UPAYA BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENANGANI

KENAKALAN SISWA DI MTsN TANJUNGTANI PRAMBON TAHUN

PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Oleh:

BINTIATIKOH TRIANINGRUM

9321.115.13

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) KEDIRI

2017

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO

Artinya: “Demi masa. Sungguh mereka dalam kerugian, kecuali mereka yang

beriman dan melakukan amal kebaikan saling menasehati supaya mengikuti

kesabaran dan saling menasehati supaya mengamalkan kesabaran”.1

1 QS. Al-Ashr (103) : 1-3

vii

PERSEMBAHAN

Subhanallah,

Syukur Alhamdulillah teruntai dari sanubari atas karunia

dan rahmat-Nya sehingga hamba dapat menyelesaikan skripsi dan memberikan

rasa ucapan terimakasih untuk orang-orang yang telah memberikan kisah

kasih tentang makna hidup serta langkah bijak dalam meniti lika-liku

kehidupan...

Skripsi ini saya persembahkan kepada ..

Ayahanda Alm. Badaruddin dan Ibunda tercinta Lilik Harwati yang telah

mengayomi dan mengasihi ananda dengan kasih sayang yang sesuci do’a, yang

tak penah putus serta setulus hati dan segenap pengorbanan (semoga ananda

menjadi seperti yang engkau harapkan). Amin...

Kakak-kakakku (almh. Fifin Zunaida Nur Qomariyah dan Kholilatur Fitriyah

beserta Suami dan Anaknya) terimakasih dukungan dan kasih sayangnya ke

adik, adik juga sangat sayang.

Semua teman-temanku di STAIN Kediri seperjuangan.

Civitas akademika dan almamaterku STAIN Kediri.

viii

ABSTRAK

BINTIATIKOH TRIANINGRUM, Dosen Pembimbing Dr. Noer Hidayah, M.Si

dan Dr. Hj. Munifah, M.Pd. : Upaya Bimbingan dan Konseling dalam Menangani

Kenakalan Siswa di MTsN Tanjungtani Prambon Tahun Pelajaran 2016/2017,

Pendidikan Agama Islam, Tarbiyah, STAIN Kediri, 2017.

Kata Kunci: Upaya Bimbingan dan Konseling, Kenakalan Siswa

Merosotnya tatakrama, tata pergaulan dan tata kehidupan siswa baik di

madrasah maupun di lingkungan masyarakat merupakan salah satu masalah

pendidikan yang harus dicermati dan diatasi oleh semua pihak yang peduli

terhadap masa depan bangsa. Oleh karena itu penelitian ini bermaksud untuk

mengetahui bentuk kenakalan siswa di MTsN Tanjungtani Prambon, mengetahui

faktor apa saja yang menyebabkan kenakalan siswa di MTsN Tanjungtani

Prambon, mengetahui upaya bimbingan dan konseling dalam menangani

kenakalan siswa di MTsN Tanjungtani Prambon.

Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitatif dengan

menggunakan tiga metode pengumpulan data, yaitu metode observasi partisipan,

wawancara terstruktur dan dokumentasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah

studi kasus. Untuk menganalisis data, penulis menggunakan teknik deskriptif

dengan membuat gambaran yang sistematis dan faktual dan analisisnya dilakukan

melalui tiga jalur yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan

atau verifikasi. Untuk pengecekan keabsahan data menggunakan peningkatan

ketekunan/kegigihan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi.

Dalam hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bentuk kenakalan siswa di

