untuk memulai membaca baca lah bissmilah untuk mau mandi bacalah bismilah untuk mau sgb adalah indah...

8/19/2019 untuk memulai membaca baca lah bissmilah untuk mau mandi bacalah bismilah untuk mau sgb adalah indah sel…

1/36

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan sebuah kebutuhan dasar manusia diera

globalisasi seperti saat ini, tuntutan zaman seakan mengiring setiap

individu untuk berpendidikan baik pendidikan secara formal maupun

non formal. Sebagai kebutuhan dasar setiap individu individu manusia

tentu pendidikan perlu memliki sebuah perhatian yang besar, sebagai

contoh adalah pendidikan pada usia dini di pendidikan formal pada

zaman globalisasi saat ini pendidikan usia dini sudah ada wadahnya

tersendiri, sungguh pendidikan memang sangatlah sentral bahkan dari

usia dini sudah diperhatikan, sebagai hal yang sentral pendidikan di

indonesia juga diatur menurut peraturan pemerintah, undang undang

maupun peraturan menteri. Tentu hal ini bertujuan untuk menciptakan

menciptakan generasi unggul anak negeri.Peranan penting pendidikan di Indonesia akan menjadikan negeri

indonesia yang maju dari segala bidang dan semakin menjauh daripenjajahan secara modern oleh para negara adidaya. Terutama di

Ponorogo tingkat kesadaran pendidikan warga di daerah pelosok masih

sangat kurang, hal ini seakan berbanding terbalik dengan kebutuhan

pendidikan yang tinggi seiring perkermbangan zaman. engan

demikian semakin berkembangnya masyarakat tentu menjadi sebuah

indikator sederhana yang terlihat di indonesia sebagai ukuran

keberhasilan pendidikan di Indonesia, tentu dengan berkembangnyamasyarakat indonesia perlu diiringi dengan terus memegang teguh

budaya budaya ketimuran khas Indonesia, karena se hebat apapun

pendidikan di Indonesia tanpa adanya sifat budi luhur Indonesia tidak

akan ada artinya hal ini menjadi sebuah pekerjaan rumah setiap

instansi pendidikan atau lembaga lembaga pendidikan baik formal

maupun non formal.engan hal ini , !ami sebagai salah satu lembaga pendidikan S"#

#manah akan selalu siap menghadapai semua tantangan tantangan

$


2/36

diperkembangan zaman ini dangan tidak melupakan akan budaya timur

khas negara Indonesia dan terus mengacu pada peraturan peraturan

pemerintah Indonesia. ikarenakan hal ini kami S"# #manah

mengajukan Izin %perasional bagi sekolah yang baru dengan dukunganberbagai pihak terkait.

B. Dasar Hukum

$. Permendikbud &omor '( Tahun )*$+ tentang Pedoman Pendirian,

Perubahan, Penutupan Satuan pendidikan dasar dan menengah.). "usyawarah antara ewan Pengurus dan tokoh masyarakat tentang

pendirian S"# #manah pada tanggal *' #pril )*$+.'. &omor + tahun )*$' tentang standar kompetensi lulusan

pendidikan dasar dan menengah.+. &omor ( tahun )*$' tentang standar proses pendidikan dasar dan

menengah.. Peraturan "enteri pendidikan nasional -epublik Indonesia nomor )+

tahun )** tentang standar tenaga administrasi Sekolah/"adrasah.(. 0ndang10ndang &omor )* Tahun )**' tentang Sistem Pendidikan

&asional.2. Peraturan "enteri pendidikan dan kebudayaan &omor (+ tahun

)*$' tentang Standar isi Pendidikan asar dan "enengah.. Peraturan pemerintah &omer ') tahun )*$' tentang Perubahan

atas peraturan pemerintah nomer $3 tahun )** tentang Standar

&asional.C. Maksud dan tujuan

$. "emfasilitasi anak anak desa pelosok desa untuk mendapatkan

pendidikan yang layak dijenjang sekolah menengah atas). Ikut serta dalam menciptakan generasi unggul dalam pendidikan'. "enciptakan lingkuang berpendidik dipelosok desa

+. "emperoleh izin resmi dari inas pendidikan Ponorogo untuk S"#

#manah "endirikan dan melaukan proses pembelajaran seperti

sekolah lain pada umumnya.

