Landasan Teori Ekonomi

Fahru Rozy K35130Istikomah K3513026

Muarif Abdi M K35130Muhammad Havid K35130

LATAR BELAKANG PERLUNYA LANDASAN TEORI EKONOMI

Abad 21Dunia mengalami

perubahan(perkembangan) cepat di berbagai bidang

Keadaan menjadi uncertainty

( penuh ketidakpastian ) dan ekonomi ikut

berubah

Perubahan memaksa kita untuk “Belajar

Secara Cepat” untuk beradaptasi, berinovasi, memecahkan masalah

Diperlukan LANDASAN TEORI EKONOMI untuk mengikuti

perubahan tersebut

MENGAPA LANDASAN TEORI EKONOMI ITU DIBUTUHKAN ?

Landasan teori ekonomi diperlukan agar keberadaan kita dalam situasi ketidakpastian tersebut dapat mengikuti sehingga dapat mempengaruhi dan mengarahkan perubahan itu.

Menurut Habibie (1991) teknologi agar dapat menghasilkan nilai tambah harus memenuhi tiga kriteria diantaranya adalah mempunyai landasan teori untuk mengembangkannya

Setiap Teknologi dibangun berdasrkan

teori tertentu

Teknologi pembelajaran

dibangun berdasarkan

prinsip

Prinsip-prinsip tersebut ditarik dari teori ekonomi terutama hasil penelitian dalam kegiatan ekonomi

Disiplin Ilmu yang Menjadi Fondasi Utama Teknologi

Pembelajaran

Ilmu perilaku

Ilmu Komunikasi

ILMU EKONOMI

KONTRIBUSI TEORI EKONOMI DALAM TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

1. PERANAN EKONOMI DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

Di zaman globalisasi manusia cenderung utamakan

kesejahteraan materi ekonomi menjadi perhatian

besar

Segala sesuatu diperlukan uang Situasi menuntut kita berusaha

untuk mengumpulkan uang untuk segala kebutuhan dan selera.

Itulah sebabnya kita tidak bisa lepas dari

kebutuhan akan ekonomi

Banyak produk canggih &

menarik yang ditawarkan

UANG

UANG

UANG

Kata “ekonomi” berasal dari

bahasa yunani

Secara garis besar kata ‘ekonomi’ diartikan sebagai “managemen

rumah tangga”

Dari kata“oikos” (keluarga) dan

“nomos” (peraturan)

Asal-Usul Kata Ekonomi

Teori Ekonomi dibagi menjadi 2 bagian yaitu teori ekonomi mikro dan teori ekonomi makro

Teori Ekonomi

Teori ekonomi makro membahas :- perilaku negara- kelompok masyarakat

Teori Ekonomi Makro

Hal-hal yang dibahas dalam teori ini diantaranya adalah perilaku agen ekonomi yang kecil yaitu konsumen individual atau sebuah perusahaan,sekolah atau satuan pendidikan dan keluarga

Selain itu berkisar pada prinsip-prinsip yang dipakai sebagai dasar dalam pengambilan keputusan oleh seorang konsumen dan produsen mengenai permintaan (demand) dan penawaran (supply)

Teori Ekonomi Mikro

Perkembangan ekonomi makro berpengaruh juga terhadap pendidikan. Akhir-akhir ini muncul sejumlah sekolah elite yang didirikan orang-orang kaya. Dengan adanya hal tersebut tentunya akan membuat jurang perbedaan antara si kaya dan si miskin. Dengan demikian, ekonomi memang mempunyai peran dalam kehidupan seseorang masyarakat

2. KONTRIBUSI EKONOMI DALAM PENDIDIKAN

KONTRIBUSI EKONOMI DALAM PENDIDIKAN

Subyek pengamatan atau kajian ekonomi pendidikan terdiri dari dua hal yang berbeda, tetapi saling berhubungan yaitu :

1. Analisis atas nilai ekonomis pendidikan yang mengkaji dampak pendidikan terhadap pertumbuhan

ekonomi, produktivitas tenaga kerja, mobilitas penempatan kerja dan pemerataan pendapatan

2. Analisis atas aspek ekonomis institusi yang lebih berkepentingan mengkaji efisiensi internal institusi pendidikan dan implikasi finansial dari biaya yang

digunakan untuk pengelolaan pendidikan

Pendidikan sebagai suatu proses untuk menciptakan hasil, tidak mungkin terbebas dari pertimbangan atau nilai ekonomi.

