UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI...

i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL

PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE PADA SISWA KELAS IV SD

NEGERI BLOTONGAN 03 KECAMATAN SIDOREJO KOTA

SALATIGA SEMESTER II TAHUN PELAJARAN

2015/2016

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

ALISIA

292012618

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

vii

HALAAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Aku bersyukur kepadamu oleh karena kejadiaku dahsyat dan ajaib; ajaib apa yang

kaubuat, dan jiwaku benar-benar menyadarinya.

(Mazmur 139:14)

Tetapi bertanyalah kepada binatang, maka engkau akan diberinya pengajaran,

kepada burung di udara, maka engkau akan diberinya keterangan.

(Yesaya 41:10)

Janganlah takut, sebab Aku menyertai engkau, janganlah bimbang, sebab Aku ini

Allahmu; Aku akan meneguhkan, bahkan akan menolong engkau; Aku akan

memegang engkau dengan tangan kanan-Ku yang membawa kemenangan

SKRIPSI INI PENULIS SEMBAHKAN UNTUK

1. Pemerintah Daerah Tingkat II Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan

Barat.

2. SD Negeri Blotogan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga.

3. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW.

4. Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI).

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bimbingan dan

penyertaanNya, sehinggga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Take

and Give pada Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 Semester II Tahun

Pelajaran 2015/2016”. selama penulis melaksanakan penulisan skripsi guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru SD Tahun akademik 2015/2016

sehingga semua kegiatan dapat berlangsung dengan lancar dan terselesaikan

dengan baik.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa

adanya bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan

ini dengan tulus penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih kepada :

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D. selaku Rektor UKSW yang telah menerima

mahasiswa untuk mengikuti pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga.

2. Suryatman Gidot, M.Pd. selaku Bupati Kabupaten Bengkayang yang telah

memberikan kepercayaan dan membiayai penulis hingga selesai kuliah di

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3. Agustinus Na’on S.Sos. Wakil Bupati dan Dinas Pendidikan Kabupaten

Bengkayang yang telah memberikepercayaan, serta memberi pembinaan

terhadap penulis beserta teman-teman beasiswa PGSD hingga selesai kuliah

di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

4. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Kkeguruan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah

memberikan fasilitas-fasilitas pembelajaran.

5. Herry Sanoto S.Si, M. Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD Fakultas Keguruan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

ix

6. Herry Sanoto S.Si,M.Pd selaku dosen pembimbing I serta Penguji II yang

telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan

dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini sampai selesai.

7. Dr.Sumiyarso,M.Si. selaku Penguji I yang telah membimbing dalam

kesempurnaan Skripsi ini.

8. Stefanus C.Relmasira, S.Pd.,MS.Ed. selaku Wali Studi yang telah membekali

saya dengan segala keterampilan mengajar petunjuk, arahan, serta bimbingan

khususnya.

9. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan Barat, yang

telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal maupun

dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama mengikuti

perkuliahan.

10. Para Dosen S1 PGSD Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana yang tidak dapat disebut satu persatu, yang telah

banyak memberikan dorongan, bimbingan dan membekali penulis dengan

Ilmu pengetahuan.

11. Budi Winarsih, S.Pd.SD., selaku kepala sekolah SD Negeri Blotongan 03

Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga yang telah mendukung kelancaran

keberhasilan pelaksanaan penelitian.

12. Wahyudi, S.Pd. selaku Guru Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 yang telah

banya membantu dan memotivasi serta mengarahkan penulis sehingga

kegiatan penelitian ini dapatberjalan lancar.

13. Siswa-siswi kelas IV SD Negeri Blotongan 03 yang telah bekerjaasam dalam

mengikuti proses pelajaran pada penelitian penulis.

14. Kedua Orang Tuaku tercinta Ibu Ana dan Bapak Abui. Alim dan adik

perempuan Arlija yang saya sayangi, serta seluruh keluarga yang selalu

memberikan dukungan dan Doa kepada penulis selama mengikuti pendidikan

di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

15. Sahabat penulis (Helena, Elya, Polinawati, Kardi, Oktina, Liwin, Darius)

serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

x

Penulis menyadari dengan sepenuh hati, bahwa skripsi yang tersusun dan

tersaji ini jauh dari kesempurnaan. Untuk itu penulis dengan tangan terbuka

menerima kritik dan sumbangan saran yang membangun senantiasa penulis

harapkan.