)


3/36

BAB II

ORGANISASI

A. Identtas Sek!la"

&ama 4 S"# #"# P%&%-%6%

&omor Statistik 4 1

Propinsi 4 7awa Timur

%tonomi aerah 4 Ponorogo

!ecamatan 4 &grayun

esa 4 armo mulyo

#lamat 4 7ln. "elati &o. 2

!ode Pos 4 (+++

&o Telp 4 8*')9 +))+

:mail 4 smaamanah.ponorogo;yahoo.co.id

Status 4 Swasta

Surat !eputusan 4 1

Tahun ayasan 4 "aju #manah SentosaPenasehat 4 r.Tri Tukijo Saputro ".#g.!etua 4 Puji =ahyu S.Pd.iSekretaris 4 5ana? sofyan S.Pd


4/36

=akasek !urikulum 4 "iftahul 0lum S.Pd

=akasek Sarana Prasarana 4 rs.


5/36

RENCANA INDU# PENGEMBANGAN SE#OLAH

A. Penda"uluanS"# #manah Ponorogo merupakan sekolah yang berawal dari

yayasan "aju #manah Sentosa yang dimana yayasan "aju #manah

Sentosa melihat keprihatinan dunia pendidikan ponorogo terutama di

pelosok tepatnya ngrayun. S"# #manah Ponorogo menggunakan

kurikulum )*$' dengan kurikulum khas yayasan. !urikulum khas

yayasan merupakan ciri khas yang ingin diunggulkan berkaitan status

sekolah yang sebelumnya merupakan yayasan. %leh karena itu,

kurikulum khas yayasana merupakan pengembangan dari mata

pelajaran Pendidikan Islam. !urikulum khas yayasan meliputi matapelajaran


6/36

Terwujudnya generasi Islami yang berwawasan ilmiah, kreatif, maju,

mandiri, berakhlak karimah, dan cinta &egara serta cinta lingkungan

hidup sebagai tanaman obat 8#potek 5idup9.Ms

a. "enjadikan #l1CurDan sebagai jiwa dalam pembelajaran.%. "engembangkan metodologi pembelajaran agama untuk

meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap ajaran Islam.&. "engembangkan pendidikan berwawasan global dan kreatif yang

berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi baik dalam bidang

akademik maupun non akademik.d. "eletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

ketrampilan serta akhlak mulia untuk hidup mandiri.e. "enerapkan pembelajaran yang kreatif, inovatif, islami dan adat

istiadat jawa menyenangkan untuk mengembangkan prestasi

sesuai potensi peserta didik.'. "embiasakan dan menanamkan sikap sosial dan cinta tanah air

dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa danbermasyarakat.g. "encintai lingkungan hidup". "enciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan sehat serta

mengupayakan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup

sebagai tanaman obat 8#potek 5idup9. "engembanggkan tanaman obat 8#potek 5idup9 di rumah peserta

didik masing1masing.C. #etenagaan(ke)ega*aan

Penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di S"# #manah

Ponorogo didukung oleh tenaga kependidikan dan pegawai yang sangat

kompeten. Tenaga kependidikan direkrut sebagai mitra dengan latar

belakang kependidikan yang sesuai dengan mata pelajaran yang

diembannya sehingga mampu menjalankan tugasnya secara professional

dan bertanggung jawab.-asio tenaga pengajar dengan siswa adalah satu berbanding

sepuluh. Sehingga pembelajaran semakin efektif dan para siswa

mendapatkan perhatian yang penuh dari guru yang mengajar.Pengelolaan dalam bidang kepegawaian/ketenagaan mulai dari

analisis kebutuhan, perencanaan, rekrutmen, pengembangan, sampai

dengan evaluasi kinerja dilakukan oleh sekolah. >ayasan berperan aktif

dalam pengawasan atau supervisi dan juga dalam pengupahan/imbal jasa.

