TUGAS AKHIR Analisis Kebutuhan Bahan Ajar
Transcript of TUGAS AKHIR Analisis Kebutuhan Bahan Ajar
TUGAS AKHIR
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar
I. PENGERTIAN BAHAN AJAR
Bahan ajar merupakan salah satu bagian penting dalam proses pembelajaran. Bahan ajar
merupakan salah satu bagian dari sumber ajar yang dapat diartikan sesuatu yang mengandung pesan
pembelajaran, baik yang bersifat khusus maupun yang bersifat umum yang dapat dimanfaatkan untuk
kepentingan pembelajaran. Bahan ajar adalah seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang
berisikan materi pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang didesain secara
sistematis dan menarik dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu mencapai kompetensi
dan subkompetensi dengan segala kompleksitasnya.
Pengertian ini menggambarkan bahwa bahan ajar hendaknya dirancang dan ditulis sesuai dengan kaidah
pembelajaran, yakni disesuaikan materi pembelajaran, disusun berdasarkan atas kebutuhan pembelajaran,
terdapat bahan evaluasi, serta bahan ajar tersebut menarik untuk dipelajari oleh siswa.
II. PERAN PENTING BAHAN AJAR
Bahan ajar memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran termasuk dalam
pembelajaran terpadu. Oleh karena itu pembelajaran terpadu pada dasarnya merupakan perpaduan
dari berbagai disiplin ilmu yang tercakup dalam ilmu alam maka dalam pembelajaran ini memerlukan
bahan ajar yang lebih lengkap dan komprehensif dibandingkan dengan pembelajaran monolitik. Dalam
satu topik sesuai dengan jumlah Standar Kompetensi yang merupakan jumlah bidang kajian yang
tercakup didalamnya.
Sumber belajar utama yang dapat digunakan dalam pembelajaran Terpadu dapat berbentuk
teks tertulis seperti buku, majalah, brosur, surat kabar, poster dan informasi lepas, atau berupa
lingkungan sekitar seperti: lingkungan alam, lingkungan sosial shaari-hari. Lingkungan
III. PENENTUAN PEMILIHAN BAHAN AJAR
Seorang guru yang akan menyusun materi perlu mengumpulkan dan mempersiapkan bahan
kepustakan atau rujukan (buku dan pedoman yang berkaitan dan sesuai) untuk menyusun dan
mengembangkan silabus. Pencarian informasi ini, sesungguhnya dapat pula memanfaatkan perangkat
teknologi informasi mutakhir seperti multi media dan internet. Aktivitas peserta didik dalam
penugasan dapat menjadi nilai tambah yang menguntungkan .
Bahan yang akan digunakan dapat berbentuk buku, sumber utama atau penunjang lainnya.
Disamping itu, bahan bacaan seperti jurnal, hasil penelitian, majalah, koran, brosur, serta alat
pembelajaran yang terkait dengan indikator dan Kompetensi Dasar ditetapkan. Sebagai bahan
penunjang dapat juga digunakan disket, kaset, atau CD yang berkaitan dengan bahan yang akan
dipadukan. Guru, dalam hal ini, dituntut untuk rajin dan kreatif mencari dan mengumpulkan bahan-
bahan yang diperlukan dalam pembelajaran. Keberhasilkan seorang guru dalam melaksanakan
pembelajaran terpadu tergantung pada wawasan, pengetahuan, pemahaman, dan tingkat
kreativitasnya dalam mengelola bahan ajar. Semakin lengkap bahan yang terkumpulkan dan semakin
luas wawasan dan pemahaman guru terhadap materi tersebut maka berkecenderungan akan semakin
baik pembelajaran yang dilaksanakan.
Bahan yang sudah terkumpul selanjutnya dipilah, dikelompokkan, dan disusun dalam
Indikator dari Kompetensi Dasar. Setelah bahan-bahan yang diperlukan dan terkumpul secara
memadai seorang guru selanjutnya perlu mempelajari secara cermat dan mendalam tentang isi bahan
ajar yang terkait dengan langkah kegiatan berikutnya.