MTsN Tanjungtani Prambon, yaitu terlambat masuk madrasah, atribut tidak

lengkap, seperti baju dikeluarkan dan tidak berpakaian rapi, tidak memakai topi

saat upacara, berkuku panjang bagi putra putri, berambut panjang dan tidak rapi

bagi laki-laki, tidak memperhatikan saat KBM berlangsung, membawa sepeda

motor, membawa handphone ke madrasah, merokok di madrasah dan perkelahian

antar siswa MTsN Tanjungtani Prambon 2) Faktor yang menyebabkan kenakalan

siswa di MTsN Tanjungtani Prambon yaitu adanya problem yang belum

terselesaikan di lingkungan yang banyak pengaruh negatif dari Faktor keluarga

(orangtua), pengaruh teman yang kurang baik, kurangnya perhatian dari orang

tuanya atau perhatian orang tua yang berlebihan, dan tontonan televisi yang

kurang baik atau kurang mendidik 3) Upaya bimbingan dan konseling dalam

menangani kenakalan siswa di MTsN Tanjungtani Prambon adalah dengan

penanganan secara kuratif, yaitu upaya pemberian bantuan kepada siswa yang

telah mengalami masalah, yaitu bekerja sama dengan orang tua atau wali murid,

bekerja sama dengan guru-guru, dan menjalin hubungan yang baik dengan murid,

maupun bekerja sama dengan pihak di luar sekolah, dan memberi sanksi yang

mendidik, memberikan bimbingan dan konseling baik individu maupun

kelompok, memberikan nasihat-nasihat atau motivasi yang bersifat mengarahkan

perilaku mereka menjadi lebih baik.

ix

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur dan sembah sujud hanyalah milik Sang Khaliq,

Allah SWT, Tuhan sekalian alam yang menguasai alam semesta dengan segala

kebesaran-Nya yang senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah serta karuania-Nya,

sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

Shalawat ma’as salam semoga senantiasa tercurah limpahkan diantara doa-

doa para hamba-Nya, semoga Allah melimpahkan kepada Nabi Besar Muhammad

saw sebagai rahmatan lil alamin. Pembawa risalah agung yang penuh dengan

keselamatan

Untuk mewujudkan skripsi ini, banyak sekali pihak-pihak yang

memberikan bantuan kepada penulis, sehingga meskipun mengalami banyak

kesulitan, penulis dapat menyelesaikannya. Untuk itu penulis mengucapkan rasa

terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. Nur Chamid, M.M, selaku Ketua STAIN Kediri.

2. Ibu Pembimbing Dr. Noer Hidayah, M.SI dan selaku dosen pembimbing I,

dan Ibu Dr. Hj. Munifah, M.Pd dosen pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, arahan dan dorongan sehingga skripsi ini bisa terselesaikan.

3. Bapak Dr. H. Ali Anwar, M.Ag, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAIN

Kediri.

4. Bapak dan Ibu dosen beserta staf Jurusan Tarbiyah Prodi Pendidikan Agama

Islam STAIN Kediri.

5. Bapak Sundosin, M.Pd, selaku Kepala MTsN Tanjungtani Prambon, yang

telah memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian pada

lembaga yang dimpimpinnya.

6. Kedua orang tuaku, kakakku, dan segenap keluarga serta orang-orang yang

senantiasa mendo’akan, menyayangi, membantu, dan memotivasi hingga

penulis dapat menyelesaikan studi.

x

7. Teman-teman mahasiswa STAIN Kediri, serta pihak-pihak yang tidak dapat

penulis sebutkan satu persatu yang membantu dalam penyelesaian penyusunan

skripsi ini, semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat

pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT, Amin.

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan dan kesalahan, karena itulah penulis berharap kepada semua pihak

yang membaca, agar memberikan saran dan kritik demi perbaikan pada penelitian

selanjutnya.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi

penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya, Amin.

Kediri, 21 Mei 2017

Penulis

Bintiatikoh Trianingrum

Nim. 9321. 115. 13

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii

NOTA KONSULTAN ................................................................................... iii

NOTA PEMBIMBING .................................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vii

ABSTRAK ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I : PENDAHULUAN ....................................................................... 1

A. Konteks Penelitian ................................................................ 1

B. Fokus Penelitian .................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .................................................................. 6

D. Kegunaan Penelitian ............................................................ 7

BAB II : LANDASAN TEORI ................................................................... 9

A. Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah .................................. 9

1. Pengertian bimbingan dan konseling .............................. 9

2. Tujuan, fungsi, asas, prinsip layanan bimbingan dan

konseling ....................................................................... 13

