Thinking Skill Pengangguran

8/18/2019 Thinking Skill Pengangguran

http://slidepdf.com/reader/full/thinking-skill-pengangguran 1/15

1

ABSTRAK

Pengangguran dalam kalangan lepasan siswazah merupakan salah satu isu yang sering

dibincangkan sejak beberapa tahun kebelakangan ini. Penubuhan lebih banyak Institusi

Pengajian Tinggi Awam (IPTA) oleh kerajaan dan penyertaan pihak swasta dalam sektor

pendidikan memberi impak ke atas pembangunan dan perubahan negara. Perkembangan yang

berlaku menyebabkan jumlah tenaga kerja negara meningkat dalam pasaran pekerjaan

sehingga menyebabkan berlakunya pengangguran dalam kalangan graduan. Graduan yang

dilahirkan oleh universiti awam atau swasta seharusnya bersedia dengan keadaan semasa

disebabkan oleh kelembapan ekonomi dunia yang turut terkena tempiasnya pada negara kita.

Tuntasnya, dalam kajian ini terdapat beberapa persoalan dibentuk yang akan dijadikan garis

panduan bagi menjalankan kajian ini seperti bagaimana isu pengangguran ini semakin tidak

nampak di mana penghujungnya dan terus menjadi masalah dalam negara Malaysia umpama

“cendawan tumbuh selepas hujan” yang semakin bertambah. Antara persoalan yang akan

cuba dijawap adalah faktor berlakunya pengangguran di kalangan lepasan siswazah, kesan

pengangguran dalam kalangan lepasan siswazah dan akhir sekali penekanan akan cuba

diterapkan dalam menjawap persoalan langkah-langkah berguna bagi mengatasi

pengangguran dalam kalangan lepasan siswazah. Di harap semua perkongsian maklumat ini

dapat menjadi panduan yang berguna kepada masyarakat sekeliling terutama golongan yang

bakal menjadi lepasan siswazah.



2

ISI KANDUNGAN

NO KANDUNGAN MUKA SURAT

1 PENGENALAN 3 - 5

2 FAKTOR PENGANGGURAN DALAM KALANGAN

SISWAZAH

8 - 9

3 KESAN PENGGANGGURAN DALAM KALANGAN

SISWAZAH

10 - 11

4 LANGKAH-LANGKAH MENGATASI

PENGGANGGURAN DALAM KALANGAN SISWAZAH

12

5 KESIMPULAN 13

6 RUJUKAN 14



4

dan produktiviti yang dihasilkan tidak mengikut keupayaan sebenar. Tambahan pula, gaji

yang diperolehi juga tidak setaraf dengan kelayakan mereka

Berdasarkan statistik sehingga Disember 2014, didapati jumlah tenaga buruh negara

adalah seramai 12,059,000 orang. Daripada jumlah tersebut, terdapat seramai 391,400 orang

atau 3.25 peratus daripada jumlah tenaga buruh yang menganggur di Malaysia. Seramai

32,000 orang atau 8.2 peratus daripada jumlah penganggur berkenaan terdiri daripada

siswazah yang telah menamatkan pengajian iaitu sebanyak 21,760 orang atau 68 peratus

terdiri daripada perempuan dan 10,240 orang atau 32 peratus adalah lelaki yang sedang aktif

mencari pekerjaan (Jabatan Perangkaan Malaysia, 2014).

Kajian yang dilakukan oleh Rohana (2001) terhadap semua fakulti di Universiti

Malaya (UM) mendapati graduan daripada Fakulti Sastera dan Sains Sosial (FSSS)

menunjukkan tahap pengangguran yang paling tinggi iaitu 30 peratus berbanding fakulti-

fakulti lain yang berteraskan sains dan teknologi. Kajian tersebut mendapati sebanyak 49

peratus siswazah Sarjana Muda Sastera telah bekerja iaitu 38 peratus daripada mereka bekerja

di sektor swasta, 26 peratus bekerja secara tetap dan 14 peratus lagi bekerja secara sementara.

