Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pendekatan...

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI

PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING PADA

MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI

KUTOWINANGUN 11 SALATIGA SEMESTER

II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Tika Laras Wati

292011290

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Sebaik-baiknya orang adalah dia yang bermanfaat untuk orang lain” (penulis)

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga yang telah menyediakan

kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.

v

ABSTRAK

Wati, Tika Laras. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar melalui Pendekatan

Project Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri

Kutowinangun 11 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga. Pembimbing: Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

Kata Kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar IPA

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa

rendah, interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa

masih belum optimal, siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Untuk

memecahkan masalah ini maka diterapkan Pendekatan Project Based Learning.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur seberapa jauh penerapan pendekatan

project based learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri

Kutowinangun 11 Tahun Pelajaran 2014/2015.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang mengacu

pada tahapan PTK dari Kemmis & McTaggart terdiri dari dua siklus, masing-

masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan

tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Data

diperoleh melalui teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang dipakai

adalah lembar observasi dan lembar tes hasil belajar.

Pembelajaran IPA dengan pendekatan project based learning

dilaksanakan dengan tahap siswa menyusun perencanaan proyek berdasarkan

materi ajar, menyusun jadwal, monitoring, menguji hasil serta mengevaluasi

pengalaman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar

siswa, pada kondisi awal hasil belajar siswa tuntas KKM sebesar 19,24%, pada

siklus I, meningkat menjadi 84,62%, pada siklus II meningkat jumlahnya menjadi

96,2%. Dengan nilai rata-rata dari kondisi awal 60,47, rata-rata siklus 1 yaitu

75,2, dan siklus 2 yaitu 81,7. Dengan bukti dalam penelitian ini, maka

pembelajaran dengan menerapkan pendekatan project based learning disarankan

untuk dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran, dalam upaya memberikan

pembelajaran yang bermutu sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan Rahmat dan KaruniaNya yang menjadikan penulis mampu

menyelesaikan skripsi ini dengan segala proses yang menjadikan penulis lebih

berkembang. Penulisan skripsi ini guna memeroleh gelar sarjana pendidikan pada

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi dengan judul “Upaya

Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Project Based Learning Pada

Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga Semester II

Tahun Pelajaran 2014/2015” dapat diselesaikan dengan baik oleh penulis, tidak

lepas dari campur tangan banyak pihak. Untuk itu, penulis mengucapan

terimakasih kepada:

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana,

yang telah memberi kesempatan kepada penulis menjadi mahasiswa di

Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., dekan FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberikan dukungan dan ijin bagi penulis untuk

melakukan penelitian tindakan kelas ini.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, Ketua Program Studi S1 PGSD UKSW yang telah

memberi ijin dan kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian.

4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd, wali studi RS11H yang telah banyak membantu

penulis dengan penuh bijaksana selama penulis menjadi mahasiswa di PGSD

UKSW.

5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, dosen pembimbing penulis yang telah dengan sabar

menuntun dan membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.

6. Drs. Tritjahjo Danny S,M.Si. penguji 1 yang telah sabar dalam menguji

skripsi ini.

7. A Afifudin, S.Ag. kepala sekolah SD Negeri Kutowinangun 11 yang telah

memebri dukungan dan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian

tindakan kelas di SD Negeri Kutowinangun 11.

vii

8. Dewi Permatasari, S.Pd guru kelas IV yang telah banyak memberi bantuan

dan dukungannya selama proses penelitian tindakan kelas yang dilakukan

penulis.

9. Guru dan staf SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga, yang dengan ramah

menyambut penulis, memberikan dukungan dan bantuan dalam proses

penelitian tindakan kelas ini.

10. Seluruh siswa kelas IV dan kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 yang telah

bekerja sama dengan baik.

11. Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu mengusahakan penulis untuk bisa berada

pada tahap ini.

12. Teman-teman RS11H yang telah bekerja sama dengan saling memotivasi

dalam pelaksanaan kuliah dan skripsi.

13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat penulis sebutkan satu per satu.

Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi pembaca dan

bagi penulis kususnya.