(


7/36


8/36

'. &ur Iskandar


9/36

∗ "inimal lulusan S$ kependidikan

∗


10/36

3. !eamanan

∗ "inimal lulusan S

∗ ayasan, swasta maupun

perorangan antara lain4

$. Sumbangan #wal Tahun #jaran 8!egiatan PS


11/36

Pr!0eks Penermaan Anggaran

SMA Amana" P!n!r!g!

+a%el 2

Pr!0eks Pengeluaran

Anggaran

SMA Amana" P!n!r!g!

N

!

Pengeluaran +a"un

Pelajara

n

/1,2(/1,

3

$.ayasan$2.***.

***

(. Subsidi pemerintah)**.***.

***

7umlah(2.**.

***


12/36

3.!ebutuhan -umah

Tangga

$.$2+.**

*

$*

.


13/36

c. Pemahaman kurikulum dan pemantapan realisasinya.d. Peningkatan kemampuan profesional guru.e. Penyempurnaan kebutuhan sarana dan prasarana sesuai

perkembangan teknologi.

f. "enjalin hubungan dengan masyarakat 8orangtua siswa9 yanglebih harmonis.

). Eangkah G Eangkah PencapaianEangkah1langkah pokok yang perlu diambil dalam pelaksanaan

Program -encana Induk Pengembangan Sekolah 8-IPS9 S"# #manah

Ponorogo dapat diuraikan sebagai berikut4a. Eangkah Pertama

"enyusun dan mengembangkan !urikulum )*$' sebagai

kurikulum operasional dengan berpedoman pada Standar

kompetensi lulusan, standar isi, dan panduan penyusunan

kurikulum yang telah dibuat oleh


14/36

)9 "emantapkan program kerja kurikulum dan merealisasikan

dalam bentuk nyata.'9 "emantapkan program kerja persemester.

d. Eangkah !eempat

Eangkah keempat merupakan langkah pengukuran periodikdalam mengadakan taksiran1taksiran pencapaian program.

Eangkah tersebut kemudian dijabarkan perpekan.e. Eangkah !elima

Eangkah kelima, yang dinamakan langkah evaluasi

program yang dilaksanakan pada minggu terakhir menjelang

libur semester. ata yang dihasilkan merupakan masukan

bagi !epala Sekolah sebagai tindak lanjut berikutnya.'.


15/36

c9 #rsip #bsen dan rekapitulasi kehadiran siswad9 aftar !elas, piket, papan absensi siswa, peta kelas dan

siswa.e9 "encatat data pribadi siswa dan menyiapkan kartu

pribadif9 "emutakhirkan data atau meng 0pdate/memperbaharuig9 "enganalisis dataK Perkembangan Prestasi Siswah9 "enyajikan data dalam berbagai bentuk4 usiaK latar

belakang pendidikanK ayahK ibuK pekerjaanK agamaK dlli9 "endokumentasikan data j9 "elayani berbagai keperluan siswak9 ata statistik siswa

+9 0rusan #dministrasi !epegawaiana9 Struktur organisasi dan !epegawaian

b9


16/36

29 "enyelenggarakan / membentuk / membimbing /

mengevaluasi kegiatan kesiswaan dan olahraga prestasi9 "eneliti #bsensi Siswa serta mengambil langkah1langkah

berkenaan dengan kesiswaan.

39 "engelola Program Studi wisatad.


