sportdeveloping.files.wordpress.com · Web view2017. 5. 27. · Bentuk-bentuk gerakan dapat...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Perguruan Tinggi : STKIP PASUNDAN CIMAHI

Program Studi : PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN

REKREASI

Mata Kuliah : PERKEMBANGAN MOTORIK

Bobot/SKS : 2 SKS

Kode Mata Kuliah : 017

Sifat : Teori

Pra-Syarat (jika ada) : -

Semester : Genap

Periode Kuliah : Februari- Juni

Jumlah Pertemuan tatap

muka

: 16 x 90 menit

Jadwal Kuliah :

Ruang :

Dosen Pengampu : Dr. Aep Rohendi, M.Pd

A. DESKRIPSI

Motorik adalah proses laten, yang berawal dari penangkapan rangsang (auditif, visual, taktil

dan kinestik) oleh alat-alat indera, pemrosesan rangsang-rangsang tersebut, dan pembuatan

keputusan oleh otak dan pelaksanaan gerak aktual yang teramati. Proses gerak mulai dari

penangkapan rangsangan – penyampaian informasi (rangsangan) ke otak oleh syaraf sensorik

– pemrosesan informasi dan pembuatan keputusan (dalam bentuk bayangan gerak)

penyampaian hasil pemrosesan informasi (bayangan gerak) ke otot disebut motor yaitu gerak

internal yang tidak teramati. Perkembangan motorik adalah perubahan progresif dalam

perilaku gerak (motorik) sebagai akibat interaksi faktor-faktor biologis (kematangan) dan

pengalaman dalam siklus kehidupan manusia. Bentuk-bentuk gerakan dapat diklasifikasikan

berdasarkan besarnya otot dan tenaga yang dihasilkan (gerak kasar dan gerak halus),

berdasarkan aspek-aspek waktu pelaksanaan atau gejala-gejala penampilannya (gerakan

diskrit, serial dan continues); berdasarkan seberapa jauh lingkungan dapat diprediksi selama

pelaksanaan gerak (gerakan tertutup dan terbuka).

1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Ranah Capaian Pembelajaran Lulusan

Sikap Menjadi Guru Penjas Profesional

Pengetahuan Mengetahui dan memahami berbagai macam gerak

Keterampilan umum 1. Mampu berpikir logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam

pengembangan pembelajaran penjas maupun aktivitas fisik.

2. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri dalam

proses belajar perkembangan motorik.

Keterampilan

Khusus

1. Mengetahui dan menjelaskan pertumbuhan dan

perkembangan manusia

2. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik

3. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik suatu

kajian

4. Mengetahui dan menjelaskan model teoritis perkembangan

manusia

5. Mengetahui dan menjelaskan fase - fase model

perkembangan motorik

6. Mengetahui dan menjelaskan faktor - faktor yang

mempengaruhi perkembangan motorik

7. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan gerak

perseptualmotor

8. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan fisik-motorik

bayi dan anak kecil

9. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik serta

implikasinya dalam latihan /belajar

10. Mengetahui dan menjelaskan periode awal masa kanak-

kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

11. Mengetahui dan menjelaskan periode pertengahan masa

kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

12. Mengetahui dan menjelaskan periode akhir masa kanak-

kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

13. Mengetahui dan menjelaskan periode /masa pubertas

14. Mengetahui dan menjelaskan masa adolesensi

2

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1. Mengetahui dan menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan manusia

2. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik

3. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik suatu kajian

4. Mengetahui dan menjelaskan model teoritis perkembangan manusia

5. Mengetahui dan menjelaskan fase - fase model perkembangan motorik

6. Mengetahui dan menjelaskan faktor - faktor yang mempengaruhi perkembangan

motorik

7. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan gerak perseptualmotor

8. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan fisik-motorik bayi dan anak kecil

9. Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik serta implikasinya dalam

latihan /belajar

10. Mengetahui dan menjelaskan periode awal masa kanak-kanak serta implikasinya

dalam latihan /belajar

11. Mengetahui dan menjelaskan periode pertengahan masa kanak-kanak serta

implikasinya dalam latihan /belajar

12. Mengetahui dan menjelaskan periode akhir masa kanak-kanak serta implikasinya


13. Mengetahui dan menjelaskan periode /masa pubertas

14. Mengetahui dan menjelaskan masa adolesensi

D. MATERI (BAHAN KAJIAN)

1. Pertumbuhan dan perkembangan manusia

2. Perkembangan motorik

3. Perkembangan motorik suatu kajian

4. Model teoritis perkembangan manusia


6. Faktor - faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik

7. Perkembangan gerak perseptualmotor

8. Perkembangan fisik-motorik bayi dan anak kecil

9. Perkembangan motorik serta implikasinya dalam latihan /belajar

10. Periode awal masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

11. Periode pertengahan masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

3

12. Periode akhir masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

13. Periode /masa pubertas

14. Masa adolesensi

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN (METODE)

1. Direct Teaching

2. Inquiry Learning

3. Cooperative Learning

4. Project Based Learning

F. TUGAS (TAGIHAN)

1. Resume Materi Perkuliahan

2. Menulis

3. Video Perkembangan Motorik

G. PENILAIAN

1. Metode:

Portofolio, Tes Performance (Praktik), dll.

2. Instrumen

Lembar Penilaian Performance (Praktik), rubric penilaian, dll.

3. Komponen dan proporsi penilaian

a. UTS : Harian (20%); Tugas (30%); UTS (40%)

No Nama NPMHarian Tugas

UTSAbsensi Keaktifa

nTugas

ITugas

IITugas

III dst

b. Nilai Keseluruhan: Harian 1 (20%); Tugas (20%); UTS (30%); UAS (30%)

4

No Nama NPMHarian Tugas

UTS UASAbsensi

Keaktifan

Tugas I

Tugas II

Tugas III

Dst

4. Kriteria penilaian/ kelulusan

Kriteria Rentang Skor Huruf

Sangat Baik 85 -100 A

Baik 75 – 84 B

Cukup 65 – 74 C

Kurang 55 – 64 D

Sangat Kurang Kurang dari 54 E

Tidak Mengumpulkan Tugas BL

H. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal

(lihat aturan akademik universitas).

2. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam perkuliahan.

3. Hadir di kelas tepat waktu sesuai dengan waktu yang ditetapkan/disepakati.

4. Toleransi keterlambatan adalah bebas.

5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.

6. Selama perkuliahan berlangsung, Handphone dalam posisi off atau silent.

7. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,

menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.

8. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/ kerusakan dalam

kelas.

9. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

10. Dst

I. SUMBER (REFERENSI)

5

1. Aep Roheni. (2017). Perkembangan Motorik (Pengantar Teori dan Implikasinya

Dalam Belajar): CV. Alvabeta Bandung.

2. Internet

J. RINCIAN RENCANA KEGIATAN (SATUAN ACARA PERKULIAHAN)

(Lihat halaman berikut)

6

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Per-ke(tgl.)

Capaian Pembelajaran BahanKajian(materi)

Indikator keberhasilan

Kegiatan Pembelajaran

(Metode)

Alokasi waktu

Sumber dan Media

Tagihan/Penilaian

1 Mengetahui dan menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan manusia

Hakekat Pertumbuhan dan Perkembangan

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari perkembangan dan pertumbuhan pengertian, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, serta pengembangan teori pengembangan motorik.

Menyimak pengertian, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, serta pengembangan teori pertumbuhan dan perkembangan..

2x45 menit

InfocusVideoBuku perkembangan motorik

Quiz Keaktifan

2 Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik

Hakekat Perkembangan Motorik

Bentuk-bentuk Gerakan

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari perkembangan motorik.

Menyimak sejarah, pengertian, ruang lingkup, tujuan dan manfaat, hakekat perkembangan motorikbentuk-bentuk gerakan

2x45 menit

InfocusVideoBuku perkembangan motoric

Quiz Keaktifan

3 Menyebutkan dan Mengetahui dan menjelaskan

Studi Perkembangan Motorik

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam

Mahasiswa mempersentasikan melalui

2x45 menit

InfocusVideoBuku

Resume Materi Quiz

Keaktifan

7

perkembangan motorik suatu kajian

Klasifikasi Usia Perkembangan

mempelajari perkembangan satu kajian.

media infocus tentang perkembangan satu kajian.

perkembangan motoric

4 Mengetahui dan menjelaskan model teoritis perkembangan manusia

.

