Disusun Oleh :

Devi Mulia Utami, Amd. KebElta Yuli, Amd.Keb

Mata Kuliah : Desain Kurikulum Jurusan : D IV Kebidanan Pendidik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata kuliah: Ilmu Kesehatan MasyarakatJurusan / prodi: D IV bidan pendidikKode mata kuliah: Bd. 501Jumlah sks: 2Semester / T.A: IV / 2010-2011Alokasi waktu: 3x50 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti proses pembelajaran ilmu kesehatan masyarakat, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, memahami dan dapat menerapkan tentang Indonesia sehat 2010A. Kompetensi dasar :1. Dasar, visi dan misi pembelajaran kes masyarakat2. Arah, tujuan dan sasaran pembelajaran kesehatan3. Strategi4. Rencana pembelajaran masyarakat Indonesia sehat 2010.5. Indicator keberhasilan pembangunan kesehatan atau KIA

B. Indikator :1. Menjelaskan Dasar, visi dan misi pembelajaran kes masyarakat2. Menjelaskan arah, tujuan dan sasaran pembelajaran kesehatan3. Menjelaskan Strategi4. Menjelaskan rencana pembangunan masyarakat Indonesia sehat 2010.5. Menjelaskan idicator keberhasilan pembangunan kesehatan atau KIA

C. Materi pembelajaran1. Dasar, visi dan misi2. Arah, tujuan dan sasaranpembelajaran kesehatan3. Strategi 4. Rencana pembangunan masyarakat Indonesia 20105. Indicator keberhasilan pembangunan kesehatan atau KIA

D. Metode pembelajaran1. Penugasan 2. Ceramah 3. Diskusi

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan awal Penyampaian kontrak perkuliahan Brainstorming tentang dasar, visi dan misi Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai2. Kegiatan inti Membelajarkan tentang dasar, visi dan misi Membelajarkan tentang arah, tujuan dan sasaran serta kebijakan pembangunan kesehatan Membelajarkan tentang strategi Membelajarkan rencana pembangunan masyarakat Indonesia sehat 2010 Membelajarkan indicator keberhasilan pembangunan kesehatan atau KIA3. Kegiatan akhir Refleksi materi perkuliahan dan tes pengetahuan umum materi yang disajikan

F. Sumber Belajar dan Media1. Sumber belajar Sukijo Notoatmojo (2001). Ilmu Kesehatan Masyarakat Azrul Azwar (2001). Ilmu Kesehatan Masyarakat Bambang (1990). Dasar-dasar Epidemiologi. Jakarta : FKM UI2. Media : laptop dan slide power point

G. Penilaian 1. Tekhnik : tes tertulis2. Bentuk : isian 3. Instrument tes : terlampir4. Rubric penilaian : setiap jawaban benar diberi nilai 55. Pedoman Penilaian: skor yang diproleh x 100 Skor maksimal

Pringsewu, 14 oktober 2011Dosen PengampuDosen Pengampu

Elta Yuli, Amd. KebDevi Mulia Utami, Amd. KebMengetahui

Kaprodi DIII Kebidanan Ketua STIKES Aisyah

Anggalia Fitri, S.ST Isnaidi Guswantoro, S. Kep

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata kuliah: Ilmu Kesehatan MasyarakatJurusan / prodi: D IV bidan pendidikKode mata kuliah: Bd. 501Jumlah sks: 2Semester / T.A: IV / 2010-2011Alokasi waktu: 3x50 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti proses pembelajaran ilmu kesehatan masyarakat, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, memahami dan dapat menerapkan tentang Konsep Ilmu Kesehatan MasyarakatA Kompetensi dasar : 1. Memahami sejarah kesehatan masyarakat 2. Memahami periode-periode perkembangan kesehatan masyarakat3. Memahami perkembangan kesehatan masyarakat di Indonesia

B Indicator :1. Menjelaskan sejarah kesehatan masyarakat 2. Menjelaskan periode-periode perkembangan kesehatan masyarakat3. Menjelaskan perkembangan kesehatan masyarakat di Indonesia

