Web viewMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,...

SILABUS PEMBELAJARAN: S K I

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH NEGERI BAURENO BOJONEGOROMATA PELAJARAN : SKIKELAS/PROGRAM : XI (SEBELAS) / IPSSEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SILABUS SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS XI/ GANJILKompetensi Dasar

Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari Allah SWT.

Menegaskan bahwa kekuasaan adalah amanah dari Allah SWT.

- - ObservasiPenilaian DiriPenilaian SejawatJurnal/Catatan

- -

1.2. Menyadari bahwa dalam perjuangan ada fase-fase yang harus dilewati dengan sabar

Menggamalkan bahwa dalam perjuangan ada fase-fase yang harus dilewati dengan sabar


- -

1.3. Meyakini bahwa Menyebutkan bahwa - - ObservasiPenilaian Diri

- -

1

Kompetensi DasarIndikator

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi


berdakwah dan melakukan hal-hal yang bermanfaat adalah kewajiban setiap muslim

berdakwah dan melakukan hal-hal yang bermanfaat adalah kewajiban setiap muslim

Penilaian SejawatJurnal/Catatan

1.4. Meyakini bahwa ilmu pengetahuan adalah bekal penting bagi manusia untuk meraih kesuksesan

Menegaskan bahwa ilmu pengetahuan adalah bekal penting bagi manusia untuk meraih kesuksesan

- ObservasiPenilaian DiriPenilaian SejawatJurnal/Catatan

- -

1.5. Menyadari bahwa manusia diciptakan oleh Allah SWT. dengan berbagai macam potensi sehingga mampu menciptakan peradaban

Menggamalkan bahwa manusia diciptakan oleh Allah SWT. dengan berbagai macam potensi sehingga mampu menciptakan peradaban


- -

1.6. Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa kekayaan peradaban yang diraih umat Islam.

Mensyukuri nikmat Allah SWT. berupa kekayaan peradaban yang diraih umat Islam.

ObservasiPenilaian DiriPenilaian SejawatJurnal/Catatan

- -

1.7. Menyadari bahwa Menggamalkan Observasi - -

2




sebuah kekuasaan yang dimiliki oleh manusia pada saatnya akan berakhir

bahwa sebuah kekuasaan yang dimiliki oleh manusia pada saatnya akan berakhir

Penilaian DiriPenilaian SejawatJurnal/Catatan

2.1. Membiasakan sikap bijaksana dalam kehidupan sehari-hari sebagai inplementasi dari pemahaman mengenai proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus

Membiasakan sikap bijaksana dalam kehidupan sehari-hari sebagai inplementasi dari pemahaman mengenai proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus


- -

2.2. Meneladani perilaku mulia dari Khalifah bani Umayah Damaskus sebagai inplementasi dari pemahaman mengenai dinasti bani Umayah di Damaskus

Meneladani perilaku mulia dari Khalifah bani Umayah Damaskus sebagai inplementasi dari pemahaman mengenai dinasti bani Umayah di Damaskus


- -

2.3. Menunjukkan sikap dinamis sebagai implementasi dari pemahaman tentang keberhasilan bani Umayah

Menunjukkan sikap dinamis sebagai implementasi dari pemahaman tentang keberhasilan bani


- -

3




di Damaskus Umayah di Damaskus

2.4. Mencintai ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan semangat belajar yang maksimal sebagai implementasi dari pemahaman tentangperkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah di Damaskus

Memperhatikan dengan sungguh-sungguh dalam memperhatikan pelajaran


- -

2.5. Memiliki sikap semangat mengembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus

Tekun dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus

- ObservasiPenilaian DiriPenilaian SejawaJurnal/Catatan

- -

2.6. Menghargai karya Bersopan santun - ObservasiPenilaian Diri

- -

4




orang lain sebagai implementasi dari pemahaman tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah

terhadap orang lain sebagai implementasi dari pemahaman tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah

Penilaian SejawatJurnal/Catatan

2.7. Membiasakan sikap hati-hati dan kontrol diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

beristiqomah sikap hati-hati dan kontrol diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus

4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti bani Umayah di Damaskus

3.1.1.Menjelaskan proses lahirnya Bani Ummayyah I di Damaskus

3.1.2.Menjabarkan proses lahirnya Bani Ummayyah I di Damaskus

3.1.3.Mengidentifikasi proses lahirnya Bani Umayyah I

4.1.1. Menceritakan proses lahirnya dinasti Bani Umayyah I di

proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus

proses berdirinya dinasti bani Umayah di Damaskus

Mengamati Mengamati gambar orang yang

berhubungan proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus

Menyimak penjelasan singkat dari guru tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus

Menanya Memberi komentar atau

menanya terhadap gambar yang diamati.

Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapai pertanyaan temannya

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus..

Diskusi kelompok membahas tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

Mempresentasikan hasil tentangproses

2 TM (45 x 4)

Buku Pedoman Guru Mapel SKI MA, Kemenag RI, 2014

Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MA, Kemenag RI, 2014

Al-Qur’an dan Terjamahanya

5




Damaskus 4.1.2. Mempresentasikan

proses lahirnya Bani Umayyah I di Damaskus

4.1.3. Membuat peta konsep soal proses lahirnya Bani Umayyah I di Damaskus

Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa.

Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi

berkaitan dengan proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

Mengasosiasikan Merumuskan kembali hasil

temuan dari beberapa sumber belajar mengenai proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

Mengkomunikasikan Mempresentasikan kesimpulan

yang telah dirumuskan berkaitan proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentangproses lahirnya bani Umayyah di

lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

ObservasiMenilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.

Portofolio, Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

Tes Tulis/LisanGuru menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.

Buku penunjang lainnya yang relevan

Media cetak dan elektronik sesuai materi

Lingkungan sekitar yang mendukung

6




Damaskus.3.2 Memahami fase-

fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

4.2 Membuat sinopsis tentang fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

3.2.1.Siswa dapat mengidentifikasi fase-fase pemerintahan dinasti Bani Umayyah di Damaskus

3.2.2.Siswa dapat menggambarkan fase kemajuan pemerintahan bani Umaiyah I

3.2.3.Siswa dapat nenjabarkan fase lemahnya pemerintahan bani Umaiayah I

4.2.1. Siswa dapat buat sinopsis tentang fase-fase pemerintahan Bani Umayyah I

4.2.2. Siswa dapat peta konsep fase-fase pemerintahan Bani Umayyah I

fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

Mengamati Mengamati gambar yang

berhubugan dengan fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

Menyimak pengantar singkat dari guru tentangfase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus






berkaitan dengan fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

Mengasosiasikan

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber tentang fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

Diskusi kelompok membahas hasil temuan pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

Mempresentasikan fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus


Portofolio, Menilai hasil pekerjaan

2 TM(45 x 4)







7




Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus.

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus.


yang telah dirumuskan berkaitan dengan fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentangfase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus.

individu maupun kelompok tentang fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus

Tes Tulis/LisanMenilai proses dan hasil belajar secara individu keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

3.3Mengidentifikasi keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

4.3 Memetakan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada masa bani Umayah di Damaskus

3.3.1. Siswa dapat mengidentifikasi keberhasilan-keberhasilan yang dicapai Bani Umayyah I di Damaskus

3.3.2. Siswa dapat mengidentifikasi prestasi khalifah-khalifah terkenal Bani Ummayah I

3.3..3.Siswa dapat

keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus


berhubungan kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.

Menyimak pengantar singkat dari guru tentang kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.



