk balas dendam karena

semut pernah mengejek.D. Watak kupu- kupu pada cerita tersebut disajikan secara langsung

sehingga kurang menarik.

Keterangan Soal

NoDigunakan


TingkatKesukaran

DayaPembed

a


KARTU SOALJenis Sekolah : SMPBahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah/ IX / ....

Bentuk Test : Pilihan GandaMata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran : 2016/2017Kurikulum : 2013Penyusun : Moedji AstoetKompetensi Dasar :

No. 32 Level : Pengetahuan dan pemahaman Kunci : C

Materi :Melengkapi istilah/kata dalam kalimat

Bacalah kalimat berikut!

Korban banjir bandang berhasil ....ke tempat yang lebih tinggi oleh anggota BASARNAS.

Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah....A. diidentifikasiB. diklasifikasikanC. dievakuasiD. diverifikasi

Indikator :

DiDisajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat

Keterangan Soal

NoDigunaka

nuntuk

Tanggal JumlahSiswa

TingkatKesukara

n

DayaPembeda


KARTU SOALJenis Sekolah : SMPBahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah/ IX / ....


No. 33 Level :Pengetahuan dan pemahaman Kunci : D

Materi :Melengkapi istilah/kata dalam kalimat

Bacalah kalimat berikut!Kebersihan lingkungan merupakan faktor terpenting untuk .... kenyamanan, baik di lingkungan rumah maupun di lingkungan sekolah.

Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah....

A. membangunB. membentukC. mengadakanD. menciptakan

Indikator :DiDisajikan kalimat rumpang,

siswa dapat menentukan kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat

Keterangan SoalNo Digunakan


TingkatKesukaran

DayaPembeda


KARTU SOALJenis Sekolah : SMPBahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah/ IX/ ....


No. 34 Level : Pengetahuan dan pemahaman Kunci :C

Materi :Menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks

Bacalah kalimat-kalimat berikut!(1) Berkebun dapat menyalurkan kegemaran dalam berkreasi berbagai

tanaman yang disukai.(2) Berkebun juga dapat menyalurkan rasa suka terhadap lingkungan

sekitar.(3) Berkebun adalah salah satu kegiatan yang menyenangkan.(4) Kebutuhan ini dapat dipenuhi apabila yang ditanam adalah berbagai

macam tanaman sayur dan buah.(5) Dengan berkebun, kita dapat menciptakan lingkungan yang hijau, indah,

dan asri.

Urutan yang tepat kalimat-kalimat tersebut agar menjadi paragraf yang paduAdalah ...

A. (1)-(2)-(3)-(5)-(4)B. (1)-(3)-(2)-(5)-(4)C. (3)-(1)-(2)-(5)-(4)D. (3)-(2)-(1)-(4)-(5)

Indikator :Disajikan kalimat-kalimat yang diacak, siswa dapat menentukan urutan kalimat yang tepat sehingga menjadi paragraf yang padu

Keterangan Soal

NoDigunakan


TingkatKesukaran

DayaPembeda


KARTU SOALJenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah/IX / ....


No.35 Level :Aplikasi Kunci :BMateri :Melengkapi paragraf

Cermati paragraf berikut !Kami tiba di kawasan wisata Lamongan pukul 05.00 WIB. Kemudian kami beristirahat, mandi, sholat subuh, dan makan pagi. Setelah itu kami mulai menuju wahana permainan di Wisata Bahari Lamongan . (...) Kami senang menikmati wahana permainan yang selama ini hanya kami lihat di televisi.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah ...A. Kami hanya berjalan-jalan sambil melihat berbagai jenis permainan.B. Kami berjalan-jalan mencari wahana permainan yang menantang.C. Kami duduk-duduk sambil menikmati kuliner khas Lamongan.D. Kami bercanda ria sambil melihat wahana permainan .

