DK 1 Week 8Unclear terms

1. StuntingKamus gizi: kurang gizi kronis berdasar TB/U pada balita; -2sd-3SD

2. Composit indeksbagian tdk serupa, jumlah tanpa satuan biasanya rasio yg dapat diukur Gbungan/campuran beberpa indeks; kumpulan indeks-indeks tunggal; Gbungan/campuran beberpa indeks tunggal

3. Indikator gandaAlat u mengukur dan sebagai petunjuk sesuatu yang gandabeberapa alat untuk mengukur atau petunjukGabungan 2 alat ukur yg digunakan sng petunjuk.Gabungan 2 alat yang digunakan untuk sesuatu yang diukur

4. AUSAnak yg memiliki usia 6-12 tahun.Usia 6-12, Usia 13-15, usia Anak T bukan termasuk AUS, masuk balita

5. SurveyPenyelidikanPenyelidikan yang dilakukan dalam 1 kali u mengumpulkan data u mengetahui permasalahan yg ada (+ besaran masalah suatu populasi)

6. SistematisKBBI: teratur menurut sistem

7. EkologiKBBI: ilmu yg mengkaji tentang hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan keadaan alam sekitar

8. PrevalensiDorland: Jumlah total kasus penyakit tertentu, waktu tertentu, biasanya berupa presentase.

9. AnalisaKBBI: Penyelidikan peristiwa u mengetahui keadaan sebenarnyaProses pemecahan masalah yg dimulai dari kebenaran Kepuasan/uraianPenyelidikan peristiwa u mengetahui keadaan sebenarnya dimulai dari kebenaranProses pemecahan masalah yg dimulai dngn penyelidikan suatu peristiwa u mengetahui keadaan sebenarnya

AG dapat mengidentifikasi masalah status gizi dan faktor yg mempengaruhinya pada AUS di wilayah kota A dengan menggunakan indikator ganda (multiple indices) melalui survey, dan data dapat diperoleh dari pengukuran antropometri, asupan makan, dan wawancara faktor ekologi, dengan menganalisa data menggunakan software dan perhitungan composit indeks yang kemudian didokumentasikan dengan format yg sistematis.

1. Faktor yg mempengaruhi status gizi AUS? a. Faktor ekonomib. Intake makanc. Pola asuhd. Lingkungane. Kebiasaan makanf. Jajang. Pendidikan orang tuah. Ketersediaan pangani. Keluargaj. Hygiene Sanitasik. Penyakit penyerta dan penyakit infeksil. Aktifitas fisikm. Akses makanann. Riwayat keluargao. Kondisi saat lahirp. Demografiq. Keturunanr. Imunitas diris. Layanan kesehatant. Sosial budayau. food taboov. Kepercayaan

2. Mengapa prevalensi stunting meningkat seiring penambahan usia? Jelaskan!Semain bertamba usia stunting saat kecil pertumbuhan lambat hingga terhenti + intake makan buruk + kurang AFLahir normal prevalensi rendah bertambah usia pola asuh buruk prevalensi meningkat

3. Indikator ganda apa yg digunakan beserta cut-off masing-masing indikator u mengetahui masalah gizi AUS? Indikator antropo:

a. TB/U; -2sd2 SD normal, >2SD tinggi, <-2SD pendek, >3SD sangat tinggi

b. BB/U; c. BB/TBd. IMT/U; -2sd+2SD normal, <-2SD kuruse. lila/U; <12.5 malnutrisi, >12.5 tinggi; <11.5 malnutrisi; ......

(persentil)Indikator asupan:

a. asupan makan/AKG, cut-offnya: 80-90% AKG = baik, 70-80% sedang, <70% kurang

Indikator ekologi:a. pendapatan/UMR,b. %pendapatan u makanc. tingkat kesejahteraan keluarga,d. tempat tinggal,e. ada tidanya MCK

4. PHI status gizi AUS? Beserta cut-offnya.Stunting >30%; >40% tinggi, 20% sedang; Low 5% medium 5-20% high

20-30% very high >30%Wasting >15%; low 10%, medium 10-30%, high 30-40%, very high >40% Underweigt; >20% menjadi masalah gizi; low 10%, medium 10-20%, high 20-30%, very high >30%;

5. Termasuk kategori apa prevalensi stunting dalam kasus ini?Termasuk high

6. Apa software yg tepat u analisa data antropo, dietary dan ekologi (masing-masing)?Antropo: WHO antro plus dan WHO antroDietary: NS, nutribankEkologi: SPSS

Beserta tahapannya analisa data antropo, dietary dan ekologi entry data dan prosedur lanjutan (apakah dirata-rata)?- Antro: masukkan umur, entry data; membuat data base (entry

data) analisa data interpretasi menyimpan

Terdapat grafik yg dapat dilihat status gizinya, mengidentifikasi hubungan

- Dietary: masukkan daftar BM yg dikonsumsi (jenis dan jumlah),Lanjutan dari data dietary: melihat total asupan, membandingkan dengan kebutuhan asupan, %kecukupan,

- Ekologi dengan SPSS: masukkan variable mengkategorikan

Data/indeks apa saja yang didapat dari software antropo tsb?TB/U, BB/U, BB/TB, IMT/U, terdapat grafik, termasuk data z-score, terdapat batas normal u membandingkan dengan data responden, interpretasiBagaimana perbedaan data/indeks yg didapat berdasar perbedaan usia!

7. Bagaimana cara mendokumentasikan hasil analisa status gizi dalam format yang yg sistematis?a. Setiap individu diberi nama yang jelasb. Data (antropo, dietary, ekologi), analisa, c. Membuat data baseMembuat tabel (data dasar, sintesa data)

Unclear-terms1. Composit indeks2. Indikator ganda3. Anak usia sekolah

CUESAG dapat mengidentifikasi masalah status gizi dan faktor yg mempengaruhinya pada AUS di wilayah kota A dengan menggunakan indikator ganda (multiple indices) melalui survey, dan data dapat diperoleh dari pengukuran antropometri, asupan makan, dan wawancara faktor ekologi, dengan menganalisa data menggunakan software dan perhitungan composit indeks yang kemudian didokumentasikan dengan format yg sistematis.

LO1. Sebutkan faktor yg mempengaruhi status gizi AUS?2. Mengapa prevalensi stunting meningkat seiring penambahan usia?

Jelaskan!3. Indikator ganda apa yg digunakan untuk mengetahui masalah gizi pada

AUS beserta cut-off masing-masing indikator? a. Indikator antropometri dan cut-offb. Indikator dietary dan cut-offc. Indikator ekologi dan cut-off

4. PHI tiap masalah status gizi AUS beserta interpretasi/cut-offnya.5. Termasuk kategori apa prevalensi permasalahan gizi (stunting) dalam

permasalahan ini?6. Software

a. Apa software yg tepat untuk masing-masing analisa data antropo, dietary dan ekologi (masing-masing)?

b. Bagaimana tahapannya analisa (mulai entry data hingga prosedur lanjutan) untuk masing-masing data antropo, dietary dan ekologi?

c. Data/indeks apa saja yang didapat dari software antropo tsb? Bagaimana perbedaan data/indeks yg didapat berdasar perbedaan usia!

7. Bagaimana cara mendokumentasikan hasil analisa status gizi dalam format yang yg sistematis? Sertakan format tabel yang sesuai.

SKILL LABS1. Melakukan analisi data hasil survey gizi (antropo, asupan, ekologi) pada

AUS dengan menggunakan software yg sesuai

2. Melakukan interpretasi data hasil survey3. Mendokumentasikan hasil analisis dan interpretasi data hasil survey

dengan menggunakan format yang sesuai