The Grandmaster Opening Laboratory 2

8/12/2019 The Grandmaster Opening Laboratory 2

1/50

Ucapan Terima Kasih

Banyak orang telah memberikan kontribusi untuk pengembangan kursus ini . Saya sangat berterima kasih kepada mereka semua !

Jose Gascon ( IM ) , Sagar Shah , Bidyut andi ue dan banyak dari teman"teman catur sayamembantu untuk mempersiapkan bahan"bahan untuk bukaan yang berbeda .

#r $atrick Mc%illiams dire&isi teks bahasa Inggris saya , yang tidak akan mengandung banyakkesalahan .

Shane #eering membantu saya dalam berbagai cara dan merupakan dukungan besar .

'he 'echno on perusahaan memberikan bantuan I' .

*ggelos +esaris dan Manuel cantos memberikan banyak usaha organisasi , dan membantusis-a sementara aku sedang mempersiapkan pela aran"pela aran baru lebih banyak tidur malam .

Selain itu, biarkan aku berterima kasih kepada semua sis-a dan pengun ung saya ke /emotesitus 0hess *cademy 1 http122chess"teacher.com ! Saya sudah mengumpulkan dan menganalisissemua pertanyaan *nda , yang membantu saya membuat program yang benar"benar berguna dan

praktis .

'erakhir , but not least , i3inkan saya menyebutkan *lyona , yang inspirasi saya .

Mari saya ucapkan terima kasih atas nya 2 kontribusinya !

ormat kami,

GM Igor Smirnov

Remote Chess Academy


2/50

Instruksi

Setelah studi tentu sa a catur saya , beberapa sis-a mendapatkan 455"655 peringkat naik ,sementara yang lain membuat kema uan hanya sangat kecil . $rogram ini elas selalu sama . 7aluapa yang membuat perbedaan 8 Ja-abannya adalah 1 itu B*G*IM*9* *nda mempela arinya .

Jika *nda hanya mengamati sa a " *nda akan mendapatkan hanya 45 : dari e;ek keseluruhanyang mungkin . Ini bukan ;ilm J di olly-ood " itu tidak untuk menonton !

Ini adalah program $


3/50

= Setelah studi seluruh program , menarik kesimpulan akhir untuk diri sendiri . Bagaimana *ndaakan bermain bukaan sekarang 8 Simpulkan bagaimana *nda akan melakukannya denganmenggunakan beberapa prinsip yang paling penting .

Jika *nda mengikuti petun uk ini , *nda akan mendapatkan 455 : keuntungan dari kursus ini

dan akan memasukkannya ke dalam praktek . Berdasarkan pengalaman sis-a saya yang lain ,saya bisa mengatakan bah-a hal itu dapat memba-a *nda 455"655 poin rating meningkat!

Studi yang serius memba-a hasil yang serius ! Saya berharap *nda sukses memang layak !

Pengetahuan Pembukaan VS Pemahaman Pembukaan


4/50

Ini kesenangan saya untuk menyambut *nda ke dalam kursus pembukaan baru ini! Setelahmempela ari pela aran persiapan pembukaan *nda akan banyak meningkatkan, dan yang lebih

penting, pemahaman umum catur *nda akan meningkat uga. al ini dapat ter adi segera! Satu"satunya hal yang perlu *nda lakukan adalah mempela ari mata pela aran ini dengan serius, dankemudian menerapkannya dalam permainan praktis *nda. Jadi tanpa basa"basi, mari kita mulai !

Saya Igor Smirno&, Grandmaster Internasional dan pelatih catur. Bersama dengan /emote 0hess*cademy team, kami telah mengembangkan A bagian dari kursus, 'he Grandmaster penings7aboratory A . #i sini *nda akan menemukan ide"ide umum dan pembukaan baru, sertameningkatkan beberapa pembukaan dari kursus pembukaan pertama kami.

#alam pela aran 4 ini kita akan berbicara tentang pendekatan umum untuk bela ar dan bermain pembukaan. +ita akan membahas kesalahan pembukaan khas pemain catur, dan saya akanmenun ukkan kepada *nda bagaimana untuk meninggalkan pesaing *nda auh di belakang !

$ela aran pertama ini disebut $engetahuan $embukaan S $emahaman $embukaan

. Sebelum saya mulai bercerita rekomendasi saya, i3inkan saya menga ukan satu pertanyaan.

Ini adalah &ariasi 9a dor; pertahanan Sisilia " pembukaan posisi yang paling populer saat ini.Mungkin *nda telah memainkan &ariasi ini untuk $utih atau itam ( bahkan mungkin bagikedua belah pihak) .

7angkah terakhir itam adalah pion untuk *C ( D ... aE " aC ) . Bisakah *nda men elaskan alasan

langkah ini 8

+ita semua tahu bah-a kita harus mengembangkan buah dalam tahap pembukaan . 'he D ... aC bergerak melanggar aturan ini . Jika $utih sekarang memainkan langkah C.a6 yang sama , kitaakan mengatakan bah-a ini adalah kesalahan , buang"buang -aktu , dan bah-a $utih harus telahmengembangkan buah sebagai gantinya. ?ang mengatakan , mengapa itam bermain D ... aC 8Bisakah *nda men elaskannya 8

*nda mungkin mengatakan bah-a langkah mempersiapkan untuk FcE ( meliputi bD persegi)atau mungkin untuk bD . 9amun, itam tidak akan bermain FcE atau bD di langkah berikutnya .#alam kebanyakan kasus , itam baik memainkan C ... eC atau C ... eD . 7alu mengapa tidakmemainkannya langsung 8

/ibuan pemain bermain &ariasi 9a dor; , dan banyak dari mereka tidak akan mampumen elaskan dengan elas alasan untuk langkah pertama ini.