17/36

berbagai dampak yang timbul dalam pelaksanaan

program dapat teratasi lebih dini.ari data ketenagaan tersebut diatas maka dapat

dianalisis sebagai berikut4

• Tenaga :dukatif 7umlah tenaga edukatif yang dimiliki tahun

pelajaran )*$+/)*$ sebanyak $+ orang dengan

beban mengajar )* 7am mata pelajaran

perminggu. engan demikian rasio jumlah tenaga

edukatif berbanding jumlah jam mata pelajaran $+

4 * atau ) 4 2. &amun demikian bila dilihat dari

jumlah mata pelajaran yang ada pada setiap kelas,dilihat jam pelajaran dari kurikulum muatan lokal,

maka jumlah tenaga edukatif masih perlu

penambahan untuk tahun berikutnya. Sedangkan

untuk pembinaan ketenagaan telah dilakukan baik

di tingkat pusat maupun ditingkat regional melalui

penataran1penataran dan seminar.

• !eadaan Tenaga &on :dukatif

7umlah tenaga non edukatif yang dimiliki sesuai

dengan daftar adalah + orang. ari jumlah

tersebut ) orang adalah tenaga administrasi, $

orang keamanan dan $ orang tenaga pesuruh

8oMce boy9. engan demikian diperlukan adanya

penambahan tenaga / pegawai sehingga dapat

menjamin terciptanya kebersihan, perawatan dan

pemeliharaan. %Mce


18/36

rangka menciptakan sekolah unggulan maka akan

diadakan seleksi Pemerimaan Siswa


19/36

ari hal tersebut diatas, dalam rangka

pengembangan sekolah dalam bidang manajemen

maka yang perlu mendapat pembinaan adalah 4 Sistem Pengelolaan sekolah

Penyelenggaraan tertib administrasi Pengembangan Pengajaran

Pengembangan sistem pengelolaan

Eaboratorium Peningkatan Pengawasan

Perubahan pola pikir personil Sekolah

• Pembinaan 5ubungan "asyarakat5ubungan sekolah dan lingkungan masyarakat

sangat membantu kelancaran proses belajar

mengajar pada S"# #manah Ponorogo mengingat

biaya yang dibutuhkan sangat tinggi maka sekolah

perlu melakukan pendekatan pendekatan

kepada masyarakat melalui orang tua murid,

serta pendekatan kepada dunia usaha/industri

perlu ditingkatkan. #tas dasar pemikiran

tersebut diatas maka yang perlu mendapat

perhatian dalam pengembangan hubungan

masyarakat adalah 4 Peningkatan hubungan masyarakat melalui

%rang tua "urid Peningkatan kerjasama dengan dunia

usaha/industri

• Pembiayaan

Pembiayaan Pengelolaan Sekolah di biayai oleh

dana rutin SPP dan 0ang Pembangunan serta

subsidi dari >ayasan. ari jumlah dana yang ada

belum cukup untuk memenuhi semua kebutuhan

yang diprogramkan sehingga dalam -encana

Induk Pengembangan Sekolah perlu mendapat

perhatian adalah Peningkatan Pengelolaan

!euangan dan Peningkatan "onitoring serta

:valuasi.

$3


20/36

+.


21/36

+.

.

(.

Pembinaan

Eingkungan

Pengembangan

Pembelajaran

Peningkatan Sumberana

hidup sehat

bagi Setiapwargasekolah

1Penelusuran bakat, minat dan

kemampuan

1Pelaksanaan bimbingan karir

1"endata tamatan yang melanjutkan

sekolah dan

yang tidak sekolah

1Pengembangan sikap disiplin bagi

siswa

1Peningkatan pengetahuan siswa

dalam kegiatan

intrakulikuler8Pramuka,%SIS,P"-,dll.9

1"enciptakan kreatiLtas siswa melalui

program1

program yang ada.

10ntuk mengetahui fungsi siswa dalam

berorganisasi di sekolah.

1

"eningkatkanketerampilansekolahmel

alui

lingkunganyangbersih,rapi,indah,sehat

,nyaman,

aman,danrindang8teduhbersinar9O

1

"eningkatkankeindahansekolah,sehin

ggadapat

mencerminkansuasanayangnyanian,in

dahdan

sehat.

