UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

PENDEKATAN INKUIRI BERBANTU PAPAN INKUIRI

SISWA KELAS IV SD KRISTEN NGAMPIN KECAMATAN

AMBARAWA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

TUGAS AKHIR

untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

TELLY MARGARETHA HUWAE

292013121

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

ii

ABSTRAK

Huwae, Telly Margaretha.Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui

Pendekatan Inkuiri Berbantu Papan Inkuiri Siswa Kelas IV SD Kristen Ngampin

Kecamatan Ambarawa Tahun Pelajaran 2017/2018. Program Studi S1 PGSD

FKIP Universitas Kristen Satya Wacana, Pembimbing Eunice Widyanti S.Pd,

M.Pd

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menerapkan

pendekatan inkuiri berbantu papan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA

siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 16 orang siswa

yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Jenis penelitian adalah

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik analisis datanya dengan observasi

terhadap aktivitas belajar siswa dan aktivitas kegiatan mengajar guru. Hasil

penelitian menunjukkan : (1) Langkah-langkah pendekatan inkuiri berbantu papan

inkuiri yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa adalah: Penyajian

masalah, pengumpulan data verifikasi, pengumpulan data eksperimentasi,

organisasi data dan formulasi kesimpulan, analisa proses inkuiri. (2) Penerapan

pendekatan inkuiri berbantu papan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA

siswa kelas IV SD Kristen Ngampin Kec. Ambarawa. Hal tersebut dapat

dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar pada mata pelajaran IPA. Rata-rata

untuk kondisi awal sebelum penelitian hasil belajar siswa 6,6 meningkat pada

siklus I dengan 78,75 dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 85. Ketuntasan hasil

belajar siswa juga meningkat dari kondisi awal yaitu 44%, pada siklus I

mengalami peningkatan 81% dan meningkat pada siklus II 100%. Dari

ketuntasan hasil belajar tersebut maka ketidaktuntasan hasil belajar siswa

menurun dari 56% menjadi 19% pada siklus I dan menjadi 0% pada siklus II.

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan inkuiri berbantu

papan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA, baik hasil belajar kognitif,

afektif dan psikomotorik.

Kata kunci : proses belajar, hasil belajar, pendekatan inkuiri, papan inkuiri.

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Hidup adalah pelajaran tentang kerendahan hati

2. Waktumu terbatas. Jangan menyia-nyiakannya dengan menjalani hidup orang

lain.

3. Kegagalan terjadi karena terlalu banyak berencana tapi sedikit berpikir

4. Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus terus bergerak.

PERSEMBAHAN

1. Orangtua ku tercinta yang selalu memberikan motivasi untuk terus belajar.

2. Adekku tersayang yang tidak henti-hentinya memberikan semangat.

3. Rekan-rekan satu angkatan yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat

rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi

yang berjudul: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Inkuiri

Berbantu Papan Inkuiri Siswa Kelas IV SD Kristen Ngampin Kecamatan

Ambarawa Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi ini di buat guna memenuhi salah

satu syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelas Sarjana Pendidikan

pada program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga.

Berkat bantuan dari berbagai pihak berupa sumbangan pendapat, saran dan

kesempatan untuk mengadakan penelitian, serta dorongan moral dan materiil

sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu dengan

penuh kehormatan penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Neil Samuel Rupidara, SE., M.Sc., Ph.D selaku Rektor Universitas

Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan keputusannya untuk

menerima penulis sebagai yang telah mahasiswa S1 PGSD dan

kebijakannya terhadap S1 PGSD.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

3. Dr. Mawardi, S.Pd,Mpd selaku Kepala Program Studi S-1 PGSD FKIP

UKSW, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaraannya

pendidikan di PGSD.

4. Eunice Widyanti S., S.Pd., M.Pd. dosen pembimbing yang bersedia

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan

dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Prof. Dr. Slameto selaku wali studi kelas D angkatan 2013 Program S1

PGSD FKIP UKSW yang telah mendampingi secara akademik hingga

penulis dapat menyelesaikan studinya.

6. Segenap dosen dan staff pengajar jurusan S1 PGSD FKIP UKSW yang

memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada penulis.

ix

7. Anida Teja Puspawati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kristen

Ngampin Kec. Ambarawa yang telah memberikan ijin pelaksanaan

penelitian ini.

8. Sarmujito, S.Pd selaku Guru kelas IV SD Kristen Ngampin Kec.

Ambarawa yang bersedia bekerja sama memberikan ijin sehingga

penelitian ini dapat selesai.

9. Ayah dan Ibu yang selalu memberikan kasih sayang, doa, dorongan dan

motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini.

