i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

MODEL PICTURES AND PICTURES PADA MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS 5 SD NEGERI 02 NGELUK

KECAMATAN PENAWANGAN KABUPATEN GROBOGAN

SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Titri Yudhia Anjaryana

292009138

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Anjaryana, Titri Yudhia. 292009138. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa Melalui Model Pitures And Pictures Pada Mata Pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial Kelas 5 Sd Negeri 02 Ngeluk Kecamatan Penawangan

Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013. Program Studi S1

PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pembimbing: Herry Sanoto, S.Si., M.Pd

Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, Model Pictures and Pictures

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar

siswa kelas 5 SDN 02 Ngeluk pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

Rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan siswa pasif saat pembelajaran

berlangsung serta guru lebih banyak menggunakan metode konvensional yaitu

ceramah. Rumusan masalah dalam Penelitian ini adalah “Apakah dengan melalui

Model Pictures and Pictures pada mata pelajaran IPS dengan standar kompetensi

menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan

kemerdekaan indonesia kelas 5 di SDN 02 Ngeluk dapat meningkatkan hasil

belajar siswa” dan “Bagaimana Model Pictures and Pictures dapat meningkatkan

hasil belajar IPS dengan standar kompetensi menghargai jasa dan peranan tokoh

perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan indonesia kelas 5 di SDN 02

Ngeluk Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan tahun ajaran 2012/2013”

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari 2

siklus. Siklus 1 terdiri dari 3 kali pertemuan sedangkan siklus 2 terdiri dari 3 kali

pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi saat pembelajaran

dan evaluasi hasil belajar dalam bentuk tes pilihan ganda di akhir pembelajaran.

Teknik analisis data adalah teknik analisis diskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Kriteria ketuntasan yaitu minimal 80% dari seluruh siswa kelas 5 SD Negeri 02

Ngeluk dengan KKM yang ditentukan yaitu rata-rata nilai 65.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan

hasil belajar siswa kelas 5 SDN 02 Ngeluk pada mata pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial melalui Model Pictures and Pictures yang di tandai dengan

meningkatnya ketuntasan hasil belajar siswa. Persentase siswa yang tuntas dalam

belajar hanya 38,11% dan setelah adanya tindakan pada siklus 1 meningkat

menjadi 71,44% dan pada siklus 2 mengalami peningkatan lagi 95,24%.

Pembelajaran melalui Model Pictures and Pictures disajikan dalam bentuk

gambar peta konsep, diskusi kelompok dan soal evaluasi. Saran tindak lanjut

bahwa dalam proses pembelajaran hendaknya siswa ikut terlibat aktif serta guru

harus lebih kreatif dalam menyajikan model pembelajaran yang menarik seperti

Model Pictures and Pictures.

iii

iv

v

MOTTO PERSEMBAHAN

“Sesungguhnya Allah SWT tidak merubah suatu kaum sampai kaum tersebut mau

merubah dirinya sendiri” (Terjemahan QS. Ar Ra’d:11)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”

(Terjemahan QS Al Insyirah: 6)

“Raihlah cita-cita dengan berusaha dan disertai dengan doa”

(Titri Yudhia Anjaryana)

Skripsi ini ku persembahkan kepada:

1. Bapak dan Ibuku tercinta

2. Adikku tersayang

3. Teman-temanku seangkatan

4. Pembaca yang budiman

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik

dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi

dengan baik dan lancar.

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam rangka meningkatkan hasil

belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui model pictures

and pictures. Selain meningkatkan hasil belajar siswa juga menjadikan siswa ikut

terlibat langsung model pictures and pictures pada pembelajaran IPS sehingga

menjadikan siswa aktif. Keberhasilan penulisan laporan ini tentunya tidak lepas

dari bantuan berbagai pihak, maka dari itu dalam kesempatan ini penulis

mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih. M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga atas kebijakan-kebijakan yang telah

diberikan.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga yang telah memberi izin untuk mengikuti skripsi.

3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku koordinator Reguler Program S1 Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga, yang telah membantu dalam pengurusan administrasi

skripsi ini.

4. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd Selaku dosen pembimbing skripsi yang dengan sabar

membimbing, memberikan pengarahan, masukan, saran, mendengarkan keluhan,

serta menyediakan waktu, pikiran, dan tenaga untuk memberikan bimbingan

sampai terselesaikannya skripsi ini.

5. Kepala Sekolah, guru, staf, karyawan dan siswa kelas 5 SDN Ngeluk 02

kecamatan Penawangan kabupaten Grobogan yang membantu dan bekerja sama

dengan penulis dalam mengumpulkan data-data penelitian.

vii

6. Ayah, Ibu, dan adik yang tercinta atas kasih sayang, bimbingan, dorongan,

semangat, dan doa yang selalu dipanjatkan bagi penulis sehingga dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik

7. Sahabat-sahabat tersayang di kelas RS09F selalu berbagi canda tawa bersama.

Penulis mengharapkan segala kritik dan saran yang membangun demi

kesempurnaan skripsi ini. Semoga penyajian skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita

semua.

Salatiga, Mei 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................. i

Abstrak ........................................................................................................ ii

Surat Pernyataan.................................................................................... .......... iii

Halaman Pengesahan ................................................................................... iv

Motto Dan Persembahan......................................................................... ......... v

Kata Pengantar ............................................................................................. vi

Daftar Isi ...................................................................................................... viii

Daftar Gambar ............................................................................................. x

Daftar Tabel .................................................................................................. xi

Daftar Lampiran ........................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 2

1.2.1 Masalah – masalah yang muncul dari siswa ....................................... 3

1.2.2 Masalah – masalah yang muncul dari guru ........................................ 3

1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 4

1.4 Cara Pemecahan Masalah ........................................................................ 4

1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ........................................................................................... 7

2.1.1 Ilmu Pengetahuan Sosial ................................................................. 7

2.1.2 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ............................................ 8

2.1.3 Tujuan pembelajaran IPS ................................................................ 9

2.1.4 Ruang Lingkup Pembelajaran IPS .................................................... 9

2.2 Model Pembelajaran Pictures and pictures............................................... 10

2.3 Belajar dan Hasil Belajar ........................................................................ 14

2.4 Hasil penelitian yang relevan .................................................................. 17

2.5 Kerangka pikir ........................................................................................ 18

2.6 Hipotesis Penelitian ................................................................................. 20

ix

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ...................................................................................... 21

3.2 Tempat Dan Waktu Penelitian ............................................................... 21

3.3 Variabel Penelitian ................................................................................ 22

3.4 Pelaksanaan Tiap Siklus ......................................................................... 22

3.4.1 Rencana TindakanSiklus 1 ................................................................ 23

3.4.2 Rencana Tindaka Siklus 2 ................................................................ 24

3.5 Teknik Pengumpulan data ...................................................................... 25

3.6 Jenis Data................................................................................................ 25

3.7 Uji Validitas Reliabilitas ......................................................................... 26

3.8 Indikator Kinerja ..................................................................................... 29

3.9 Analisis Data Pengumpulan..................................................................... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................ 30

4.1.1 Kondisi Awal ....................................................................................... 30

4.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 ............................................................................ 32

4.1.3 Pelaksanaan Siklus 2 ............................................................................ 39

4.2 Hasil Analisis Data ................................................................................ 46

4.5 Pembahasan ............................................................................................ 50

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 simpulan ................................................................................................. 53

5.2 Saran ....................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 55

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Bagan Kerangka Berpikir ..................................................... 19

Gambar 3.1 : Siklus Penelitian Tindakan Kelas .......................................... 23

Gambar 4.1 : Diagram Ketuntasan Hasil belajar Prasiklus .......................... 31

Gambar 4.2 : Distribusi Hasil Belajar Siklus I ............................................ 35

Gambar 4.3 : Diagram Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I .................. 37

Gambar 4.4 : Diagram Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I................ 38

Gambar 4.5 : Distribusi Hasil belajar Siklus 2 ............................................ 42

Gambar 4.6 : Diagram Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 2 ................. 44

Gambar 4.7 : Diagram Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2 ............... 45

Gambar 4.8 : Diagran Batang Pengelompokan Nilai Pra Siklus, Siklus 1,

Siklus 2 ......................................................................................... ................ 47

Gambar 4.9 : Diagram Batang Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 1

dan 2 ............................................................................................... 49

Gambar 4.10 : Diagram Batang Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1

dan 2 ............................................................................................................. 50

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 : Daftar Nilai Pra Siklus ............................................................... 2

Tabel 2.1 : Langkah-langkah model pictures and pictures ........................... 13

Tabel 3.1 : Langkah-langkah model pictures and pictures Siklus 1 ............. 23

Tabel 3.2 : Hasil Uji Validitas Reliabilitas .................................................. 27

Tabel 4.1 : Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus ......................................... 30

Tabel 4.2 : Rekapitulasi Hasil Belajar Nilai Siklus 1 ................................... 34

Tabel 4.3 : Data Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 1 ........................... 36

Tabel 4.4 : Data Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 ........................... 37

Tabel 4.5 : Rekapitulasi Hasil Belajar Nilai Siklus 2 ................................... 41

Tabel 4.6 : Data Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 2 ............................ 43

Tabel 4.7 : Data Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1 ........................... 44

Tabel 4.8 : Rekapitulasi Pengelompokan Nilai Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2

..................................................................................................................... 46

Tabel 4.9 : Perbandingan Kegiatan Guru ..................................................... 48

Tabel 4.10 : Perbandingan Kegiatan Siswa .................................................... 49

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian .......................................................... 57

Lampiran 2 : Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ....................... 59

Lampiran 3 : RPP .................................................................................. 61

Lampiran 4 : Kisi-kisi Soal .................................................................... 95

Lampiran 5 : Hasil Validitas dan Reliabilitas ......................................... 99

Lampiran 6 : Data Nilai Kelas 5 ............................................................. 106

Lampiran 7 : Hasil Observasi Guru Dan Siswa ...................................... 111

Lampiran 8 : Dokumentasi ..................................................................... 113