1

)$


22/36

2.

.

$.

Pendayagunaan

Basilitas

Program 5ubungan

"asyarakat, unia

0saha, dan Instansi

Terkait

Terciptanyalingkunganyangtertibdana

man

sehinggadapatmencerminkankelancar

anprosesbelajarmengajar.

1"engantisipasibahayakebakaran

1

Terciptanyasistemkomunikasiyanglanc

ar.

1

Terciptanyasuasanauntukselaluhidupse

hatbagi

setiapwargasekolah.

1"eningkatkan kemampuan guru dan

sta

administrasi dalam penjabaran

pelaksanaan

kurikulum agar dapat merealisasikan

kurikulum

1"eningkatkan keterampilan khusus

etika

propesi, sikap mental serta minat

belajar/berlatih.

1"eningkatkan hubungan dengan

masyarakat

dan dunia usaha/industri.

1Peningkatan kepedulian masyarakat

terhadap

sekolah.

10ntuk memantapkan skala prioritas

pengelolaan

))


23/36

keuangan

10ntuk menambah biaya kebutuhan

pengelolaan

sekolah10ntuk meningkatkan kegiatan yang

dapat

diikuti siswa dan menambah sumber

dana .

1Pemantapan pengelolaan administrasi

keuangan.

1Peningkatan P


24/36

).

'.

+.

Pembinaan

!etenagaan

Pembinaaan

!esiswaan

Pembinaan

Eingkungan

kepegawaian, keuangan,

perlengkapan,

kesiswaan dan kelulusan.

1#danya peralatan yang selalu dalamkondisi

siap pakai.

1.Pemeliharaan sarana dan prasarana

1#danya kesejahteraan yang lebih baik.

1#danya penambahan modal bagi

kegiatan

sekolah.

1#danya pelatihan dan penataran bagi

guru1

guru dan nonguru.

1Terciptanya hubungan yang harmonis

semua

perangkatsekolah.

1#danya poliklinik 80!S9 lengkap

dengan

peralatan yang memadai

1#danya satu orang tenaga medis yang

tetap

8praktik sekali seminggu9.

1"eningkatkan minat, bakat dan

kemampuan

siswa.

1Terciptanya siswa yang memahami

dirinya

sebagai mahluk yang mempunyai

bakat dan

minat.

1#danya data sejauh mana

)+


25/36

.

(.

2.

Pengembangan

Pembelajaran

Pendayagunaa

n Basilitas

Peningkatan

Sumber ana

perkembangan

#lumni yang terserap oleh Perguruan

tinggi

dan unia 0saha/Industri.

1"enciptakan suasana lingkungan

sekolah

yang bersih, rapi, indah, sehat,

memberikan

kenyamanan dalam kegiatan belajar

mengajar.

1#danya budaya pungut sampah pada

saat

masuk dan keluar.

1Penanaman tamanan hias dan

pelindung pada

halaman depan dan dalam sekolah

1Pembuatan dekorasi tamanan pada

empat

lokasi

1Terpasangnya alat pemadam

kebakaran pada

setiap gedung.

1#danya 8Eima9 buah alat komunikasi

85andyTolki9.

1Tersedianya $ 0nit mobil untuk

keperluan

sekolah.

1#danya poliklinik 80!S9 lengkap

dengan

peralatan yang memadai.

1Pemantapan Program kerja !urikulum

)


26/36

. Program

5ubungan

"asyarakat,

uniausaha/Industri

dan Instansi

Terkait

1Pelaksanaan guru tamu

1Inventarisasi pelaksanaan tugas tiap

guru.

