UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks)

Semester Tgl Penyusunan

Elektronika Anlaog dan Digital PIN 236 2 SKS 3 1 Agustus 2017

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI

Sigit Dwi Saputro, S.Pd., M.Pd

Medika Risnasari, S.ST., M.T

Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. ( Kompetensi Sikap)

2. Menguasai konsep teoritis pada bidang teknologi informasi secara umum dan konsep teoritis tentang matematika dan komputasi, analisis masalah berbasis komputasi, desain sistem berbasis komputer, metode dan teknik berbasis komputer dan manajemen proyek, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. (Kompetensi Pengetahuan)

3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (Kompetensi Umum)

4. Mampu mengidentifikasi, menganalisis, merancang dan mengimplementasikan sistem jaringan berdasarkan konsep jaringan, manajemen jaringan dan keamanan jaringan. (Kompetensi Khusus)

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

1. Mahasiswa dapat memahami konsep muatan listrik 2. Mahasiswa dapat memahami komponen aktif dan pasif semikonduktor

3. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem bilangan 4. Mahasiswa dapat memahami tabel kebenaran dalam rangkain gerbang logika 5. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja rangkaian Adder sebagai aplikasi dari gerbang logika 6. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari Decoder dan Encoder 7. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari macam-macam flip-flop, register dan counter

Diskripsi Singkat MK Mahasiswa memahami konsep dasar elektronika kelistrikan dan elektronika digital yang mencakup: sistem bilangan, aljabar Boole, Karnough map, gerbang logika dasar, rangkaian aritmatika, encoder, decoder, dan multiplexer, flip-flop, register, rangkaian sekuensial, multivibrator, counter, serial adder, DAC dan ADC, serta memori. sebagai bekal pengatahuan dibidang keinformatikaan.

Bahan Kajian / Materi

1. Kelistrikan 2. Komponen-komponen elektronika

Pembelajaran 3. Sistem digital dan konversi bilangan 4. Gerbang logika dan pemanfaataanya 5. Gerbang logika dan pemanfaataanya

Daftar Referensi Utama: Tim Usu. 2013. Teknik Elektro S1. Sumatera: Universitas Sumatera Utara Ahmad, Jayadin. 2003. Ilmu Elektronika ELDAS. Cetak pribadi

Pendukung:

Ibrahim, KF. 1996. Teknik Digital. Andi Offset: Yogyakarta. Malvino dkk. 1995. Prinsip prinsip penerapan digital, Penerbit Erlangga: Surabaya. Umi Rochayati, Job Sheet. 2001. Praktikum Elektronika Analog I FT UNY: Yogyakarta

Nama Dosen Pengampu

Sigit Dwi Saputro, S.Pd., M.Pd

Mata kuliah prasyarat

Fisika Kejuruan

MingguKe-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran [Media &

Sumber

Belajar]

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa (Penugasan)

Penilaian

Kriteria & Bentuk

Indikator

Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan RPS, SP, dan Kontrak Kuliah

2. Mahasiswa dapat memahami pembelajaran yang berpusat pada

1. RPS 2. Kontak kuliah 3. Slide tentang SCL

(Student Center Learning)

Bentuk

Kuliah tatap

muka

Metode

Model

pembelajaran

Student

Center

Learning (SCL

90 menit 1. Mahasiswa diberi

kesempatan untuk

berpendapat terkait

pemahaman awal

elektronika analog

dan digital

2. Mahasiswa dapat

mempersiapkan

belajar mandiri

dengan mengakses

Sikap harian 1. Kedisiplinan 2. Keaktifan

5%

kemandirian.

) dipadu

dengan

Ceramah,

tanya jawab,

penugasan

Media

PPT

seluruh materi EAD

pembelajaran di web

kuliah.trunojoyo.ac.id

2 Mahasiswa dapat memahami konsep muatan dan arus listrik

1. Memahami konsep dasar listrik statis

2. Memahami bahan-bahan semi konduktor dan perananya dalam informatika

3. Memahami konsep Hukum Khirchoff

Bentuk

Kuliah tatap

muka

Metode

Model

pembelajaran

Student

Center

Learning (SCL

) dipadu

dengan

Ceramah,

tanya jawab,

penugasan

Media

1. PPT 2. Media

virtual Elektronik Whork Banch (EWB)

90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas

2. Mahasiswa dapat mengukur nilai arus menggunakan EWB

3. Mahasiswa mengerjakan latihan soal muatan listrik dan arus listrik yang telah diberikan

1. Sikap Harian 2. Penguasaan

materi muatan listrik dan arus listrik

1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 3. Ketepatan

dalam menentukan nilai arus listrik

5%

3-5 Mahasiswa dapat memahami komponen aktif

1. Memahami komponen aktif dan pasif dalam

Bentuk

Kuliah tatap

muka

90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan

1. Sikap Harian 2. Penguasaan

materi

1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 3. Ketepatan

5%

dan pasif semikonduktor

elektronika 2. Menghitung resultan

resistor dan kapasitor 3. Memahami peran

fungsi diode dan transistor

Metode

Model

pembelajaran

Student

Center

Learning (SCL

) dipadu

dengan

Ceramah,

tanya jawab,

penugasan

Media

1. PPT 2. Media

virtual Elektronik Whork Banch (EWB)

kelas 2. Mahasiswa dapat

mengukur nilai hambatan pada resistor

3. Mahasiswa dapat menghitung nilai arus pada dioda (bias maju dan mundur)

4. Mahasiswa mengerjakan latihan soal muatan listrik dan arus listrik yang telah diberikan

muatan aktif dan pasif bahan semi konduktor

dalam menentukan nilai hambatan pada resistor dan arus listrik

6-7 Mahasiswa dapat menjelaskan sistem bilangan

1. Mahasiswa dapat membedakan sistem analog dengan digital

2. Mahasiswa menjelaskan jenis-jenis sistem biilangan

3. Mahasiswa dapat mengkonversikan bilangan biner kedesimal dan sebaliknya

4. Mahasiswa dapat menerapkan bilangan biner dalam penjumlahan,

Bentuk

Kuliah tatap

muka

Metode

Model

pembelajaran

Student

Center

Learning (SCL

) dipadu

dengan

Ceramah,

tanya jawab,

90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas

2. Mahasiswa dapat menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian bilangan binner melalui latihan soal

1. Sikap Harian 2. Penguasaan

sistem bilangan

1. Kedisiplinan 2. Keaktifan Ketepatan dalam menentukan penjumlahan, pengurangan, perkalian bilangan binner.

5%

pengurangan, perkalian dan pembagian

penugasan

Media

1. PPT

8 Ujian Tengah Semester 30 %

Mahasiswa dapat memahami tabel kebenaran dalam rangkain gerbang logika

1. Mahasiswa dapat memahami prisnsip dasar gerbang logika

2. Mahasiswa dapat memahami inventer NOT, AND, OR, NAND, NOR, X-OR, X-NOR

3. Mahasiswa dapat membedakan tabel kebenaran inventer NOT, AND, OR, NAND, NOR, X-OR, X-NOR

Bentuk

Kuliah tatap

muka

Metode

Model

pembelajaran

Student

Center

Learning (SCL

) dipadu

dengan

Ceramah,

tanya jawab,

penugasan

Media

1. PPT 2. Media

virtual Elektronik Whork Banch (EWB)

3. Media Tranner gerbang logika

90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas

2. Mahasiswa dapat membuktikan tabel kebenaran gerbang logika melalui ewb

3. Mahasiswa dapat membuktikan tabel kebenaran gerbang logika melalui tranner gerbang logika.

1. Sikap Harian 2. Penguasaan

materi gerbang logika.

1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 3. Ketepatan

dalam membuat tabel kebenaran gerbang logika.

5%

11-12 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Bentuk 90 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%

menjelaskan prinsip kerja rangkaian Adder sebagai aplikasi dari gerbang logika

menjelaskan Half Adder dan Fulladder

2. Mahasiswa mampu membedakan

3. Half Adder dan Fulladder

Kuliah tatap

muka

Metode

Model

pembelajaran

Student

Center

Learning (SCL

) dipadu

dengan

Ceramah,

tanya jawab,

penugasan

Media

1. PPT 2. Media

virtual Elektronik Whork Banch (EWB)

Menit melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas

2. Mahasiswa dapat mendesain rangkaian gerbang logika dengan menhasilkan adder (full adder dan half adder) melalui ewb

3. Mahasiswa dapat membuktikan tabel kebenaran (full adder dan half adder) melalui ewb melalui ewb

2. Penguasaan materi muatan aktif dan pasif bahan semi konduktor

2. Keaktifan 4. Ketepatan

dalam membuat desain menentukan tabel kebenaran rangkaian gerbang logika dengan menghasilkan adder (full adder dan half adder) melalui ewb

13-14 Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari Decoder dan Encoder

1. Mahasiswa menjelaskan prisnip dasar decoder dan encoder

2. Mahasiswa dapat memahami dan menentukan tabel kebenaran rangkaian priority encoder

Bentuk

Kuliah tatap

muka

Metode

Model

pembelajaran

Student

Center

Learning (SCL

) dipadu

dengan

90 Menit

1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas

2. Mahasiswa dapat mendesain rangkaian gerbang logika dengan menhasilkan encoder, decoder, priority encoder melalui ewb

3. Mahasiswa dapat membuktikan tabel

1. Sikap Harian 2. Penguasaan

materi muatan aktif dan pasif bahan semi konduktor

1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 4. Ketepatan

dalam membuat desain menentukan tabel kebenaran rangkaian gerbang logika dengan encoder,

5%

Ceramah,

tanya jawab,

penugasan

Media

1. PPT 2. Media

virtual Elektronik Whork Banch (EWB)

kebenaran encoder, decoder, priority encoder

decoder, priority encoder melalui ewb

15 Ujian Akhir Semester 35%

Bangkalan, 1 Agustus 2017

Mengetahui; Dosen Pengampu, Ketua Prodi Pendidikan Informatika Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd. Sigit Dwi Saputro, M.Pd NIP 19830417200812002 NIP 198806292015041001