Guru mempersilahkan siswa lain

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Diskusi kelompok membahas hasil temuannya menge-nai keberhasilan-

2TM

(45x4)




8




mengidentifikasi keberhasilan khalifah Umar bin Abdul Aziz dalam mengkodifikasi hadits

4.3.1. Siswa dapat mempresentasikan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada masa Bani Umayyah I di Damaskus

4.3.2. Siswa dapat membuat makalah tentang keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada masa dinasti Bani Umayyah I di Damaskus

untuk menanggapai pertanyaan temannya



berkaitan dengan kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus


temuan dari beberapa sumber belajar mengenai kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.


keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.

Mempresentasikan di depan kelas tentang keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus


Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di DamaskusTes Tulis/LisanMenilai proses dan hasil belajar secara




9




yang telah dirumuskan berkaitan dengan Peristiwa kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentangkasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.

individu keberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

3.4 Menganalisis perkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah di Damaskus

4.4 Mempresentasikan mengenai perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa bani Umayyah di Damaskus

3.4.1.Siswa dapat menjelaskan perkembangan peradaban dan ilmu pentetahuan Islam yang dicapai Bani Umayyah I di Damaskus

3.4.2. Siswa dapat mengidentifikasi khalifah-khalifah yang memiliki peran dalam pengembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa dinasti Bani Umayyah I di Damaskus

3.4.3.Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berprestasi dalam pengembangan peradaban dan ilmu pengetahuan Islam pada

perkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah di Damaskus


berhubungan dengan kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Menyimak pengantar singkat dari guru tentang kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus






berkaitan dengan

Tugas: Mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber mengenai kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Diskusi kelompok membahas hasil temuan tentangkasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Mempresentasikan hasil diskusi

2TM

(45x4)






Lingkungan

10




masa Bani Umayyah

4.4.1..Siswa dapat mempresentasikan perkembangan peradaban dan ilmu pentetahuan Islam yang dicapai Bani Umayyah I di Damaskus

4.4.2. Siswa dapat membuat peta konsep perkembangan peradaban dan ilmu pentetahuan Islam yang dicapai Bani Umayyah I di Damaskus

kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus.


temuan dari beberapa sumber belajar mengenai kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan peradaban kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus


yang telah dirumuskan berkaitan dengan kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

kelompok tentang kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus


Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus

Tes Tulis/LisanMenilai proses dan hasil belajar secara individu tentang kasikeberhasilan-keberhasilanyang dicapai pada bani

sekitar yang mendukung

11




Umayyah di Damaskus3.5 Memahami pusat-

pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus

4.5 Memaparkan pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus

3.5.1.Siswa dapat menyebutkan pusat-pusat peradaban Bani Umaiyah 1

3.5.2.Siswa dapat mengidentifikasi proses perkembangan pusat-pusat peradaban masa Dinasti Bani Umayyah I di Damaskus

4.5.1. Siswa dapat buat sinopsis tentang pusat-pusat peradaban Bani Umaiyah 1

4.5.2. Siswa dapat membuat peta konsep pusat-pusat peradaban Bani Umaiyah 1

pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus


berhubungan dengan pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah

Menyimak pengantar singkat dari guru tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah






berkaitan dengan pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah.

Tugas: Mengumpulkan

bahan/informasi dari berbagai sumber tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah


2TM

(45 x 4)







12





temuan dari beberapa sumber belajar mengenai pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah.

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah.


yang telah dirumuskan berkaitan dengan pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah

Tes Tulis/LisanMenilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah

3.6 Mengidentifikasi peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

4.6 Membuat peta konsep mengenai peninggalan–peninggalan

3.6.1.Siswa dapat mengidentifikasi peninggalan-peninggalan peradaban Islam pada masa pemerintahan Bani Umayyah secara tepat

3.6.2 Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh sisa pening galan peradaban Islam pada masa Bani Umayah I di Damaskus

peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus


berhubungan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Menyimak pengantar singkat dari guru tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Tugas: Mengumpulkan

bahan / informasi dari berbagai sumber tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Diskusi kelompok

2 TM(45 x 4)



Al-Qur’an dan

13




peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus

4.6.1. Siswa dapat membuat peta konsep mengenai peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah di Damaskus






berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus


temuan dari beberapa sumber belajar mengenai peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan peninggalan–

membahas hasil penggaliannya tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

ObservasiMenilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas.