1#danyakurikulummuatanlocal1Pendekatandunia0saha/industri

1#danyapenerapanetika/mental

1Pengembanganminatbaca

1Pemantapanpraktek/latihan

1Pengadaan peralatan4 !omputer +*

0nit P+,

Bacsimili, TeleJ dan Telepon ' line

8:Jt9

1Penambahan koleksi perpustakaan

melalui

sumbangan siswa dan pembelian

buku sesuai

kebutuhan mata pelajaran

1Peningkatan keterampilan, wawasan

serta

mutu lulusan.

1Penunjang kegiatan praktik siswa

10ntuk menjamin stabilitas jumlah

perabot dan

kelancaran proses belajar.

10ntuk kelancaran

perawatan/pemeliharaan

taman dan kebersihan sekolah.

1"antapnya pengelolaan keuangan

1"enambah dana bagi kebutuhan

praktik dan

perawatan

)(


27/36

1Terciptanya hubungan yang harmonis

antara

Sekolah, "asyarakat, unia

0saha/Industri

an Intansi terkait.

1Terciptanya lingkungan yang aman

1Peningkatan kepedulian masyarakat.

7. Pr!gram Penddkan 5#urkulum6!urikulum yang digunakan oleh S"# #manah Ponorogo adalah

!urikulum )*$' 8!1$'9 ditambah dengan !urikulum Airi !husus yang

meliputi4,. #urkulum Dknas

a. P!PSb.

2. Pendukunga. %utdoor Eearningb. %ut


28/36

muatan lokal, dan pengembangan diri yang mencakup ' kegiatan

pendukung dan kegiatan ekstrakurikuler seperti tertera pada

tabel dibawah.

"uatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan

kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah,

termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat

dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi

muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. Pengembangan diri

bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.

Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada

peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan dirisesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik

sesuai dengan kondisi sekolah. !egiatan pengembangan diri

difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga

kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan

ekstrakurikuler.

). Substansi mata pelajaran IP# dan IPS pada S"# #manah Ponorogo

merupakan IP# TerpaduQ dan IPS TerpaduQ.

'. Pembelajaran pada !elas I s.d. III dilaksanakan melalui pendekatan

Scienti?k 8mengamati, menanya, mengeJplorasi, asosiasi,

mengkomunikasi9

+. Penilaiannya berdasarkan P#P dan P#!.

. 7am pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan

sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Satuan pendidikandimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per

minggu secara keseluruhan.

(. #lokasi waktu satu jam pembelajaran adalah '* menit.

"inggu efektif dalam satu tahun pelajaran 8dua semester9 adalah

'+1' minggu.Struktur #urkulum SMA Amana" P!n!r!g!

)


29/36

G. Sarana dan Prasarana$. 7enis lahan yang digunakan untuk S"# #manah Ponorogo

a. Eahan terbangunEahan terbangun adalah lahan yang dibawahnya terbangun

bangunan. Eahan terbangun tidak termasuk paving dan block danpagar.Euas tanah sekolah R $*.**** m)


30/36

. 7umlah $,+

b. Eahan PengembanganEahan pembangunan adalah lahan yang digunakan oleh S"#

#manah Ponorogo untuk kebutuhan pengembanganpembangunan, kegiatan praktek, perumahan.Euas Tanah Sekolah R $*.*** m)

Status !epemilikan R=akaf Eahan Terbuka R ('** m)

Eahan akan dibebaskan R$$( m)

). PeralatanPemenuhan kebutuhan diupayakan dengan pemberian fasilitas

untuk penyelenggaraan proses atau kegiatan pembelajaran yang

efektif, e?sien, produktif dan berkwalitas. Pemenuhan kebutuhantersebut dilaksanakan dengan prosedur dan mekanisme yang tepat

sesuai dengan tingkat kebutuhan. #dapun jenis fasilitas dan kriteria

kebutuhan serta tingkat kesiapan sebagai berikut4+a%el :

-ens 7asltas dan #!ndsn0a

N

!