Indikator :Disajikan kalimat laporan yang salah satu kalimat dirumpangkan, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf

Keterangan Soal

NoDigunakan


TingkatKesukaran

DayaPembed

a


KARTU SOALJenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah/ IX / ....

Bentuk Test : Pilihan GandaMata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran : 2016/2017Kurikulum : 2013 Penyusun : Moedji AstoetKompetensi Dasar : siswa dapat melengkapo kalimat

No.36 Level : Aplikasi Kunci : A

Materi :Melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain )

Perhatikan teks prosedur yang rumpang berikut!Cara Membuat Semanggi

1) Cucilah daun semanggi dan tauge, rebus dalam air mendidih hingga matang.

2) Tiriskan daun semanggi dan tauge yang telah direbus.3) Haluskan bumbu : bawang putih goreng, bawang merah goreng, kencur,

dan gula merah.4) Haluskan juga ubi rebus dan kacang tanah yang sudah digoreng secara

terpisah.5) [...]6) Tambahkan sedikit petis dan garam pada bumbu yang telah dicampur

dan aduk merata.7) Sajikan rebusan daun semanggi dan tauge ke dalam pincuk daun pisang,

lalu siramkan bumbu di atasnya.8) Tambahkan krupuk puli agar rasanya lebih mantap

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks prosedur tersebut adalah...

A. Campurkan semua bumbu yang sudah dihaluskan, tambahkan air secu- kupnya.

B. Campurkan semua bahan sayuran dengan bumbu yang sudah dihaluskan.

C. Campurkan sayuran dengan ubi rebus dan kacang tanah yang halus.D. Campurkan semua bumbu yang sudah dihaluskan, masukkan sayuran.

Indikator :

Disajikan teks prosedur yang salah satu kalimat dirumpangkan, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut

Keterangan Soal

NoDigunaka

nuntuk

Tanggal JumlahSiswa

TingkatKesukara

n

DayaPembeda


KARTU SOALJenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah/IX / ....

Bentuk Test : Pilihan GandaMata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran : 2016/2017Kurikulum : 2013 Penyusun : Moedji AstoetKompetensi Dasar :siswa dapat melengkapi paragraf

No 37 Level :Aplikasi Kunci : B

Materi :Melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain )

Cermati teks eksposisi berikut!Remaja adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa awal dewasa.Usia remaja berada pada kisaranusia 10 tahun sampai 21 tahun. Pada masa itu sedang mencari identitas dirinya. [...] Pendidikan karakter yang dapat diberikan pada remaja antara lain, berperilaku jujur, kreatif, percaya diri, santun, dan peduli.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah...A. Pengenalan identitas diri dapat dilakukan melalui pendidikan karakter

supaya remaja dapat bebas mengembangkan dirinya.B. Karena itu, remaja harus mendapat pendidikan karakter agar dapat

mengarahkan minatnya pada kegiatan-kegiatan positif.C. Pengenalan identitas diri dapat dicari dalam pendidikan formal mau-

pun informal supaya remaja dapat bebas berkarya.D. Karena itu, remaja harus mampu mengembangkan potensinya dengan

selalu berpikir positif, santun, dan poeduli.

Indikator :Disajikan bagian teks eksposisi yang dirumpangkan,siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi teks.

Keterangan Soal

NoDigunakan

untukTanggal Jumla

hSiswa

TingkatKesukaran

DayaPembeda



Mata Pelajaran:Bahasa IndonesiaBentuk Test:Pilihan GandaKurikulum:-Tahun Ajaran:2016/2017

Penyusun:Dra. Lilik Andriani

KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:.................................................Siswa dapat melengkapa istilah/kata dalam kalimat

Materi:Penggunaan kata

Indikator Soal:Disajikan kalimat yang dirumpangkan, siswa dapat memvariasikan kata dengan tepat

Cermatilah teks berikut. Kebiasaan manusia yang menjadi penyebab utama terjadinya tanah longsor adalah perusakan alam , yaitu tidak melestarikan penghijauan lingkungan, teruatama di [....] perbukitan atau pegunungan.

Kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang tersebut adalah...... A. lokasi B. tempat C. kawasan D. tanah


No: 38

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E




KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:

Materi:

Indikator Soal:Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat memvariasikan kalimat dengan tepat

Cermatilah teks berikut. Pada musim penghujan , kita selalu disuguhi berita tentang banjir di mana –mana . Banjir melanda di Pulau Jawa, tetapi di luar Jawa juga air turut meluap. Disamping karena faktor alam , faktor manusia juga sangat berperan sebagai penyebab terjadinya banjir. Alam rusak karena adanya penebangan hutan secara liar. ….

Sumbangan obat-obatan yang diberikan kepada pasien diambilkan dari APBD.Banyak para dokter bekerja dengan sukarela membantu mengobati pasien.Korban banjir dengan adanya bantuan menjadi tidak banyak yang jatuh sakit.

Buku Sumber:

No: 39

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E

LE LEVEL Kognitif: penalaran

N LEVEL kognitif: Penalaran

. Kartu soalJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah



KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:

Materi:

Indikator Soal:Disajikan data buku, siswa dapat menentukan paragraf ulasan yang tepat sesuai data tersebut

.Perhatikan kutipan data buku berikut! Judul : Riwayat Nabi Daud (Raja Adil Bijaksana, Nabi yang Mulia)Pengarang : Ismail PamungkasPenerbit : PT.Remaja Rosdakarya, BandungTahun : 1995Setelah dibaca, ternyata buku tersebut menggunakan bahasa yang mudah dipahami.

Buku Sumber:

No: 40

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E

Kartu soalJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah



KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan data peristiwa, siswa dapat menentukan paragraf laporan yang tepat sesuai data tersebut

Usaha Kegiatan Sekolah (UKS) kelompok kerja (Pokja) Pertanian SMP Nusantara mengadakan kunjungan ke kebun Strawberi di Cihanjuang. Mereka meneliti cara menanam buah mungil itu. Ternyata waktu, tempat, dan bahan menanam buah itu tidak sulit. Buah itu dapat diolah menjadi selai, sirup, dan sebagai campuran makanan lain, seperti es krim, yang menjadi makanan atau minuman kegemaran remaja.

Paragraf laporan yang tepat berdasarkan ilustrasi diatas adalah …A. SMP Nusantara berkunjung ke kebun strawberi di Cihanjuang. Mereka meneliti banyak hal tentang penanaman dan pengelolahan buah strawberi. Buah ini kegemaran para remaja


No: 41

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E

L: … LEVEL Kognitif: Penalaran

LEVEL Kognitif : Penalaran




KETERANGAN SOAL


Materi:

Indikator Soal:Disajikan kutipan teks, siswa dapat mengubah menjadi bentuk teks lain

Perhatikan kutipan teks wawancara berikut!

Wartawan : “Wah hebat! Adik telah berhasil menjadi juara pertama Olimpiade Matematika”Pelajar : “Terima kasih”Wartawan : “Berapa lama adik mempersiapkannya”Pelajar : “Ya, kira-kira 1 tahun”

Teks wawancara diatas jika diubah dalam bentuk teks narasi akan menjadi sebagai berikut ….

Buku Sumber:

No: 42

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:

54.. Cermatilah kutipan teks berikut. Orang- orang film Indonesia memiliki potensial membuat film. Para sineas muda di negeri ini berpeluang besar membuat film – film alternatif yang cukup fenomena Perbaikan kata bercetak miring tersebut adalah..... a. film, berpotensi, fenomenal b. perfilman, potensi, fenomenal c. perfilman, berpotensi, fenomenal d. perfilman, potensi, fenomena


No: 54

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci:

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan kalimat yang tidak efektif