IV. FUNGSI BAHAN AJAR B ahan ajar memiliki fungsi yang berbeda baik untuk guru maupun siswa.
Adapun fungsi bahan ajar untuk guru yaitu;
Untuk mengarahkan semua aktivitas guru dalam proses pembelajaran sekaligus merupakan
subtansi kompetensi yang seharusnya diajarkan kepada siswaSebagai alat evaluasi pencapaian
hasil pembelajaran.
Sedangkan fungsi bahan ajar bagi siswa yakni,
Sebagai pedoman dalam proses pembelajaran dan merupakan subtansi kompetensi yang
harus dipelajari
Adanya bahan ajar siswa akan lebih tahu kompetensi apa saja yang harus dikuasai selama
progam pembelajaran berlangsung. Siswa jadi memiliki gambaran skenario pembelajaran
lewat bahan ajar.
V JENIS –JENIS BAHAN AJAR
Secara umum bahan ajar dapat dibedakan ke dalam bahan ajar cetak dan noncetak. Bahan ajar
cetak dapat berupa, handout, buku, modul, brosur, dan lembar kerja siswa. Sedangkan bahan ajar
noncetak meliputi, bahan ajar audio seperti, kaset, radio, piringan hitam, dan compact disc audio.
Bahan ajar audio visual seperti, CAI (Computer Assisted Instruction), dan bahan ajar berbasis web.
Jenis-jenis bahan ajar dikelompokkan menjadi empat diantaranya: a. Bahan ajar cetak (printed)
Bahan ajar cetak dapat ditampilkan dalam berbagai bentuk yaitu sejumlah bahan yang disiapkan dalam
bentuk kertas, yang dapat berfungsi untuk keperluan pembelajaran atau penyampaian informasi.
Contohnya Handout, LKS, Modul, Jurnal dan Buku kurikulum digunakan sebagai sumber bahan ajar
karena berdasarkan kurikulum itulah standar kompetensi, kompetensi dasar dan materi bahan dapat
ditemukan. Hanya saja materi yang tercantum dalam kurikulum hanya berisikan pokok-pokok materi.
Gurulah yang harus menjabarkan materi pokok menjadi bahan ajar yang terperinci. Diantara bahan
ajar cetak (tertulis), yaitu :
HANDOUT
PEMBELAJARAN TK
BAHAN AJAR TEMA TANAMAN
KELOMPOK : B (USIA 5-6 TAHUN)
TEMA :TANAMAN
SUB TEMA : BUNGA
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
BUNGA
Bunga adalah salah satu organ tubuh tumbuhan yang berfungsi sebagai alat
perkembangbiakan secara generative yang memiliki susnanbentuk dan susunan berbeda beda menurut
jenisnya,tetapi bagi tumbuhan yang berbiji ,alat tersebut lazimnya meruoakan bagian tumbuhan yang
kita kenal sebagai bunga.Bunga merupakan organ pokok pada tumbuhan,yang memiliki peranan penting
bagi tumbuhan.Bunga disebut bunga sempurna apabila memiliki alat jantan(benang sari) dan alat betina
(putik) secara bersama dalam satu organ.Suatu bunga dikatan bunga lengkap apabila memiliki,Kelopak
bunga/calyx,Mahkota bunga atau corolla,alat kelamin jantan(benang sari ) dan alat kelamin betina
(putik).