-ens 7asltas

#rtera

#e%utu"a

n

#!nds

Usa"a

Pengadaa

n$. a. kebutuhan Bisik

biologis

• Pangan

• Sandang

• Perumahan

• !esehatan

• -ekreasib. !ebutuhan Sosial

• -asa #man• #dm !epegawaian

• Pengembangan

!arir

• Pendidikan

pelatihan

• 7aminan 5ari Tua

Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi

Tinggi Tinggi

Tinggi Tinggi Tinggi

SedangSedangSedangSedangSedang

TinggiSedang

SedangSedangkurang

>ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan

>ayasan >ayasan

>ayasan >ayasanyayasan

). a. kkebutuhan eksternal

primer• ayasan

SekolahSekolah

'*


31/36

• ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan

yayasan

yayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan

>ayasan >ayasan

'. a. kebutuhan internal

sekunder

• Pakaian dinas

seragam

• !endaraan

transportasi

• Telepon

• #komodasi

• Televise

SedangSedangSedangSedangSedangSedangSedang

SedangSedangSedangSedangSedangSedangSedang

>ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasan >ayasanSekolah

'$


32/36

• -ekreasi

+. a. kebutuhan eksternal

sekunder

• pakaian seragam

• lapangan olahraga• transportasi antar

jemput

• Eahan Aocok Tanam

SedangSedang

SedangSedang

SedangSedang

SedangSedang

Sekolah >ayasan

>ayasan >ayasan

H. Manajemen Sek!la""anajemen sekolah adalah suatu sistem yang mengatur proses

penyelenggaraan suatu sekolah untuk mencapai tujuan secara efektif

dan e?sien dengan mengandalkanperencanaan yang baik, organisasi

yang baik, pelaksanaan yang baik dan pengawasan yang baik, sehingga

tujuan penyelenggaraan sekolah tersebut akan lebih mudah tercapai.

idalam penyelenggaraan S"# #manah Ponorogo, manajemen

merupakan salah satu diantara yang penting untuk mencapai visi, misi

dan target yang telah diprogramkan. %leh karena itu manajemen harus

betul1betul dipersiapkan dan dibangun antara lain4,. "anajemen Sumber aya "anusia

"empersiapkan sumber ketenagaan yang professional,

memenuhi kriteria dan persyaratan minimal dengan seleksi yang

ketat, sehingga kita dapat memperoleh sumber daya manusia yang

berkualitas. Peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat

direncanakan secara berkala baik formal maupun informal, dengan

pengaturan sistem kepangkatan berdasarkan prestasi, pengabdian,

dan loyalitas. !enaikan kesejahteraan yang berjenjang merupakan

pemicu bagi ketenagaan untuk berprestasi lebih baik."anajemen

#dministrasi 0mum dan #kademisa. "anajemen #dministrasi 0mum

"empersiapkan sistem administrasi umum yang baik.

#rtinya senantiasa diperbaiki dan diperbaharui, dimulai dari

sistem penerimaan siswa baru, sistem penerimaan ketenagaan

baru, sistem pelaksanaan administrasi umum dengan tata

laksana yang baik sampai kepada pengarsipan, pengadaan dan

distribusi semua pekerjaan tersebut. "anajemen administrasi

')


33/36

umum dilaksanakan dengan suatu target yang telah ditetapkan

sebagai alat kontrol pelaksanaan.b. "anajemen #dministrasi #kademis

"empersiapkan sistem administrasi akademis yang baik,

dengan memperbaiki dan memperbaharui administrasi

kurikulum diantaranya 4#dministrasi guru, administrasi kelas,

termasuk di dalamnya administrasi pengajaran, administrasi

penilaian/evaluasi, sehingga kita dapat mengontror

pelaksanaan pelajaran tersebut.). "anajemen #dministrasi !euangan

"empersiapkan sistem administrasi keuangan dengan

memperbaiki dan merbaharui administrasi perencanaan

keuangan, proyeksi arus kas, pencatatan keuangan, pengeluaran

keuangan yang terjadwal dengan sistem pengawasan yang

berjenjang dan terpadu, semua penerimaan keuangan dipusatkan

direkening yayasan. Perencanaan keuangan direncanakan untuk lima tahun yang

akan datang. idalam pengelolaan keuangan sangat perlu

ditentukan target1target, agar kita dapat mengetahui proses

pekerjaan kita. alam proses penyelenggaraan tersebut harussenantiasa dinamis dengan revisi1revisi dan perbaikan1perbaikan

