Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Sifat–Sifat Cahaya … · 2014. 7. 7. · guru....
Transcript of Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA tentang Sifat–Sifat Cahaya … · 2014. 7. 7. · guru....
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG SIFAT–
SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL GUIDED DISCOVERY
SISWA KELAS 5 SDN 05 BLEBOH KECAMATAN JIKEN
KABUPATEN BLORA SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Achmad Dian Hermawan
292009014
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
ABSTRAK
Hermawan, Achmad Dian. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang
Sifat–Sifat Cahaya Melalui Model Guided Discovery Siswa Kelas 5 SDN 05
Bleboh Kecamatan Jiken Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Pelajaran
2012/2013. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW.
Pembimbing Dra. Sulistyowati, M.Sc.
Kata Kunci: IPA, hasil belajar, model pembelajaran guided discovery.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang
memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan informasi yang berupa
konsep-konsep dan prinsip-prinsip dalam suatu proses mental, yang dilakukan
melalui kegiatan percobaan dengan bimbingan dan petunjuk yang diberikan oleh
guru. Kegiatan guided discovery dapat mengoptimalkan keterlibatan pengalaman
langsung siswa dalam proses pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
dengan menerapkan model pembelajaran guided discovery dengan pokok bahasan
sifat cahaya siswa kelas 5 semester genap SD Negeri 05 Bleboh Kecamatan Jiken
Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan
adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subyek yang akan
digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas 5 SD Negeri 05 Bleboh yang
berjumlah 18 siswa yang terdiri dari 6 putra dan 12 putri. Instrumen yang
digunakan adalah lembar observasi dan pos test pada akhir siklus. Kriteria
keberhasilan pada penelitian ini yaitu > 80% dari keseluruhan jumlah siswa dalam
kelas yang mendapat nilai diatas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM = 70).
Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya tuntas
ada 8 siswa dengan presentase (44,44 %) dan yang belum memenuhi KKM ada 10
siswa (55,56%). Siklus I menerapkan model pembelajaran guided discovery terjadi
peningkatan hasil belajar. Siswa yang tuntas ada 13 siswa (72,78%) dan yang tidak
tuntas ada 5 siswa (27,78%). Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan yang
lebih baik lagi dari sebelumnya, siswa yang tuntas ada 16 (88,89%) dan yang tidak
tuntas 2 siswa (11,11%).
Penerapan model pembelajaran guided discovery pada pembelajaran IPA
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SD Negeri 05 Bleboh Kecamatan
Jiken Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Tiada doa yg lebih indah selain doa agar skripsi ini cepat selesai.
2. Tawaqal, berdoa dan berusaha adalah kunci dari kesuksesan.
3. Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.
4. Perbuatan yang baik akan menghadirkan ketenangan di hati pelakunya dan
perbuatan buruk akan menghadirkan kekhawatiran di hati pelakunya.
5. Manusia tidak merancang untuk gagal, mereka gagal untuk merancang.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku yang sangat menyayangi dan selalu mendoakanku.
2. Keluarga besarku di Turirejo, Semampir, Ngawen dan Cungkup yang sangat
menantikan terselesaikannya studiku dan selalu memberikan dukungan.
3. Mbah Hadi dan sekeluarga yang telah memberikan fasilitas penginapan dari
awal sampai wisuda.
4. Para sahabat terbaikku (Magda, Tiga Dewi, Frizta, Tiara, Agung, Yoyok)
yang selalu memberikan kehangatan kebersamaan.
5. Teman-teman Kelas A angkatan 2009 yang telah menjadi keluarga keduaku.
6. Teman-teman PGSD UKSW angkatan 2009.
7. Pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat
rahmat dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi yang berjudul
“Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Sifat–Sifat Cahaya Melalui
Model Guided Discovery Siswa Kelas 5 SDN 05 Bleboh Kecamatan Jiken
Kabupaten Blora Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013” dapat selesai
dengan baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model guided
discovery dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 di SDN 05 Bleboh
Kecamatan Jiken Kabupaten Blora pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013.
Penyusunan laporan penelitian ini dapat terselesaikan karena adanya
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus penulis ucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen
Satya Wacana, atas keputusannya untuk menerima penulis sebagai
mahasiswa S1 PGSD dan kebijaksanaanya terhadap S1 PGSD.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi
fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi
penulis.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Wali Studi dan Ketua Program Studi S1
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah membimbing
kepentingan-kepentingan akademik, memperlancar dan melaksanakan
program S1 PGSD.
4. Dra. Sulistyowati, M.Sc., selaku Dosen pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.
5. Atalya Agustin, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen penguji skripsi yang telah
meluangkan waktu untuk menguji, memberi kritik dan saran sehingga
penulisan skripsi dapat terselesaikan.
vii
6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan
bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga
penulis dapat menyelesaikan studi.