10. Maria veni, Fransiska Karisma Putri, Rifka Afriliani, Fivi Nuraini, Sara

Puspitaning Tyas, Esty Shanti, Katarina Puty Arista, dan teman-teman

RS13D yang senantiasa memberikan semangat dan doa dalam

penyelesaian skripsi ini.

11. Rekan-rekan mahasiswa S1 PGSD angkatan 2013 yang telah

bekerjasama dengan baik serta saling mendukung dalam penyelesaian

skripsi ini.

12. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang

telah membantu dalam melaksanakan program ini.

Semoga laporan skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak..

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................................................................i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT....................................................................ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES……………………………………iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING.....................................................iv

LEMBAR PENGESAHAN……………………………………………………...v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN........................................................................vi

KATA PENGANTAR..........................................................................................vii

DAFTAR ISI.......................................................................................................viii

DAFTAR TABEL.................................................................................................ix

DAFTAR GAMBAR..............................................................................................x

DAFTAR DIAGRAM...........................................................................................xi

DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xii

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................1

1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................................1

1.2 Identifikasi Masalah......................................................................................6

1.3 Rumusan Masalah .........................................................................................6

1.4 Tujuan Penelitian...........................................................................................7

1.5 Manfaat Penelitian.........................................................................................7

BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................................8

2.1 Kajian Teori.......................................................................................................8

2.1.1 Hasil Belajar.......................................................................................8

2.1.2 Hubungan Antara Hasil Belajar Dengan Pendekatan Inkuiri..........10

2.1.3 Mata Pelajaran IPA...........................................................................11

2.1.3.1 Hakikat IPA.......................................................................11

2.1.3.2 Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar..................................12

2.1.4 Pendekatan Inkuiri............................................................................13

2.1.4.1 Prinsip Pembelajaran Inkuiri.............................................14

2.1.4.2 Penerapan Pembelajaran Inkuiri di Dalam Proses belajar.15

2.1.4.3 Sintaks Pendekatan Inkuiri................................................16

xi

2.1.4.4 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Inkuiri.............20

2.1.5 Media Pembelajaran..............................................................21

2.1.5.1 Media Papan Inkuiri...........................................................21

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan.............................................................23

2.3 Kerangka Pikir.................................................................................................24

2.4 Hipotesis Tindakan..........................................................................................26

BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................27

3.1 Setting dan Karakter Subyek Penelitian...........................................................27

3.2 Variabel dan Definisi Operasional...................................................................28

3.2.1 Variabel Penelitian............................................................................28

3.2.2 Definisi Operasional..........................................................................28

3.3 Rencana Tindakan............................................................................................28

3.3.1 Desain Penelitian...............................................................................28

3.3.2 Siklus I..............................................................................................30

3.3.3 Siklus II.............................................................................................34

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data.......................................................38

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data................................................................38

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data...........................................................39

3.4.2.1 Instrumen Pengumpulan Data untuk Pendekatan Inkuiri...39

3.4.2.2 Instrumen Pengumpulan data Variabel Terikat..................41

3.5 Indikator Kinerja..............................................................................................48

3.5.1 Indikator Proses................................................................................48

3.5.2 Indikator Hasil..................................................................................48

3.6 Teknik Analisis Data.......................................................................................48

3.6.1 Uji Validitas dan Reliabilitas dan Tingat Kesukaran........................48

3.6.1.1 Uji Validitas.......................................................................48

3.6.1.2 Uji Reliabilitas...................................................................50

3.6.1.3 Uji Kesukaran....................................................................51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...................................53

4.1 Pelaksanaan Tindakan......................................................................................53

4.1.1 Prasiklus............................................................................................53

xii

4.1.2 Siklus I..............................................................................................54

4.1.2.1 Pertemuan Pertama Siklus I...............................................54

4.1.2.2 Pertemuan Kedua Siklus I..................................................64

4.1.3 Siklus II............................................................................................72

4.1.3.1 Pertemuan Pertama Siklus II.............................................72

4.1.3.2 Pertemuan Kedua Siklus II................................................80

4.2 Hasil Analisis Data..........................................................................................88

4.2.1 Analisis Data Kondisi Awal.............................................................89

4.2.2 Analisis Data Siklus I.......................................................................90

4.2.2.1 Hasil Analisis Data Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I....90

4.2.2.2 Hasil Analisis Data Hasil Belajar......................................92

4.2.3 Analisis Data Siklus II.....................................................................98

4.2.3.1 Hasil Analisis Data Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II..99

4.2.3.2 Hasil Analisis Data Hasil Belajar.....................................101

4.2.4 Rekapitulasi Data...........................................................................109

4.2.5 Analisis Komparatif........................................................................111

4.2.5.1 Analisis Komparatif Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I

dan Siklus II.....................................................................111