sampai menuju ke system komputerisasi keseluruhan.I.Peserta Ddk

$. aya tampung siswa 7umlah siswa/siswi dirancang dua rombongan belajar sebanyak

'* orang perkelas. S"# #manah Ponorogo untuk tahun pelajaran

)*$+/)*$ jumlah rombongan belajar $ kelas dan jumlah siswa '*

orang.0ntuk mengetahui proyeksi jumlah siswa siswa/siswi $ 8satu9

tahun yang akan datang digambarkan pada tabel 3 berikut ini4

+a%el ;.

Pr!0eks Peserta Ddk SMA Amana" P!n!r!g!

''


34/36

N

!

-umla"

Ss*aBaru

+a"un

Pelajar

an

$ (* siswa)*$+/)*

$

). Penerimaan Siswa


35/36

Penyelenggaraan S"# #manah Ponorogo mensinergikan antara para

guru, orang tua dan masyarakat. Sinergi tersebut merupakan

keterpaduan di dalam mendidik anak1anak. Pendidikan tidak bisa hanya

mengandalkan sekolah saja atau orang tua saja atau masyarakat saja,tetapi ketiga komponen tersebut haruslah berjalan secara bersamaan.

&amun, pengaruh lingkungan yaitu komponen masyarakat sangat

dominan, karena masyarakat lebih banyak membentuk pribadi siswa

dan sangat besar pengaruhnya diusia sekolah dasar.Peran serta masyarakat diperlukan agar kondisi sekolah dapat

memenuhi standar minimal dan peningkatan mutu pendidikan dapat

dicapai. %leh karena itu disetiap sekolah perlu dibentuk organisasi badan

peran serta masyarakat seperti 4 SP'/P*"6/ewanSekolah/!omite

Sekolah. %rganisasi tersebut berguna untuk 4a. "embantu kelancaran penyelenggaraan pendidikan di sekolahb. "emelihara, meningkatkan mutu dan mengernbangkan sekolahc. "emantau, mengawasi dan mengevaluasi penyelenggaraan

pendidikan di sekolah.!eterpaduan antar peran sekolah, orang tua dan masyarakat

didalam penyelenggaraan sekolah merupakan hal yang sangat penting

dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

BAB I$

PENU+UP

#lhamdulillah, segala puji kami panjatkan kehadirat #llah S=T yang

telah memberikan rahmat dan karunia serta kekuatan kepada kami

sehingga pada akhirnya kami dapat menyelesaikan proposal permohonan

izin operasional S"# #manah Ponorogo ini. Tidak ada kata yang paling

pantas sekiranya dalam proses perizinan ini kita semua senantiasa

diberikan kemudahan oleh #llah subhanahu wataDala, sehingga dalam

proses belajar mengajar di sekolah S"# #manah Ponorogo dapat terus

berjalan dengan baik. emi terwujudnya insan yang cerdas dan

berakhlaFul karimah.

'


36/36

!ami selaku pengurus yayasan "aju #manah Sentosa menyadari

bahwa sebagai manusia biasa tentu banyak kekurangan, untuk itu

penyusun sangat mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak serta

bimbingan dan petunjuk dari instansi terkait.

untuk memulai membaca baca lah bissmilah untuk mau mandi bacalah bismilah untuk mau sgb adalah indah...

Documents

Transcript of untuk memulai membaca baca lah bissmilah untuk mau mandi bacalah bismilah untuk mau sgb adalah indah...