Upaya Meningkatkan Minat Dan Motivasi BelajarPada Mata Pelajaran Ips Melalui Metode CeramahBervariasi Siswa Kelas V SdMedia, Teknologi, dan Pembelajaran meningkatkan kelancaran dalam ketrampilan baru atau menyegarkan kembali sesuatu. Metode ini biasadigunakan untuk tugas-tugas pelajaran matematika, belajar bahasa asing, dan membangun kosakata. Mediaseperti audio kaset dapat digunakan dengan efektif untuk metode ini dalam pengejaan, aritmetika, dan belajarbahasa. Tutorial: Seorang pembimbing dalam bentuk akan orang, software komputer, atau material printer yangspesial menyajikan isi, bersikap suatu pertanyaan atau masalah, meminta respons ... motivasi, dengan atautanpa bantuan media dan teknologi, mereka akan memandang siswa yang terlibat dalam pembelajaran. Yangmenjadi hal penting dari teknologi adalah bagaimana teknologi itu ditampilkan di dalam kelas, tetapi lebihpenting adalah bagaimana seorang guru menuntun siswa dalam menggunakan media dan teknologi di dalamkelas. Teknologi pembelajaran tidak menghalangi suatu pengajaran atau lingkungan pembelajaran. Sebaliknya,media teknologi dan pembelajaran untuk pembelajaran dapat ... belajar dan itu berdampak pada hasil belajarsiswa. LEARNING Belajar adalah proses pengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, ataupengembangan tingkah laku sebagai interaksi individu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metodepembelajaran, media, dan teknologi. Belajar adalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individumanapun. Dengan demikian, belajar adalah proses yang melibatkan proses seleksi, pengaturan, danpenyampaian pesan yang pantas kepada ling ... pelajaran. Unit-unit ini menyediakan lingkungan pembelajaranyang kaya. Tema yang menarik haruslah menarik perhatian siswa, menyediakan pemecah masalah yangberpengalaman, mendukung aktivitas interdisiplin, dan menyertakan variasi media, dan teknologi. Mulailahdengan pengalaman yang dialami bersama dengan meminta siswa membaca buku yang sama, melihat sebuahvideotape, ikut serta dalam sebuah simulasi, mengunjungi museum, atau mendengar pembicaraan tamu.Kemudian melakukan keahlian ber ... melalui langkah-langkah suatu pembelajaran kepada suatu taraf prestasiyang diinginkan. Cognitivist Perpective Pada sisi lain penganut paham kognitif telah membuat suatu kontribusiterhadap teori belajar dan desain pembelajaran dengan menciptakan model-model akan bagaimana pebelajarmenerima, berproses, dan memanipulasi informasi. Penganut Kognitivis melihat dengan cara yang berbedaakan pola-pola belajar yang telah terbiasa. Contohnya; menciptakan suatu kemampuan yang di sebut denganmemori ... metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajar adalah proses yang dilakukan sepanjang waktuoleh individu manapun. Dengan demikian, belajar adalah proses yang melibatkan proses seleksi, pengaturan,dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan dan bagaimana cara pebelajar berinteraksi denganinformasi tersebut. Dengan demikian hal ini melihat beberapa pandangan-pandangan psikologis danpandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga akan menggambarkan berbagai aturan dari med ... ceramah kuliah dan diskusi-diskusi. Dalam teks ini penulis akan membedakan prosedur pembelajaran yangdipilih untuk membantu siswa mencapai tujuan belajar atau untuk menginternalisasi pesan. Sementara itumedia, telah ditetapkan sebelumnya, merupakan pembawa pesan atau informsai antara sumber dan penerima.Berikut ini ada 10 kategori metode, yaitu: Presentation: Dalam metode presentasi, sumber menjelaskan, danmendramatisir informasi untuk pebelajar. Komunikasi satu arah di kontrol oleh sum ... siswa. LEARNINGBelajar adalah proses pengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah lakusebagai interaksi individu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, danteknologi. Belajar adalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun. Dengan demikian,belajar adalah proses yang melibatkan proses seleksi, pengaturan, dan penyampaian pesan yang pantaskepada lingkungan dan bagaimana cara pebelajar berintera ... kelas. Perubahan ini sangat esensial, karenasebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologi dalam

1/3

konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa. LEARNING Belajar adalah proses pengembanganpengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksi individu, menyangkutfasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajar adalah proses yangdilakukan sepanjang wak ... Dalam sejarah, media dan teknologi memiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya, komputer dan internettelah mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pebelajar telahberubah karena dipengaruhi media dan teknologi yang digunakan di dalam kelas.Perubahan ini sangat esensial,karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologidalam konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.LEARNINGBelajar adalah prosespengembangan pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, atau pengembangan tingkah laku sebagai interaksiindividu, menyangkut fasilitas-fasilitas fisik, psikologis, metode pembelajaran, media, dan teknologi. Belajaradalah proses yang dilakukan sepanjang waktu oleh individu manapun.Dengan demikian, belajar adalah prosesyang melibatkan proses seleksi, pengaturan, dan penyampaian pesan yang pantas kepada lingkungan danbagaimana cara pebelajar berinteraksi dengan informasi tersebut. Dengan demikian hal ini melihat beberapapandangan-pandangan psikologis dan pandangan-pandangan filusuf. Pembahasan kali ini juga akanmenggambarkan berbagai aturan dari media dalam belajar dan menampilkan metode-metode yang berbeda,seperti presentasi-presentasi, demonstrasi-demonstrasi, dan diskusi-diskusi akan teknologi yang berhubungandengan belajar.1. Psychological Perspective on LearningBagaimana instruktur menampilkan peran dari mediadan teknologi di dalam kelas, ini tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimanamasyarakat telah belajar mengunakannya. Dibawah ini ada beberapa perspektif yang berkaitan denganpsychological perspectives on learningBehaviorist PerspectivePada pertengahan 1950an, fokus ...Read Article

Pengertian Pengukuran, Penilaian, Pengujian, Evaluasi, dan Asesmenupaya belajar, hasil belajar, proses belajar dan kemajuan yang dilakukan peserta didik dalam jangka waktutertentu. Tidak semua portofolio dapat digunakan untuk asesmen portofolio. Hal ini tergantung tujuan, disamping asesmen portofolio lebih berbentuk self assessment Ada tiga prinsip utama dalam asesmen portofolioyaitu collect, select, dan reflect. (Zainul, 2001: 47) ... belajar Evaluasi adalah penentuan nilai suatu programdan penentuan pencapaian tujuan suatu program. (M2-28) Penilaian kadang-kadang juga diartikan samadengan asesmen. Asesmen adalah istilah umum yang mencakup semua metode yang biasa digunakan untukmenilai unjuk kerja individu peserta didik atau kelompok. Proses penilaian mencakup pengumpulan bukti untukmenunjukkan pencapain belajar peserta didik. Penilaian menurut Griffin & Nix (1991) suatu pernyataanberdasarkan sejumlah fakta u ... melalui proses yang menunjukkan kemampuan peserta didik dalam prosesmaupun produk. Sedangkan asesmen portofolio adalah penilaian yang terdiri atas kumpulan hasil karya pesertadidik yang disusun secara sistematis yang menunjukkan dan membuktikan upaya belajar, hasil belajar, prosesbelajar dan kemajuan yang dilakukan peserta didik dalam jangka waktu tertentu. Tidak semua portofolio dapatdigunakan untuk asesmen portofolio. Hal ini tergantung tujuan, di samping asesmen portofolio lebih berbe ... metode yang biasa digunakan untuk menilai unjuk kerja individu peserta didik atau kelompok. Proses penilaianmencakup pengumpulan bukti untuk menunjukkan pencapain belajar peserta didik. Penilaian menurut Griffin &Nix (1991) suatu pernyataan berdasarkan sejumlah fakta untuk menjelaskan karakteristik seseorang atausesuatu. Di sini penilaian berhubungan dengan setiap bagian dari proses pendidikan, bukan hanya keberhasilanbelajar saja, tetapi mencakup semua proses mengajar dan belajar. Ol ... kelas di sekolah. Dalam bahansosialisasi Kurikulum Berbasis Kompetensi pengertian tersebut dijelaskan sbb.: Pengukuran adalah kegiatanyang sistematik untuk menentukan angka pada objek atau gejala. Pengujian terdiri dari sejumlah pertanyaanyang memiliki jawaban benar atau salah. Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuanpencapaian hasil belajar Evaluasi adalah penentuan nilai suatu program dan penentuan pencapaian tujuansuatu program. (M2-28) Penilaian kadang-kadan ... Pengukuran adalah kegiatan mengukur. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran.Misalnya mengukur panjang meja dengan satuan panjang yaitu meter, atau mengukur berat badan dengansatuan berat yaitu kilogram. Hasil pengukuran bersifat kuantitatif.Penilaian adalah kegiatan menilai. Menilai

2/3

adalah mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu berdasarkan membandingkan hasil pengukuran dengansuatu kriteria tertentu (ukuran baik buruk). Putusan itu sesuai atau tidak sesuai dengan kriteria itu.Sedangkankegiatan mengevaluasi adalah kegiatan mengukur dan menilai itu. Jadi kegiatan pengukuran, penilaian, danevaluasi itu bersifat hierarkhis, artinya dilakukan secara berurutan dimulai dengan pengukuran, dilanjutkandengan penilaian, dan diakhiri dengan mengevaluasi.Pengukuran menurut Guilford ( 1982) adalah prosespenetapan angka terhadap suatu gejala menurut aturan tertentu. Pengukuran pendidikan berbasis kompetensidasar berdasarkan pada klasifikasi observasi unjuk kerja atau kemampuan peserta didik dengan menggunakansuatu standar. Pengukauran dapat menggunakan tes dan nontes. Tes adalah seperangkat prtanyaan yangmemiliki jawaban benar atau salah, atau suatu pernyataanpermintaan untuk melakukan sesuatu. Nontes berisipertanyaan atau pernyataan yang tidak memiliki jawaban benar atau salah. Instrumen nontes bisa berbentukkuesioner atau inventori. Kuesioner berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan, peserta didik dimintamenjawab atau memberikan pendapat terhadap pernyataan. Inventori merupakan instrumen yang berisi tentanglaporan diri yaitu keadaan peserta didik, misalnya potensi peserta didik.Pengujian merupakan ...Read Article

3/3