Cermatilah Paragraf berikut!(1) Pada bagian awal novel Senja di Tebing Desa pengarang mengajak pembaca untuk berimajinasi tentang dunia magis, tentang tokoh Kembara yang bergaulat melawan roh yang menguasai pamannya. (2) Tokoh paman Kembara ini mengingatkan kita pada tokoh adik dari ibu Kembara yang bisa mendengar suara- suara aneh. (3) Pilihan kata- kata, gaya bahasa, dan cara mendeskripsikan kejadian demi kejadian aneh dengan sangat detail menjadi kekuatan tersendiri untuk menghipnotis pembaca. (4) Sayangnya, kekuatan latar waktu dalam novel ini belum begitu nampakKalimat yang tidak efektif dalam teks ulasan tersebut adalah nomor....... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)


No: 43

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E

LE LEVEL Kognitif: …………



Level Kognitif:Pengetahuan & Pemahaman

. Kartu soalJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah



KETERANGAN SOAL


Materi:

Indikator Soal:

Buku Sumber:

No:

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: C

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:

Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan kata bentukan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang

52. Setiap perbuatan haruslah dapat (……)

Kata bentukan yang tepat untuk mengisi kalimat rumpang diatas adalah …A. PertanggungjawabanB. Dipertanggungjawabkan C. Mempertanggungjawabkan D. Tanggung jawab


No:

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E

Level Kognitif:Pengetahuan & Pemahaman

Level Kognitif:Aplikasi




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menentukan kata bentukan yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang

Perhatikan paragraf rumpang berikut ini !Selama tiga hari tim medis dan rombongan Jawa Pos akan membantu korban banjir. … paket makanan dan perlengkapan khusus wanita, … sumbangan obat-obatan. Sebab, berdasarkan pengalaman tiga tim sebelumnya, kebanyakan pasien menderita demam, diare, gatal-gatal, batuk, pilek, dan kurang vitamin. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah...A selain, ada jugaB. Jika, makaC. Karena, makaD. sebab, akibatnya


No: 44

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E




KETERANGAN SOAL


Materi: ………………………

Indikator Soal:Disajikan kalimat yang menggunakan beberapa kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaiki kata dengan tepat

Cermatilah kutipan teks berikut. Orang- orang film Indonesia memiliki potensial membuat film. Para sineas muda di negeri ini berpeluang besar membuat film – film alternatif yang cukup fenomena

Perbaikan kata bercetak miring tersebut adalah..... a. film, berpotensi, fenomenal b. perfilman, potensi, fenomenal c. perfilman, berpotensi, fenomenal d. perfilman, potensi, fenomena


No: 45

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: B

D E

Level Kognitif : Penalaran

Level Kognitif : Aplikasi

Hll LEVELMengevaluasi

KARTU SOALJenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah

Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIA

KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menentukan alasan kesalahan penggunaan kalimat

Materi:Kalimat efektif

Indikator Soal:Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan alasan mengapa kalimat itu tidak efektif

Perhatikan kalimat berikut!Andrea hirata menulis beberapa buku-buku novel yang sangat laku sekali di pasaran.

Alasan ketidakefektifan kalimat tersebut adalah….

A. Kata beberapa buku-buku maknanya berlebihan sehingga perlu dihilangkan kata beberapaB.Kata beberapa buku-buku maknanya berlebihan sehingga perlu di hilangkan kata buku-bukuC.Kata sangat laku sekali maknanya berlebihan sehingga perlu dihilangkan kata sangat atau sekaliD.Kata beberapa buku-buku dan sangat laku sekali maknanya berlebihan sehingga perlu dihilangkan kata beberapa atau salah satu kata buku dan dihilangkan kata sangat atau sekali.

Buku Sumber:

No: 46

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

KARTU SOAL.Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah

Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran:2016/2017


KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan

Materi:Penggunaan ejaan

Indikator Soal:Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan ejaan yang tepat

Cermati judul berikut.Daun yang jatuh tak pernah membenci angin.

Ketidaktepatan penggunaan ejaan di karenakan….

