mediabacaid.files.wordpress.com · Web view3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 3 SEMESTER I TEMA 1 SUBTEMA 1

PEMBELAJARAN 5

Oleh:

Arik Wahyudi (160151601704)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN KEPENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PRA SEKOLAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Juli 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Sub Tema 1 : Ciri-Ciri Makhluk Hidup

Pembelajaran : 5

Alokasi Waktu : 2 x 45

Hari / Tgl Pelaksanaan: senin / 15 Juli

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di

rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1

3.4 Mencermati kosakata dalam teks

tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan

(makanan dan tempat hidup),

pertumbuhan, dan perkembangan

makhluk hidup yang ada di

lingkungan setempat yang

disajikan dalam bentuk lisan, tulis,

visual, dan/atau eksplorasi

lingkungan.

3.4.1 Menjelaskan prosedur kombinasi

gerakan jalan, Setelah mengamati

siswa dapat mengidentifikasi ide

pokok dari informasi yang disajikan

tentang ciri-ciri makhluk hidup.

2

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep

ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan

tempat hidup), pertumbuhan, dan

perkembangan makhluk hidup

yang ada di lingkungan setempat

secara tertulis menggunakan

kosakata baku dalam kalimat

efektif.

4.4.1 Menuliskan informasi tentang ciri-ciri

makhluk hidup.

PPKn


1

1.1. Menerima arti bintang, rantai,

pohon beringin, kepala banteng,

dan padi kapas pada lambang

negara “Garuda Pancasila” sebagai

anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.1.1 Memamahi arti penting bersyukur

kepada Tuhan sebagai salah satu

makna dari simbol sila Pancasila yang

pertama.

22.1 Bersikap jujur, peduli, kasih sayang

sesuai dengan sila-sila Pancasila

2.1.1 Melaksanakan arti penting bersyukur


dalam lambang negara “Garuda

Pancasila”.


pertama.

3

3.1 Memahami arti gambar pada

lambang negara “Garuda

Pancasila”.

3.3.1 Menyebutkan arti penting bersyukur



pertama.

4

4.1 Menceritakan arti gambar pada

lambang negara “Garuda

Pancasila”.

4.3.1 Menceritakan pengalaman bersyukur

kepada Tuhan YME.

Matematika


1

3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi

hitung pada bilangan cacah.

3.1.1 Menentukan hasil penjumlahan

dengan teknik tanpa menyimpan.

2

4.1 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penggunaan sifat-sifat

operasi hitung pada bilangan

cacah.

4.1.1 Menyelesaikan soal cerita sehari-hari

yang berkaitan dengan penjumlahan

tanpa menyimpan.

C. TUJUAN PEMEBALAJARAN

1. Setelah mengamati, siswa dapat menjelaskan prosedur kombinasi gerakan jalan

2. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang

disajikan tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan tepat.

3. Setelah mengamati, siswa dapat menuliskan informasi tentang ciri-ciri makhluk hidup

dengan tepat.

4. Setelah mengamati, siswa dapat menyebutkan arti penting bersyukur kepada Tuhan

sebagai salah satu makna dari simbol sila Pancasila yang pertama dengan benar.

5. Setelah mengamati, siswa dapat menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan

YME dengan benar.

6. Setelah mengamati, siswa dapat menentukan hasil penjumlahan minimal 4 dengan

teknik tanpa menyimpan dengan benar.

7. Setelah mengamati, siswa dapat menyelesaikan soal cerita sehari-hari yang berkaitan

dengan penjumlahan tanpa menyimpan dengan benar.

D. METODE DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik

Model : cooperativ learning

Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan

mengecek kehadiran siswa.

2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan

kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah

satu siswa. Religius

3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.

Nasionalis

4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan.

5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang

ingin dicapai.

6. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan

pertanyaan tentang makluk hidup.

10 menit

Inti 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok,

setiap kelompok beranggotakan 2 orang yaitu teman

sebangku.

2. Setiap kelompok mengamati gambar berseri.

65 menit


Waktu

3. Setiap kelompok menuliskan cerita berdasarkan

gambar tersebut.

4. Setelah menuliskan cerita berdasarkan gambar

berseri, setiap kelompok menceritakan hasil

tulisannya di depan teman-teman secara bergantian.

Communication

5. Siswa berdiskusi mengenai hal-hal yang

mengakibatkan siswa pada gambar berseri tersebut

sakit. Critical Thinking and Problem Solving

6. Siswa menuliskan kebiasaan baik yang biasa

dilakukan sebelum makan.