Semoga penelitian tindakan kelas ini bermanfaat bagi pembaca yang

budiman dan dunia pendidikan.

Salatiga, 24 Mei 2016

penulis

xi

ABSTRAK

Alisia. 2012. Upaya meningkatkan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran

Take and Give pada siswa kelas IV SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan

Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Program

Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Nama

Pembimbingan Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd.

Kata kunci : Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Take and Give

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka tujuan penelitian ini

adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kels IV SD Negeri

Blotongan 03 Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui model pembelajaran Take and

Give dan untuk mendiskripsikan langkah-langkah pembelajaran yang terbukti

dapat meningkatkan hasil belajar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian

tindakan kelas. Rancangan penelitian ini digunakan dalam penelitian ini adalah

melalui II siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang

digunakan adalah tes, dan observasi. Sedangkan teknik analisis data yang

digunakan analisis ketuntasan dan analisis komparatif (perbandingan).

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahuiapakah model

pembelajaranTake and Givedapatmeningkatkankeaktifanbelajar IPA siswakelas

IV SDNegeriBlotongan 03KecamatanSidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun

Pelajaran 2015/2016.

Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil

belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Blotongan 03 setelah menggunakan model

pembelajaran Take and Give. Hal ini terlihat pada hasil perbandingan antar siklus

yaitu skor rata-rata pada kondisi pra siklus sebesar 27,16, siklus I meningkat

menjadi 31,20. dan pada siklus II meningkat menjadi. Adapun ketuntasan belajar

klasikal pada kondisi pra siklus 43,25%, pada siklus I meningkat menjadi 89,19%,

dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Sedangkan skor terendah pada

kondisi pra siklus sebesar 50, sedangkan skor tertinggi pada kondisi pra siklus 87,

siklus I meningkat menjadi 100, dan siklus II meningkat menjadi 100 dengan

kriteria ketuntasan minimal (KKM) 70. Dengan demikian menunjukkan bahwa

melalui model pembelajaran Take and Give dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu

Pengetahuan Alam kelas IV SD Negeri Blotongan 03 Tahun Pelajaran

2015/2016.

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .................................................................... ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ......................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. iv

LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ v

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................. vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

ABSTRAK ........................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah .......................................................................................... 4

1.3 Identifikasi Masalah ....................................................................................... 4

1.4 Tujuan Masalah .............................................................................................. 4

1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 6

2.1 Kajian Teori .................................................................................................... 6

2.1.1 Hakekat Mata IPA ...................................................................................... 6

2.1.2 Pengertian IPA ............................................................................................ 6

2.1.3 Tujuan Pembelajaran IPA ............................................................................ 7

2.1.4 Pengertian Belajar ....................................................................................... 8

2.1.5 Pengertian Hasil Belajar ..............................................................................10

2.1.6 Model Pembelajaran Take and Give ........................................................... 11

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................14

2.3 Kerangka Berpikir ..........................................................................................15

xiii

2.4 Hipotesis Tindakan .........................................................................................16

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ................................................. 17

3.1.1 Setting ......................................................................................................... 17

3.1.2 Jenis Penelitian ........................................................................................... 17

3.1.3 Subyek Penelitian ....................................................................................... 18

3.1.4 Tempat Penelitian ....................................................................................... 18

3.1.5 Waktu Penelitian ........................................................................................ 18

3.2 Variabel dan Tindakan Penelitian ................................................................. 19

3.2.1 Variabel Bebas ............................................................................................ 19

3.2.2 Variabel Terikat .......................................................................................... 19

3.3 Rencana Tindakan ......................................................................................... 19

3.3.1 Perencanaan (Planning) .............................................................................. 21

3.3.2 PelaksanaanTindakan (acting) ................................................................... 21

3.3.3 Pengamatan (Observing) ............................................................................. 21

3.3.4 Refleksi (Reflecting) .................................................................................... 21

3.3.5 Perencanaan Tahap Penelitian ..................................................................... 22

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................................... 25