C Materi pembelajaran1. Sejarah kesehatan masyarakat2. Periode-periode perkembangan kesehatan masyarakat

D Metode pembelajaran1. Penugasan 2. Ceramah 3. Diskusi

E Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan awal Penyampaian kontrak perkuliahan Brainstorming tentang sejarah kesehatan masyarakat Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai2. Kegiatan inti Membelajarkan tentang sejarah kesehatan masyarakat Membelajarkan tentang periode perkembangan kesehatan masyarakat Membelajarkan tentang perkembangan kesehatan masyarakat di Indonesia3. Kegiatan akhir (30 menit)Refleksi materi perkuliahan dan tes pengetahuan umum materi yang disajikan

H. Sumber Belajar dan Media1. Sumber belajar Sukijo Notoatmojo (2001). Ilmu Kesehatan Masyarakat Azrul Azwar (2001). Ilmu Kesehatan Masyarakat Bambang (1990). Dasar-dasar Epidemiologi. Jakarta : FKM UI2. Media : laptop dan slide power point

I. Penilaian 1. Tekhnik : tes tertulis2. Bentuk : isian 3. Instrument tes : terlampir4. Rubric penilaian : setiap jawaban benar diberi nilai 55. Pedoman Penilaian: skor yang diproleh x 100 Skor maksimal

Pringsewu, 14 oktober 2011

Dosen PengampuDosen Pengampu

Elta Yuli, Amd. KebDevi Mulia Utami, Amd. Keb

Mengetahui

Kaprodi DIII Kebidanan Ketua STIKES Aisyah

Anggalia Fitri, S.ST Isnaidi Guswantoro, S. Kep

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Mata kuliah: Ilmu Kesehatan MasyarakatJurusan / prodi: D IV Bidan pendidikKode mata kuliah: Bd. 501Jumlah sks: 2Semester / T.A: IV / 2010-2011Alokasi waktu: 3x50 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti proses pembelajaran ilmu kesehatan masyarakat, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, memahami dan dapat menerapkan tentang konsep Primary health care (PHC).

A. Kompetensi dasar : 1. Memahami konsep PHC 2. Memahami penerapan PHC di Indonesia (PKMD)3. Memahami poned4. Memahami ponek

B. Indicator :1. Menjelaskan tentang konsep PHC 2. Menjelaskan penerapan PHCdi Indonesia3. Menjelaskan poned4. Menjelaskan Ponek

C. Materi pembelajaran1. Konsep PHC2. Penerapan PHC di Indonesia3. Poned4. Ponek

D. Metode pembelajaran1. Penugasan 2. Ceramah 3. Diskusi

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran1. Kegiatan awal Penyampaian kontrak perkuliahan Brainstorming tentang konsep PHC Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai2. Kegiatan inti Membelajarkan konsep PHC Membelajarkan penerapan PHC di indonesia Membelajarkan poned Membelajarkan ponek3. Kegiatan akhir (30 menit)Refleksi materi perkuliahan dan tes pengetahuan umum materi yang disajikan

F. Sumber Belajar dan Media1. Sumber belajar Sukijo Notoatmojo (2001). Ilmu Kesehatan Masyarakat Azrul Azwar (2001). Ilmu Kesehatan Masyarakat Bambang (1990). Dasar-dasar Epidemiologi. Jakarta : FKM UI2. Media : laptop dan slide power point

G. Penilaian 1. Tekhnik : tes tertulis2. Bentuk : isian 3. Instrument tes : terlampir4. Rubric penilaian : setiap jawaban benar diberi nilai 55. Pedoman Penilaian: skor yang diproleh x 100 Skor maksimal

Pringsewu, 14 oktober 2011

Dosen PengampuDosen Pengampu

Elta Yuli, Amd. KebDevi Mulia Utami, Amd. Keb

Mengetahui

Kaprodi DIII Kebidanan Ketua STIKES Aisyah

Anggalia Fitri, S.STIsnaidi Guswantoro, S. Kep