7. Siswa mendengarkan informasi tentang contoh

makanan sehat yaitu susu. Beberapa perusahan

memproduksi susu sapi dalam bentuk kemasan kotak

siap saji agar mudah dikonsumsi. Communication.

8. Siswa mengamati tabel berisi data banyaknya susu

kemasan yang dihasilkan oleh setiap perusahaan.

9. Siswa menyelsaikan persoalan yang diberikan.

Critical Thinking and Problem Solving

1. Perusahaan yang paling banyak menghasilkan

susu kemasan adalah perusahaan C.

2. Perusahaan yang paling sedikit menghasilkan susu

kemasan adalah perusahaan A.

3. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan

perusahan A dan B adalah 1.200 + 3.000 = 4.200

kotak susu


perusahan B dan E adalah 3.000 + 2.200 = 5.200

kotak susu


Waktu


perusahan A dan E adalah 1.200 + 2.200 = 3.400

kotak susu


perusahan B dan C adalah 3.000 + 4.800 = 7.800

kotak susu

10. Guru dapat memberikan tambahan soal untuk latihan

siswa.

Penutup 1. Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan

terkait hl yang telah dipelajari.

2. Guru memberikan evaluasi untuk mengetahui

pemahaman siswa terkait pembelajaran.

3. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai

kegiatan pembelajaran.

a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?

b. Bagaimana perasaan setelah bermain kuda-

kudaan?

c. Apa kegiatan yang paling disukai?

d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih

lanjut?

e. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi

tersebut?

4. Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai

dengan agama dan kepercayaan masing-masing

dipimpin siswa yang diberi tugas. Religius

15 menit

E. MATERI

Mengidentifikasi kegiatan pada setiap gambar berseri.

Membuat cerita berdasarkan gambar berseri.

Mengidentifkasi kebiasaan baik yang harus dilakukan sebelum dan sesudah makan.

Menceritakan kebiasaan baik yang harus dilakukan sebelum dan sesudah makan.

Berlatih menyelesaikan soal penjumlahan dengan cara susun ke bawah.

Berlatih menyelesaikan soal cerita penjumlahan.

F. Media dan sumber belajar

Media

Gambar berseri.

Sumber

Buku Pedoman Guru Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas

III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2018).

Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

2018).

G. Lampiaran

1. Rangkuman materi

2. Lembar aktivitas

3. Lembar evaluasi

4. Kunci jawaban

5. Lembar penilaian

Mengetahui 15, Juli 2019

Kepala Sekolah guru kelas III

Lampiran 1

Rangkuman materi

Aturan Sebelum Makan

Salah satu ciri makhluk hidup adalah tumbuh. Untuk bertumbuh makhluk hidup perlu makanan

dan air. Makanan yang baik untuk pertumbuhan adalah makanan yang bersih dan sehat.

Kebersihan makanan juga akan mempengaruhi pertumbuhan. Jika makanan yang kita makan

tidak bersih, kesehatan dan pertumbuhan kita akan terpengaruh. Salah satu cara menjaga

makanan agar tetap bersih adalah dengan menutup makanan. Hal ini perlu dilakukan agar

makanan tidak dihinggapi lalat atau hewan lainnya. Makanan dapat menjadi tempat lalat bertelur

yang menyebabkan makanan menjadi kotor. Selain menjaga kebersihan, kita juga harus berdoa

sebelum makan. Berdoa untuk berterima kasih atas karunia yang diberikan-Nya. Makan sesuai

kebutuhan, menjaga kebersihan makanan, serta berdoa sebelum dan sesudah makan merupakan

contoh sikap bersyukur. Sikap bersyukur merupakan pengamalan sila pertama Pancasila, yaitu

Ketuhanan yang Maha Esa. Jika kita sudah makan sesuai kebutuhan, menjaga kebersihan, serta

berdoa sebelum dan sesudah makan, berarti kita sudah melaksanakan sila pertama Pancasila.

Berdoa juga menunjukkan sikap berterima kasih kepada Tuhan. Selalu berdoa sebelum dan

sesudah melakukan kegiatan juga merupakan contoh pengamalan sila pertama Pancasila.

Lampiran 2

1. tuliskan dan bandingkan

a. Tuliskan kebiasaan yang kamu lakukan sebelum makan. Lalu, ceritakan di depan teman-temanmu!

b. Bandingkan kebiasaanmu dengan kebiasaan temanmu. Adakah kebiasaan makan yang baik, tetapi belum kamu lakukan? Bagaimana kamu akan melakukannya?Tuliskandi bawah kolom ini.