5/50

'entu sa a aku tidak berbicara tentang D ini ... aC bergerak semata"mata , hal ini berkaitan dengan posisi pembukaan lain uga . *ku menun ukkan kepada *nda &ariasi 9a dor; hanya karena itu pembukaan yang paling populer .

Mungkin *nda tidak bermain &ariasi 9a dor; untuk itam , tapi hanya untuk $utih . ke , saya punya pertanyaan lain untuk *nda kemudian . Sangat sering $utih memainkan C.;6 sini . Inimempersiapkan kema uan g dan pengembangan Be6 ( mencegah 9g ).

Berikut pertanyaannya 1 mengapa tidak bermain C.BeA dengan tu uan yang sama 8

Ini mempersiapkan bergerak sama ( g dan Be6 ) sama dengan baik , dan di samping itu berkembang sepotong.

Jangan *nda pikir itu lucu bah-a banyak orang yang bermain &ariasi ini bahkan tidak akanmampu men elaskan langkah pertama 8

Sayangnya , sebagian besar pemain belum pernah mencoba untuk berpikir tentang hal itu!Mereka hanya mereproduksi ini bergerak membuka karena itu adalah sebuah teori pembukaan.

Sangat mudah untuk men elaskan situasi ini . Bagaimana orang bela ar bukaan 8 Merekamembaca buku atau menonton &ideo tentang hal itu . #alam kedua kasus ini mengasumsikan

bah-a *nda tidak berpikir sendiri , tetapi hanya mengha;al ide"ide penulis .

Bahkan ika seseorang menganalisis pembukaan , biasanya berarti bah-a ia memeriksarekomendasi komputer dalam baris yang berbeda . Sekali lagi , tidak ada pemikiran mandiri disini.

Bahkan istilah repertoar pembukaan atau membuka pengetahuan mengasumsikanse umlah in;ormasi yang *nda miliki .

Mengha;al bukaan adalah hal yang membosankan . Ini lebih cocok untuk komputer daripadamanusia . Sulit untuk diingat semua &ariasi membuka , dan beberapa bulan kemudian *nda harusmengulanginya lagi .

Juga , bela ar pembukaan intensi; tidak meninggalkan *nda -aktu luang yang cukup untukmenguasai topik penting lainnya .

#alam hal apapun *nda tidak akan mampu mengingat semua lini pembukaan akhirnya . Sangatsering *nda akan menghadapi posisi pembukaan diketahui . 'erakhir, setelah pembukaan *ndaharus memainkan posisi yang timbul sendiri .

#apatkah *nda menebak solusinya8 ?a , bukan hanya membuka pengetahuan , *nda perlu$


6/50

Biarkan saya memberitahu *nda sebuah rahasia besar . J 'idak ada yang khusus dalam pembukaan . Semua prinsip"prinsip umum yang sama beker a sepan ang seluruh permainan .*nda dapat menemukan benar membuka bergerak dengan cara yang sama yang *nda akanmenemukan mereka dalam middlegame tersebut .

*nda akan menerapkan prinsip"prinsip catur umum ke tahap pembukaan . #engan melakukanini, *nda akan dengan mudah memahami pembukaan apapun, dan akan bermain dengan sukses .

Sekarang *nda dapat memahami udul pela aran ini . Sementara pemain lain mengha;al pengetahuan pembukaan , *nda akan mengembangkan pemahaman pembuka . $endekatan inimemiliki banyak man;aat .

4 ) *nda akan mengerti apa yang membuka alur" alur yang baik , dan apa &ariasi *nda tidakharus bermain .

A ) *nda akan mengerti alasan di balik membuka bergerak . +emudian *nda akan mencernamereka alami , dan tanpa perlu mengha;al &ariasi .

6 ) *nda tidak akan bingung ika la-an *nda memainkan hal yang baru . *nda akan memainkanlangkah yang baik bahkan dalam posisi pembukaan diketahui .

) keterampilan strategis dan taktis *nda akan membantu *nda bela ar bukaan e;ekti; . #ansebaliknya 1 analisis pembuka akan meningkatkan kekuatan catur *nda secara keseluruhan .

Sekarang *nda tahu pendekatan yang tepat untuk mempela ari bukaan . Selain itu mari kita bahas kesalahan khas . +ita perlu memastikan bah-a *nda melakukan hal yang benar , danmenghindari hal"hal yang salah .

+


7/50

/. S-inkels " '. Burg

4.d "dD A.c "cC"6.9;6 9;C .9c6"dc. Saya tidak mengomentari ini bergerak membuka seperti itutidak penting bagi topik kita. D.a "B;D C.9eD"9bdE E.9c "9bC .9eD"aD.

$utih untuk bergerak

Beberapa langkah sebelumnya mungkin terlihat aneh. 9amun, ini adalah &ariasi populer,melainkan dimainkan berkali"kali oleh Grandmaster yang kuat. Saya kira ini adalah alasanmengapa pemain itam memutuskan untuk menerapkannya.

Sekarang mari kita lulus tahap pembukaan dan datang ke posisi di mana teori pembukaan berakhir.

#I*G/*M 4.

Se auh itam telah direproduksi pengetahuan pembukaannya, dan mendapat posisi yang kira"kira sama . Sekarang saatnya untuk berpikir secara mandiri . Mari kita lihat kelan utan game.

4C ... /;d 4E.Fb6 " 9c 4 .55 " FbC 4 .FaA " FcE . Jelas itam adalah melakukan sesuatuyang sangat salah . #ia hanya tidak tahu apa yang harus dilakukan .