BAGIAN BUNGA DAN FUNGSINYA
Tangkai bunga berfungsi sebagai penghubung antar bunga dengan ranting dan juga sebagai
penopang bunga
Dasar bunga berfungsi sebagai tempat bertumpunya mahkota bunga
Daun tangkai berfungsi untuk melindungi bunga pada waktu bunga masih muda yang berbentuk
kuncup bunga
Mahkota bunga berfungsi melindungi alat kelamin pada bunga sebelum terjadi proses
penyerbukan
Benang sari berfungsi sebagai alat kelamin jantan pada bunga
Putik berfungsi sebagi alat kelamin betina pada bunga
MACAM –MACAM BUNGA :
1.Melati
Deskripsi :
Merupakan bunga hias yang terdiri dari 200
spesies tumbuhan asli daerah beriklim tropis dan
hangat dari Eurasia Australia dan oseania bisa
dimanfaatkan untuk bunga tabor,bahna industry
munuak wangi,kosmetik,parfum,farmasi,penghias
bunga dan sebagai campuran teh
2.Petunia
Deskripsi :
Berasal dari amerika selatan,bermahkota tunggal
dengan warna bervariasi mulai dari merah
,putih,kuning pucat,biru,hingga ungu tua,bunga ini
mempunyai umur pendek yaitu hanya seklai
sumur hidup
3Mawar
Deskripsi :
Merupakan bunga yang memiliki duri pada tangkai
bunga,jenis mawar sangat beragam
4.Bugenvil
Deskripsi
Bunga yang bersal dari amerika yang merupakan
tanaman hias yang memiliki duri pada tangkai dan
batangnya,warnanya begitu variatif mulai dari
warna merah menyala,merah jambu,merah
pucat,kuning,ungu,putih dan berbagai campuran
5.Bunga Sepatu
Deskripsi ;
Merupakan salah satu bunga yang berasal dari asia
timur yang dijadikan sebagi tanaman hias didaerah
tropis dan sub tropis.dengan ciri bunganya besar
berwarna merah dan tidak berbau
Bagian bagian bunga
1. Mahkota
2. Benang sari
3. Putih
4. Kelopak
5. Kepala sari
6. Tangkai sari
7. Dasar bunga
8. Tangkai bunga
9. Bakal biji
10. Tngakai putik
11.
Macam macam bunga
1. Melati
2. Petunia
3. Mawar
4. Bugencil
5. Bunga sepatu
6. Anggrek
7. Teratai,dll
Kapan waktu menyiram?
1. Pagi sebelum jam 10
2. Sore setelah jam 4
TEMA Tanaman
SUB TEMA Bunga
Sejarah tentang bunga
1. Bahasa latin dari bunga adalah flos
2. Merupakan tumbuhan berbiji
3. Mempunyai organ reproduksi yaitu
benangsari dan putik
4. Setelah pembuahan akan berkembang
menjadi biji
Bagaimana cara menanam bunga?
1. Pilih bunga yang tepat sesuai iklim
tempat tinggal
2. Menyiapkan media tanam berupa
tanah
3. Memilih pot yang tepat
4. Pemberian pupuk
5. Penyiraman
Cara merawat bunga
1. Memilih pot yang
benar untuk menanam
2. Memilih tanah yang
bagus untuk media
tanam
3. Ditempatkan pada
tempat yang cukup
sinat matahari
4. Pemberian pupuk yang
tepat
5. Penyiraman bunga
secara rutin
Kegiatan pertama
Semester / Minggu: 1 / 15
Kelompok/ Usia : B / 5-6 TH
Tema / Sub tema : Tanaman/ tanaman bunga
Kegiatan Bermai : Aku bisa menyebutkan bagian bagian bunga dan membuat gelang dari bunga
Materi : 1-1, 1-2, 3-3-4.3, 2-5, 3-6-4.6, 3-9-4.9, . 4-11, 315. 4-15.
A. Tujuan Pembelajaran 1. Anak mampu merawat tanaman ciptaan tuhan 2. Anak mampu menyebutkan bagian bagian bunga 3. Anak bisa menyebtkan macam macam bunga
4. Anak bisa mengelompokan bunga berdasarkan waran 5. Anak mampu mengenal keaksaraan awal melalui menyebutkan huruf vocal dari nama bunga
6. Anak mampu mengekspresikan seni kriya
B. Bahan Ajar
1. Anak mencari bunga 2. Anak melihat dan mengamati kiriman tugas melalui WA 3. Anak mengenal peralatan yang digunakan
4. Anak mulai membuat gelang dari bunga
1. Kiriman video 2. Bunga
3. LKPD
KEGIATAN MEMBUAT GELANG DARI BUNGA
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih ketreampilan motoric halus anak serta kemampuan koordinasi
tangan dan mata,serta pemanfaatan bahan alam sebagai media pembelajaran
Bunga yang digunakan untuk membuat gelang sangat mudah dijumpai disekitar lingkungan anak
Langkah – langkah kegiatan :
1. Anak mencari bunga yang ada disekitar lingkungan
2. Anak memotong benang sesuai panjang yang diinginkan
3. Anak dibantu orang tua memasukan benang ke dalam jarum yang akan digunakan untuk
membuat gelang
4. Anak menyusun bunga satu per satu sehingga memanjang sesuai yang diinginkan
5. Anak memakaikan hasil gelang tersebut kepada ibunya
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa itu bunga
Manfaat bunga
Bunga atau kembang dengan bahasa latin “flos” adalah alat
reproduksi pada tumbuhan berbunga.
https://id.m.wikipedia.org
Bunga merupakan organ penting pada tumbuhan yang
berfungsi sebagai tempat terjadinya perkembangbiakan
generative dengan melalui proses penyerbukan dan
pembuahan. https://dosenpertanian.com
-Sebagai tanaman hias
-Dapat membantu menyejukan udara
-Menambah keindahan lingkungan
-Sebagai aroma terapi
-Sebagai obat
https://dosenpertanian.com
2. Siapa yang memanfaatkan
bunga
-Manusia : dimanfaatkan untuk hiasan
-Lebah memanfaatkan sari bunga untuk menghasilkan madu
3. Dimana bunga bisa
ditanam
-Pada media pot/polybag
-ditanam langsung pada permukaan tanah
4. Bagaimana cara menanam
bunga
Bagaimana cara merawat
bunga
-Menggali lubang tanah
-Keluarkan bunga dan pindah ke dalam lubang
-Tanam bunga pada setiap lubang yang disiapkan
-Beri pupuk
-Sirami bunga secara teratur
-Buanglah gulma
-Potonglah bunga yang telah layu
-Pindahkan bunga yang telah bertambah banyak ke tempat
yang berbeda.
id.wikihow.com.cdn.ampproject.org
5. Kapan waktu yang tepat
untuk menyiram bunga
-Pagi sebelum jam 10
-Sore setelah jam 4
6. Mengapa bunga harus
disiram secara teratur
Karena tanaman juga termasuk makhluk hidup maka harus
diberi makanan Agar tanaman dapat tumbuh dengan
baik,tidak layu dan tidak mati,dan tanaman akan tetap segar
Penilaian yang akan digunakan untuk Daring
No KD & Indikator Metode Capaian
Perkemba
Deskrpsi
ngan
B
B
M
B
B
S
H
B
S
B
1 KD 2.5,3.6-4.6,4.11-4.11
-Berani mengungkapkan pendapat
-Menyebutkan nama bunga dan bagian bagian bunga
-Membedakan tinggi dan rendah
-Menunjukkan keaksaraan awal
-Mengelompokan bunga yang berduri yang ada dihalaman
Mengelompokan bunga sesuai warna
Observasi
Melalui Tanya
jawab dengan
orang tua
2 KD 1.2,3.3-3.4
-Merawat tanaman ciptaan tuhan
-Gerakan untuk mengembangkan motoric kasar dan halus pada kegiatan melompat mengambil daun
Observasi
Melalui
video
yang
dikirim
orangtua
3 KD 3.14-4.15
-Menggunting bentuk gambar bunga dari kardus
-Membuat vas bunga dari bahan bekas
-Membuat gelang dari bunga
Porto folio
Foto hasil karya yang dikirim orangtua
Rejosari timur, Oktober 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas
(Sholekhah,, S.Pd AUD.)
( Ratna setyarini, S.Pd )
Panduan bagi orang tua :
Jika anak melakukan berbagai Kegiatan,Maka
orang tua dapat mengamati kegiatan anak ,dan
mencatat apa saja yang dilakukan anak,ataupun
yang diucapkan anak serta hasil kegiatan anak
pada saat proses berlangsung dalam bentuk
rekaman video,foto maupun rekaman suara
Referensi :
www.dosenpendidikan.co.id
www.99.co>indonesia>
https://idm.wikipedia.org
Kegiatan kedua
Semester / Minggu: 1 / 15
Kelompok/ Usia : B / 5-6 TH
Tema / Sub tema/sub sub tema : Tanaman/ sayuran/wortel
Kegiatan Bermai : Aku bisa berhitung dengan membuat sate wortel sesuai angka
Materi : 1-1, 1-2, 3-3-4.3, 2-5, 3-6-4.6, 3-9-4.9, . 4-11, 315. 4-15.
A.Tujuan Pembelajaran
1.Mencintai dan merawat tanaman ciptaan tuhan
2.Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan tuhan
3.Melatih grakan motorik kasar dan halus
4.Mengetahui cara hidup sehat
5.Menumbuhkan rasa ingin tahu
6.Mampu mengurutkan bilangan
7.Mampu menceritakan kembali proses memasak kangkung
8.Menunjukan kemampuan bahasa ekspresif melalui bermain pura pura
9.Berani mengungkapkan pendapat
10.Mau membantu memotong sayur kangkung
11.Mengekspresikan seni music dan kriya
B. Bahan Ajar 1. Wortel 2. Pisau 3. Lidi 4. Kertas
C. Materi
1. Kiriman video tentang sayuran 2. Gambar woretl 3. LKPD
WORTEL
Wortel adalah Tanaman wortel memiliki nama ilmiah yaitu daucus carota L. Jenis tanaman ini berasal
dari negara Asia Timur dan Tengah yang iklimnya sub tropis. Tanaman ini merupakan jenis tumbuhan perdu atau semak yang tumbuh dengan tegak dan ketinggiaanya bisa mencapai 30 sampai 100 cm.
Wortel juga disebut sebagai tumbuhan biennial yang memiliki silklus hidup 12 sampai 24 bulan. Tanaman yang sangat populer memiliki kandungan vitamin A ini ternyata mempunyai nutrisi lain seperti vitamin B1, B2, B3, B6, C, kalsium, magnesium, fosfor, zat besi, kalium, dan sodium.
Ciri Morfologi Wortel Berikut ini penjelasan lebih lengkap dari karakteristik morfologi wortel yaitu:
1. Akar
Morfologi pertama pada wortel yaitu bagian akarnya. Wortel memiliki akar serabut maupun tunggang yang sering mengalami perubahan bentuk dan bisa dijadikan tenpat persediaan makanan. Arti akar pada tanaman wortel berukuran cukup besar dengan bentukya yang bulat dan memanjang. Diameter akar berkisar antara 6 cm dan panjangnya bisa mencapai 30 cm tergantung dari jenis wortel.
2. Batang
Batang pada tanaman wortel terleta diantara tangkai dan umbi. Ukuran batang cukup pendek yaitu panjangnya sekitar 1 sampai 2 cm saja. Jenis batang wortel memiliki warna hijau dan tidak terdapat sistem cabang pada tanaman ini. Batang wortel biasanya digunakan untuk tempat penyimpanan dan penyebaran air dari hasil fotosintesis.
3. Daun
Wortel memiliki daun yang bersifat majmuk atau daunnya lebih dari satu dan bentuknya menyirip. Tangkai daun pada tanaman ini biasanya bisa berjumlah sekitar 5 sampai dengan 8 tangkai dan panjangnya sekitar 10 hingga 20 cm.
4. Bunga
Tanaman ini juga memiliki bunga yang tumbuh di ujung tanaman. Bentuk bunga yaitu paying ganda dan warnanya putih kemerahan. Tangkai pada bungan sedikit pendek dan tebal. Bunga letaknya di bagian bidang lengkung yang sama dengan tangkainya. Penyerbukan dari bunga wortel bisa menghasilkan buah dan biji dengan ukuran yang kecil dan sedikit berbulu.
5. Umbi
Umbi wortel atau disebut juga sayuran wortel ini tentunya sering kita jumpai. Biasanya umbi-umbian bisa mencapai ukuran diameter sekitar 3,5 sampai 6,5 cm dan beratnya kira-kira 100 hingga 300 gram. Umbi wortel selain bisa dimasak sebagai sayur juga bisa dibuat jus yang mengandung banyak vitamin A.
Jenis Jenis Wortel
1.Jenis Imporator
Ciri-Ciri :
Bentuk bulat memanjang dengn ujung meruncing seperti kerucut
Tipis
Memiliki umbi berwarna oranye
Rasa kurang manis
2.Jenis Chantenay
Ciri-Ciri :
Bentuk tebal meruncing
Ujung tumpul
Panjang Sekitar 12 cm
Tekstur kasar
Rasa manis
Biasanya dimasak dengan potongan berbentuk dadu
3.Jenis Mantes
Ciri-Ciri :
Gabungan dari jenis Imperator dan chantenay
Ukuran sedang
Warna oranye gelap
Berbentuk bulat tumpul
Memiliki diameter dari atas hingga bawah sama
Kandungan air lebih banyak ,saat dimasak rasa manis hilang
4.Danvers
Ciri-Ciri :
Akar tumbuh sepanjang 15cm
Daun dan akar lebih panjang dari chantenay
Bentuk panjang,kurus berisi,meruncing ke satu titik
Berwarna oranye
Tekstur halus,rasa manis dan beraroma wangi
5.Mini / Ball /Round
Ciri-Ciri :
Berbentuk bola atau mini
Berukuran 3-4 inci
Biasanya disajikan utuh dengan bagian atas daun terpasang
Bentuk seperti lobak
Rasa manis dan terkesan segar
KEGIATAN BERHITUNG DENGAN MEMBUAT SATE WORTEL SESUAI ANGKA
Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal benda
disekitar lingkungan yang mempunyai ciri tertentu dengan cara menjumlahkan benda disamping
melatih kemampuan kognitif juga mengembangkan motoric halusnya dalam menusukkan wortel pada
lidi
Langkah – langkah kegiatan :
1. Anak dibantu orang tua menuliskan angka 1-5 pada kertas 2. Anak dibantu orang tua mencari lidi untuk tusuk sate wortel 3. Anak dibantu orang tua memasang angka pada lidi untuk menusuk sate 4. Anak memotong wortel 5. Anak menusukkan woretl sesuai angka yang ada pada lidi
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa itu Wortel
Apa Manfaat wortel
Wortel adalah tumbuhan biennial yang menyimpan
karbohidrat dalam jumlah besar yang berbunga pada tahun
kedua ,batang bunga tumbuh setinggi sekitar 1 m dengan
bunga berwarna putih dan rasa yang masin langu
https://id.m.wikipedia.org
-Untuk kesehatan mata mengandung vitamin A
-Menjaga kesehatan otak
-Anti radang
2. Siapa yang memanfaatkan
Wortel
-Manusia : dimanfaatkan untuk dijadikan olahan makanan
3. Dimana bisa mendapatkan
wortel
Dimana wortel bisa
ditanam
Wortel bisa dibeli dipasar atau swalayan
Wortel bisa ditanam didaerah dataran tinggi yang memiliki
cuaca dingin dan memiliki tanah yang gembur.
https://petaniquick.com
4. Bagaimana cara menanam
wortel
Bagaimana cara merawat
tanaman wortel
Bagaimana cara memanen
wortel
-Memilih umbi wortel
-Ujung umbi dipotong kira kira 1/3 panjang umbi wortel
-Daun wortel dipangkas dekat pangkal wortel
-Siapkan bedengan
-Tabur permukaan wortel dengan pupuk
-Dipupuk dan disiram secara teratu
-penyiangan gulma 2 kali seminggu
Pemanenan wortel dengan cara mencabut tanaman wortel
.pencabutan dilakukan harus dengan hati hati agar tidak ada
wortel yang patah di dalam tanah.
https://www.nuansa.web.id
5. Kapan wortel bisa dipanen Tanaman wortel baru bisa dipanen setelah 90 hari dari waktu
penanaman.
6. Mengapa wortel berwarna
oranye
Karena wortel mengandung beta karoten
Penilaian yang akan digunakan untuk Daring
No KD & Indikator Metode Capaian
Perkemba
ngan
Deskrpsi
B
B
M
B
B
S
H
B
S
B
1 KD 2.5,3.4,3.11,4.6
-Mengetahui cara hidup sehat
-Menceritakan proses memasak sayur kangkung
-Menceritakan perbedaan sayur kangkung dan sayur bayam
-Mengelompokan sayur berdasarkan warna
Observasi
Melalui Tanya
jawab dengan
orang tua
2 KD 1.2,2.2.4.11,2.8,4.15
-Merawat tanaman ciptaan tuhan
-Menumbuhkan rasa ingin tahu anak dalam memasak kangkung
-Menunjukan bahasa ekspresif dalam bermain pura pura
-Mau membantu memotong sayur kangkung
-Menyanyi lagu”empat sehat”bersama ibu
Observasi
Melalui
video
yang
dikirim
orangtua
3 KD 3.15,4.5-4.6
-Membuat urutan bilangan pada gambar wortel
-Meronce menggunakan wortel
-Membuat gelang dari bunga
Porto folio
Foto hasil karya yang dikirim orangtua
Rejosari timur, Oktober 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas
(Sholekhah,, S.Pd AUD.)
( Ratna setyarini, S.Pd )
Panduan bagi orang tua :
Jika anak melakukan berbagai Kegiatan,Maka
orang tua dapat mengamati kegiatan anak ,dan
mencatat apa saja yang dilakukan anak,ataupun
yang diucapkan anak serta hasil kegiatan anak
pada saat proses berlangsung dalam bentuk
rekaman video,foto maupun rekaman suara.
Referensi :
https://paktanidigital.com
https://www.nuansa.web.id
https://petaniquick.com
https://id.m.wikipedia.org
Kegiatan kedua
Semester / Minggu: 1 / 16
Kelompok/ Usia : B / 5-6 TH
Tema / Sub tema/sub sub tema : Tanaman/ Buah/nangka
Kegiatan Bermai : Ayo membuat mahkota dari daun nangka
Materi : 1-1, 1-2, 3-3-4.3, 2-8, 3-6-4.6, 4-8-4.9,3.12- 4-12, 315. 4-15.
A.Tujuan Pembelajaran
1 Mempercayai adanya tuhan melalui ciptaan NYA
2.Mengembangkan gerakan motoric kasar dan halus
3.Mampu mengelompokkan buah bedasarkan besar dan kecil
4.Mampu menghitung benda
5.Mampu mengurutkan pola
6.Mampu menyajikan karya dalam bentuk gambar yang ada dilingkungan sekitar
7.Mampu menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas
8.Menunjukan kemampuan keaksaraan awal
9.Memiliki sikap mandiri
10.Mengekspresikan seni music dan kriya
B. Bahan ajar
1. Daun nangka 2. Gunting 3. Lidi 4. Pisau
C. Materi
1. Kiriman video tentang buah nangka 2. Gambar buah nangka 3. LKPD
NANGKA
Nangka adalah nama sejenis pohon sekaligus buahnya.pohon nangka termasuk ke dalam suku Moraceae,dengan nama ilmiah Artocarpus heterophyllus,dalam bahasa inggri dikenal sebagai jackfruit.buah nangka memiliki gatah yang apabila sudah kering akan menempel,buah nangka merupakan buah berbiji yg bijinya juga bisa dimakan dengan cara direbus.buah nangka mengandung banyak vitamin terutama vitamin C.Nangka yang masih muda biasanya dimanfaatkan untuk sayuran.Daun buah nangka biasanya digunakan untuk makanan kambing bagi orang pedesaan.buah nangka bisa langsung dikonsumsi apabila telah matang dan berwarna kuning atau bisa juga dijadikan produk olahan makanan.
Pohon nangka
KEGIATAN MEMBUAT MAHKOTA DARI DAUN NANGKA
Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motoric halus anak dan juga dalam
mengenal benda disekitar lingkungan yang dapat dipergunakan untuk bahan bermain serta
mengembangkan kemampuan kognitif anakdalam menghitung daun nangka yang akan digunakan.
Mahkota /topi dari daun nangka
Alat dan bahan
Langkah – langkah kegiatan :
1. Anak dibantu orang tua mencari daun nangka
2. Anak dibantu orang tua memotong lidi untuk menggabungkan daun nangka
3. Anak menghitung jumlah daun nangka yang akan digunakan
4. Anak dibantu orang tua menyusun daun nangka satu per satu dirangkai dengan
menggunakan lidi untuk mengaitkan antara daun satu dengan yang satunya
No Pertanyaan Jawaban
1. Apa itu nangka
Apa Manfaat nangka
Nangka adalah nama sejenis pohon dan buahnya.pohon
nangka termasuk kedalam suku Moraceae,dengan nama
ilmiah Artocarpus heterophyllus yang dalam bahasa inggris
dikenal dengan jackfruit
https://id.m.wikipedia.org
Banyak mengandung vitamin A,B dan
C,Mineral,magnesium dan kalium yang sangat bermanfaat
bagi tubuh
https://www.aladokter.com
2. Siapa yang memanfaatkan
buah nangka
-Manusia : dimanfaatkan untuk dijadikan olahan makanan
seperti dibuat kolak,gudeg,kripik dll
3. Dimana bisa mendapatkan
buah nangka
Wortel bisa dibeli dipasar atau swalayan
4.
Bagaimana cara mengupas
buah nangka
Nangka dibelah kemudian dipotong dan dibuang getahnya
kemudian buahnya diambil dari cangkangnya.
5. Kapan buah nangka sudah
bisa dimakan
Buah nangka yang sudah kuning bisa dimakan sedangkan
yang masih muda bisa dijadikan sayur
6. Mengapa buah nangka
baik untuk tubuh
Krena banyak mengandung banyak mengandung vitamin
Penilaian yang akan digunakan untuk Daring
No KD & Indikator Metode Capaian
Perkemba
ngan
Deskrpsi
B
B
M
B
B
S
H
B
S
B
1 KD 1.1,3.6
-Mempercayai adanya tuhan melalui ciptaannya
-Mengelompokan buah
-Menghitung benda
Observasi
Melalui Tanya
jawab dengan
orang tua
2 KD 2.8,3.3-4,3.15,4.3,4.6,4.9
-Mengurutkan pola
-Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas
-Mengembangkan gerakan motorik melalui kegiatan menirukan gerakan pohon tertiup angimelalui kegiatan menirukan gerakan pohon tertiup angin
-Mengupas buah sendiri
-Menyanyi dan menari dengan alat music dari kaleng
Observasi
Melalui
video
yang
dikirim
orangtua
3 KD 3.12,4.8,4.12,4.15
-Menyusun huruf dari ranting pohon
-Membuat bentuk kupu kupu dengan bahan daun kering
-Menggambar buah nangka
-Membuat mahkota dari daun nangka
Porto folio
Foto hasil karya yang dikirim orangtua
Rejosari timur, Oktober 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas
(Sholekhah,, S.Pd AUD.)
( Ratna setyarini, S.Pd )
Panduan bagi orang tua :
Jika anak melakukan berbagai Kegiatan,Maka
orang tua dapat mengamati kegiatan anak ,dan
mencatat apa saja yang dilakukan anak,ataupun
yang diucapkan anak serta hasil kegiatan anak
pada saat proses berlangsung dalam bentuk
rekaman video,foto maupun rekaman suara.
Referensi :
https://www.aladokter.com
https://idm.wikipedia.org
PEMANFAATAN BAHAN AJAR
Pemanfaatan bahan ajar dalam proses pembelajaran memiliki peran penting. Peran tersebut meliputi
peran bagi guru, siswa, dalam pembelajaran klasikal, individual, maupun kelompok.
BAGI GURU
a. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai kebutuhan belajar siswa;
b. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh;
c. Memperkaya karena dikembangkan dengan berbagai referensi;
d. Menambah khasanah pengetahuan dan pengalaman guru dalam menulis bahan ajar.
e. Membangun komunikasi pembelajaran yang efektif anatara guru dengan peserta didik, karena
peserta didik akan merasa lebih percaya kepada gurunya
f..Menghemat waktu guru dalam mengajar. Adanya bahan ajar, siswa dapat ditugasi mempelajari
terlebih dahulu topik atau materi yang akan dipelajarinya, sehingga guru tidak perlu menjelaskan
secara rinci lagi.
g. Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta
didik.
h. Mengubah peran guru dari seorang pengajar menjadi seorang fasilitator. Adanya bahan ajar dalam
kegiatan pembelajaran maka guru lebih bersifat memfasilitasi siswa dari pada penyampai materi
pelajaran.
i. Tidak lagi tergantung kepada buku teks yang terkadang sulit diperoleh.
j. Meningkatkan proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan interaktif. Adanya bahan ajar maka
pembelajaran akan lebih efektif karena guru memiliki banyak waktu untuk membimbing siswanya
dalam memahami suatu topik pembelajaran, dan juga metode yang digunakannya lebih variatif dan
interaktif karena guru tidak cenderung berceramah.
BAGI SISWA
a. Siswa dapat belajar tanpa kehadiran/harus ada guru sehingga mereka lebih mandiri
b. Siswa dapat belajar kapan saja dan dimana saja dikehendaki
c. Siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan sendiri.
d. Siswa dapat belajar menurut urutan yang dipilihnya sendiri.
BAGI ORANG TUA
a. Waktu kebersamaan dengan anak lebih intens
b. Penanaman pembiasaan di rumah
BAGI SEKOLAH
a. Bahan refleksi dan evaluasi untuk disempurnakan
b. Penelitian ilmiah