WAWANCARA PERANAN GURU DALAM KONSELING SISWA DISEKOLAH

Data Guru

Nama : Agus Salim S.Pd M.Pd

Mengajar di : MAN 2 MODEL MEDAN

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Pertanyaan

1. Apakah ada guru BK disekolah bapak ?

Iya ada, disekolah ini guru BK ada 4 orang.

2. Apa saja tugas guru BK disekolah bapak?

Fungsi guru BK selain menangani permasalahan siswa, mereka juga

memberikan solusi dalam permasalahan siswa serta melakukan beberapa hal

pembimbingan didalam kelas.

3. Bagaimana hubungan guru BK dengan siswa disekolah?

Hubungan guru BK dengan siswa disekolah ini baik, karena dari yang saya

lihat guru BK disini tidak ditakuti siswa, malah tidak jarang saya melihat siswa –

siswa disini mengobrol dengan guru BK, dan minat secara sukarela mendatangi guru

untuk mencari solusi dari permasalahannya karena saat ini BK menjadi salah satu

pelajaran di sekolah ini.

4. Apakah ada siswa bapak yang bermasalah? Baik masalah akademik maupun masalah

pribadi?

Ada baik itu secara akademik maupun pribadi, kebanyakan permasalahan

tersebut merupakan masalah pribadi. Karna jika permasalahan akademik mereka

masih bisa menyelesaikannya secara mandiri.

5. Apakah bapak pernah berperan dalam konseling siswa yang bermasalah disekolah?

Pernah, saya selaku guru mata pelajaran berperan dalam konsuling siswa yang

bermasalah diakademik, terutama di bidang studi yang saya ajarkan.

6. Bagaimana tindakan yang bapak lakukan dalam melakukan konseling siswa?

Jika permasalahan tersebut merupakan permasalahan akademik, maka saya

melakukan konseling secara individual dan terkadang saya mengkonsuling siswa

secara klasikal, tergantung permasalahannya misalnya dijam mata pelajaran saya ada

seorang siswa yang jarang masuk, maka saya akan mengkonseling siswa tersebut

secara individual dengan menanyakan mengapa ia sering tidak hadir pada saat jam

mata pelajaran saya. Namun apabila permasalahan siswa tersebut berkaitan dengan

ketidaktuntasan mereka dalam belajar, maka saya akan melakukan konseling secara

klasikal contohnya dengan mengadakan remedial, dan lainnya.

7. Menurut bapak seberapa besar peran guru dalam membimbing dan menuntaskan

masalah yang dialami peserta didik disekolah?

Saya rasa peran guru dalam membimbing dan menuntaskan masalah siswa

sangat besar, karena masalah akademik yang berhubungan dengan bidang studi pasti

saya yang akan menyelesaikannya.

8. Selama melakukan konseling siswa, apakah bapak pernah mengalami hambatan ?

kesulitan?

Buat saya secara pribadi selama saya mengkonseling siswa, saya tidak pernah

mengalami hambatan atau kesulitan karena disekolah ini permasalahan siswanya

relative normal misalnya seperti ketidak hadiran atau ketidaktuntasan dalam belajar.

Sehingga masih bisa saya tangani sendiri.

9. Jika bapak merasa sudah tidak bisa menangani masalah siswa yang bapak hadapi, apa

yang bapak lakukan?

Jika saya benar – benar sudah tidak dapat menangani masalah siswa tersebut,

maka pertama saya akan mengkonsultasikannya dengan wali kelas terlebih dahulu

karena jenjang mengkonsuling siswa setelah dari guru mata pelajaran yang tedekat

adalah wali kelas, nah disini wali kelas bisa mengonsultasikannya dengan orang tua,

sehingga bisa lebih membantu. Dan ketika wali kelas sudah tidak bisa menangani

kasus tersebut maka kasusnya naik ke BK, kemudian yang terakhir adalah bidang

kesiswaan.

10. Apakah bapak menjalin komunikasi yang baik dengan siswa?

Sebetulnya bagaimana seorang guru dinilai bisa menjalin komunikasi yang

baik dengan siswa, yang bisa menilai adalah siswanya sendiri. Tetapi menurut saya

ketika saya masuk kelas siswa saya tidak mempunyai masalah dan ketika kehadiran

saya membuat permasalahan mereka terselesaikan, maka saya merasa komunikasi

saya dengan siswa terjalin.

11. Apa motivasi bapak dalam mengajar dan membimbing siswa?

Menuut saya setiap anak itu berbeda jadi karena perbedaan mereka maka kita

tidak bisa mendriskriminasi mereka, dan tetaplah kita menganggap mereka sebagai

kita, dan kita sebagai guru harus bisa membuat siswa merasa dirinya diperhatikan dan

dihargai. Jadi seorang guru harus berusaha memaksimalkan kehadirannya dikelas.

