UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA

MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA

SISWA KELAS V SD NEGERI KUTOWINANGUN 11

KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Skripsi

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Darma Makahube

292010070

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Makahube Darma, 2014. “Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA

Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kutowinangun

11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2013/2014” . Program Studi S1

PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Dosen pembimbing Adi Winanto, S.Pd.,

M.Pd.

Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Inkuiri, Motivasi Belajar, Hasil Belajar,

Pembelajaran IPA di SD

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran inkuiri untuk

meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN Kutowinangun

11 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014.

Pendekatan penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini dengan nama

penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan

dalam dua siklus, dengan subyek penelitian siswa kelas V SDN Kutowinangun 11

Salatiga yang berjumlah 20 siswa. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan,

implementasi/tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian siklus I dan siklus II

dilaksanakan pada bulan Februari sampai bulan Maret 2014. Adapun variasi jenis

instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian ini

terdiri dari tes tertulis, angket motivasi siswa, dan lembar observasi. Instrumen ini

digunakan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa setelah menerapkan strategi

pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran.

Motivasi dan hasil belajar siswa dapat di tingkatkan dengan mengikuti

langkah-langkah strategi pembelajaran inkuiri yaitu (1) orientasi, (2) merumuskan

masalah, (3) merumuskan hipotesis, (4) mengumpulkan data, (5) menguji hipotesis

melalui eksperimen, dan (6) merumuskan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian

tindakan kelas yang dilaksanakan dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri

terbukti dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri

Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun pelajaran 2013/2014.

Sebelum tindakan skor rata-rata motivasi siswa 37,4 dengan kriteria sedang, pada

siklus I skor rata-rata motivasi belajar siswa meningkat menjadi 42,2 dengan kriteria

sedang dan pada sikus II rata-rata motivasi belajar siswa mengalami peningkatan

dengan kriteria tinggi (rata-rata skor 46,4). Sedangkan peningkatan nilai rata-rata

hasil belajar, yaitu sebelum tindakan nilai rata-rata kelas sebesar 65,45; siklus I naik

menjadi 72,15; dan pada siklus II naik menjadi 81,25. Untuk siswa tuntas belajar

dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan nilai 65, pada tes pra siklus

ketuntasan belajar siswa 35% atau 7 siswa, pada siklus I ketuntasan siswa meningkat

menjadi 75% atau 15 siswa sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa

mencapai 85% siswa atau 17 siswa mencapai KKM.

iii

iv

v

MOTTO

Masa depan itu sungguh ada

Harapanmu tidak akan hilang

Bergantunglah kepada-NYA

Serahkanlah segala kekuatiranmu kepada Allah,

sebab Ia mempedulikanmu.

(1 Petrus 5:7, BIS)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

1. Yayasan Mennonite Central Committee Canada.

2. Yayasan Pelayanan Desa Terpadu (PESAT)

3. Kedua Orang Tua yang saya cintai.

4. Saudara-saudaraku yang saya kasihi.

5. Almamater UKSW Salatiga.

6. Masyarakat Suku Wana Saliano.

7. Sahabatku, teman-teman seperjuangan, dan adik-adik angkatanku terkasih.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas Kasih dan

Karunia-Nya sehingga skripsi penelitian yang berjudul: “Upaya Peningkatan

Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa

Kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Tahun

Pelajaran 2013/2014” ini dapat terselesaikan.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini dapat terwujud karena adanya

bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Yayasan Mennonite Central Committee Canada, yang telah memberikan

kepercayaan kepada penulis untuk menempuh pendidikan di UKSW dalam

bentuk beasiswa selama mengikuti perkuliahan.

2. Yayasan PESAT Sulut maupun Jakarta yang telah memberikan kesempatan dan

membantu penulis untuk menuntut ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga Jawa Tengah.

3. Orang tuaku tercinta Bapak Gini dan Ibu Mariana Donda, saudara-saudaraku

tersayang dan keluarga tercinta yang senantiasa yang selalu mendoakan dan

memberikan dukungan semangat dan materi.

4. Prof. Dr. Kris Herawan Timotius yang senantiasa yang selalu memberikan

dukungan nasihat dan dorongan kepada penulis.

5. Pdt. Prof. Drs. John A Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana, yang bersedia untuk bekerja sama sehingga penulis mempunyai

kesempatan belajar di Universitas Kristen Satya Wacana.

6. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan FKIP, yang menerima penulis

untuk menjadi mahasiswa PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana dan

fasilitas-fasilitas perkuliahan yang memadai.

7. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah

memperlancar program S1 PGSD FKIP UKSW

vii

8. Naniek Sulistya W selaku Wali Studi, yang telah memberi motivasi dan dorongan

untuk menyelesaikan perkuliahan S1 PGSD FKIP UKSW.

9. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing yang telah banyak meluangkan

waktu, tenaga, dan pikiran serta pengertian dan kesabarannya untuk peneliti

dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Sunardi, S.Pd., M.Pd., selaku penguji yang telah banyak memberikan masukan

dan arahan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan baik.

11. Para Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah banyak memberikan dorongan,

bimbingan dan bantuan terhadap penulis sehingga dapat terselesaikannya kegiatan

perkuliahan dan dalam menyelesaikan skripsil ini.

12. A. Afifudin, S.Ag, selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri Kutowinangun 11, yang

telah memberikan ijin, waktu, dan kesempatan untuk melakukan penelitian.

13. Yunita, S.Pd, selaku guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sraten 01 sebagai

peneliti skripsi ini dan juga siswa-siswi Kelas IV SD Negeri Sraten 01 Salatiga,

yang sangat mendukung terlaksananya penelitian.

14. Sahabat-sahabatku tersayang Tim Saliano (Lendi, Nekson, Roy, Etmin, Edi, dan

lain-lain), teman-teman seperjuangan yang ada di UKSW yang selalu menghibur

dan memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

15. Seluruh teman kelas RS10C dan angkatan 2010 yang dengan caranya masing-

masing telah memotivasi penulis.

16. Semua pihak yang telah banyak membantu penulis baik dalam perkuliahan

maupun dalam menyelesaikan tugas-tugas akhir termasuk dalam menyelesaikan

skripsi ini.

Akhir kata berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Salatiga, 19 Mei 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

ABSTRAK ......................................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

SURAT PERNYATAAN .................................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ........................................................................... 4

1.3. Rumusan Masalah .............................................................................. 4

1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

1.5. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori ....................................................................................... 7

2.1.1. Pembelajaran IPA di SD ........................................................... 7

2.1.2. Strategi Pembelajaran Inkuiri .................................................... 13

2.1.3. Motivasi Belajar ....................................................................... 22

2.1.4. Hasil Belajar ............................................................................. 25

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................. 30

2.3. Kerangka Pikir .................................................................................... 31

ix

2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 33

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Seting dan Karakteristik Subjek yang Relevan ...................................... 34

3.2 Variabel Penelitian .............................................................................. 35

3.3 Rencana Tindakan ............................................................................... 36

3.3.1. Siklus I ....................................................................................... 38

3.3.2. Siklus II ...................................................................................... 40

3.4 Data dan Cara Pengumpulannya .......................................................... 42

3.4.1. Jenis Data ................................................................................... 42

3.4.2. Cara Pengumpulan Data.............................................................. 42

3.4.3. Alat Pengumpulan Data .............................................................. 43

3.5 Indikator Kinerja .................................................................................. 52

3.6 Analisis Data ....................................................................................... 52

3.6.1. Pengujian Validitas Instrumen Tes Pilihan Ganda ....................... 52

3.6.2. Pengujian Reabilitas Instrumen Tes Pilihan Ganda...................... 54

3.6.3. Taraf Kesukaran Butir Soal ......................................................... 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan ......................................................................... 59

4.1.1. Kondisi Awal .............................................................................. 59

4.1.2. Siklus I ....................................................................................... 61

4.1.3. Siklus II ...................................................................................... 72

4.2 Hasil Analisis Data ............................................................................... 82

4.2.1. Perkembangan Motivasi Belajar Siswa ....................................... 82

4.2.2. Perkembangan Hasil Belajar Siswa ............................................. 83

4.2.3. Perkembangan Keterampilan Guru dalam Mengajar.................... 84

4.3 Pembahasan.......................................................................................... 85

x

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ............................................................................................. 87

5.2 Saran ................................................................................................... 89

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 91

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Langkah-langkah Pembelajaran Menggunakan Strategi

Pembelajaran Inkuiri………………………………………………

19

Tabel 2. Kisi-kisi hubungan antara sumber data, metode (cara pengumpulan

data), dan instrumen pengumpulan data……………………………

44

Tabel 3. Kisi-kisi Perkembangan Instrumen Penelitian Pembelajaran…….... 46

Tabel 4. Kategori Motivasi Belajar Siswa Untuk 15 Butir Pernyataan……... 48

Tabel 5. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar……………................................. 48

Tabel 6. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen Penilaian Pada Pelajaran IPA... 50

Tabel 7. Hasil Analisis Butir Tes Mata Pelajaran IPA Kelas V Siklus I……. 53

Tabel 8. Hasil Analisis Butir Tes Mata Pelajaran IPA Kelas V Siklus II…... 54

Tabel 9. Hasil Uji Reabilitas Butir Soal Siklus I………………………….... 55

Tabel 10. Hasil Uji Reabilitas Butir Soal Siklus II…………………………… 56

Tabel 11. Indeks Kesukaran Soal Siklus I …………….................................... 57

Tabel 12. Indeks Kesukaran Soal Siklus II……………................................... 57

Tabel 13. Kriteria Ketuntasan Belajar …...……………................................... 58

Tabel 14. Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan……………………………… 59

Tabel 15. Skor Motivasi Belajar Sebelum Tindakan………………………… 60

Tabel 16. Hasil Belajar IPA Siklus 1………………………………………… 66

Tabel 17. Skor Motivasi Belajar Siklus I…………………………………….. 67

Tabel 18. Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I

Pertemuan 1……………………………………..………………….

68

Tabel 19. Hasil Observasi Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I

Pertemuan 2………………………………………………………...

69

Tabel 20. Hasil Belajar IPA Materi Membuat Suatu Karya/Model, Dengan

Menerapkan Sifat-Sifat Cahaya Siklus II…………………………..

76

Tabel 21. Skor Motivasi Belajar Siklus II……………………………………. 77

xii

Tabel 22. Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 1 Siklus II……………. 78

Tabel 23. Hasil Observasi Kegiatan Guru Pertemuan 2 Siklus II…………… 80

Tabel 24. Perkembangan Motivasi Belajar…………………………………… 82

Tabel 25. Perkembangan Nilai Hasil Belajar Siswa…………………………. 83

Tabel 26. Perkembangan Keterampilan Guru dalam Mengajar……………… 84

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir………………………………………… …… 32

Gambar 2. Skema Prosedur Penelitian……………………………………. .. 37

Gambar 3. Diagram Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan………………… 60

Gambar 4. Diagram Skor Motivasi Belajar Sebelum Tindakan…………….. 61

Gambar 5. Diagram Hasil Belajar IPA Materi Sifat-sifat Cahaya ………… 66

Gambar 6. Diagram Skor Motivasi Belajar IPA Materi Sifat-sifat Cahaya

Siklus I……………………………………………………………

67

Gambar 7. Diagram Hasil Belajar Siswa Siklus II…………………………. . 77

Gambar 8. Diagram Motivasi Belajar Siklus II……………………………… 78

Gambar 9. Perkembangan Motivasi Belajar………………………………… 82

Gambar 10. Diagram Perbandingan hasil belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I,

dan Siklus II………………………………………………………

83

Gambar 11. Perbandingan Kegiatan Guru Mengajar Siklus I dan Siklus II…. 84

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi .................................. 93

Lampiran 2. Surat Izin Uji Validitas Soal ........................................................ 95

Lampiran 3. Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 97

Lampiran 4. RPP Siklus I dan Siklus II .......................................................... 99

Lampiran 5. Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II ............................................. 129

Lampiran 6. Hasil Penilaian Angket Motivasi Belajar Pra Siklus, Siklus I

dan Siklus II ............................................................................... 137

Lampiran 7. Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II .......... 141

Lampiran 8. Lembar Observasi Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran

Siklus dan Pembelajaran Siklus II ............................................... 145

Lampiran 9. Lembar Observasi Rata-rata Aktivitas Siswa Dalam

Pembelajaran Siklus I dan Dalam Pembelajaran Siklus II ........... 154

Lampiran 10. Daftar Hadir Siswa ....................................................................... 159

Lampiran 11. Hasil Uji Validitas Butir Soal Siklus I dan Siklus II .................... 161

Lampiran 12. Jadwal Penelitian ......................................................................... 164

Lampiran 13. Dokumentasi Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri

Kutowinangun 11 Salatiga Dengan Menggunakan Strategi

Pembelajaran Inkuiri .................................................................. 166