Ditinjau dari segi anggaran komponen pembiayaan untuk guru adalah yang terbesar dibandingkan komponen yang lain. Oleh karena itu, harus bisa digunakan seefektif dan seefisien mungkin (Miarso, 2004: 270, 598)

Sebagai contoh,bila ada sejuta guru SD tentu tidak akan ekonomis bila menunut agar masing-masing guru mempertimbangkan kualitasnya. Untuk menyiasati hal tersebut bisa diadakan

Diklat Guru atau semacamnya.

Pendidikan menciptakan dan menghasilkan pengetahuan baru yang membawa pengaruh terhadap proses produksi.

Pendidikan menjadi sarana dalam proses difusi dan transmisi pengetahuan, teknologi, dan informasiyang dapat mengubah pola pikir, bertindak dan kultur bekerja.

Adapun kontribusi pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi dapat dilakukan melalui dua cara yaitu :

Dalam konteks demikian, pendidikan memberi sumbangan dalam menyediakan SDM yang

berpengetahuan,berketrampilan , dan menguasai teknologi sehingga dapat meningkatkan efisiensi dan produktivitas.

Sebagai Contoh

Pada 1920-1990

Pembangunan pendidikan USA menyumbang pertumbuhan ekonomi 14%

Bila pelaksanaanya lebih maksimal maka sumbangannya

bisa mencapai 42%

FAKTOR YANG PALING MENENTUKAN KEHIDUPAN DAN KEMAJUAN PENDIDIKAN

Dedikasi Keahlian Ketrampilan para pengelola pendidikan

Namun tidak dipungkiri tanpa ekonomi yang memadai, dunia pendidikan tidak akan bisa berjalan dengan baik dan lancar (Pidarta, 2000: 261)

Fungsi Ekonomi dalam dunia pendidikan adalah untuk menunjang kelancaran proses pendidikan, bukan merupakan modal untuk dikembangkan,bukan juga untuk mendapatkan keuntungan.

Ekonomi pendidikan sama fungsinya dengan sumber-sumber pendidikan lain seperti guru,kurikulum, peralatan, media pembelajaran dll.

DENGAN DEMIKIAN KEGUNAAN EKONOMI DALAM PENDIDIKAN TERBATAS PADA HAL-HAL SEBAGAI BERIKUT :

Membeli keperluan pendidikan Pengadaan alat Membayar jasa Untuk materi pelajaran pendidikan ekonomi

sederhana Untuk memenuhi kebutuhan dasar dan

keamanan para pengelola pendidikan Meningkatkan motivasi kerja Membuat para pengelola pendidikan lebih

bersemangat dan bergairah kerja

Pendidikan yang baik harus didukung dengan ekonomi yang baik dan berlaku sebaliknya. Sebab dengan SDM yang baik kualitasnya, kinerja pun meningkat sehingga produktivitas juga meningkat dan hal ini akan membuat pendapatan meningkat.

Negara-negara maju di dunia berani menjunjung tinggi akan pentingnya pendidikan sehingga dapat meningkatkan kualitas SDM. Peningkatan kualitasa SDM akan meningkatkan daya jualnya, pendapatannya sehingga mempunyai daya beli yang tinggi berdampak pada dinamika pasar lebih hidup serta pusaran uang menjadi lebih besar.

Kualitas pendidikan juga akan melahirkan modal intelektual (intellectual capital) dan modal teknologi (technological capital) yang sangat diperlukan untuk membangun masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge based economy). Artinya “The Power of Education” menjadi motor penggerak meningkatkan daya saing bangsa.

Dengan demikian, pendidikan merupakan suatu senjata yang sangat potensial baik untuk pertumbuhan ekonomi masyarakat maupun untuk kemajuan masyarakat pada umumnya.

3. KONTRIBUSI TEORI EKONOMI DALAM TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

Teori Ekonomi sering digunakan dalam bidang moneter. Selain itu teori ekonomi dapat digunakan pada bidang-bidang lain. Hal ini dikarenakan pada dasarnya ekonomi adalah ilmu mempelajari pilihan manusia.

Fokus analisis ekonomi adalah “pembuatan keputusan” dalam berbagai bidang ketika orang dihadapi pada pilihan-pilihan.

Tugas dari ilmu ekonomi adalah menyuguhkan prinsip-prinsip atau hukum-hukum yang dapat dipakai sebagai pedoman untuk mengambil keputusan tentang cara yang sebaik-baiknya dalam mempergunakan ekonomi yang jumlahnya terbatas dan dalam berbagai hal yang langka.

Menurut filsuf Jerman Oppenheimer, sebuah bangsa dapat mencapai kemakmuran melalui dua cara, yaitu :

1. Cara politik : merampas harta orang lain secara paksa melalui agresi.

2. Cara Ekonomi : mengakumulasi modal dan tabungan untuk investasi dalam berbagai usaha ekonomi sehingga dapat mencapai hasilnya.

Hukum Ekonomi membelajarkan bahwa kekayaan bisa diperoleh dengan 3 cara :1. Dengan mengenali kelangkaan SDA & memilikinya sebelum orang lain mendahuluinya.2. Menghasilkan barang atas bantuan tenaga dan sumber daya yang ada3. Melakukan pertukaran dengan pihak lain yang memiliki barang yang kita inginkan

Peranan teknologi pembelajaran dalam pasal 28C Undang-undang Dasar 1945 yaitu

“setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia”.

DUKUNGAN TEORI EKONOMI DALAM TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

1. Meningkatkan efisiensi pendidikan2. Meningkatkan efektifitas pendidikan3. Meningkatkan produktivitas pendidikan4. Mempercepat proses pembelajaran5. Menigkatkan kualitas pembelajaran

1. MENINGKATKAN EFISIENSI PENDIDIKAN

Yang dimaksud meningkatkan efisiensi pendidikan adalah penggunaan dana yang harganya sesuai atau lebih kecil daripada produksi dan layanan pendidikan yang telah direncanakan.

Pemanfaatan teknologi pembelajaran dimaksudkan untuk meningkatkan efisiensi pendidikan. Artinya pengelolaan pendidikan bila memungkinkan dilakukan seperti pada dunia bisnis. Semua kegiatan pendidikan dihitung dengan uang seperti fungsi produksi sehingga dapat dibandingkan uang dengan uang secara mudah

Fungsi produksi tersebut adalah hubungan antara input, proses dan output .

Input pendidikan berupa siswa, guru, sarpras, buku, dan media pembelajaran.

Output sebagai keluaran yaitu hasil belajar peserta

didik.

Proses menunjukkan pada lamanya waktu yang

digunakan (tahun ajaran,semester)

Efisiensi pendidikan dapat dibedakan jadi 2 yaitu :1. Efisiensi Internal menunjukkan perbandingan antara prestasi belajar dan masukan biaya pendidikan 2. Efisiensi eksternal dihubungkan dengan metode cost benefit analysis yaitu perbandingan keuntungan finansial pendidikan

Faktor-faktor utama yang diperlukan dalam menentukan tingkat efisiensi :

Penggunaan uang Proses kegiatan Hasil kegiatan

2. MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN

Suatu kegiatan dikatakan efektif jika diselesaikan sesuai waktu yang ditentukan dan mencapai tujuan yang diinginkan.

Efektivitas ekonomi atau efektivitas biaya pendidikan berarti biaya itu hanya diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan dengan tepat waktu.

Analisis biaya efektivitas (cost effectiveness analysis) merupakan salah satu teknik untuk melihat efisiensi dan efektivitas penggunaan dana yang dikeluarkan.

Ada tiga konsep pengembalian investasi yang biasanya dilakukan, yaitu :

a. Nilai bersih saat ini (net present value)b. Rasio biaya manfaat (cost benefit value)c. Tingkat pengembalian investasi internal

(internal rate of return)

Ketiga konsep tersebut mengharuskan kita untuk melakukan estimasi manfaat dalam nilai uang.

Sedangkan pembelajaran efektif adalah yang menghasilkan belajar bermanfaat dan bertujuan bagi peserta didik melalui pemakaian prosedur yang tepat.

3.MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS PENDIDIKAN

Produktivitas pendidikan adalah hasilnya (lulusan,karya tulis, penelitian dan sebagainya) bertambah, dengan pengurangan masukan, atau tanpa pertambahan masukan, atau dengan tambahan masukan sedikit, tetapi pertambahan hasilnya lebih besar, atau pertambahan masukan yang banyak dengan hasil yang jauh lebih banyak.

Berkaitan dengan peran teknologi pembelajaran yang mempunyai potensi untuk meningkatkan produktivitas pendidikan, dengan jalan :

1. Mempercepat tahap belajar 2. Membantu guru untuk menggunakan

waktunya secara lebih baik3. Mengurangi beban guru dalam menyajikan

informasi sehingga guru dapat membina dan mengembangkan semangat belajar peserta didik

4.MEMPERCEPAT PROSES PEMBELAJARAN

Agar peserta didik mampu menghadapi perubahan yang cepat, satu-satunya cara adalah “belajar secara cepat”. Dengan kata lain, adanya perubahan yang cepat (accellerated change) itu perlu diimbangi dengan kecepatan di dalam belajar (accellerated learning).

Menurut Azis Wahab, (2001:2) kecepatan di dalam belajar dapat dilakukan antara lain dengan memperhatikan prinsip-prinsip berikut:

1. Belajar bagaimana belajar (learning how to learn)

2. Memahami dengan baik teknik belajar sendiri (natural learning style)

3. Memiliki kemampuan/keterampilan dalam memanfaatkan teknologi informasi.

4. Mengkaji informasi dengan cepat, memahaminya, dan diingat dengan baik.

5. MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar.

APLIKASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DALAM PEMECAHAN MASALAH PEMBELAJARAN

Aplikasi atau penerapan teknologi pembelajaran dalam upaya pemecahan masalah pendidikan dan pembelajaran dengan cara :

1. Memadukan berbagai macam pendekatan dari berbagai bidang ekonomi, manajemen, psikologi, rekayasa dan lain-lain.

2. Memecahkan masalah belajar pada manusia secara menyeluruh dan serempak, dengan memperhatikan dan mengkaji semua kondisi dan saling kaitan.

3. Menggunakan teknologi sebagai proses dan produk untuk membantu memecahkan masalah belajar.

4. Timbul daya lipat , dimana penggabungan pendekatan mempunyai nilai lebih dari sekadar penjumlahan.

Dengan demikian, aplikasi teknologi pembelajaran dalam pemecahan masalah belajar dan pembelajaran ini tidak akan terlepas dari pertimbangan teori ekonomi. Sementara itu kontribusi teori ekonomi dalam teknologi pembelajaran yaitu menekankan pada proses untuk memperoleh nilai tambah, yaitu belajar akan lebih berkualitas, lebih produktif, lebih efisien, lebih efektif, lebih banyak, lebih luas, lebih cepat dan sebagainya.

TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA

By 1571