Jika dilihat secara terperinci berdasarkan jabatan,

kajian menunjukkan 19.6 peratus daripada siswazah Jabatan Pengajian Media yang

masih belum bekerja. Jabatan Geografi pula sebanyak 15.1 peratus, manakala Jabatan

Antropologi dan Sosiologi sebanyak 11 peratus. Kajian selanjutnya telah dilakukan oleh

Norhaslina et. al. (2005) menunjukkan 78.6 peratus daripada siswazah FSSS, UM telah

mendapat pekerjaan setelah satu setengah tahun menamatkan pengajian masing-masing.

Daripada jumlah tersebut, 51 peratus daripada mereka mendapat pekerjaan yang tetap,

sembilan peratus kontrak, enam peratus sangkutan dan lima peratus lagi bekerja secara

sambilan. Dalam kajian yang sama, statistik menunjukkan siswazah yang masih belum

bekerja secara majoriti terdiri daripada siswazah Melayu iaitu sebanyak 60.1 peratus, Cina

sebanyak 24.2 peratus, manakala India sebanyak 13.1 peratus dan lain-lain bangsa sebanyak

2.6 peratus.



5

Kajian mengenai siswazah dan pengangguran juga telah dilakukan oleh Institut

Penyelidikan Pendidikan Tinggi Negara pada tahun 2003 dan memfokuskan kepada masalah

pengangguran dalam kalangan siswazah. Kajian yang dilakukan melibatkan sampel siswazah

tahun 2001 yang masih menganggur dan juga siswazah yang telah bekerja. Kajian tersebut

dilakukan untuk mengkaji pola, corak dan punca masalah pengangguran dalam kalangan

siswazah IPTA, IPTS dan Institusi Pengajian Tinggi (IPT) luar negara yang mendapat ijazah

pada tahun 2001. Di samping melihat perkaitan antara siswazah menganggur dengan

siswazah yang mendapat pekerjaan, bidang pengajian, tempoh masa menganggur, kemahiran

dan kecekapan, kajian yang dilakukan meneliti aspek profil siswazah mengikut perspektif

majikan.

Melalui hasil kajian yang diperolehi, pengkaji telah mencadangkan beberapa tindakan

yang perlu diambil oleh IPT bagi mengatasi masalah yang dihadapi oleh graduan. Antara

cadangan yang dikemukakan adalah setiap IPT dicadangkan agar memberi peluang kepada

pelajar untuk memilih bidang atau program yang mereka minati, menawarkan program yang

tidak terlalu berasaskan teras dan menekankan teori semata-mata tetapi mengaitkannya

dengan realiti dan konteks, menyediakan perkhidmatan kerjaya kepada pelajar peringkat pra-

universiti supaya mereka tahu tentang bidang yang diceburi, menawarkan bidang pengajian

yang tidak terlalu mengkhusus dan sesuai dengan prospek di Malaysia, meningkatkan

program Bahasa Inggeris dan memberi peluang kepada semua pelajar untuk memperoleh

kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) semasa di IPT. Aktiviti ko-kurikulum

yang ditawarkan juga memainkan peranan penting dan sepatutnya berupaya melatih pelajar

dalam pelbagai aspek seperti mengendalikan mesyuarat, berurusan dengan masyarakat dan

mempunyai kemahiran asas yang diperlukan dalam sesebuah organisasi.



6

2. FAKTOR PENGANGGURAN DALAM KALANGAN SISWAZAH.

Pengganguran yang berlaku di kalangan mahasiswa di Malaysia kini semakin

meningkat seperti cendawan tumbuh selepas hujan sejak kebelakangan ini. Kebanyakan

mahasiswa yang menganggur hanya duduk di rumah dan tidak berusaha untuk mencari

peluang pekerjaan. Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan mahasiswa di negara kita

sehingga kini menganggur tanpa melakukan apa-apa pekerjaan.

Pengangguran dalam kalangan siswazah merupakan satu pembaziran, khususnya

kepada negara kerana kos pendidikan dan latihan yang ditanggung oleh kerajaan amatlah

tinggi dan tempoh masa untuk mendapatkan ijazah adalah panjang. Adakalanya terdapat

siswazah yang bekerja secara sementara atau memegang pekerjaan yang tidak setaraf dengan

kelayakan mereka. Seseorang graduan dianggap “under employed” sekiranya die bekerja

mengikut musim, dalam jangka masa pendek atau bekerja dalam pekerjaan yang memerlukan

kelayakan lebih rendah daripada yang telah dicapainya. Keadaan ini menyebabkan pekerja

tidak mampu menghasilkan produktiviti yang sepatutnya sekaligus menerima bayaran yang

tidak setimpal dengan kebolehannya. Jumlah graduan dalam kumpulan ini yang bekerja

dalam sektor bukan tertiari juga semakin menigkat dari semasa ke semasa. (Ishak Yussof, R.

I. R. S, 2008).

Antara faktor pengangguran ialah sikap mahasiswa terlalu memilih pekerjaan, prestasi

calon berkenaan terlalu tinggi daripada jawatan ditawarkan, majikan tidak mampu membayar

permintaan gaji yang tinggi dansegelintir individu yang tidak menceburi bidang

keusahawanan. Sikap mahasiswa terlalu memilih pekerjaan menyebabkan bilangan

pengangguran di negara meningkat. Rata-rata mahasiswa memilih pekerjaan yang tidak

berjauhan dengan keluarga. Mereka lebih mengutamakan keluarga daripada peluang

pekerjaan yang mereka dapat. Ramai juga pencari kerja berminat bekerja di dalam pejabat

yang berhawa dingin daripada bekerja di ladang.Walaupun pelbagai usaha dilakukan kerajaan

bagaimanapun jika pencari pekerjaan itu masih meletakkan beberapa syarat maka peluang

pekerjaan seolah-olah tertutup buat mereka Thahir, S. A. A. (2014).

Faktor pengangguran seterusnya ialah prestasi calon berkenaan terlalu tinggi daripada

jawatan yang ditawarkan, sebagai contoh jawatan juruteknik hanya memerlukan kelulusan

sijil tetapi kebanyakan calon yang hadir adalah di kalangan pemegang diploma dan ijazah.

Jika mereka diterima bekerja akan menimbulkan masalah dari aspek skim gaji yang tidaksesuai dengan kelulusan. Meskipun ekonomi berasaskan pembuatan sejak setahun lalu



7

menampakkan sedikit pertumbuhan, namun kadar pengangguran ini masih tidak dapat

dielakkan. Dengan pemulihan ekonomi dan peluang pekerjaan buruh kasar yang agak murah,

banyak negara pelabur asing mula memandang negara-negara seperti Vietnam, Indonesia,

Kemboja dan China untuk dijadikan tempat melabur.

Pihak majikan tidak mampu membayar permintaan gaji yang tinggi merupakan faktor

ketiga dalam masalah pengangguran mahasiswa di Malaysia ini menyebabkan mahasiswa

masih menganggur sehingga kini. Selain itu, majikan merasakan bahawa lebih baik

mengambil graduan yang lebih muda dan yang pentingnya dengan gaji yang lebih rendah

semata-mata untuk mengurangkan kos operasi.

Tambahan lagi, faktor pengangguran mahasiswa di Malaysia terdapat segelintir

individu yang tidak menceburi bidang keusahawanan Warman, S., Roddin, R., Esa, A.,

Awang, H., Mohamed, M., & Ab Rahman, A. (2010). Pada pandangan mereka bidang yang

mereka ambil tidak dapat memberikan jaminan masa depan yang cerah seperti majikan

mereka bekerja makan gaji dalam sektor awam mahupun swasta. Ini berlaku

keranakurangnya pendedahan terhadap ilmu berkaitan keusahawanan dalam diri pelajar.

Kurangnya penglibatan belia dalam bidang keusahawanan ini adalah kerana

kurangnyapenghayatan tentang konsep dan falsafah keusahawanan dalam diri individu itu

sendiri. Kini, terdapat banyak institusi-institusi pendidikan tinggi yang sedar akan

kepentingan penerapam kemahiran keusahawanan diperingkat pengajian tinggi, maka

pelbagai cara dan kaedah dilakukan untuk menerapkan ilmu ini bagi menggalakkan pelajar

menceburi bidang keusahawanan.

Kesimpulan daripada faktor pengangguran ini, disebabkan para graduan muda ini

adalah antara yang terbabit, pastinya usaha kerajaan untuk mendapatkan mereka pekerjaan

adalah satu benda penanda aras atau KPI. Mereka tidak mahu kerajaan terus menyalahkan

mereka kerana terlalu memilih pekerjaan. Bagi mereka, mereka tidak memilih tetapi

mahukan pekerjaan yang sesuai dengan ilmu yang mereka perolehi jika keadaan ini tidak

ditangani dengan segera serta tindakan sewajarnya diambil, kadar pengangguran dijangka

meningkat sehingga 6% menjelang 2020. Usaha komprehensif dan menyeluruh diperlukan

dari semua pihak iaitu masyarakat, majikan dan juga kerajaan agar masalah ini dapat

ditangani.



8

3. KESAN PENGGANGGURAN DALAM KALANGAN SISWAZAH

Masalah pengangguran dalam kalangan siswazah bukan sesuatu perkara yang baru

sama ada di dalam mahupun luar negara. Ia juga merupakan satu ciri bagi krisis pendidikan

tinggi, di mana fenomena ini berlaku apabila peningkatan yang mendadak dalam bilangan

kemasukan pelajar di IPT. Pada waktu yang sama, apabila kemasukan pelajar terlalu tinggi di

IPT, akan berlakunya masalah kesukaran bagi mereka untuk memasuki pasaran pekerjaan

selepas mereka menamatkan pengajian. Malaysia juga tidak dapat mengelak dan tidak

terkecuali dalam mengalami krisis ini, terutama apabila wujudnya galakan kerajaan yang

sentiasa ingin menambahkan bilangan rakyat yang berpendidikan tinggi pada masa akan

datang. Masalah pengangguran ini banyak memberi impak tidak hanya kepada Negara malah

kepada siswazah itu sendiri (Zulkefly A.K et all , 2007)

Penubuhan lebih banyak Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) oleh kerajaan dan

penyertaan pihak swasta dalam sektor pendidikan ini turut memberi impak yang sangat besar

ke atas pembangunan dan perubahan negara. Perkembangan yang berlaku menyebabkan

wujudnya peningkatan jumlah tenaga kerja negara dalam pasaran pekerjaan walhal

permintaan terhadap tenaga kerja tidak tumbuh seiring penawarannya. Hal ini secara tidak

langsung menjadikan lepasan siswazah atau graduan-garaduan di Malaysia tidak mempunyai

pekerjaan seterusnya menjadi penganggur. Negara sudah tentu memerlukan tenaga mahir dan

tenaga dari kalangan anak muda untuk meningkatkan kemajuan serta pembangunan negara.

Apabila kadar pengangguran dalam kalangan mahasiswa ini tidak dapat dibendung,

negara akan mengalami kekurangan tenaga mahir dan tenaga muda yang sememangnya

mempunyai daya pemikiran yang kreatif serta berinovasi. Keupayaan graduan bekerja secara

individu mahupun secara berkumpulan pada masa tertentu, mereka akan berupaya untuk

melakukan kerja pada masa yang ditetapkan, berpengalaman, berkemahiran serta mempunyai

sifat interpersonal yang tersendiri adalah merupakan nilai tambah untuk mereka agar diterima

bekerja. Namun, apabila kadar pengangguran terlalu tinggi, hal ini akan mensia-siakan

kemahiran para mahasiswa yang sedia ada (Zaleha Mohd Noor et all , 2007).



9

Seterusnya, pengangguran dalam kalangan mahasiswa ini memberi kesan kepada

institusi-institusi pengajian yang ada. Isu ini akan menunjukkan kelemahan IPT bahawa

mereka tidak mampu menjamin masa depan para graduasi mereka. Pihak universiti harus

menilai semula peranan mereka sebagai penjana ilmu. Kurikulum dan kandungan pendidikan

IPT haruslah tidak terhad kepada pendekatan teori sahaja tetapi merangkumi semua aspek

atau kemahiran-kemahiran yang diperlukan untuk mereka diterima dalam pasaran kerja

kelak. Kadang kala, masa depan siswazah bergantung kepada tahap pencapaian mereka di

universiti. Ini sangat memberi kesan kepada mereka. Namun begitu, sekiranya kadar

pengangguran dalam kalangan siswazah masih tidak mampu dibendung, ia akan memberi

kesan kepada IPT atau institusi pengajian yang ada kerana ia merupakan kayu pengukur

dimana tahap pencapaian para siswazah itu bermula mempraktikkan diri di dalam alam

pekerjaan (Zaleha Mohd Noor et all , 2007).

Masalah pengangguran ini tidak dipandang ringan oleh kerajaan memandangkan ia

bukan sahaja membazirkan sumber negara, malah memberi kesan kepada individu yang

mengalaminya. Di samping tidak mempunyai semangat dan hilang keyakinan diri, kemahiran

yang dimiliki juga akan semakin berkurangan apabila mengalami proses “menunggu” yang

lama. Negara turut mengalami kerugian dari segi output apabila siswazah yang berintelektual

yang sepatutnya bekerja telah menganggur dalam waktu yang panjang. Ini kerana mereka

tidak dapat bekerja dan menyumbang tenaga untuk mengeluarkan barang serta perkhidmatan

yang mampu menyumbang kepada pertumbuhan KDNK negara.



10

4. LANGKAH MENANGANI PENGANGGURAN KALANGAN SISWAZAH

Isu pengangguran bukanlah perkara baru pada zaman global ini.Perkara ini sudah

berlarutan bertahun lamanya. Namun, masalah ini dikhuatiri lebih meruncing apabila

penawaran peluang pekerjaan yang tidak selari, selain didorong oleh persepsi pihak industri

yang masih kurang yakin terhadap kualiti mereka. Walaupun banyak penambah baikkan

dilaksanakan bagi mengukuhkan lagi tahap kebolehpasaran siswazah di IPTA, masih terdapat

lagi banyak rungutan yang dikemukakan oleh para majikan tentang kualiti para graduan ini.

Antara rungutan yang sering dikemukakan oleh para majikan adalah kelemahan para

graduan dalam aspek kemahiran (soft skills) seperti kemahiran komunikasi, penguasaan

bahasa Inggeris dan sebagainya. Justeru itu pelbagai langkah harus diambil bagi

kebolehpasaran siswazah-siswazah yang sedang menganggur. Antaranya ialah Majikan harus

membuka peluang pekerjaan dengan lebih terbuka dan skop yang lebih besar. Hal ini

membolehkan para siswazah yang mempunyai pelbagai kemahiran boleh memasuki bidang

yang dikendaki .Sebagai contoh jika siswazah itu berkemahiran dalam bidang sains maka

peluang pekeerjaan dalam bidang sains patut diperbanyakkan.

Seterusnya ialah sikap siswazah yang terlalu memilih itu sendiri. Setiap perkara yang

kita ingin lakukan hendaklah bermula dari bawah, begitu juga dengan para lepasan universiti

yang sedang mencari pekerjaan. Para siswazah haruslah menerima apa sahaja pekerjaan atau

tugas yang diberi walaupun tidak menepati dengan bidang yang dipelajari di universiti.

Sesuatu kejayaan tidak akan rasa manisnya jika kita tidak bersusah-susah dahulu sebelum

mencapai kejayaan tersebut. Oleh sebab para graduan sudah bercambah dari saban tahun jadi

para siswazah haruslah tidak memilih sekalipun apa pekerjaan yang mereka perolehi.

Tambahan pula, majikan haruslah mengurangkan syarat piawaian dalam pemilihan

pekerja. Masalah yang siswazah hadapi adalah majikan yang terlalu memilih criteria tertentu

sebelum menawarkan sesuatu pekerjaan. Situasi ini dinamakan sebagai diskriminasi kepada

siswazah yang baru lepas bergraduan. Industri era ini memang gemar memberikan pekerjaan

kepada yang lebih berpengalaman. Namun hal ini tidak adil kepada siswazah kerana jika

tidak memberi mereka peluang bagimana mereka mahu membina pengalaman. Kerana

siswazah juga harus diberikan peluang untuk mereka membuktikan apa yang dipelajari di

universiti.



12

KESIMPULAN

Isu pengangguran ini sebenarnya merupakan isu yang tidak pernah selesai kerana

setiap tahun akan lahir beribu-ribu graduan yang akan mencari pekerjaan. Sebenarnya,

masalah pengangguran ini bukanlah satu isu baru. Cuma masyarakat harus berfikiran positif

dan cuba meninggikan kemahiran diri mereka. Dunia pekerjaan sering berubah mengikut

teknologi dan mereka yang sering meningkatkan kemahiran sahaja mampu duduk di tempat

yang sama sepanjang hidup mereka. Kita perlu sedar bahawa ekonomi adalah sesuatu yang

dinamik. Untuk berjaya, ilmu dan tenaga kerja perlu juga dinamik dan boleh dikembangkan

sejajar dengan masa sekarang dan hadapan. Ilmu-ilmu di dalam institusi pengajian adalah

suatu yang mulia dan perlu pendokongan yang kukuh.

Di masa yang sama, ianya tidak boleh rigid dan terlalu konservatif kerana ilmu-ilmu

yang dipelajari adalah simbiosis dan saling memanfaatkan di antara satu sama sendiri.

Bidang-bidang pengajian yang kononnya tidak popular, perlu diberi nafas baru dan perlu

menggabungi segala aspek ilmu dan teknologi tinggi di dalamnya agar selari dengan

keperluan dan permintaan semasa dan masa hadapan. Bak kata pepapat “Hendak seribu daya,

tak hendak seribu dalih.



13

RUJUKAN

Jabatan Perangkaan Malaysia. 2014. Perangkaan Ekonomi Malaysia Siri Masa. Kuala

Lumpur: Jabatan Percetakan Negara.

Jomo. 1990. The South Asian Philips Curve: Asessing the Gordon Triangle”.European

Jounal of Economics, Finace and Administrative Science. Issue 36, pp.110-114

Zulkefly A.K, Md Zyadi M.T & Aqualdo N.2007. Gelagat Tabungan Sektor Swasta di

Malaysia. Akademika 71: 75-90

Zaleha Mohd Noor, Norashidah Mohamed Nor dan Judhiana abdul Ghani .2007.” The

Relationship between Output and unemployment in Malaysia: Does Okun’sLaw

exits?”.Int.Journal of Economics and Management 1(3):337-344.

Ishak Yussof, R. I. R. S. (2008). Graduan dan Alam Pekerjaan : Kes Siswazah UKM.

Akademika 72, 3-24.

Thahir, S. A. A. (2014). Faktor-faktor yang mempengaruhi pengangguran di

http://www.themalaysianinsider.com/rencana/article/faktor-faktor-yang-

mempengaruhi-pengangguran-di-malaysia-dan-kesan-jangka-panjang

Warman, S., Roddin, R., Esa, A., Awang, H., Mohamed, M., & Ab Rahman, A. (2010).

Penerapan kemahiran keusahawanan dalam kalangan pelajar di politeknik. Fakulti

Pendidikan Teknikal: Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.





14

LAMPIRAN



15

Thinking Skill Pengangguran

Documents

Transcript of Thinking Skill Pengangguran