A5./;d4 " B#C A4.g6 " Fb AA.Fb6 " 9


8/50

/ekomendasi saya adalah sangat sederhana 1 *nda harus memainkan langkah yang sesuaidengan pemahaman catur *nda . /ekomendasi ini berlaku untuk seluruh permainan , termasuktahap pembukaan .

Setelah studi kursus ini pemahaman umum *nda akan sangat kuat . #engan demikian *nda

harus tetap berpegang dan mengandalkan diri sendiri .

+


9/50

*lih"alih langsung E ... eD, +asparo& bermain E ... aC .9geA"/e .9c4 dan hanya dalam posisiini ... eD.

+etika *nda mencoba untuk mengingat teori pembukaan selama pertandingan, *nda berhenti berpikir sendiri. Seringkali menyebabkan bergerak sangat aneh dan kerugian men engkelkan.

Ini merupakan kesalahan umum, dan bahkan Grandmaster top seperti *nand atuh ke dalam perangkap ini.

Berikut adalah saran saya kepada *nda1 ika *nda tidak ingat teori pembukaan tegas " anganmencoba untuk mengingat itu. Gunakan pemahaman umum *nda dan berpikir sendiri.

+


10/50

#I*G/*M 4.

$utih bermain


11/50

$ada tahap a-al permainan biasanya kita harus mengembangkan potongan kecil kami . E.FdAtidak mengikuti ide ini . $utih harus peduli tentang perkembangan Ga ah cahaya "s uared nya .@ntuk tu uan ini ia harus bermain e6 . Ini akan menutup ratu diagonal dan membuat FdA

bergerak tidak berguna .

Bagaimana mungkin $utih telah memecahkan masalah ini 8 Sebagai contoh, bukannya bermainFdA , $utih bisa hanya bermain E.BdC dan kemudian .e6 . *pakah *nda perlu men adi ahlidalam pembukaan ini untuk menemukan gerakan ini 8 'entu sa a tidak , ini adalah logikasederhana .

*ny-ay, mari kita lan utkan . E ... 9geE , . 555 . al ini terlihat berbahaya bagi $utih . /a anyaadalah sedikit terbuka di sini . Juga , dalam kasus istana berla-anan sisi , tidak elas bagaimana$utih akan mengembangkan serangan ra a "side.

... 55 .h6"B;D 45.g "be 44.9e $utih memulai beberapa kegiatan yang akti;, tapi lupa untuk

mengembangkan nya ;4"Ga ah pertama. #engan pertukaran ini " 44 ... de 4A.9eD"9gC " $utihmelanggar aturan lain uga1 tidak bertukar potongan *nda berkembang ketika *nda berada di belakang dalam pembangunan. Jika tidak, *nda tidak akan memiliki potongan akti; dalam permainan.

46. e6"9ceD 4 .de"beD. itam mendapat keuntungan dan memenangkan pertandingan setelah itu.

diagram 4.46

Setelah permainan seperti ini , $utih pemain biasanya berpikir bah-a ia menderita karenakurangnya pengetahuan pembukaan. #ia tidak tahu teori &ariasi ini , dan dengan demikian ia

mendapat masalah langsung ke pembukaan . *pakah ini seluruh kebenaran 8

'entu sa a tidak ! #alam permainan ini $utih pecah beberapa prinsip dasar pembukaan bermain .Misalnya ia lupa untuk mengembangkan Ga ah cahaya "s uared nya . Ini harus cukup elas

bahkan tanpa pengetahuan &ariasi ini .

By the -ay , ini adalah pertandingan antara A Grandmaster . Sekarang *nda dapat melihat bah-a

bahkan pemain kuat seperti membuat membuka kesalahan . Jadi prinsip"prinsip pembukaan tidaksesederhana kelihatannya.

Berikut Intinya1 ika *nda punya posisi yang buruk di pembukaan , ini menun ukkan pemahaman yang lemah tentang prinsip"prinsip pembukaan . Jika *nda bisa mengakuikelemahan ini , *nda akan dapat memperbaikinya dan men adi pemain kuat .


12/50

Sebaliknya *nda mungkin mencoba memaa;kan diri sendiri dengan berpikir *ku hanya tidaktahu &ariasi ini . Mungkin itu akan membuat *nda merasa lebih baik tentang diri sendiri, tapihasil *nda tidak akan membaik.

+


13/50

Juga kami menganalisis beberapa kesalahan yang khas . Ini adalah masalah yang cukup umum ,dan bahkan beberapa Grandmaster tidak bebas dari mereka . Jadi harap berhati"hati , dan tidak

atuh ke dalam perangkap ini.

4 . J*9G*9 memainkan bukaan yang tampaknya aneh bagi *nda , bah-a *nda tidak dapat

memahami dengan elas . *nda harus bermain dengan langkah yang sesuai dengan pemahamancatur *nda.

A . Jangan mencoba untuk mengingat sebuah kalimat pembuka ika *nda tidak ingat dengan kuat. al ini sering menyebabkan gerakan aneh dan kerugian men engkelkan . Sebaliknya , hanya

berpikir sendiri ( dengan cara yang sama *nda akan melakukannya di middlegame tersebut ).

6 . Jangan melebih"lebihkan pentingnya persiapan pembukaan. Sangat sering e&aluasi posisi perubahan beberapa kali sepan ang pertandingan . leh karena itu kekuasaan umum catur *nda bersama"sama dengan keterampilan strategis dan taktis *nda yang akan menentukan hasil akhir.

. Jika *nda mengalami masalah pembukaan dalam permainan tertentu , ini menun ukkan pemahaman yang lemah membuka prinsip . Ini adalah masalah utama yang *nda butuhkan untukmemperbaiki . Bela ar teori &ariasi khusus ini berguna , tapi itu hal yang sekunder.

D . $ilih bukaan yang sesuai dengan prinsip"prinsip pembukaan utama , dan pemahaman umum*nda.

Jika *nda mengalami masalah dalam pembukaan tertentu secara teratur " mempela ari enis posisi secara menyeluruh , dan praktek pembukaan ini dalam permainan pelatihan . Ini akanmemecahkan masalah pembukaan dan uga meningkatkan kekuatan catur *nda secara

keseluruhan.

+ami telah berbicara banyak tentang pemahaman pembukaan . Mungkin *nda ingin bela ar prinsip"prinsip pembukaan . +ita akan mempela ari mereka dalam pela aran berikutnya , dansaya sedang menunggu *nda di sana.


14/50

Pelajaran-2: "Bagaimana Bermain sebuah Pembukaan"

Sebelumnya kami telah berbicara tentang pentingnya memiliki pemahaman pembukaan . #alam pela aran ini *nda akan bela ar itu . ?a , hanya 4 pela aran *nda akan bela ar semua prinsiputama membuka bermain . +edengarannya bagus , bukan8

Mari saya membuat catatan terakhir . Saya akan mulai dari ide dasar . *nda perlu untukmencerna mereka sangat baik , karena ika tidak, anda tidak akan memahami ide"ide yang lebihcanggih yang akan kita bicarakan nanti.

+ami akan menganalisa permainan dari Grandmaster yang kuat , dan *nda akan melihat sendiriseberapa sering pemahaman pembukaan mereka kurang . Saya yakin ika kita menganalisis

permainan *9#* umlah kesalahan akan auh lebih besar . Jadi angan meremehkan prinsip" prinsip umum pembukaan ini . Mereka auh lebih mendalam daripada mungkin terlihat pada pandangan pertama . Jika *nda memba-a mereka serius , *nda dapat memperkuat permainan

*nda banyak!Sekarang mari kita lan utkan dan memulai. Bagaimana seharusnya *nda bermain di tahap

pembukaan 8 Seperti yang kita bahas sebelumnya , semua moti; strategis dan taktis beker asepan ang seluruh permainan . Jika kita menerapkan ide"ide umum ke tahap pembukaan , kitaakan mendapatkan beberapa aturan khusus untuk membuka bermain . Ini adalah apa yang akankita lakukan dalam pela aran ini " kita akan merumuskan aturan pembukaan berdasarkan prinsip"

prinsip umum dari permainan catur.

Ini berguna bagi *nda untuk mengetahui aturan"aturan pembukaan tertentu. Mereka akanmemberitahu *nda apa yang harus dilakukan dan bagaimana harus *nda melakukannya . Iniakan men amin bah-a *nda memainkan pembukaan benar.

Mari kita mulai dari a-al. Ide dasar permainan catur adalah akti&itas. Ini berarti *nda harusmeningkatkan akti&itas *nda dan mengurangi akti&itas la-an. *da beberapa prinsip strategisyang akan membantu *nda untuk mengikuti pedoman umum ini.

0atatan1 Saya tidak men elaskan strategi catur di sini secara rinci, karena saya sudahmelakukannya dalam kursus"kursus lain seperti /ahasia 'he Grandmaster atau $osisi@nderstanding 'he Grandmaster . k, mari kita lan utkan.

A prinsip yang paling berlaku untuk tahap pembukaan adalah1

" $rinsip bagian paling akti;

" $rinsip akti&itas maksimum

Ini berarti *nda harus menemukan bagian paling akti; dan memindahkannya ke yang palingma u yang tersedia persegi.


15/50

Ini adalah sederhana dan sangat e;ekti;. Mari kita lihat cara ker anya dalam praktek.

+ita akan mulai dengan contoh"contoh sederhana dan kemudian kita akan menganalisis posisiyang lebih ma u.

#alam posisi ini $utih dapat mengembangkan ksatria (A.9;6) atau Ga ah (A.Bc ). +edua langkahyang mungkin dan dimainkan oleh pemain yang kuat secara teratur. 9amun demikian, manayang lebih baik8

+ita perlu mengembangkan ksatria pertama, karena prinsip dari bagian paling akti;. Ga ah sudahakti; pada posisi a-al, sementara ksatria benar"benar pasi;. Jadi kita harus memindahkan

potongan kurang akti; " kesatria (A.9;6).

Berikut contoh lain. #imana $utih harus mengembangkan nya c4"Ga ah1 untuk ; atau gD8+edua opsi tersebut disetu ui dengan membuka teori. 9amun, saya berharap *nda dapatmemahami bah-a 6.BgD langkah yang terbaik karena prinsip akti&itas maksimum. +ita harusmenempatkan potongan"potongan kami di paling depan tersedia kotak.

*da hal lain yang lucu tentang posisi ini. Selama bertahun"tahun, pengembangan itam ; "Ga ahuntuk eE adalah alur utama dan yang paling populer. Saat ini, Grandmaster telah mulaimengembangkan Ga ah ini untuk b auh lebih sering.

*nda lihat, untuk komunitas catur itu diperlukan bertahun"tahun dan banyak pembukaan analisisuntuk datang ke BB langkah ini. Bagi *nda, di sisi lain, semuanya auh lebih mudah karena*nda tahu bah-a itu hanya prinsip akti&itas maksimum. Mari kita pergi ke contoh berikutnya.

Berikut ide yang sama dari pembukaan lain " /uy 7ope3. Selama ratusan tahun itam telahmemainkan C ... BeE terutama, namun kini orang telah menemukan bah-a C ... B0D lebih akti;untuk itam.

Saya berharap bah-a semua gerakan itam adalah elas bagi *nda, bahkan ika *nda belum pernah memainkan /uy 7ope3. itam mengembangkan ksatria pertamanya " mengikuti prinsip potongan akti; paling tidak kita harus mengembangkan ksatria sebelum Ga ah.

Sekarang saatnya untuk mengembangkan para Ga ah. Ga ah kami harus pergi ke yang palingma u yang tersedia persegi. ?a, yang paling ma u persegi b , tapi $utih akan menendang itu

pergi langsung (dengan a6 atau c6 bergerak). Jadi yang paling ma u yang tersedia persegi cD.

4. e cD"A.9;6"dC 6.BbD"B#E .BdE

itam dapat menangkap kembali oleh seorang ksatria atau ratu. ?ang bergerak lebih baik8'ampaknya yang paling alami untuk merebut kembali dengan ksatria ( ... 9#E), dan untukmengembangkan secara bersamaan. 9amun, dalam hal ini ksatria tidak akan pergi ke yang

paling ma u yang tersedia persegi.


16/50

Itu sebabnya pemain yang kuat biasanya bermain ... F#E, dan kemudian mengembangkanksatria untuk cC. Sekali lagi, ini hanya mengikuti prinsip akti&itas maksimum.

Berikut contoh lain yang serupa. #alam posisi seperti itam sering memainkan C ... cD danmengikuti ini dengan E ... 9cC.

$ada pandangan pertama tampaknya aneh. itam bergerak nya c"pion dua kali kehilangantempo, sementara ia hanya bisa mengembangkan ksatria untuk dE. Itu benar. 9amun, dengan C ...0D bergerak itam sedang mencoba untuk mengembangkan ksatria untuk paling ma u persegidan dengan demikian untuk mengikuti prinsip akti&itas maksimum.

'u uan saya di sini adalah untuk membuat *nda M


17/50

$osisi mana yang *nda suka lebih baik bagi Ga ah 8 +ita harus mencari yang paling ma u yangtersedia persegi, dan karena itu gD atau ; akan men adi kotak terbaik .

By the -ay , sekarang kita dapat melihat bah-a ksatria salah pada dA menghambat perkembangan $utih . Jika $utih akan meletakkannya di c6 sebaliknya, ia bisa sekarang hanya

bermain B> tanpa masalah .

#alam permainan yang sebenarnya $utih dimainkan .9eD di sini. Mungkin dia akan pindah nyadA " ksatria untuk ;6 dan mengembangkan Ga ah kemudian . Ini adalah rencana yang baikmemang.

*pa yang harus itam lakukan sekarang 8 itam harus mengembangkan sepotong kurang akti;nya " nya b " ksatria . Sebaliknya , bagaimanapun , itam dimainkan ... aD .

$utih men a-ab 45.FcA . Ini adalah langkah di arah yang salah . Seperti yang kita bahassebelumnya , $utih perlu mengembangkan nya c4 " Ga ah .

45 ... cD 44.dc " bc 4A.9b6 " 9aC

#I*G/*M A.45

#imana $utih harus menempatkan Ga ahnya sekarang8 @ntuk kotak yang paling depan, tempatgD atau ; " kita perlu memeriksa yang bergerak beker a untuk $utih.

Sebaliknya $utih bermain 46.BdA dan setelah 46 ... 9b itam mendapat keuntungan.

+ami hanya menganalisis posisi yang lebih kompleks, tetapi *nda dapat melihat bah-a prinsip"

prinsip pembukaan beker a di sini sama dengan baik.al lain yang mungkin memperhatikan adalah se umlah besar kesalahan selama hanya beberapa

langkah yang kami amati. #an ini adalah permainan yang dimainkan antara A pemain yang kuatdinilai di atas AD55. Jika *nda mengambil pela aran ini dengan serius dan mencerna semuaaturan " *nda akan bermain bukaan pada tingkat yang sangat tinggi!

k, mari kita lan utkan. Se auh ini kita telah berbicara tentang potongan. $ada saat yang sama, prinsip akti&itas maksimum beker a untuk pion *nda sama dengan baik.

#I*G/*M A.44

Itulah sebabnya dalam &ariasi 9a dor; pemain modern memainkan eD sangat sering. #i masa laluitam kebanyakan bermain eC, tapi itu bukan langkah yang paling ma u. Mengikuti prinsip

akti&itas maksimum pion harus pergi ke eD.


18/50

#I*G/*M A.4A

Ide yang sama beker a untuk &ariasi S&eshniko&. itam bisa bermain eD bukan eC, dan ini akan

memberikan posisi yang lebih akti; kepadanya.#I*G/*M A.46

@ntuk alasan yang sama pertahanan Gruen;eld (6 ... dD) lebih baik dari pertahanan India /a a(6 ... dC).

*da aturan penting lain yang berkaitan dengan prinsip akti&itas maksimum. Menurut prinsip ini*nda harus peduli tentang akti&itas $I


19/50

Itu karena mereka memahami prinsip"prinsip membuka dan memilih membuka alur" alur yangsesuai.

ariasi lain populer saat ini adalah serangan Grand $ri . al ini ter adi setelah 4.e cD"A.9c6" 9cC 6.; .

#I*G/*M A.4C

*pa pendapat *nda tentang langkah terakhir $utih8 Ini adalah langkah pion yang tidakmempersiapkan diri untuk pengembangan potongan $utih. leh karena itu tidak terlalu baguside.

+adang"kadang, di Sisilia, $utih akan ;ianchetto Ga ahnya. +atakanlah, dalam &ariasi 9a dor;.

4. e cD"A. 9;6 dC"6. d "cd . 9# "9;C D. 9c6"aC

Salah satu garis putih bisa bermain di sini adalah C.g6. *pakah ini ide yang baik8 #i satu sisimempersiapkan untuk pengembangan Ga ah $utih. 9amun, tidak perlu untuk mempersiapkansebagai $utih dapat memindahkan Ga ah langsung. leh karena itu bukan pilihan terbaik untuk$utih.

Mari kita sekarang menganalisis posisi yang lebih dinamis.

+urnoso& " #3humae&

#I*G/*M A.4

4.e "dC A.d "9;C 6.9c6 gC" .BgD"9bdE

#engan langkah ini itam adalah menempatkan ksatria nya pada posisi pasi;. Selain itu, blokGa ahnya! 'entu sa a itam hanya bisa bermain ... BgE gantinya. *khirnya ksatria bisa pergike cC di masa depan.

D.FdA"aC C.555"bD.

#I*G/*M A.4


20/50

itam mengembangkan serangan terhadap ratu " sisi di mana $utih telah rokade . Juga itammengancam e " gadai " dia akan bermain b , men auhkan ksatria dan ambil pion kemudian . Initerlihat semua sangat logis dan menggoda . Banyak pemain bermain dalam gaya ini .

9amun, para pemain 'I#*+ memahami prinsip"prinsip dasar pembukaan . Mereka bermain benar"benar salah dan bahkan tidak bisa menyadarinya .

$a-n bergerak dalam pembukaan dapat baik ika mereka mempersiapkan pengembangan potongan *nda . Sebaliknya itu adalah buang"buang -aktu .Bahkan , Black tidak menyerang dengan orang"orang bergerak aC dan bD . #ia membuang"buang-aktu dan memberikan kesempatan untuk men adi ma u dalam pengembangan $utih .

Sekali lagi , kami menganalisis permainan pemain yang kuat , semua dari mereka yang dinilai diatas AD55. Sekarang *nda dapat melihat bah-a bahkan pemain yang bisa melakukan kesalahanyang sangat dasar .#alam permainan saat $utih itam dihukum dengan bermain E.eD . itam tidak bisa mengambil

pion ( E ... de .de " 9


21/50

#I*G/*M A.AA

#engan demikian *nda akan dapat mengembangkan benteng ueen"sisi *nda dan untukmemindahkan ;4"benteng *nda ke posisi yang lebih akti;.

Ini adalah skenario umum tentang bagaimana *nda harus bermain di pembukaan. #enganmenyimpulkan ide"ide ini, kita dapat merumuskan 6 tugas utama pembukaan1

4. Mengembangkan potongan kecil *nda.

A. kastil

6. ubungkan rooks (dengan menggerakkan ratu *nda).

al ini sangat penting untuk mengingatnya.

*da berbagai ide"ide strategis dan taktis dalam permainan catur. Sangat mudah untuk dibelokkanoleh sesuatu yang kurang penting dan kemudian melupakan tugas utama. Itulah mengapa *ndaharus > +@S pada diri ini 6 tugas utama pembukaan.

Ini itam giliran. *pa yang harus itam lakukan sekarang8 Sangat sederhana1 itam harusmengembangkan potongan kecil (BeE), benteng dan menghubungkan rooks (denganmemindahkan ratu di suatu tempat).

#alam permainan 9amun, Black menemukan ide lain yang menarik. Ia bermain E ... 9


22/50

9#E. #ia akan memindahkan ksatria untuk b "cC"d . Jika itam dapat me-u udkan manu&erini, dia akan mendapatkan posisi yang baik untuk yakin.

$utih bermain 44.; . Sekarang ika itam ingin pindah ksatria untuk b , ia perlu melindungi eD" pion pertama. #engan demikian ia bermain 44 ... B>C. By the -ay, ika itam akanmengembangkan Ga ahnya untuk dC, ia akan kemudian tidak perlu membuat gerakan de;ensi;tambahan.

#I*G/*M A,AD

4A.;D"9b 46.Be6 (menyerang pion)"bC 4 .;e";e 4D.FhD setelah 4D ... gC 4C.Fg sulit bagiitam untuk menampung semua kelemahannya. Itu sebabnya ia men a-ab 4D ... +eE.

#I*G/*M A.AC

4C.BgD " 9cC itam menyadari rencananya , tapi sayangnya setelah 4E./;C ia harusmengundurkan diri . /a anya akan segera dika-inkan 1 4E ... g; 4 .B;C " +;C 4 ./;4 dan itusudah berakhir , misalnya 4 ... +eE A5.F;E " +dC A4.9bD H

$emain dengan potongan hitam adalah Grandmaster terkenal dinilai ACD5 . Ide posisi "9ya danrencana yang sangat menarik dan masuk akal . 9amun, ide"ide tersebut dibelokkan dia dari hal$*7I9G penting " 6 tugas utama pembukaan .

Situasi seperti ter adi sangat sering . rang melanggar aturan pembukaan bukan karena merekatidak tahu mereka, tetapi karena mereka disesatkan oleh ide"ide lain .

Saya ulangi aturan kunci ini sekali lagi 1 dalam tu uan *nda membuka adalah untuk melakukan 6tugas utama pembukaan 1

4 . Mengembangkan potongan kecil *nda .

A . kastil

6 . ubungkan rooks .

Baru setelah itu , ketika tahap pembukaan selesai , *nda dapat mulai berpikir tentang rencanalebih lan ut . Setelah *nda menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan , *nda dapat dan harusmemulai serangan . 9amun, *nda harus 'I#*+ menyerang lebih a-al .


23/50

*ttack adalah topik yang sangat penting , adi mari kita bahas secara lebih rinci .

Bagaimana *nda menyerang 8 *nda memindahkan potongan *nda ke -ilayah la-an danmenciptakan beberapa ancaman . Sebagai contoh, mari kita lihat pada posisi ini 1 4.e eD " A.9c6" 9;C 6.Bc " 9< .

#I*G/*M A.AE

Ini bukan pengorbanan, karena setelah .9e "dD itam akan mengambil sepotong kembali.+ecuali untuk bergerak .9e , %hite memiliki alternati; lain menggoda. #ia bisa bermain .FhDdengan serangan ganda pada ;E itam dan eD pion.

itam memainkan ... 9dC menyerang Ga ah D.Bb6"9cC.

#I*G/*M A.A

$utih dikorbankan pion dan dia harus terus serangannya. C.9bD. $utih ingin mengambil ini dC"knight dan ka-in Black on ;E"persegi.

C ... gC E.F;6 $utih menga-asi ;E"persegi. E ... ;D. Sekarang $utih dapat memainkan .FdD danmemperbaharui ancamannya.

#I*G/*M A.A

#i sini *nda dapat melihat kelemahan utama dari serangan a-al tersebut. #alam rangkamenciptakan ancaman *nda perlu untuk pindah ke -ilayah la-an, tetapi *nda tidak dapatmenggunakan potongan"potongan berkembang *nda " mereka berada di peringkat 4, dan terlalu

auh dari setengah la-an dari papan. #engan demikian *nda harus memindahkan potongan" potongan yang sudah dikembangkan. .FdD. Ini melanggar prinsip bagian paling akti;, danmengabaikan perkembangan normal.

Sementara membela terhadap ancaman *nda, la-an akan memba-a lebih banyak potongan kedalam bermain dan akan akibatnya men adi ma u dalam pembangunan. ... FeE .9cE"+d45.9a "bC.

Setelah itu serangan *nda akan gagal karena la-an *nda menggunakan lebih potongan dalam pertempuran ini.

#I*G/*M A.65


24/50

Misalnya, dalam posisi saat ini itam bisa bermain BBE, mengembangkan Ga ah gelap"s uarednya (B C atau BgE), dan hampir semua karya ini akan men adi sangat akti;. #itambah dia akanmendapatkan beberapa tempi ekstra dengan menyerang ratu %hite.$utih berusaha menyerang, tetapi mengabaikan perkembangan normal dan memberikan posisiyang lebih akti; untuk itam. *kibatnya, %hite sekarang harus bertahan pertahanan yang sulit.Inilah sebabnya mengapa serangan prematur 'I#*+ beker a.*nda harus menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan pertama. +emudian *nda akan memilikisumber daya yang cukup untuk memulai sebuah serangan yang e;ekti;.Mari saya membuat catatan penting di sini. +adang"kadang *nda dapat me-u udkan 6 tugasutama pembukaan #*9 menyerang secara bersamaan. #alam hal ini, itu bagus untuk *nda!

#I*G/*M A.64

#alam posisi ini putih dapat dan harus memainkan E.BgD. Ini mengembangkan sepotong danmenyerang itam secara bersamaan. $ada langkah selan utnya $utih dapat melakukan hal yangsama lagi E ... FgC .Bd6. Ini bergerak menyerang tidak mengabaikan pembangunan. Justrusebaliknya $utih memba-a potongan berkembang ke dalam bermain.

$ada saat yang sama, pasukan $utih itam untuk membela dan dengan demikian menyebabkanitam tidak memiliki -aktu untuk pembangunan. al ini membuat $utih ma u dalam

pengembangan dan memberinya posisi unggul.Mari kita lihat contoh yang lebih kompleks.'al " Sosonko

#I*G/*M A.6ABerikut itam dimainkan ... cd. Setelah .cd ia ingin mengembangkan Ga ahnya dengan tempo

... BB . 9amun, %hite dapat menggunakan ide serupa sebelumnya. *lih"alih merebut kembali pion putih membuat langkah menengah .BgD. Ini mengembangkan Ga ah dan pasukan itamkehilangan -aktu pada pertahanan.

... F;D 45.cd Sekarang itam menyadari ide yang sama dengan bermain 45 ... BB L.

$utih harus menutupi ra anya 44.BdA"9cC. Bagaimana *nda akan bermain di sini sebagai $utih8

*pa yang *nda pikirkan8

#I*G/*M A.66

Bagi banyak pemain itu akan men adi pertanyaan yang sulit . @ntuk *nda, namun , itu cukupsederhana karena *nda tahu prinsip"prinsip pembukaan . Mari kita menerapkannya .

$utih harus menyadari 6 tugas utama pembukaan . Saat dia perlu menyelesaikan tugas 4 " untuk


25/50

mengembangkan potongan"potongan kecil . Jadi $utih harus peduli tentang ;4 " Ga ahnya .

#i mana harus pergi8 Biasanya kita harus mengembangkan sepotong yang paling ma u yangtersedia persegi. leh karena itu akan menyenangkan untuk menempatkan Ga ah ini untuk d6 .#alam hal ini , %hite akan menggabungkan pengembangan dengan serangan yang sangat baik .

9amun, $utih tidak bisa bermain 4A.Bd6 langsung . 9ya dA " Ga ah menutup garis untuk /atu$utih . Ini sangat mudah untuk memecahkan masalah ini , $utih hanya bisa trade o;; ini Ga ah4A.Bb " 9b .

Sekarang ada masalah lain . B " knight kontrol Black d6 persegi dan di samping itu,mengancam 90A garpu . $utih perlu menetralisir ksatria ini, entah bagaimana .

@ntuk tu uan ini $utih bisa bermain 46.Fa memaksa 46 ... 9cC mundur . 9amun, dalam hal ini/atu kehilangan kendali d6 " persegi dan $utih masih belum dapat mengembangkan ;4 "Ga ahnya ( yang merupakan tugas utama %hite ) .