Kegiatan individuNama: No Presensi:

Kelas:

2. Bacalah dan perhatikan dengan seksama teks dan tabel di bawah ini.

Susu sapi adalah salah satu contoh makanan yang sangat baik untuk kesehatan. Beberapa

perusahan memproduksi susu sapi dalam bentuk kemasan kotak siap saji agar mudah

dikonsumsi. Berikut ini adalah jumlah susu kemasan kotak yang dapat dihasilkan oleh beberapa

perusahaan.

Berdasarkan daftar tersebut, selesaikan beberapa persoalan berikut ini!

1. Manakah perusahaan yang menghasilkan susu kemasan kotak paling banyak setiap bulan?

2. Manakah perusahaan yang menghasilkan susu kemasan kotak paling sedikit setiap bulan?

3. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan C adalah 1.200 + 4.800?

Kerjakan seperti contoh di samping ini

1.100

1.300 +

2.400

4. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan E adalah 1.200 + 2.200 ?

5. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan D dan E adalah 3.250 + 2.200 ?

6. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan D dan C adalah 3.250 + 4.800?

1. Bekerjalah dengan cara berkelompok! Buatlah cerita berdasarkan gambar di bawah. Buatlah cerita pada tempat yang sudah disediakan di halaman berikutnya! Ceritakan hasil kerja kelompokmu di depan kelompok yang lain.

Lembar kegiatan kelompok Nama kelompok : 1.

2.

3.

Kelas :

Semester:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Perhatikan kembali gambar seri di sebelumnya! Apa yang dilakukan salah satu teman Udin sehingga ia jatuh sakit?

Tuliskan pada tempat yang tersedia di bawah ini.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lampiran 3

1. Tuliskan penjelasanmu mengapa siswa yang ada di gambar berseri sakit perut

berdasarkan gambar yang diamati sebelumnya.

2. Tuliskan 5 kebiasaan sebelum makan.

3. Perusahaan yang paling sedikit menghasilkan susu kemasan adalah?

4. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan D adalah 1.200 + 3.250?

5. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan D adalah 3.000 + 3.250?

6. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan A adalah 3.000 + 1.200?

7. Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan E dan C adalah 2.200 + 4.800?

Lembar evaluasiNama: No Presensi:

Kelas/semester:

Lampiran 4

Soal 1 Teman Udin sakit karena, dia makan tanpa mencuci tangan terlebih dahulu.

Padahal saat itu ia baru selesai bermain tanah dan kondisi tangan sangat

kotor.

1. Soal 2

a. Mencuci tangan.

b. Berdoa.

c. Mengambil makanan yang terdekat terlebih dahulu.

d. Mengambil makanan secukupnya.

e. Menghabiskan makanan

2. Soal 3 = A

3. Soal 4 = 4.450 kotak susu



6. Soal 7 = 7000 kotak susu

Lampiran 5

H. PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

No Nama

Perubanan tingkah laku

Santun PeduliTanggung

Jawab

K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Amel

2 Fikri

3 Dian

4 Supi

5 Dea Putri

Dst

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan

a. Menuliskan alasan berdasarkan gambar yang diamati.

Teman Udin sakit karena, dia makan tanpa mencuci tangan terlebih dahulu.

Padahal saat itu ia baru selesai bermain tanah dan kondisi tangan sangat

kotor.

b. Menuliskan kebiasaan sebelum makan.

1) Mencuci tangan.

2) Berdoa.

3) Mengambil makanan yang terdekat terlebih dahulu.

4) Mengambil makanan secukupnya.

5) Menghabiskan makanan.

c. Soal matematika.

Banyaknya soal 5 buah.

Nilai maksimal 100.

Nilai = (Jumlah benar /5 ) × 100

Kunci jawaban

- Perusahaan yang paling sedikit menghasilkan susu kemasan adalah perusahaan A.

- Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan A dan D adalah 1.200 + 3.250=

4.450 kotak susu

- Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan D adalah 3.000 + 3.250=

6.250 kotak susu

- Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan B dan A adalah 3.000 + 1.200=

4.200 kotak susu

- Banyaknya susu kemasan yang dihasilkan perusahan E dan C adalah 2.200 + 4.800=

7000 kotak susu

3. Penilaian Keterampilan

a. Menulis Cerita dari Gambar Berseri.

mediabacaid.files.wordpress.com · Web view3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep...

Documents

Transcript of mediabacaid.files.wordpress.com · Web view3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep...