TINDAK TUTUR PENGAKUAN (ACKNOWLEDGMENT) GURU …repository.ump.ac.id/2838/1/COVER.pdf1 tindak tutur...
Transcript of TINDAK TUTUR PENGAKUAN (ACKNOWLEDGMENT) GURU …repository.ump.ac.id/2838/1/COVER.pdf1 tindak tutur...
1
TINDAK TUTUR PENGAKUAN (ACKNOWLEDGMENT) GURU DALAM
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SMP NEGERI 2 PURWOKERTO
BULAN SEPTEMBER TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian dari
syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
program studi Bahasa dan Sastra Indonesia
oleh:
ISLAN RAHAYU
1001040014
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2014
2
ii
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
3
iii
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
4
iv
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
5
MOTTO
Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang
yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat
(Terjemahan Q.S. Al-Mujadalah : 11)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Terjemahan Q.S. Al-Insyirah : 6)
Optimis, karena hidup terus mengalir dan kehidupan terus berputar.
v Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
6
PERSEMBAHAN
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberi
kenikmatan yang sungguh luar biasa. Penulis persembahkan karya ini untuk:
1. Bapak Radjiwan Hadi Susilo dan Mama Sutirah, terima kasih atas segala doa dan
dukungan yang telah diberikan serta kasih sayang yang tulus untukku.
2. Kakak-kakakku (Puji dan Rosi) yang selalu memberikan semangat untukku.
3. Adikku tersayang (Robi) yang selalu membuatku tersenyum manis.
4. Keluarga besarku yang tidak bisa disebutkan satu per satu, terima kasih atas doa
dan dukungan kalian.
5. Sahabat Hatiku (Tri Maulidin) yang selalu membuatku tersenyum dan
bersemangat.
6. Sahabat-sahabat terdekatku (Nisrina, Khuswatun, Tiara dan Devi) terima kasih
atas persahabatan selama ini baik dalam keadaan susah maupun senang.
7. Teman-teman PBSI angkatan 2010 terima kasih untuk dukungan dan
semangatnya.
vi
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
7
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Tindak Tutur Pengakuan (Acknowledgment) Guru dalam Kegiatan
Belajar Mengajar di SMP Negeri 2 Purwokerto Bulan September Tahun Pelajaran
2013-2014”.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna
karena keterbatasan, kemampuan dan pengetahuan, namun berkat bimbingan dari
berbagai pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Sehubungan dengan hal tersebut, pada kesempatan yang baik ini izinkan
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Kuntoro, M.Hum. pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
2. Drs. Eko Suroso, M.Pd. pembimbing II yang telah dengan sabar membimbing
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Dosen penguji skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Kepala SMP Negeri 2 Purwokerto yang telah memberikan izin penelitian
sehingga penelitian dapat berjalan lancar.
5. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Purwokerto, 14 Februari 2014
Penulis
vii
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
8
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN. ............................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN. ................................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN. ...................................................................................... iv
MOTTO.. ................................................................................................................ v
PERSEMBAHAN. .................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL. .................................................................................................. x
DAFTAR TANDA. ................................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN. .......................................................................................... xii
ABSTRAK. ............................................................................................................. xiii
ABTRACT. ............................................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian. .......................................................................... 5
E. Sistematika Penulisan. ..................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penelitian yang Relevan .................................................................. 9
B. Pengertian Bahasa dan Fungsi Bahasa ............................................ 10
C. Pragmatik. ........................................................................................ 13
D. Tindak Tutur. ................................................................................... 17
E. Tindak Tutur Pengakuan (Acknowledgment). ................................. 22
F. Kemampuan Dasar Mengajar .......................................................... 31
G. Peta Konsep. .................................................................................... 42
viii Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
9
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian. ............................................................................... 44
B. Pendekatan Penelitian. ..................................................................... 44
C. Data dan Sumber Data. .................................................................... 45
D. Populasi dan Sampel. ...................................................................... 46
E. Metode Penelitian. .......................................................................... 49
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN
A. Tuturan Apologize (Meminta Maaf) ................................................ 52
B. Tuturan Condole (Belasungkawa) ................................................... 56
C. Tuturan Congratulate (Selamat) ..................................................... 58
D. Tuturan Greet (Salam) ..................................................................... 61
E. Tuturan Thank dan No Thanks (Terimakasih dan Terimakasih
tetapi Menolak) ............................................................................... 66
F. Tuturan Bid (Harapan) ..................................................................... 72
G. Tuturan Recept (Menerima) ............................................................ 195
H. Tuturan Reject (Menolak)................................................................ 199
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...................................................................................... 201
B. Saran ................................................................................................ 201
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 203
LAMPIRAN. ........................................................................................................... 204
ix
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
10
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jumlah Guru yang Mengampu Masing-masing Mata Pelajaran ............ 46
Tabel 2. Sampel Penelitian ................................................................................... 47
Tabel 3. Jadwal Penelitian .................................................................................... 48
Tabel 4. Tabel Jam Pelajaran ................................................................................ 48
x
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
11
DAFTAR TANDA
Tanda Data dalam Pembahasan
Contoh: (A.1)
A : Tuturan Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (1)
1 : Nomor Tuturan
xi
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
12
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I : Data Tuturan Guru di SMP Negeri 2 Purwokerto
LAMPIRAN II : Data Tuturan Guru yang Mengandung Tindak Tutur Pengakuan
(Acknowledgment) di SMP Negeri 2 Purwokerto
LAMPIRAN III : Klasifikasi Data Tuturan Guru yang Mengandung Bentuk
Tindak Tutur Pengakuan (Acknowledgment) di SMP Negeri 2
Purwokerto
LAMPIRAN IV : Surat Izin Penelitian
LAMPIRAN V : Surat Keterangan Penelitian
xii
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
13
ABSTRAK
Penelitian dengan judul “Tindak Tutur Pengakuan (Acknowledgment) Guru
dalam Kegiatan Belajar Mengajar di SMP Negeri 2 Purwokerto Bulan September
Tahun Pelajaran 2013-2014” bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis dan fungsi
dari masing-masing jenis tindak tutur pengakuan (acknowledgment) guru dalam
kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 2 Purwokerto.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian ini
adalah tuturan guru yang mengandung tindak tutur pengakuan (acknowledgment).
Penelitian ini dilakukan dalam tiga tahap. Tahap pertama adalah penyediaan data
menggunakan metode simak. Teknik yang digunakan dalam rangka melaksanakan
metode simak adalah teknik sadap sebagai teknik dasar, teknik simak bebas libat
cakap (SBLC), teknik catat dan teknik rekam sebagai teknik lanjutan. Tahap kedua
adalah analisis data dengan menggunakan metode padan pragmatis, yaitu metode yang
menggunakan mitra tutur sebagai penentunya. Tahap ketiga adalah penyajian hasil
analisis data, pada penelitian ini data disajikan secara informal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tuturan pengakuan (acknowledgment)
dalam kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 2 Purwokerto ada delapan bentuk,
yaitu: 1) apologize (meminta maaf) sebanyak 5 tuturan, 2) condole (mengucapkan
belasungkawa) sebanyak 2 tuturan, 3) congratulate (mengucapkan selamat) sebanyak
4 tuturan, 4) greet (mengucapkan salam) sebanyak 7 tuturan, 5) thank (mengucapkan
terimakasih) sebanyak 7 tuturan dan no thank (berterima kasih tetapi menolak)
sebanyak 1 tuturan, 6) bid (harapan) diantaranya tuturan meminta sebanyak 14
tuturan, harapan sebanyak 10 tuturan, larangan sebanyak 13 tuturan, mengizinkan
sebanyak 12 tuturan, keinginan sebanyak 4 tuturan, desakan sebanyak 3 tuturan,
memerintah biasa sebanyak 76 tuturan, menyarankan sebanyak 9 tuturan,
memperingatkan sebanyak 5 tuturan, bertanya sebanyak 37 tuturan dan
memperbolehkan sebanyak 3 tuturan, 7) accept (menerima) sebanyak 4 tuturan, 8)
reject (menolak) sebanyak 1 tuturan. Kedelapan tuturan tersebut digunakan guru
untuk membuka dan menutup pelajaran, menjelaskan, bertanya, membimbing diskusi
kelompok, mengadakan variasi, mengelola kelas dan memberikan penguatan.
Kata Kunci : Pragmatik, Tindak Tutur Pengakuan (Acknowledgment), dan
Keterampilan Dasar Mengajar.
xiii
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014
14
ABSTRACT
This research entitled “The Teachers” Acknowledgement Utterance in the
Teaching Learning Activity in SMP Negeri 2 Purwokerto in September Academic
Year 2013-2014” aimed to describe kinds and function of the teachers’
acknowledgment speech in teaching learning process in SMP Negeri 2 Purwokerto.
The research was a descriptive qualitative research. The data of the research
was the teachers’ speech contained acknowledgement speech. The research was done
in three phases. The first phase was providing the data using listening method. The
technique used to do listening method was tapping technique as the basic technique,
free listening of involed utterance, notation and recording technique as the further
technique. The second technique was data analysis by similar pragmatic method tha
used the utterance mate as the determiner. The third type was the result presentation of
data analysis the data in this research was the informal one.
The result of the research showed that there were 8 kinds of acknowledgement
utterances in teaching learning activity in SMP 2 Purwokerto : 1) 5 apologize
utterances 2) 2 condole utterances 3) 3 congratulate utterances 4) 7 greet utterances 5)
7 thanking utterances and 1 no thanking utterances 6) bid utterances : 13 asking
utterances, 10 hoping utterances, 13 prohibiting utterances, 12 admiting utterances, 4
wishing utterances, 3 exthorting utterances, 76 common order utterances, 9 suggesting
utterances, 5 remiding utterances, 37 asking utterances, 3 permiting utterances, 7) 4
accepting utterances, 8) 1 rejecting utterances, these 8 utterances were used by
teachers to open and end lesson, explain, ask, guide group discussion, vary, manage
class and reinforce.
Key word : Pragmatic, Acknowledgement Utterance, and Basic Skill of Teaching
xiv
Tindak Tutur Pengakuan…, Islan Rahayu, FKIP, UMP, 2014