Salatiga, 25 Mei 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAK .......................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. vi

DAFTAR ISI …………………………………………………………………. vii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang .................................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ........................................................................... 4

1.3. Rumusan Masalah .............................................................................. 7

1.4. Tujuan ................................................................................................. 7

1.5. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7

1.5.1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 7

1.5.2. Manfaat Praktis ......................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 9

2.1. Kajian Teori ................................................................................................ 9

2.1.1. Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar ...................................... 9

2.1.1.1. Mata Pelajaran IPA ...................................................... 9

2.1.1.2. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ............................ 10

2.1.2. Pendekatan Project Based Learning........................................ 13

2.1.3. Hasil Belajar ............................................................................. 24

2.1.3.1. Belajar .......................................................................... 24

2.1.3.2. Hasil Belajar ……………………………………........ 25

2.1.3.3. Tes Hasil Belajar .......................................................... 27

2.1.3.4 Pengaruh Pendekatan Project Based Learning

Terhadap Hasil Belajar Siswa ...…………………….. 29

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................ 30

2.3. Kerangka Berpikir .............................................................................. 33

2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................. 34

ix

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 35

3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian………………………... 35

3.1.1. Setting Penelitian……………………………………………... 35

3.1.2. Waktu Penelitian ……………………………………………... 35

3.1.3. Karakteristik Subyek Penelitian ……………………………… 35

3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional..................................... 36

3.2.1. Variabel Penelitian ................................................................... 36

3.2.2. Definisi Operasional ................................................................. 36

3.3.2.1. Pendekatan Project Based Learning………………… 36

3.3.2.2. Hasil Belajar ................................................................. 36

3.3. Prosedur Penelitian ............................................................................. 36

3.4. Rencana Tindakan .............................................................................. 38

3.4.1. Tindakan Siklus I ...................................................................... 38

3.4.1.1. Perencanaan Tindakan ................................................. 38

3.4.1.2. Tahap Pelaksanaan Tindakan ....................................... 38

3.4.1.3. Observasi ...................................................................... 41

3.4.1.4. Refleksi ........................................................................ 44

3.4.2. Tindakan Siklus II .................................................................... 44

3.4.2.1. Tahap Perencanaan....................................................... 45

3.4.2.2. Tahap Pelaksanaan ....................................................... 46

3.4.2.3. Tahap Observasi ........................................................... 47

3.4.2.4. Tahap Refleksi ............................................................. 47

3.5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 48

3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 48

3.5.1.1. Teknik Pengumpulan Data Hasil Belajar Siswa ……. 48

3.5.1.2. Teknik Pengumpulan Data Pendekatan Project

Based Learning ……………………………………… 48

3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 49

3.5.2.1. Instrumen Pengumpulan Data Hasil Belajar ………… 49

3.5.2.2. Instrumen Pengumpulan Data Pendekatan Project

Based Learning .…………………………………...... 51

x

3.6. Indikator Kinerja ................................................................................. 54

3.6.1. Indikator Proses ........................................................................ 54

3.6.2. Indikator Hasil………………………………………………... 54

3.7. Teknik Analisis Data………………………………………………… 55

3.7.1. Teknik Analisis Data Hasil Belajar…………………………… 55

3.7.1.1. Uji Validitas dan Reliabilitas ....................................... 56

3.7.1.2. Analisis Tingkat Kesukaran Soal ................................. 60

3.6.2. Teknik Analisis Data Pendekatan Project Based Learning...... 62

3.8. Pelaksanaan Try Out (Uji Coba) Pendekatan Project Based

Learning ……………………………………………………………. 63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 64

4.1. Deskripsi Sekolah dan Subjek Penelitian ........................................... 64

4.1.1. Deskripsi Sekolah ..................................................................... 64

4.1.2. Deskripsi Subjek ....................................................................... 65

4.2. Deskripsi Kondisi Awal ...................................................................... 66

4.3. Deskripsi Siklus .................................................................................. 68

4.3.1. Siklus I ...................................................................................... 68

4.3.1.1. Tahap Perencanaan Siklus I ......................................... 68

4.3.1.2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I..................................... 72

4.3.1.3. Observasi ...................................................................... 77

4.3.1.4. Refleksi ........................................................................ 84

4.3.2. Siklus II .................................................................................... 85

4.3.2.1. Tahap Perencanaan Siklus II ........................................ 87

4.3.2.2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ................................... 87

4.3.2.3. Observasi ...................................................................... 90

4.3.2.4. Refleksi ........................................................................ 95

4.4. Analisis Data ....................................................................................... 96

4.4.1. Hasil Belajar Siswa .................................................................. 96

4.4.1.1. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal ................ 96

4.4.1.2. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Siklus I .......................... 98

4.4.1.3. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Siklus II ......................... 99

xi

4.4.2. Data Hasil Observasi ................................................................ 100

4.4.3. Perbandingan Kondisi Awal (Prasiklus), Siklus I, Siklus II .... 101

4.4.3.1. Perbandingan Hasil Belajar Siswa ............................... 102

4.4.3.2. Perbandingan Hasil Observasi Pelaksanaan

Pendekatan Project Based Learning dan Siswa

Siklus I dan Siklus II ………………………………... 102

4.5. Pembahasan ........................................................................................ 103

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 108

5.1. Kesimpulan ........................................................................................ 108

5.2. Saran .................................................................................................. 109

5.2.1. Saran Teoritis ............................................................................ 109

5.2.2. Saran Praktis ............................................................................. 109

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 111

LAMPIRAN ........................................................................................................ 115

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Project Based Learning .................. 20