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang peninggalan–peninggalan peradaban

Terjamahanya




14




peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus


yang telah dirumuskan berkaitan dengan peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

Tes Tulis/LisanMenilai proses dan hasil belajar secara individu tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus

3.7 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

4.7 Menceritakan proses berakhirnya dinasti bani Umayah di Damaskus

3.7.1 Siswa dapat menjelaskan proses berakhirnya berakhirnya dinasti bani Umaiyah 1

3.7.2. . Siswa dapat menyebutkan factor-faktor pemicu runtuhnya Bani Umayyah I di Damaskus

3.7.3 Siswa dapat mengidentifikasi dampak kehancuran Bani Umayyah I di Damaskus

4.7.1. Siswa dapat mempresentasikan proses berakhirnya dinasti bani Umayah di

faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus


berhubungan dengan peritiwa Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

Menyimak pengantar singkat dari guru tentang Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus




Tugas: Mengumpulkan

bahan / informasi dari berbagai sumber tentang Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang Faktor-

2 TM(45 x 4)




Buku

15



Waktu Sumber BelajarDamaskus

4.7.2. Siswa dapat buat rangkuman proses berakhirnya dinasti bani Umayah di Damaskus



berkaitan dengan Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus


temuan dari beberapa sumber belajar mengenai Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

Mengkomunikasikan Mempresentasikan

kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

Menyampaikan hasil belajar

faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

ObservasiMenilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas.

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang Faktor-faktor penyebab runtuhnya

penunjang lainnya yang relevan



16




atau hasil temuannya tentang Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

bani Umayyah Damaskus

Tes Tulis/LisanMenilai proses dan hasil belajar secara individu tentang Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus

`` Baueno , 19 Juli 2017Mengetahui

Kepala MAN Baureno, Guru SKI

Dr a. FARIKHAH SITI LILIK ZULAIKHOH, S.PdINIP. 19620824 199003 2 003

17

SILABUS SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS XI/ GENAP

Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi


1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari Allah SWT.

- - - ObservasiPenilaian DiriPenilaian SejawatJurnal/Catatan

- -

1.2. Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim


- -

1.3. Meyakini bahwa istikamah adalah salah kunci keberhasilan dakwah Khulafaur Rasyidin


- -

1.4. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin


- -

1.5. Menyadari bahwa dalam setiap usaha dakwah selalu ada kesulitan dan hambatan


- -

2.1. Membiasakan sikap demokratis dan musyawarah sebagai implementasi dari pemahaman tentang proses pemilihan Khulafaur Rasyidin


- -

18



2.2. Membiasakan perilaku saling memberi nasehat terhadap sesama


2.3. Menunjukkan sikap dinamis sebagai implementasi dari pemahaman tentang keberhasilan Khulafaur Rasyidin


2.4. Membiasakan sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kebijakan Khulafaur Rasyidin


2.5. Membiasakan sikap sabar dan tabah sebagai implementasi dari pemahaman tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi Khulafaur Rasyidin


- -

3.1 Memahami proses pemilihan Khulafaur Rasyidin

4.1. Menceritakan tentang proses pemilihan Khulafaur Rasyidin

Menjelaskan latarbelakang lahirnya khulafa’urrasidin

Mendiskripsikan proses lahirnya Khulafaur Rasyidin

Mengidentifikasi factor penentu proses lahirnya Khulafaur

Proses lahirnya Khulafaur Rasyidin

Mengamati Mencermati pendapat tentang

Khulafaur Rasyidin Membaca teks tentang

Khulafaur Rasyidin Menyimak penjelasan tentang

Khulafaur RasyidinMenanya Dengan dimotivasi guru siswa

mengajukan pertanyaan

Tugas Menuliskan peta

konsep proses Khulafaur Rasyidin.