Data Guru

Nama : Heni Hanurian S.Pd M.Pd

Mengajar di : SMA SWASTA ASSYAFI’IYAH MEDAN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Pertanyaan

1. Apakah ada guru BK disekolah ibu ?

Iya ada, disekolah ini guru BK ada 3 orang.

2. Apa saja tugas guru BK disekolah ibu?

Tugas guru BK adalah menemukan solusi terbaik bagi masalah siswa dan

member bimbingan kepa siswa.

3. Bagaimana hubungan guru BK dengan siswa disekolah?

Hubungan guru BK dengan siswa disekolah ini baik, karena dari yang saya

lihat guru BK disini tidak ditakuti siswa, malah tidak jarang saya melihat siswa –

siswa disini mengobrol dengan guru BK, dan minat secara sukarela mendatangi guru

untuk mencari solusi dari permasalahannya menurut saya ini karena sifat – sifat dari

guru BK yang low profile sehingga siswa tidak segan untuk mengobrol dengan

mereka.

4. Apakah ada siswa ibu yang bermasalah? Baik masalah akademik maupun masalah

pribadi?

Iya ada, baik permasalahan akademik maupun pribadi.

5. Apakah ibu pernah berperan dalam konseling siswa yang bermasalah disekolah?

Pernah, disaat siswa yang saya ajarkan tidak tuntas dalam pembelajarnnya dan

jika ada yang bermasalah dengan kehadiran pada saat jam mata pelajaran saya. Maka

saya akan berperan dalam konseling siswa.

6. Bagaimana tindakan yang ibu lakukan dalam melakukan konseling siswa?

Jika misalnya masalah ketidak hadiran dan masih dalam kategori normal saya

akan menyampaikannya secara keseluruhan, akan tetapi jika sudah diatas batas

normal maka saya akan mengkonselingnya secara individual.

7. Menurut ibu seberapa besar peran guru dalam membimbing dan menuntaskan

masalah yang dialami peserta didik disekolah?

Menurut saya peran guru dalam membimbing dan menuntaskan masalah siswa

sangat besar, karena masalah akademik yang berhubungan dengan bidang studi pasti

saya yang akan menyelesaikannya, karena saya lah yang berhubungan langsung

dengan permasalahan dan objek yang dikonseling

8. Selama melakukan konseling siswa, apakah ibu pernah mengalami hambatan ?

kesulitan?

Iya pernah, ada seorang siswa yang sering sekali tidak masuk pada mata

pelajaran saya, dan meskipun saya sudah berulang kali mengkonseling siswa tersebut,

akan tetapi tidak terjadi perubahan.

9. Jika ibu merasa sudah tidak bisa menangani masalah siswa yang ibu hadapi, apa yang

ibu lakukan?

saya akan mengkonsultasikannya dengan wali kelas terlebih dahulu karena

wali kelas bisa mengonsultasikannya dengan orang tua, sehingga bisa lebih

membantu. Dan ketika wali kelas sudah tidak bisa menangani kasus tersebut maka

kasusnya dinaikkan ke BK.

10. Apakah ibu menjalin komunikasi yang baik dengan siswa?

Menurut saya iya saya menjain komunikasi yang baik dengan siswa.

Pertanyaan / Tagihan

1. Rumuskan pengertian bimbingan pada umumnya!

2. Apakah tujuan bimbingan dalam rangka pendidikan disekolah?

3. Jelaskan fungsi bimbingan dalam rangka kegiatan pendidikan disekolah?

4. Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam merencanakan dan

melaksanakan bimbingan dan konseling disekolah, sebutkan dan jelaskan!

5. Diskusikan bersama teman!

Dalam melaksanakan program bimbingan dan konseling disekolah banyak factor yang

menghambat kelancarannya. Kemukakan factor – factor penghambat tersebut dan

jelaskan saran – saran yang dapat dilaksanakan untuk mengatasinya!

6. Bagaimanakah tindakan petugas bimbingan dan konseling disekolah apabila terdapat

masalah yang tidak dapat dipecahkannya dalam rangka bimbingan dan konseling

disekolah?

7. Dalam menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah ada 12 azas

pokok bimbingan. Jelaskan azas kerahasiaan dan kesukarelaan!

8. Jelaskan mengapa kode etik bimbingan perlu dalam menyelenggarakan bimbingan

dan konseling disekolah!

9. Jelaskan konseling individual tidak boleh dilaksanakan oleh semua petugas

pendidikan disekolah!

10. Apa sajakah yang menjadi dasar bagi petugas konseling perlu adanya konferensi

kasus dan diskusikan bersama teman, perlu atau tidaknya kasus tersebut dibicarakan

oleh berbagai pihak!