Model Perkembangan Psikoanalisis Freud (1856-1939)

Model Perkembangan Psikososial Erikson (1902-1994)

Model Teori Kematangan Gesell 55

Model Teori Perkembangan Tugas Havighurst

Model Perkembangan Intelektual Piaget (1846-1980)

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari model teoritis perkembangan manusia.

Mahasiswa mempersentasikan melalui media infocus tentangmodel teoritis perkembangan manusia.

2x45 menit


Resume Materi Quiz Keaktifan

5 Mengetahui dan menjelaskan fase - fase model perkembangan motorik.

Fase-fase Perkembangan Motorik

The Hourglass

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajarin fase-fase model perkembangan

Mahasiswa mempersentasikan melalui media infocus tentangfase-fase model

2x45 menit



8

motorik. perkembangan motorik.

6 Mengetahui dan menjelaskan faktor - faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik.

Faktor-faktor Biologis

Faktor-faktor Lingkungan

Faktor-faktor Fisikal

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari factor-faktor yang mempengaruhi motoric.

Mahasiswa mempersentasikan factor-faktor yangmempengaruhi perkembangan motorik.

2x45 menit



7 Mengetahui dan menjelaskan perkembangan gerak perseptual motorik.

PersepsiKemampuan

Gerak Perseptual/Perseptual Motorik

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari perkembangan gerak perseptual motorik.

Mahasiswa mempersentasikanPerkembangan gerak perseptual motoric

2 x 45 menit



8 UTS Teks Hoom membuat program 16 X pertemuan dan video cabang olah pada anak SMP sesuai program dan keahlian mahasiswa

9 Mengetahui dan menjelaskan perkembangan fisik-motorik bayi dan anak kecil

Hakekat Perkembangan Fisik-Motorik Perkembangan Fisik-Motorik Masa Janin

Perkembangan Fisik-Motorik

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari perkembangan fisik motoric bayi dan anak kecil.

Mahasiswa mempersentasikan perkembangan fisik motorik bayi dan anaka kecil.

2x45 menit



9

Masa Bayi dan Anak Kecil

Perkembangan Fisik-Motorik Halus dan Kasar

10 Mengetahui dan menjelaskan perkembangan motorik serta implikasinya dalam latihan /belajar

Aspek-aspek Pertumbuhan dan Perkembangan

Tahapan Pertumbuhan dan Perkembangan Berdasarkan Perkembangan Motorik

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari perkembangn motorik serta implikasinya.

Mahasiswa mempersentasikan perkembangan motoric serta implikasinya dalam latihan/belajar

2x45 menit



11 Mengetahui dan menjelaskan periode awal masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

Periode Awal Masa Kanak-kanak

Implikasinya dalam Latihan/Belajar

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari periode awal masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan belajar.

Mahasiswa mempersentasikan periode awal masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan/belajar.

2x45 menit



12 Mengetahui dan menjelaskan periode pertengahan masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

Periode Pertengahan Masa Kanak-kanak

Implikasinya dalam

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari periode pertengahan masa

Mahasiswa mempersentasikan pertengahan masa kanak-kanak serta implikasinya

2x45 menit



10

Latihan/Belajar kanak-kanak serta implikasinya dalamlatihan..

dalam latihan/belajar.

13 Mengetahui dan menjelaskan periode akhir masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan /belajar

Periode Akhir Masa Kanak-kanak


Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari periode akhir masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan.

Mahasiswa mempersentasikan periode akhir masa kanak-kanak serta implikasinya dalam latihan/belajar

2x45 menit



14 Mengetahui dan menjelaskan periode /masa pubertas

Periode/Masa Pubertas


Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari periode masa pubertas.

Mahasiswa mempersentasikan peride masa pubertas

2x45 menit



15 Mengetahui dan menjelaskan masa adolesensi

Masa AdolsensiImplikasinya

dalam Latihan/Belajar

Pemahaman dan keaktifan mahasiswa dalam mempelajari masa adolensi.

Mahasiswa mempersentasikan masa adolesesi

2x45 menit



16

UAS

Teks Hoom membuat program 16 X pertemuan dan video cabang olah pada anak SMA sesuai program dan keahlian mahasiswa

11

Mengetahui: mengetahui/menyetujui: Cimahi, Desember 2016

Ketua Program Studi reviewer (jikaada) Dosen,

……………………………..….. …………………………………………… ……………………………………..

12

PETUNJUK TUGAS

RESUME PERKULIAHAN

Mata kuliah : Perkembangan Motorik

Semester : Genap

Sks : 2 SKS

Tugas ke : 1

Tujuan tugas : Mahasiswa mampu menyimak dan aktif dalam proses perkuliahan.

Mahasiswa dapat mengingat dan memahami materi perkuliahan.

Waktu

Pelaksanaan tugas

: Pertemuan 3 s.d. 14

Waktu penyerahan

tugas

: Setelah selesai perkuliahan. (per pertemuan)

Uraian tugas

/

: Catat topik pembahasan atau materi perkuliahan.

Catat pembahasan yang anda anggap penting dan menarik.

Catat pertanyaan yang anda akan ajukan pada pertemuan

tersebut.

Tulis hasil diskusi.

Kriteria penilaian : Keterbacaan tulisan

Tata bahasa

Kemampua menginterpretasikan hasil perkuliahan dalam

sebuah catatan.

CATATAN:

Resume merupakan tugas Kelopok

PETUNJUK TUGAS

13

CHAPTER REPORT

Mata kuliah : Perkembangan Motori

Semester : Genap

Sks : 2 SKS

Tugas ke : 2

Tujuan tugas : Mahasiswa mampu memahami perkembangan motorik manusia dari usia 7 tahun 21 tahun.

Waktu

Pelaksanaan tugas

: Pertemuan 1

Waktu

penyerahan tugas

: Pertemuan 1

Uraian tugas : Bentuk kelompok dengan beranggotakan maksimal 4 orang! Sesuai

absen dengan materi dibawah ini yang akan anda bahas!!

3. Perkembangan motorik suatu kajian

4. Model teoritis perkembangan manusia


6. Faktor - faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik

7. Perkembangan gerak perseptualmotor

8. Perkembangan fisik-motorik bayi dan anak kecil

9. Perkembangan motorik serta implikasinya dalam latihan

/belajar

10. Periode awal masa kanak-kanak serta implikasinya dalam

latihan /belajar

11. Periode pertengahan masa kanak-kanak serta implikasinya


12. Periode akhir masa kanak-kanak serta implikasinya dalam

latihan /belajar

13. Periode /masa pubertas

14. Masa adolesensiLakukan kajian terkait materi yang telah

anda pilih!

Buatlah laporan dalam bentuk Chapter Report (Terlampir)

Persentasikan hasil kajian kelompok anda!

Kriteria penilaian : Ketepatan waktu pengumpulan tugas.

14

Penampilan persentasi

Penyajian power point.

1. Cover Tugas

2. Sistematika Laporan Analisis:

15

BAB I

PERKEMBANGAN MOTORIK SUATU KAJIAN

Merupakan salah satu tugas mata kuliah Perkembangan Motorik

Dosen Pengampu:

1. Dr. Aep Rohendi ,M.P

2. …………………………

Kelas :

Kelompok :

Ketua : Nama (NPM)

Anggota : Nama (NPM)

PRODI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN, DAN REKREASISTKIP PASUNDAN CIMAHI

TAHUN 2017

Kata Pengantar

Daftar Isi

Bab I Pendahuluan (Latar Belakang, Identifikasi Masalah, Rumusan Masalah)

Bab II Pembahasan (Materi pembelajaran dari Bab II-XIV)

Bab III Kesimpulan

Daftar Pustaka

3. UTS/UAS

Cover

16

PROGRAM PEMEBELAJARAN SEPAKBOLA TEKNIKWALL PASSING DITINJAU DARI TEORI PERKEMBANGAN

MOTORIK

UTS / UAS PERKEMBANGAN MOTORIK

Dosen Pengampu:

1. Dr. Aep Rohendi, M.Pd

2. …………………………

Kelas :

Kelompok :

Ketua : Nama (NPM)

Anggota : Nama (NPM)

PRODI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN, DAN REKREASISTKIP PASUNDAN CIMAHI

TAHUN 2017

Program pemebelajaran sepakbola teknik wall passing

Pertemuan Hari/Tanggal Materi pemebelajaran Waktu Tempat1 Sabtu, 1

Agustus 2015Studi Pendahuluan

2, 3, 4 Minggu, 2 Agustus 2015

Selasa, 4Agustus 2015

Kamis, 6 Agustus 2015

a. Pendahuluan Informasi Apersepsi Motivasi Peregangan statis dan dinamis

b. Inti- Eksplorasi- Elaborasi

permainan passingpermainan:siswa dibagi menjadi tiga kelompok sama banyak, dan setia kelompok membentuk menjadi tiga baris.Peraturan:1. kelompok satu berada di ujung

lapang kanan, kelompok dua berada diujung sebelah kiri dan kelompok tiga berada digaris tengah lapangan. Lapang sudah dimodifikasi.

2. Kelompok satu dan dua bertugas melakukan passing dengan targetnya adalah kelompok tiga yang berada di tengah garis.

3. Kelompok tiga berusaha menghindar dengan cara melompat.

4. Passing harus mendasar di tanah, jika bola melambung dan mengenai anggota kelompok yang berada ditengah maka tidak dapat di hitung.

5. Jika kelompok satu atau dua mengenai anggota kelompok tiga, maka kelompok tiga mendapatkan hadiah, dan kelompok yang mengenai menggatikan kelompok tiga berada di garis tengah.

Tujuan:1. Melatih keterampilan gerak

passing dan akurasi passing. permainan sepak bola modivikasi 4

vs 4

15 menit

60 menit

Lapangan olahraga SMPN 1 Bojong

17

- Konfirmasic. Penutup

Refleksi Evaluasi Relaksasi (cooling down)

15 menit

5, 6, 7 Sabtu, 8 Agustus 2015

Senin, 10 Agustus 2015

Rabu, 12 Agustus 2015



Permainan passing kucing-kucinganPermainan:Siswa di bagi menjadi empat kelompok, setiap kelompok terdiri dari tujuh orang, dalam setiap kelompok ada satu orang yang menjadi “kucing” yang bertugas mengejar bola.Peraturan:1. siswa yang tidak menjadi kucing

melakukan gerakan passing kepada temannya.

2. passing yang dilakukan bola tidak berada di atas permukaan tanah, tetapi bola di pegang lalu di tendang kepada temannya yang kemudian teamannya harus menangkap, dan begitu seterusnya.

3. Bola yang di tendang tidak boleh jatuh ketanah, jika jatuh orang yang melakukan menjadi kucing.

4. Bola tidak boleh dibawa berlari.5. Tetap berada pada garis/daerah

batas yang ditentukan, jika keluar maka haruas menjadi kucing.

6. Kucing bertugas mengejar/ menghalangi temannya melakukan passing, jika mampu menangkap atau menahan bola maka teman yang melakukan kesalahan menjadi kucing.

7. Pemain yang tidak menjadi kucing bebas bergerak selama masih berada di daerah batas yang ditentukan.

Tujuan:

15 menit

60 menit

18

1. Melatih gerakan keterampilan passing, penguasaan, dan akurasi.

Permainan bola modivikasi 5 vs 5- Konfirmasic. Penutup


15 menit

8, 9, 10 Jumat, 14 Agustus 2015

Minggu, 16 Agustus 2015

Selasa, 18 Agustus 2015



Permainan passing kucing-kucinganPermainan:Siswa di bagi menjadi empat kelompok, setiap kelompok terdiri dari tujuh orang, dalam setiap kelompok ada satu orang yang menjadi “kucing” yang bertugas mengejar bola.Peraturan:1. siswa yang tidak menjadi kucing

melakukan gerakan passing kepada temannya.