A.Penggunaan huruf kapital pada kata yang.B.Penggunaan huruf kapital pada kata jatuh.C.Penggunaan huruf kapital pada kata tak.D.Penggunaan huruf kapital pada kata daun.

Buku Sumber:

No: 47

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E

LE LEVEL MENGEVALUASI

LE LEVEL MENENTUKAN


Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIATahun Ajaran:2016/2017


KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:.................................................Siswa dapat meemperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca

Materi: ………………………Penulisan tanda baca

Indikator Soal:Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan tanda baca yang tepat.

Bacalah kalimat berikut.Fakultas teknik Mesin dan Dirgantara ITB memiliki tiga jurusan teknik mesin,Aeronotika dan Astronotika serta teknik material.

Perbaikan penulisan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah….

A. Fakultas teknik mesin dan dirgantara ITB memiliki tiga jurusan,teknik mesin,Aeronotika dan Astronotika,serta teknik material.B. Fakultas teknik mesin dan dirgantara ITB memiliki tiga jurusan;teknik mesin,Aeronotika dan Astronotika,serta teknik material.C. Fakultas teknik mesin dan dirgantara ITB memiliki tiga jurusan:teknik mesin,Aeronotika dan Astronotika,serta teknik material.D.Fakultas teknik mesin dan dirgantara ITB memiliki tiga jurusan,teknik mesin,Aeronotika dan Astronotika,serta teknik material.


No: 48

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E


Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIA

KETERANGAN SOAL

Kompetensi Dasar:Siswa dapat menggunakan ejaan

Materi:Penggunaan ejaan

Indikator Soal: Disajikan kalimat, siswa dapat menunjukkan kesalahan penulisan huruf kapital dengan tepat

Cemati kalimat berikut.Hari ini Dr.indi dikukuhkan menjadi Guru besar bidang sosiologi.

Kesalahan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut adalah

A.Penggunaan huruf kapital pada kata Dr.B.Penggunaan huruf kapital pada kata Guru besar.C.Penggunaan huruf kapital pada kata Sosiologi.DPenggunaan huruf nonkapital pada kata indi.

Buku Sumber:

No: 49

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: D

D E

LE LEVEL MENENTUKAN

LL LEVEL MENGEVALUASI

KARTU SOAL.Jenis Sekolah:SMPBahan/Kelas/Smt: Ujian Sekolah

Bentuk Test:Pilihan GandaMata Pelajaran:BAHASA INDONESIA Tahun Ajaran:2016/2017


KETERANGAN SOAL

Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar:Siswa dapat menggunakan tanda baca

Materi:Penggunaan tanda baca

Indikator Soal:D Disajikan kalimat langsung, siswa dapat menggunakan tanda baca yang tepat untuk kalimat langsung

Cermati kalimat berikut.Ibu berpesan berdoalah sebelum tidur agar tidur bias nyenyak dan dijauhkan dari mimpi buruk.

Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah….

A.Ibu berpesan, ”berdoalah sebelum tidur agar tidur bias nyenyak dan dijauhkan dari mimpi buruk.”B.Ibu berpesan;”berdoalah sebelum tidur agar tidur bias nyenyak dan dijauhkan dari mimpi buruk.”C.Ibu berpesan:”berdoalah sebelum tidur agar tidur bias nyenyak dan dijauhkan dari mimpi buruk.”D.Ibu berpesan,”berdoalah sebelum tidur agar tidur bias nyenyak dan dijauhkan dari mimpi buruk.”

Buku Sumber:

No: 50

No Digunakanuntuk

Tanggal JumlahSiswa

Tingkat Kesukaran

Daya Pembeda

A


B C

Ket

Kunci: A

D E

LE LEVEL MENGEVALUASI

ivanchristiansby.files.wordpress.com · Web viewKerangka manusia yang ditemukan di dua tempat itu...

Documents

Transcript of ivanchristiansby.files.wordpress.com · Web viewKerangka manusia yang ditemukan di dua tempat itu...