7. Kepala Sekolah, Guru dan karyawan di SDN 05 Bleboh Kecamatan Jiken
Kabupaten Blora telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian.
8. Siswa kelas 5 SDN 05 Bleboh Kecamatan Jiken Kabupaten Blora yang telah
bersedia menjadi subyek dalam penelitian ini.
9. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan dan doa
sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD
FKIP UKSW.
10. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2009 yang selama ini telah
bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan
skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga laporan penelitian ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya
dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, 1 Mei 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................................. ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................. v
KATA PENGANTAR .............................................................................................. vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
1.2. Rumusan Masalah .......................................................................................... 3
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 3
1.4. Manfaat Penelitian ...................................................................................... .....3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................................... 5
2.1. Kajian Teori ..................................................................................................... 5
2.1.1. Pembelajaran IPA .................................................................................... 5
2.1.1.1. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ................................. 7
2.1.1.2. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Alam ......................................... 9
2.1.1.3. SK dan KD Ilmu Pengetahuan Alam ................................................ 9
2.1.2. Hasil Belajar .......................................................................................... 10
2.1.2.1. Jenis-jenis Hasil Belajar .................................................................. 11
2.1.2.2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................... 12
2.1.3. Model Pembelajaran Guided Discovery ................................................ 15
2.1.3.1. Kelebihan Model Pembelajaran Guided Discovery ........................ 18
2.1.3.2. Kelemahan Model Pembelajaran Guided Discovery ....................... 18
2.2. Kajian Hasil Penelitian .................................................................................. 19
2.3. Kerangka Pikir ............................................................................................... 21
ix
2.4. Hipotesis ........................................................................................................ 23
BAB III. METODE PENELITIAN ...................................................................... .. 24
3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian .......................................................................... 24
3.1.1. Jenis Penelitian ...................................................................................... 24
3.1.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................................ 25
3.2. Variabel Penelitian ....................................................................................... 25
3.2.1. Variabel Bebas ..................................................................................... 25
3.2.2. Variabel Terikat .................................................................................... 26
3.3. Rencana Tindakan ........................................................................................ 26
3.4. Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ................ 29
3.4.1. Uji Instrumen Penelitian ....................................................................... 31
3.4.1.1. Uji Validitas ................................................................................ 31
3.4.1.2. Uji Reliabilitas ............................................................................ 31
3.5. Indikator Kinerja ......................................................................................... 32
3.6. Teknik Analisis Data .................................................................................... 32
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 33
4.1. Deskripsi Kondisi Pra siklus ......................................................................... 33
4.2. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ..................................................................... 35
4.3. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II ................................................................... 43
4.4. Hasil Penelitian ............................................................................................ 49
4.5. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 50
BAB V. PENUTUP ................................................................................................. 53
5.1. Simpulan ....................................................................................................... 53
5.2. Saran ............................................................................................................. 53
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 55
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 SK dan KD Mata Pelajaran IPA Kelas 5 Semester II ........................ .. 9
Tabel 2 Kisi-Kisi Butir Soal IPA .................................................................... 30
Tabel 3 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kelas 5 Prasiklus ............... 35
Tabel 4 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .............................. 40
Tabel 5 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ............................. 48
Tabel 6 Perb. Hasil Belajar IPA Pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II .......... 49
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerangka Pikir................................................................................. 23
Gambar 2 Model Spiral dari Kemmis, S dan Mc Taggart, R .......................... 26
Gambar 3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Kelas 5 Prasiklus ............. 35
Gambar 4 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ............................ 40
Gambar 5 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ........................... 48
Gambar 6 Diagram Perbandingan Hasil Belajar IPA Pada Prasiklus,
Siklus I dan Siklus II ................................................................. 50
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus IPA Kelas 5 Semester II.......................................... 57
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I....................... 58
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ..................... 74
Lampiran 4 Kisi-Kisi Soal ...................................................................... 88
Lampiran 5 Instrument Soal dan Kunci ................................................. 89
Lampiran 6 Uji Validitas Soal ................................................................ .96
Lampiran 7 Standar Deviasi ................................................................... 102
Lampiran 8 Rekapitulasi hasil Belajar IPA Siklus I ............................... 103
Lampiran 9 Rekapitulasi hasil Belajar IPA Siklus II .............................. 104
Lampiran 10 Lembar Jawab Siswa ......................................................... 105
Lampiran 11 Kisi-kisi Lembar Observasi ............................................... 107
Lampiran 12 Hasil Observasi Implementasi RPP Guru dan Siswa ........ 109
Lampiran 13 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi ...................... 141
Lampiran 14 Surat Izin Uji Coba Instrumen ........................................... 142
Lampiran 15 Surat Pernyataan Penelitian ............................................... 143
Lampiran 16 Dokumentasi ...................................................................... 144