B. Kenakalan Remaja ............................................................... 19

1. Pengertian kenakalan remaja......................................... 19

2. Bentuk kenakalan remaja .............................................. 21

3. Faktor penyebab kenakalan remaja ............................... 22

3. Upaya bimbingan dan konseling dalam menangani

kenakalan siswa ............................................................. 24

xii

BAB III : METODE PENELITIAN ........................................................... 27

A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ......................................... 27

B. Kehadiran Peneliti ............................................................... 28

C. Lokasi Penelitian ................................................................. 29

D. Sumber Data ........................................................................ 35

E. Pengumpulan Data .............................................................. 37

F. Analisis Data ....................................................................... 40

G. Pengecekan Keabsahan Data............................................... 41

H. Tahap-tahap Penelitian ........................................................ 42

BAB IV : PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ................. 44

A. Paparan Data ...................................................................... 44

B. Temuan Penelitian .............................................................. 60

BAB V : PEMBAHASAN ...................................................................... 64

A. Bentuk Kenakalan Siswa di MTsN Tanjungtani

Prambon ............................................................................. 64

B. Faktor Yang Mempengaruhi Kenakalan Siswa Di

MTsN Tanjungtani Prambon ............................................. 65

C. Upaya Bimbingan dan Konseling dalam Menangani

Kenakalan Siswa di MTsN Tanjungtani

Prambon............................................. ................................ 70

BAB VI : PENUTUP ................................................................................ 74

A. Kesimpulan ........................................................................ 74

B. Saran .................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 77

LAMPIRAN ....................................................................................................... I

DAFTAR RIWAYAT HIDUP .................................................................... XVII

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Luas Tanah MTsN Tanjungtani Pambon ......................................... 32

Tabel 3.2. Data Siswa Pendaftar 3 Tahun Terakhir .......................................... 33

Tabel 3.3. Data Siswa Dalam 3 Tahun Terakhir ................................................ 33

Tabel 3.4. Nilai Rata-rata 3 Tahun Terakhir ..................................................... 34

Tabel 3.5. Data Guru dan Pegawai.................................................................... 35

Tabel 3.6. Kisi-kisi Instrumen Penelitian .......................................................... 36

Tabel 4.1. Daftar Jumlah Siswa Yang Terlambat Masuk Madrasah Mulai

Bulan Mei Sampai Oktober Tahun Pelajaran 2016-2017 ................. 48

Tabel 4.2. Daftar Jumlah Siswa Yang Melanggar Tata Tertib Mulai Bulan

Mei Sampai April Tahun Pelajaran 2016-2017 ................................. 48

Tabel 4.3.Daftar Tingkatan Jenis Pelanggaran Siswa Mulai Bulan Mei

Sampai Oktober Tahun Pelajaran 2016-2017 Sebelum ada

Penanganan ....................................................................................... 49

Tabel 4.4.Daftar Tingkatan Jenis Pelanggaran Siswa Mulai Bulan

November Sampai April Tahun Pelajaran 2016-2017 Sesudah

ada Penanganan ................................................................................ 59

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1.Beberapa Siswa Berkonsultasi dengan Guru BK ........................... 58

Gambar 4.2.Tugas dan Fungsi BK ..................................................................... 59

Gambar 5.1 Grafik Pendekatan Dalam Menangani Siswa Bermasalah ............. 72

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Tata Tertib Siswa MTsN di Tanjungtani Prambon ........................ I

Lampiran 2 : Pelanggaran Tata Tertib di MTsN Tanjungtani Prambon .............. III

Lampiran 3 : Instrumen Penelitian ....................................................................... VI

A. Pedoman Observasi ............................. .....................................VI

B. Pedoman Dokumentasi ............................................................. VI

C. Pedoman Wawancara ............................................................... VII

Lampiran 4 : Gambar Kondisi Geografis MTsN Tanjungtani .............................. XV

Lampiran 5 : Gambar Struktur Organisasi MTsN Tanjungtani Prambon ............ XVI

Lampiran 6 : Gambar Ruang BK MTsN Tanjungtani Prambon .......................... XVI

Lampiran 7 : Daftar Riwayat Hidup .................................................................... XVII