Tabel 3.1. Rencana Pelaksanaan Siklus I dengan menerapkan Pendekatan

Project Based Learning ..................................................................... 39

Tabel 3.2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Kelas IV SDN Kutowinangun

11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan


Tabel 3.3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun



Tabel 3.4. Langkah-langkah Pembelajaran Siklus II dengan menerapkan

Pendekatan Project Based Learning ................................................... 45

Tabel 3.5. Kisi-Kisi Butir Soal Tes Penilaian Kognitif Siswa Kelas IV SD

Negeri Kutowinangun 11 Salatiga Mata Pelajaran IPA Dengan

Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning ............................ 50

Tabel 3.6. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru Kelas IV SDN Kutowinangun


Project Based Learning .................................................................... 52

Tabel 3.7. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun


Project Based Learning ...................................................................... 53

Tabel 3.8. Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Post Test ................................... 56

Tabel 3.9. Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Post Test ....................................... 56

Tabel 3.10. Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Siklus I ............................................ 57

Tabel 3.11. Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus I ............................................... 58

Tabel 3.12. Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Siklus I ............................................ 59

Tabel 3.13. Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus II .............................................. 60

Tabel 3.14. Klarifikasi Indeks Kesukaran Soal Objektif………………………. 61

Tabel 3.15. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Post Test ............................ 62

Tabel 3.16. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I .............................. 62

xiii

Tabel 3.17. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II…………………. 63

Tabel 3.18. Standar kompetensi dan kompetensi dasar dan indikator yang

digunakan untuk kegiatan try out………………………………….. 63

Tabel 4.1. Data Kelas SD Negeri Kutowinangun 11 ........................................ 65

Tabel 4.2. Data Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas IV………………………… 66

Tabel 4.3. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Kondisi Awal Siswa

Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga …………………… 67

Tabel 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa dalam Pembelajaran

Siklus I Pertemuan Pertama ................................................................ 79

Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Pembelajaran Siklus I

Pertemuan Kedua ............................................................................... 81

Tabel 4.6. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Pembelajaran Siklus

Pertemuan Ketiga .............................................................................. 83

Tabel 4.7. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Guru dan Siswa

Pertemuan Pertama Siklus II ............................................................. 90


Pertemuan Kedua Siklus II ................................................................ 92


Pertemuan Ketiga Siklus II ................................................................ 94

Tabel 4.10. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Kondisi Awal Siswa

Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11Salatiga……………………. 97

Tabel 4.11. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I Siswa Kelas

IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga ……………………….... 98

Tabel 4.12. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II Siswa Kelas

IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga ……………………….. 100

Tabel 4.13. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa dalam

Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan Project

Based Learning pada Siklus I ……………………………………. 101

Tabel 4.14. Hasil Observasai Aktivitas Guru dan Siswa dalam

Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan Project

Based Learning pada Siklus II …………..……………………….. 102

xiv

Tabel 4.15. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal,

Siklus I dan II …………………………………………………….. 102

Tabel 4.16. Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa

Dalam Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan

Project Based Learning ………………………………………….. 103

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Skripsi ……………………………………. 116

Lampiran 2. Surat Keterangan Melakukan Penelitian Skripsi …………….... 118

Lampiran 3. RPP Siklus I ……………………………………………………. 119

Lampiran 4. Soal Evaluasi Siklus I ………………………………………….. 133

Lampiran 5. RPP Siklus II …………………………………………………... 136

Lampiran 6. Soal Evaluasi Siklus II ………………………………………… 151

Lampiran 7. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I …… 154

Lampiran 8. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II …... 157

Lampiran 9. Daftar Presensi Siswa Kelas IV………………………………… 160

Lampiran 10. Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Kondisi Awal ………... 161

Lampiran 11. Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ………………. 162

Lampiran 12. Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ……………… 163

Lampiran 13. Hasil Observasi Siklus I ………………………………………. 164

Lampiran 14. Hasil Observasi Siklus II ……………………………………… 170

Lampiran 15. Hasil Tes Evaluasi Siklus I …...………………………………. 176

Lampiran 16. Hasil Tes Evaluasi Siklus II …………………………………… 180

Lampiran 17. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran …………………………. 184

Lampiran 17. Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ………….. 188

Lampiran 18. Data Mentah Uji Validitas san Reliabilitas Siklus II …………. 189

Lampiran 19. Uji Originalitas (Bebas Plagiat) ……………………………….. 190

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pendekatan...

Documents

Transcript of Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pendekatan...