4.2.5.2 Analisis Komparatif Hasil Belajar Kondisi Awal,

Siklus I dan Siklus II........................................................112

4.3 Pembahasan....................................................................................................115

BAB V PENUTUP.............................................................................................119

5.1Simpulan...................................................................................................119

5.2 Saran........................................................................................................121

xiii

DAFTAR TABEL

1.1 Hasil Belajar Siswa Prasiklus Mata Pelajaran IPA Tahun Pelajaran 2016…....3

2.1 Sintaks Pendekatan Inkuiri...............................................................................18

3.1 Kisi-kisi lembar Observasi Kegiatan Mengajar Guru Melalui Pendekatan

Inkuiri Siklus I dan Siklus II.................................................................................40

3.2 Kisi-kisi lembar Observasi Kegiatan Belajar Siswa Melalui Pendekatan Inkuiri

Siklus I dan Siklus II.............................................................................................41

3.3 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I........................................................................43

3.4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II......................................................................44

3.5 Kisi-kisi Instrumen Afektif Siklus I dan II......................................................45

3.6 Kisi- kisi Instrumen Psikomotor Siklus I dan Siklus II...................................46

3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus I......................................49

3.8 Hasil Uji Validitas Instrumen Soal Evaluasi Siklus II.....................................50

3.9 Hasil Reliabilitas Instrumen Siklus I dan Siklus II..........................................51

3.10 Tingkat Kesukaran Soal Evaluasi Siklus I dan Siklus II...............................52

4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 1 Siklus I.....................................59

4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1 Siklus I....................................61

4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 2 Siklus I.....................................68

4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 2 Siklus I....................................70

4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 1 Siklus II....................................76

4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1 Siklus II..................................78

4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Pertemuan 2 Siklus II....................................83

4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 2 Siklus II..................................85

4.9 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Prasiklus.........................................................89

4.10 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I......................................91

4.11 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Evaluasi Siklus I...........................................93

4.12 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I...........................................................94

4.13 Hasil Belajar Afektif Siklus I.........................................................................96

4.14 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I..................................................................98

4.15 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II...................................100

4.16 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Evaluasi Siklus II........................................102

4.17 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II........................................................103

4.18 Hasil Belajar Afektif Siklus II......................................................................105

4.19 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II...............................................................107

4.20 Rekapitulasi Data.........................................................................................109

4.21 Perbandingan Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I dan Siklus II...................111

4.22 Perbandingan Nilai Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II.............113

xiv

DAFTAR GAMBAR

2.3 Kerangka Pikir Penelitian................................................................................26

3.1 Desain penelitian..............................................................................................29

xv

DAFTAR DIAGRAM

4.1Nilai Hasil Belajar IPA kondisi Awal..............................................................90

4.2 Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I .................................................................92

4.3 Hasil Belajar Kognitif Siklus I........................................................................94

4.4 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I............................................................95

4.5 Hasil Belajar Afektif Siklus I..........................................................................96

4.6 Hasil Belajar Psikomotor Siklus I...................................................................99

4.7 Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II................................................................101

4.8 Hasil Belajar Siklus II....................................................................................103

4.9 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II.........................................................104

4.10 Hasil Belajar Afektif Siklus II.....................................................................106

4.11 Hasil Belajar Psikomotor Siklus II...............................................................108

4.12 Rekapitulasi Data Hasil Penelitian...............................................................110

4.13 Presentase Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I dan II..................................112

4.14 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal,

Siklus I dan Siklus II....................................................................................114

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian…………………………………………....127

Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas………………………………………...128

Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian………………..129

Lampiran 4 Surat Keterangan Telah Melakukan Uji Validitas………….…130

Lampiran 5 Lembar Wawancara Guru……………………………………..131

Lampiran 6 RPP Siklus 1…………………………………………………..134

Lampiran 7 RPP Siklus 2…………………………………………………..161

Lampiran 8 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Siklus 1 dan Siklus II……. 183

Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2…………………………...191

Lampiran 10 Lembar Observasi Siklus 1………………………………........197

Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus 2……………………………........…201

Lampiran 12 Data Hasil Belajar Kognitif Pra siklus, Siklus I dan Siklus II..213

Lampiran 13 Data Hasil Belajar Afektif Siswa Siklus I dan Siklus II............214

Lampiran 14 Data Hasil Belajar Psikomotor Siswa Siklus I dan Siklus II......215

Lampiran 15 Dokumentasi…………………………………………………..216

Lampiran 16 Hasil Uji Plagiat……………………………………………… 217