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 25

3.4.2 Pengumpulan Data ...................................................................................... 25

3.4 3 Instrumen Pengumpulan Data ..................................................................... 26

3.5 Indikator Kinerja ............................................................................................ 30

3.6 Teknik Analisis Data ...................................................................................... 31

3.6.1 Uji Validitas dan Reabilitas ........................................................................ 31

3.6.1.1 Uji Validitas ............................................................................................. 31

3.6.1.2 Uji Reabilitas ............................................................................................ 33

BABI IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan .................................................................................... 34

4.1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian .......................................................... 34

4.1.2 Pelaksanaan Penelitian ................................................................................ 34

4.1.3 Pra Siklus .................................................................................................... 34

xiv

4.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ...................................................................... 36

4.2.1 Tahap Perencanaan Tindakan ..................................................................... 36

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................................ 36

4.3 Pelaksanaan Tindakan Siklus II ..................................................................... 40

4.3.1 Tahap Perencanaan Tindakan ..................................................................... 40

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................................ 40

4.4 Hasil Analisis Data ........................................................................................ 43

4.4.1 Analisis Data Siklus I ................................................................................. 43

4.4.2 Analisis Data Siklus II ................................................................................ 46

4.5 Pembahasan ................................................................................................... 51

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ........................................................................................................ 52

5.2 Saran ............................................................................................................. 52

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 54

LAMPIRAN.....................................................................................................

xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil belajar IPA Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 pada Pra Siklus ...3

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ...................................................................................18

Tabel 3.2 Kisi-Kisi lembar Observasi Aktivitas Guru ........................................ 28

Tabel 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Aktivitas Siswa ....................................... 29

Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Tes materi Energi bunyi dan Energi panas Siklus I....... 30

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal Tes materi Energi Alternatif Siklus II ......................... 31

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Siklus I .................................................................. 33

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Siklus II ................................................................. 33

Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 pada Pra Siklus

............................................................................................................... 35

Tabel 4.2 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 Pada

Siklus I ................................................................................................... 44

Tabel 4.3 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Blotongan 03 Pada

Pra Siklusdan Siklus I ............................................................................ 45

Tabel 4.4 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 pada Siklus

II ............................................................................................................. 47

Tabel 4.5 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Blotongan 03 Pada

Pra Siklus dan Siklus II ........................................................................ 48

Tabel 4.6 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 pada Pra

Siklus, SiklusI, Siklus II ....................................................................... 49

xvi

DAFTAR GAMBAR

2.1 Gambar Kerangka berpikir peningkatan hasil belajar IPA melalui model

Pembelajaran Take and Give ......................................................................... 15

3.1 Gambar Model Tahapan Tindakan kelas

(Arikunto, Suharsimi) .................................................................................... 20

4.1 Gambar Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus

Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 ..................................................... 35

4.2 Gambar Diagram Batang ketuntasan hasil belajar IPA pada Siklus I............. 44


dan Siklus I Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 ................................. 46

4.4 Gambar Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada Siklus II Siswa

Kelas IVSD Negeri Blotongan 03 ................................................................. 47


dan Siklus II Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 ................................ 49

4.6 Gambar Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus,

Siklus I, Siklus II Siswa Kelas IV SD Negeri Blotongan 03 ........................ 50

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Permohonan Penelitian ............................................. xvii

Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas Dan Reabilitas ............................. xvii

Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ................... xvii

Lampiran 4 Daftar Nilai Siswa Kelas IV SD Blotongan 03

Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Pra Siklus ...................................... xvii

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ........ xvii

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...... xvii

Lampiran 7 Lembar Tes Formatif Siklus I Dan Tes Formatif Siklus II

Lembar Evaluasi Siklus I ...................................................................... xvii

Lampiran 8 Hasil Rekapitulasi Nilai Siklus I, dan Siklus II ..................... xvii

Lampiran 9 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Soal Evaluasi Siklus I .... xvii

Lampiran 10 Dokumentasi Siklus I dan Siklus II .................................... xvii

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI...

Documents

Transcript of UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI...