SEKOLAH PASCASARJANAUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA (UPI) BANDUNG

TUGAS MATA KULIAH STATISTIKA TERAPANDOSEN PENGAMPU : Dr. BUDI SUSETYO, M.Pd.

Nama : Dede Salim NahdiNIM : 1201442Kelas : C

A. Judul

Perbedaan Efektivitas Metode Pembelajaran Tatap Muka, Permainan Dan Home Stay dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris.

B. Rumusan Masalah

Apakah terdapat perbedaan efektivitas antara ketiga metode mengajar tatap muka, permainan dan home stay terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris?

Kelompok siswa pertama (X1) diberikan metode pembelajaran melalui tatap muka secara reguler di dalam kelas, kelompok siswa kedua (X2) diberikan metode pembelajaran menggunakan permainan, dan kelompok siswa ketiga (X3) diberikan metode pembelajaran home stay, yaitu belajar dan tinggal bersama orang asing.

C. Hipotesis

Rumusan hipotesis dari masalah di atas adalah :

H0 : Tidak terdapat perbedaan efektivitas antara ketiga metode mengajar tatap muka, permainan dan home stay.

H1 : terdapat perbedaan efektivitas antara ketiga metode mengajar tatap muka, permainan dan home stay.

D. Pengolahan Data

Dalam penel i t ian ini dip ilih 150 siswa dan membaginya menjadi tiga kelompok dengan masing-masing kelompok berjumlah 50 siswa. Masing-masing kelompok dikenai salah satu macam metode mengajar. Selanjutnya pada akhir eksperimen para siswa diukur kemampuan berbahasa inggrisnya. Dari hasil pengukuran tersebut diperoleh data skor kemampuan bahasa inggris 150 siswa sebagai berikut :

Data kemampuan berbahasa Inggris dari 150 siswa

No X1 X2 X3 (X1)2 (X2)2 (X3)2

1 51 55 53 2601 3025 28092 53 57 55 2809 3249 30253 53 59 55 2809 3481 30254 57 59 55 3249 3481 30255 60 60 60 3600 3600 36006 61 61 60 3721 3721 36007 64 64 61 4096 4096 37218 64 65 61 4096 4225 37219 65 66 65 4225 4356 422510 65 68 65 4225 4624 422511 66 68 66 4356 4624 435612 66 68 66 4356 4624 435613 66 69 68 4356 4761 462414 68 69 68 4624 4761 462415 69 69 68 4761 4761 462416 70 70 69 4900 4900 476117 70 70 69 4900 4900 476118 70 70 69 4900 4900 476119 70 71 70 4900 5041 490020 70 71 70 4900 5041 490021 71 71 72 5041 5041 518422 71 71 72 5041 5041 518423 73 72 72 5329 5184 518424 73 72 74 5329 5184 547625 73 73 74 5329 5329 547626 74 73 74 5476 5329 547627 74 73 74 5476 5329 547628 75 75 76 5625 5625 577629 75 75 76 5625 5625 577630 75 75 76 5625 5625 577631 75 75 76 5625 5625 577632 76 77 77 5776 5929 592933 76 77 77 5776 5929 592934 77 77 78 5929 5929 608435 77 78 78 5929 6084 608436 79 78 78 6241 6084 608437 79 78 80 6241 6084 640038 79 80 80 6241 6400 640039 79 80 80 6241 6400 640040 82 80 82 6724 6400 672441 82 83 82 6724 6889 672442 83 83 82 6889 6889 672443 83 85 85 6889 7225 722544 83 85 85 6889 7225 722545 86 85 85 7396 7225 722546 86 88 88 7396 7744 774447 86 88 88 7396 7744 774448 86 93 90 7396 8649 810049 90 93 90 8100 8649 810050 92 95 92 8464 9025 8464 Jml 3648 3697 3666 270542 277611 273512

X = 3.648 + 3.697 + 3.666 = 11.011 X2 = 270.542 + 277.611 + 273.512 = 821.665

(X)2 = (11.011)2 = 121.242.121

Perhitungan jumlah kuadrat :

= 24,57

JKD = 13.384,19 – 24,57 = 13.359,62

Derajat kebebasan :dkT = 150 – 1 = 149dkA = 3 – 1 = 2dkD = 150 – 3 = 147

Kriteria pengujian :Taraf signifikansi α = 0,05Derajat kebebasan = 2 dan 147Nilai kritis untuk Ftabel dengan F(0,05)(2)(147) = 3,058

Tabel ringkasan analisis varianSumber varian dk JK RJK FAntar kelompokDalam kelompokTotal

2147150

24,5713.359,62

12,28790,881 0,135

Hasil perhitungan menggunakan SPSS :

ANOVA

Skor

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 24.573 2 12.287 .135 .874

Within Groups 13359.620 147 90.882

Total 13384.193 149

E. Kesimpulan

Berdasarkan tabel perhitungan varian di atas diperoleh 0,135 < 3,058 atau Fhitung < Ftabel

maka pada taraf signifikansi α = 0,05 H0 diterima. Sehingga diambil keputusan, berdasarkan pengujian nilai F pada taraf signifikansi 0,05 tidak terdapat perbedaan efektivitas antara ketiga metode mengajar tatap muka, permainan dan home stay.Pada hasil perhitungan SPSS, bisa juga menggunakan perbandingan nilai sig dengan α, jika nilai sig > α, maka H0 diterima. Dari tabel perhitungan SPSS diperoleh nilai sig 0,874 > α, yang berarti H0 diterima, artinya tidak terdapat perbedaan efektivitas antara ketiga metode mengajar tatap muka, permainan dan home stay.