UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN …repository.ump.ac.id/4283/1/COVER_LAELI...

i

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN

TEKNOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP

DI KELAS IV SD N 1 KARANGGUDE

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

LAELI SUNDARI

1301100006

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

ii

Upaya Meningkatkan Sikap…, Laeli Sundari, FKIP UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Latar belakang penelitian ini dilandasi permasalahan yang ada di kelas IV

SD N 1 karanggude yaitu rendahnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar

siswa pada mata pelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi. Tanggung jawab

siswa dalam pembelajaran IPS masih rendah karena siswa kurang fokus dalam

pembelajaran sehingga siswa lebih suka bermain sendiri dan mengobrol dengan

temannya dibandingkan mengerjakan tugas yang diberikan guru. Rendahnya

prestasi belajar siswa dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada nilai Ulangan

Tengah Semester I mata pelajaran IPS kelas IV tahun ajaran 2015/2016, beberapa

siswa masih berada di bawah KKM. Salah satu solusi dari permasalahan tersebut

yaitu menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stay

berbantu media pembelajaran Pop Up pada proses pembelajaran IPS. Kelebihan

dari model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray adalah setiap siswa

memiliki tugas masing-masing dalam diskusi sehingga siswa harus bertanggung

jawab dengan tugas yang diberikan. Model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay

Two Stray juga melibatkan siswa untuk dapat berdiskusi dengan kelompok lain

sehingga siswa dapat mencari informasi dari kelompok lain. Tujuan dari penelitian

ini yaitu untuk meningkatkan sikap tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa

pada mata pelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi,

dan Transportasi melalui model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray

(Dua Tinggal Dua Tamu) dengan bantuan media pembelajaran Pop Up. Jenis

Penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus, satu

siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD

N 1 Karanggude dengan jumlah siswa 22. Tahapan kegiatan setiap siklus terdiri

atas perencanaan (planning), Pelaksanaan tindakan (action), Observasi (observing)

dan Refleksi (Reflecting). Pengumpulan data sikap tanggung jawab siswa dengan

menggunakan lembar skala sikap tanggung jawab siswa sedangkan untuk

mengumpulkan data prestasi belajar siswa dengan menggunakan lembar evaluasi

yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Data yang diperoleh dalam peneletian

yaitu, sikap tanggung jawab siswa pada siklus I diperoleh 4.08% dan pada siklus II

sebesar 4,59% sedangkan prestasi belajar pada siklus I diperoleh sebesar 77,27%

dan siklus II sebesar 91%. Meningkatnya sikap tanggung jawab dan prestasi belajar

siswa dilihat ketika diadakan diskusi kelompok siswa lebih bertanggung jawab

terhadap tugas yang diberikan tanpa saling mengandalkan teman yang lebih pintar,

berani mengungkapkan pendapat, tidak bermain sendiri dan prestasi belajar dapat

dilihat dari hasil evaluasi pada setiap akhir pembelajaran siswa mengalami

peningkatan. Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran kooperatif tipe Two

Stay Two Stray dapat meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar

siswa pada pembelajaran IPS materi Perkembangan Teknologi Produksi,

Komunikasi dan Transportasi pada kelas IV SD N 1 Karanggude.

Kata Kunci : Sikap Tanggung Jawab, Prestasi Belajar IPS, Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray.


vi

MOTTO

من خر ج فى طلب العلم فهو فى سبيل للا

‘’Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah ‘’

(HR.Turmudzi)


vii

PERSEMBAHAN

Segala puja dan puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa dan atas

dukungan dan do’a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan

dengan baik dan tepat pada waktunya. Karya ini dipersembahkan kepada:

1. Orang tua tercinta Bapak Hadi Sucipto dan Ibu Marsiti, yang telah memberikan

dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan

saya.

2. Adik tercinta Novita Febriani dan Farkhan yang selalu mendoakan dan

memberikan semangat.

3. Teman-teman PGSD UMP 2013, terimakasih karena telah memberikan doa,

dukungan dan semangat.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur dan terimakasih kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga atas kehendak-Nya penyusunan skripsi

ini dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar

sarjana pendidikan. Judul yang penulis ajukan adalah “Upaya Meningkatkan Sikap

Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Materi

Perkembangan Teknologi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay

Two Stray dengan Media Pembelajaran Pop Up di Kelas IV SD N 1 Karanggude.

Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan

untuk meningkatkan sikap tanggung jawab dan prestasi belajar siswa pada mata

pelajaran IPS. Subjek penelitian yaitu 22 siswa kelas IV SD N 1 Karanggude tahun

ajaran 2016/2017. Penelitian ini dibantu oleh guru kelas IV sebagai guru model dan

teman sejawat sebagai observer II. Hambatan dalam penulisan skripsi ini dapat

dilewati dan teratasi berkat bantuan dari berbagai pihak. Atas segala bantuannya,

peneliti ucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokwerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


ix

4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan pada skripsi ini.

5. Tri Yuliansyah Bintaro M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

masukan-masukan pada skripsi ini.

6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan

yang sangat bermanfaat dalam hidup untuk berkarya dalam masyarakat.

7. Sujiono, S.Pd., Kepada Sekolah SD N 1 Karanggude yang telah memberikan

ijin penelitian.

8. Siti Suliyah, S.Pd., Guru Kelas IV SD N 1 Karanggude yang telah membantu

selama proses penelitian.

9. Febi Nurhardani, yang telah membantu mengobservasi selama proses

penelitian.

10. Semua pihak yang telah membantu selama proses penelitian dan penyusunan

skripsi ini.

Akhir kata peneliti berharap semoga penyusunan skripsi ini memberikan

manfaat untuk semua pihak terimakasih para pendidik dalam upaya perbaikan

proses pembelajaran di kelas.

Purwokerto, Juli 2017

Peneliti


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv

ABSTRAK .................................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ......................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah........................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................ 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori ...................................................................... 7

1. Pendidikan Karakter ........................................................ 7

2. Sikap Tanggung Jawab ................................................... 9

a. Pengertian Sikap Tanggung jawab ............................ 9

b. Indikator Sikap Tanggung Jawab .............................. 11


xi

3. Prestasi Belajar ................................................................ 12

a. Pengertian Belajar ..................................................... 12

b. Pengertian Prestasi Belajar ....................................... 13

4. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray 14

a. Model Pembelajaran Kooperatif ............................... 14

b. Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray 16

c. Two Stay Two Stray dalam Pembelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial Materi Perkembangan Teknologi

Produksi Komunikasi dan Transportasi .................... 19

5. Media Pembelajaran ........................................................ 21

a. Pengertian Media Pembelajaran................................ 21

b. Media Visual ............................................................. 21

c. Cara Menggunakan Media Pop Up dalam pembelajaran

IPS ............................................................................. 24

6. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ................................... 25

a. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ............................ 25

B. Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 27

C. Kerangka Pikir ...................................................................... 29

D. Hipotesis Tindakan ............................................................... 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian .................................................................. 32

B. Subjek Penelitian .................................................................. 33

C. Kolaborasi Penelitian Tindakan Kelas .................................. 33

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................... 33

E. Analisis Data ......................................................................... 36


xii

F. Prosedur Penelitian ............................................................... 41

G. Indikator Keberhasilan .......................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ..................................................................... 47

1. Hasil Siklus I ................................................................... 48

2. Hasil Siklus II ................................................................. 69

3. Perbandingan Siklus I dan Siklus II ................................ 85

B. Pembahasan ........................................................................... 89

1. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ................................ 90

2. Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Siswa .................... 94

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................. 98

B. Saran ..................................................................................... 98

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 101

LAMPIRAN ............................................................................................... 103


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Ulangan Tengah Semester I Mata Pelajaran IPS Tahun Pelajaran 2015/2016 .................................................................... 3

Tabel 2.1 Indikator Sikap Tanggung Jawab ................................................ 11

Tabel 2.2 SK dan KD Kelas IV Semester II ............................................... 27

Tabel 3.1. Skala Likert ................................................................................. 37

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Skala Sikap Siswa .......................................... 38

Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Guru dan Siswa .............................................. 39

Tabel 4.1 Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa Siklus I 61

Tabel 4.2 Hasil Nilai Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa Siklus I ........ 61

Tabel 4.3 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus I ............................................ 62

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru .................................................. 64

Tabel. 4.5 Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............... 66

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .................................... 66

Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa Siklus II 78

Tabel 4.8 Hasil Nilai Angket Sikap Tanggung Jawab Siswa Siklus II ....... 78

Tabel 4.9 Hasil Nilai Evaluasi Siswa Siklus II ........................................... 80

Tabel 4.10 Hasil Observasi aktivitas Guru ................................................... 81

Tabel 4.11 Hasil Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ........... 83

Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I.................................... 83

Tabel 4.13 Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Siswa ................................ 85

Tabel 4.14 Rekapitulasi Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II ........... 86

Tabel 4.15 Peningkatan Aktivitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray ............................................ 87

Tabel 4.16 Peningkatan Aktivitas Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray ........................................... 88


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Ilustrasi Pembelajaran model Two Stay Two Stray ................ 20

Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir ...................................................... 30

Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ...................... 32

Gambar 4.1 Siswa Berdiskusi Kelompok .................................................. 51

Gambar 4.2 Siswa Melakukan Aktivitas Bertamu dan Menjadi Tuan

Rumah .................................................................................... 52

Gambar 4.3 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompok .............. 54

Gambar 4.4 Aktivitas Observer Pada Saat Penelitian ................................ 55


Gambar 4.6 Aktivitas Siswa Saat Bertamu ................................................ 58

Gambar 4.7 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Di Depan Kelas ...... 59

Gambar 4.8 Siswa Melakukan Penguata Materi ........................................ 60


Gambar 4.10 Siswa Melakukan Aktivitas Bertamu dan Menjadi Tuan

Rumah. ................................................................................... 72

Gambar 4.11 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompok .............. 73


Gambar 4.13 Siswa Bertamu Pada Kelompok Lain ................................... 76

Gambar 4.14 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Di Depan Kelas ...... 77

Gambar 4.15 Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Siswa ........................... 86

Gambar 4.16 Peningkatan Rata-Rata Prestasi Belajar Siswa ...................... 87

Gambar 4.17 Peningkatan Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran Kooperatif tipe

Two Stay Two Stray ............................................................... 88

Gambar 4.18 Peningkatan Aktivitas Siswa Menggunakan Model Pembelajaran

Kooperatif tipe Two Stay Two Stray ...................................... 89


xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. SK Pembimbing ...................................................................................... 104

2. Surat Ijin Penelitian ................................................................................. 107

3. Surat Pemberian Ijin Penelitian .............................................................. 108

4. Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian ................................... 109

LAMPIRAN B

5. Silabus ..................................................................................................... 111

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................................ 114

7. Lembar Kerja Siswa (LKS) .................................................................... 120

LAMPIRAN C

8. Kisi-Kisi Lembar Soal Evaluasi .............................................................. 150

9. Kunci Jawaban ........................................................................................ 151

10. Lembar Evaluasi ..................................................................................... 152

LAMPIRAN D

11. Kisi-Kisi Lembar Skala Sikap Siswa ...................................................... 172

12. Lembar Skala Sikap Siswa ...................................................................... 174

LAMPIRAN E

13. Hasil Rekapitulasi Skala Sikap Tanggung Jawab ................................... 183

14. Hasil Prestasi Belajar Siswa .................................................................... 185

15. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................................... 187

16. Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Guru .............................................. 188

17. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ......................................... 200

18. Hasil Penilaian Observasi Aktivitas Siswa ............................................. 201

LAMPIRAN F

19. Daftar Nama Siswa Kelas IV .................................................................. 210

20. Biodata Tim Penelitian ........................................................................... 211

21. Foto Kegiatan Penelitian ......................................................................... 212


UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN …repository.ump.ac.id/4283/1/COVER_LAELI...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DAN …repository.ump.ac.id/4283/1/COVER_LAELI...