Menuliskan hasil pengamatan tentang Khulafaur Rasyidin

Observasi Mengamati

pelaksanaan diskusi

2 TM(2X 45)

Buku Pedoman Guru Mapel SKI MA

Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MA


Buku Penunjang

19



Rasyidin Menyimpulakan

pengaruh lahirnya Khulafaur Rasyidin

Mempresentasikan proses lahirnya Khulafaur Rasyidin

Khulafaur Rasyidin Mengajukan pertanyaan actual

mengenai pengaruh Khulafaur Rasyidin

Eksperimen/explore Secara berkelompok mencari

informasi Khulafaur Rasyidin Diskusi membandingkan

pendapat tentang pendapat-pendapat tentang Khulafaur Rasyidin

Secara berpasangan mendialogkan proses Khulafaur Rasyidin

Asosiasi Menganalisis, tentang

Khulafaur Rasyidin Melakukan kritik terhadap

Khulafa’ur RasyidinKomunikasi Menyajikan paparan hasil

analisis Khulafaur Rasyidin Menunjukkan / memaparkan

hasil diskusi tentang Khulafaur Rasyidin

Menanggapi paparan hasil diskusi tentang Khulafaur Rasyidin

Menyusun kesimpulan materi tentang proses lahirnya Khulafaur Rasyidin

dengan menggunakan lembar observasi yang berisi: Kejelasan dan

kedalaman informasi

Keaktifan dalam diskusi

Kejelasan dan kerapian presentasi/resume

Portopolio

Membuat paparan tentang Khulafaur Rasyidin

Membuat paparan pengaruh Khulafaur Rasyidin

Tes Tes kemampuan

kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian

Tes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.

Lainnya Yang Sesuai

Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran

Lingkungan sekitar yang mendukung proses pembelajaran

3.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Khulafaur rasyidin

3.5.1 Menjelaskan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Strategi Dakwah Khulafaur


berhubungan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Tugas: Mengumpulkan

bahan/informasi dari

2TM

(45 x 4)

Buku Pedoman Guru Mapel SKI Keagamaan

20



4.2. Mempresentasikan tentang staregi dakwah yang dilakukan Khulafaur Rasyidin dalam berdakwah

3.5.2. Menjelaskan sikap ummat terhadap Khulafaur Rasyidin

3.5.3 Menguraikan tantangan dakwah Khulafaur Rasyidin

3.5.4. Menjelaskan Kunci Keberhasilan Dakwah Khulafaur Rasyidin

4.5.1 Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan dakwah Khulafaur Rasyidin

Rasyidin Menyimak pengantar singkat dari guru tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Menanya Memberi komentar atau menanya

terhadap gambar yang diamati. Guru mempersilahkan siswa lain

untuk menanggapai pertanyaan temannya



berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin


temuan dari beberapa sumber belajar mengenai Khulafaur Rasyidin

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Mengkomunikasikan

berbagai sumber tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin


Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang Khulafaur Rasyidin

Tes Tulis/Lisan

MA, RI, 2014






21



Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang Khulafaur Rasyidin

Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin

3.3 Memahami keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin

4.3. Membuat peta konsep tentang keberhasilan-keberhasilan yang diraih oleh Khulafaur Rasyidin

Menjelaskan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Mendiskripsikan perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Khulafaur Rasyidin

Mengidentifikasi pengaruh positif perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Menyimpulkan pengaruh positif perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Khulafaur Rasyidin

Mempresentasikan perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Khulafaur Rasyidin

Perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin


perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Membaca teks tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Menyimak penjelasan tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Menanya Dengan dimotivasi guru siswa

mengajukan pertanyaan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Mengajukan pertanyaan actual mengenai pengaruh perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin


informasi perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Diskusi membandingkan pendapat tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin


konsep perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Menuliskan hasil pengamatan tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Observasi Mengamati

pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang berisi: Kejelasan dan

kedalaman informasi


Kejelasan dan kerapian presentasi/resum

2 TM(2X 45)




Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai



22



Secara berpasangan mendialogkan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin


perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Melakukan kritik terhadap perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Komunikasi Menyajikan paparan hasil

analisis perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Menanggapi paparan hasil diskusi tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Menyusun kesimpulan materi perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

ePortopolio

Membuat paparan tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Membuat paparan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin

Tes Tes kemampuan



3.4 Menganalisiskebijakan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

4.4. Mempresentasikan tentang kebijakan yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin

Menjelaskan sejarah Khulafa’ur Rasyidin

Mendiskripsikan kondisi masyarakat Islam pada masa Khulafa’ur Rasyidin

Mengidentifikasi kebijakan-kebijakan

Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin


Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Membaca teks tentang

Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Menyimak penjelasan tentang

Kebijakan Khulafa’ur RasyidinMenanya


konsep Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Menuliskan hasil pengamatan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

2 TM(2X 45)



Al-Qur’an dan

23



Khulafa’ur Rasyidin Menyimpulkan

pengaruh kebijakan-kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Mempresentasikan sejarah kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Mengajukan pertanyaan actual mengenai Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin


informasi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Diskusi membandingkan pendapat tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Secara berpasangan mendialogkan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin


Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Melakukan kritik terhadap

Kebijakan Khulafa’ur RasyidinKomunikasi Menyajikan paparan hasil

analisis Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Menanggapi paparan hasil diskusi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Menyusun kesimpulan materi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Observasi Mengamati


kedalaman informasi



Portopolio

Membuat paparan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Membuat paparan Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin

Tes Tes kemampuan



Terjamahanya Buku Penunjang

Lainnya Yang Sesuai



24



3.5. Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin

4.5 Memetakan faktor-faktor penghambat yang dialami Khulafaur Rasyidin.

Menjelaskan perkembangan pemerintahan pada masa Khulafaur Rasyidin

Mendiskripsikan factor keberhasilan pemerintah pada masa Khulafaur Rasyidin

Mendiskripsikan factor penghambat perkembangan pemerintah pada masa Khulafaur Rasyidin

Mengidentifikasi aspek-aspek yang menghambat perkembangan pemerintah pada masa Khulafaur Rasyidin

Menjelaskan upaya-upaya Khulafaur Rasyidin dalam menyelesaikan problematika umat

Mempresentasikan tentang kesulitan-kesulitan yang dialami oleh Khulafaur Rasyidin

Faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin


Faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Membaca teks tentang Faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Menyimak penjelasan tentang Faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Menanya Dengan dimotivasi guru siswa

mengajukan pertanyaan tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Mengajukan pertanyaan actual mengenai faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin


informasi tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Diskusi membandingkan pendapat tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin


konsep faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Menuliskan hasil pengamatan tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Observasi Mengamati


kedalaman informasi



Portopolio

Membuat paparan tentang sejarah lahirnya

2 TM(2X 45)




Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai



25



Secara berpasangan mendialogkan tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Asosiasi Menganalisis, tentang faktor-

faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Melakukan kritik terhadap upaya-upaya Khulafa’ur Rasyidin dalam menyelesaikan masalah

Komunikasi Menyajikan paparan hasil

analisis tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Menanggapi paparan hasil diskusi tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

Menyusun kesimpulan materi faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin

keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada Dinasti Bani Umayyah di di Andalusia.

Membuat paparan sejarah lahirnya keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada Dinasti Bani Umayyah di di Andalusia

Tes Tes kemampuan



26

Tim Penyusun Silabus SKI-KEAGAMAAN Madrasah Aliyah

27

Web viewMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,...

Documents

Transcript of Web viewMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,...