UKBM BIN-3.5/4.5/1/5 - · PDF fileContoh Unit Kegiatan Belajar Bahasa Indonesia 3.5/4.5...

UKBM
BIN-3.5/4.5/1/5
PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG
BAHASA INDONESIA

Contoh Unit Kegiatan Belajar Bahasa Indonesia 3.5/4.5
2017-Workshop Pengembangan UKB MKKS SMA Malang (BIN)
UNIT KEGIATAN BELAJAR BIN 3.5/4.5/1/5
MENGEVALUASI DAN MENGONSTRUKSI TEKS ANEKDOT
1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia X (Wajib) b. Semester : Ganjil c. Kompetensi Dasar :
3.5 Mengkritisi teks anekdot dari aspek makna tersirat (C:5)
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot (C6: mencipta)
d. Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.5.1 Mendata pokok-pokok anekdot (C4: menciptakan) 3.5.2 Mengidentifikasi penyebab kelucuan teks anekdot (C4: menganalisis)
4.5.1 Membandingkan anekdot dan humor (C:5)
4.5.2 Menganalisis kritik yang disampaikan dalam anekdot (C:4)
4.5.3 Menyimpulkan makna tersurat dalam anekdot (C:6)
e. Materi Pokok : Teks Anekdot f. Alokasi Waktu : 8 JP g. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta
didik dapat mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat dan mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi, (4C)
berliterasi, dan berkarakter.

h. Materi Pembelajaran o Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Bahasa
Indonesia Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 79 s.d. 109.
2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.
Dalam kehidupan sehari-hari kita seringkali mendengar atau membaca
cerita lucu. Cerita lucu tersebut bisa jadi hanya merupakan cerita rekaan,
tetapi banyak juga yang didasarkan atas kejadian nyata. Ada cerita lucu yang
dibuat benar-benar untuk tujuan menghibur, tetapi ada juga yang digunakan
untuk tujuan lainnya.
Salah satu cerita lucu yang banyak beredar di masyarakat adalah anekdot.
Anekdot digunakan untuk menyampaikan kritik, tetapi tidak dengan cara yang
kasar dan menyakiti. Anekdot ialah cerita singkat yang menarik karena lucu
dan mengesankan. Anekdot mengangkat cerita tentang orang penting (tokoh
masyarakat) atau terkenal berdasarkan kejadian yang sebenarnya. Kejadian
nyata ini kemudian dijadikan dasar cerita lucu dengan menambahkan
unsur rekaan. Seringkali, partisipan (pelaku cerita), tempat kejadian, dan
waktu peristiwa dalam anekdot tersebut merupakan hasil rekaan. Meskipun
demikian, ada juga anekdot yang tidak berasal dari kejadian nyata.
MENYAMPAIKAN IDE
DENGAN ANEKDOT
Mengkritisi teks anekdot
dari aspek makna tersirat
Mengonstruksi makna
tersirat dalam sebuah
teks anekdot
Mendata pokok-pokok
anekdot
Mengidentifikasi penyebab
kelucuan anekdot
Membandingkan anekdot dan
humor
Menganalisis kritik yang
disampaikan dalam anekdot
Menyimpulkan makna tersurat
dalam anekdot

Bacalah teks anekdot Dosen yang juga Menjadi Pejabat Nah dari teks anekdot yang telah And abaca, Anda sudah mengetahui (1) Siapa yang diceritakan dalam anekdot?
(2) Masalah apa yang diceritakan dalam anekdot?
(3) Temukan unsur humor dalam anekdot tersebut!
(4) Menurut pendapatmu, selain menceritakan hal yang lucu, adakah pesan tersirat
yang hendak disampaikan pencerita dalam sanekdot tersebut?
(5) Mengapa cerita lucu tersebut disebut anekdot?
(6) Sekarang bandingkan hasil kerjamu dengan analisis berikut ini.
Mendata pokok-pokok anekdot
Nah, untuk lebih memahami apa yang tertulis di atas, cermati sekali lagi teks anekdot yang sudah Anda baca dan selesaikan tugas-tugas yang tersaji. Semangat !
b. Kegiatan Inti 1) Petunjuk Umum UKB
b. Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Bahasa Indonesia Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 81 s.d. 83.
a) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
b) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
2) Kegiatan Belajar Ayoikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi !!!
Kegiatan Belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Mendata Pokok-Pokok Anekdot

Nom. Judul Cara Keledai Membaca Buku 1. Siapa yang diceritakan dalam anekdot?
.
2. Masalah apa yang diceritakan dalam anekdot?
.
3. Temukan unsur humor dalam anekdot tersebut!
.
4. Pesan tersirat yang hendak disampaikan pencerita dalam sanekdot tersebut?
.
5. Mengapa cerita lucu tersebut disebut anekdot?
.
Sudah dikerjakan? Bagus! Setelah itu coba kerjakan pertanyaan berikut!
1. Jelaskan batasan anekdot dengan singkat dan jelas!
.
2. Sebutkan isi pokok anekdot! .
3. Jelaskan fungsi anekdot. Apabila perlu sertai dengan contoh.
.
Baik, mari terus dilanjutkan ya?
Kelucuan dalam anekdot biasanya disampaikan dengan bahasa yang singkat, tetapi mengena. Dalam anekdot berjudul Dosen yang juga menjadi Pejabat terdapat sindiran atas dosen yang juga menjadi pejabat. Cerita tersebut
Setelah memahami analisis anekdot Dosen yang juga Menjadi Pejabat,
bacalah anekdot Cara Keledai Membaca Buku Dan kerjakanlah
(1) Siapa yang diceritakan dalam anekdot? (2) Masalah apa yang diceritakan dalam anekdot? (3) Temukan unsur humor dalam anekdot tersebut! (4) Menurut pendapatmu, selain menceritakan hal yang lucu, adakah pesan tersirat yang hendak disampaikan pencerita dalam sanekdot tersebut? (5) Mengapa cerita lucu tersebut disebut anekdot?
Kegiatan Belajar 2
Mengidentifikasi Penyebab Kelucuan Anekdot
TUGAS 1

menjadi lucu karena alasan dosen tidak mau berdiri, duduk terus selama mengajar, karena takut akan kehilangan kursi jabatannya apabila ia berdiri.
Penyebab kelucuan anekdot Cara Keledai Membaca Buku adalah Kerjakan di kolom di bawah ini, ya?
Setelah menyelesaikan tugas-tugas di atas selanjutnya adalah
Pada bagian sebelumnya, kamu telah mengkritisi teks anekdot dari aspek makna tersiratnya. Sekarang saatnya kamu mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot. Untuk mengonstruksi makna tersirat dalam anekdot, lakukan kegiatankegiatan berikut ini.
Agar bisa menjawab kegiatan di atas, Bacalah baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Bahasa Indonesia Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 85 s.d. 95.
TUGAS 2
Penyebab kelucuan anekdot Cara Keledai Membaca Buku adalah
..
Mengonstruksi Makna Tersirat dalam Sebuah Teks Anekdot
Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu:
1. membandingkan anekdot dengan humor;
2. menganalisis kritik yang disampaikan secara tersirat dalam anekdot;
3. menyimpulkan makna tersirat dari anekdot.
KEGIATAN 1
Membandingkan Anekdot dengan Humor

Perhatikan contoh perbandingan antara anekdot Dosen yang Menjadi
Pejabat dengan Surat Cinta Tukang Buah kepada Tukang Sayur berikut ini. Baik , tetap semangat ! Sekarang, cobalah membaca cerita-cerita lucu
1. Mau Gaji Besar
2. Prifesi Anak-Anak Penjual Kue
3. Nangka Impor
4. Cerita 4
Kemudian kenalilah mana yang merupakan anekdot dan mana yang merupakan
cerita lucu (humor)?
Kerjakan pada kolom berikut
Isi Dosen yang Menjadi Pejabat
Surat Cinta
Tukang Buah
kepada Tukang
Sayur
Ide Cerita Peristiwa nyata Rekaan Isi Masalah terkait tokoh public atau
masalah yang menyangkut orang banyak
Masalah kehidupan sehari-hari, umum
Fungsi Komunikasi
Menyampaikan kritik/sindiran secara halus
Menghibur
Makna tersiratnya
Menyadarkan para pejabat
agar jika masa jabatannya
habis mereka bersedia untuk
turun dari jabatannya dan siap
digantikan oleh yang lain.
Tidak ada makna
atau pesan
tersirat yang
disampaikan.
TUGAS 1

UKBM BIN-3.5/4.5/1/5 - · PDF fileContoh Unit Kegiatan Belajar Bahasa Indonesia 3.5/4.5...

Documents

Transcript of UKBM BIN-3.5/4.5/1/5 - · PDF fileContoh Unit Kegiatan Belajar Bahasa Indonesia 3.5/4.5...