2. passing yang dilakukan bola berada di atas permukaan tanah, temannya yang menerima bola harus bisa mengembalikan bola atau menahan dan di tendang kembali..

3. Bola tetap berada pada garis/daerah batas yang ditentukan, jika keluar maka haruas menjadi kucing.

4. Bola tidak boleh di dribbling, maksimal dua sentuhan.

5. Kucing bertugas mengejar/ menghalangi temannya melakukan passing, jika mampu menangkap atau menahan bola maka teman yang melakukan kesalahan menjadi kucing.

6. Pemain yang tidak menjadi kucing bebas bergerak selama masih berada di daerah batas yang ditentukan.

15 menit

60 menit

19

Tujuan:1. Melatih gerak keterampilan

passing, pengusaan gerak, dan akurasi.

Permainan sepak bola modivikasi 6 vs 6


Refleksi Evaluasi Relaksasi (cooling down) 15 menit

11, 12, 13 Kamis, 20 Agustus 2015

Sabtu, 22 Agustus 2015

Senin, 24 Agustus 2015



Permainan passingPermainan:Siswa dibagi menjadi beberarapa kelompok dengan jumlah siswa sama banyak.Peraturan:1. Setiap kelompok sudah

ditentukan nomor kelompoknya.2. Setiap kelompok melakukan

passing kepada setiap anggota pemainnya secara bebas.

3. Passing dilakukan didaerah/pos kelompoknya masing-masing.

4. Guru memberikan aba-aba peluit:Satu kali, maka kelompok 1 harus pindah ke tempat kelompok 2 dan begitu seterusnya. Dua kali, maka kelompok 1 harus pindah ke tempat kelompok 3 dan begitu seterusnya.

5. Jika ada kelompok yang terlambat maka mendapatkan hadiah.

Tujuan:1. Melatih gerak keterampilan

passing, konsentrasi. Permainan sepak bola modivikasi 6

vs 6- Konfirmasi

15 menit

60 menit

15 menit

20

c. Penutup Refleksi Evaluasi Relaksasi (cooling down)

14, 15 Rabu, 26 Agustus 2015

Jum’at, 28 Agustus 2015


b. Inti- Eksplorasi

- Elaborasi Permainan passing

Siswa di bagi menjadai 4 kelompok dengan jumlah anggota sama banyak, kelompok yang bertanding dua kelompok, jika salah satu kelompok kalah maka akan di ganti dengan kelompok lain.Peraturan:1. Permainan yang dilakukan

adalah melakukan passing kepada rekan kelompoknya.

2. Setiap anggota kelompok harus melakukan passing sebanyak 20 kali, tanpa bola tersentuh/terambil oleh lawan, jika tersentuh hitungan mulai dari satu kembali dan bola menjadi milik lawan.

3. Bola tidak boleh di dribbling, maksimal dua kali sentuhan.

4. Setiap pemain bebas bergerak selama masih berada di daerah/garis yang ditentukan

5. Passing maksimal hanya dua kali pada orang yang sama, “passing one two”, kecuali sudah melakukan passing dengan anggota yang lain.

6. Kelompok yang kalah menerima hadiah dan di gatikan kelompok yang lain.

Tujuan:1. Melatih keterampilan gerak

passing, pengusaan bola, konsentrasi dan akurasi passing.

Permainan sepak bola modifikasi 7 vs 7

15 menit

60 menit

21



15 menit

16 Senin , 31 Agustus 2015

Tes akhirTes keterampilan menendang/passing pada permaianan sepak bola

Lapangan olahraga SMPN 1 Bojong

4. Sistematika Laporan Program:

Kata Pengantar

Daftar Isi

Bab I Pendahuluan (Tentang sepak bola)

Bab II Tabel Program

Bab III Hasil analisis video pemebelajaran sepakbola teknik wall passing.

Apakah tugas sesuai dengan tahapan perkembangan motorik? Video

dikumpulkan dalam plesdis.

22

sportdeveloping.files.wordpress.com · Web view2017. 5. 27. · Bentuk-bentuk gerakan dapat...

Documents

Transcript of sportdeveloping.files.wordpress.com · Web view2017. 5. 27. · Bentuk-bentuk gerakan dapat...