*lih"alih 46.Fa , %hite dapat menyerang ksatria dengan benteng 46./b4 . 7angkah inimenggabungkan pengembangan dengan serangan , dan sebagainya umumnya sangat baik untuk%hite . 9amun demikian , kita harus memeriksa apakah itam bisa bermain 46 ... 90A L .Setelah 4 .+dA ksatria ini tidak memiliki banyak kotak untuk pergi . *nda uga dapat melihat

bah-a sulit bagi itam untuk memulai serangan nyata karena ia hanya memiliki A buah dalam

permainan . +ita telah membahas ;akta bah-a serangan prematur biasanya gagal karenakurangnya pembangunan.

Itulah sebabnya dalam permainan yang sebenarnya itam dimainkan 46 ... 9cC gantinya.Sekarang $utih akhirnya bisa bermain 4 .Bd6 . itam kemudian harus kehilangan 4 lebih tempo

pada pertahanan . 4 ... F;C .

#I*G/*M A.6

Sekarang d "pion menggantung. $utih bermain 4D.Be "55 4C.55"/d . Ini d "pion diserang lagi,

$utih dieliminasi 4 dari penyerang dengan 4E.BcC"bc.

#I*G/*M A.6D

*pa yang harus $utih lakukan sekarang 8 #alam pembukaan a-abannya selalu sama "melakukan 6 tugas utama pembukaan . Sekarang $utih perlu mengembangkan ratunya , yangakan menghubungkan /ooks nya uga .


26/50

#imana ratu harus pergi8 /atu harus pergi ke yang paling ma u yang tersedia persegi 4 .Fa .Selama permainan ini %hite mencoba terus untuk menggabungkan pembangunan denganserangan . al ini memaksa itam kehilangan beberapa -aktu di bergerak de;ensi; . Itusebabnya pada akhirnya $utih mendapat posisi yang auh lebih akti; . Setelah itu , iamemenangkan permainan ini .

Mari kita membuat kesimpulan akhir tentang S


27/50

Sekarang mari kita berpikir tentang bagaimana $utih harus menangani upaya rumit tersebut olehla-an . *da 4 aturan berguna untuk situasi seperti itu . Ia mengatakan bah-a *nda mungkinmengorbankan pion selama A tempi . Meskipun tidak aturan yang sangat ketat , ia beker a sangatsering , terutama dalam posisi terbuka .

#alam posisi saat ini itam akan menghabiskan A bergerak untuk mengambil pion ( FbC danFBA ) . Ini berarti bah-a %hite mungkin mengorbankan itu dan bermain untuk akti&itas .

Bahkan , %hite bahkan menang 6 tempi , karena dia akan memperoleh tempo ekstra saat bepergian /b4 ( setelah Black mengambil pion ) . Mari kita melihatnya dalam tindakan .

.FdA " FBA ./b4 . itam menghabiskan A bergerak mengambil pion ini , ditambah $utihkeuntungan suatu tempo ekstra setelah menyerang ratu Black . Secara total , %hite naik 6 tempiuntuk gadai tersebut . $engorbanan ini kemudian harus benar . Mari kita lihat bagaimana

permainan dilan utkan .

45 . ;D " 9cC 44.;e " ;e 4A . 9cC " bc 46.eD

#I*G/*M A.6E

$utih ingin membuka posisi dan menyediakan lebih banyak baris untuk karya ini.

46 ... de 4 .B;C"g; 4D.9e "FaA.

#I*G/*M A.6

Meskipun itam bisa dimainkan 4D ... BeE (mengembangkan sepotong), ia masih inginmengambil pion. 4C./d4. *kibatnya, %hite mendapat keuntungan besar dalam kegiatan. $utihsudah sangat akti;, sementara sebagian besar potongan Black berada di peringkat rumah.

4C ... BeE 4E.BeA (mengancam B D L) 5"5 4 ,5"5.

#I*G/*M A.6

Mari kita berhenti di sini dan berbicara tentang posisi ini. *pa yang akan men adi langkah %hite

berikutnya8 'entu dia akan mencoba untuk menyerang. Mungkin dia akan bermain FhC dankemudian trans;er salah satu /ooks melalui peringkat ke"6 untuk ra a"side. Semua langkah"langkah ini cukup elas.

*pa yang akan men adi langkah berikutnya untuk Black8 Sulit untuk men a-ab. @mumnya iaingin mengembangkan potongan ueen"sisinya, tapi tidak elas persis bagaimana dia bisamelakukannya. $ada saat yang sama, ika dia tidak bermain langkah terbaik, dia akan


28/50

dihancurkan oleh serangan %hite.

Seperti yang *nda lihat, praktis itu auh lebih sederhana untuk bermain posisi tersebut untuk sisimenyerang. Itu sebabnya saya menyarankan *nda 'I#*+ mengabaikan pembangunan danmengambil pion dalam pembukaan.

4 ... ;D dimainkan. 4 .FhC"/;E $utih seperti yang diharapkan memainkan A5./d6"/GEA4./;d4";e.

#I*G/*M A. 5

Ini kesalahan, tapi sekali lagi, menemukan gerakan yang benar bukanlah tugas yang mudahdalam posisi tersebut. Sekarang AA./d cek dan Black dika-inkan dalam beberapa langkah.Sebenarnya, kesimpulannya masih sama1 dalam pembukaan *nda harus menyadari 6 tugasutama1 mengembangkan potongan kecil, kastil, dan menghubungkan rooks. Jangan dibelokkanoleh ide"ide lain, termasuk upaya untuk memenangkan pion la-an.Sekarang *nda memiliki pemahaman yang elas tentang apa yang harus *nda lakukan dalam

pembukaan. 9amun demikian, kita dapat memper elas bahkan lebih. Mari kita berpikir tentang persis di mana *nda harus menempatkan potongan *nda.

#I*G/*M A. 4

'ugas pembukaan pertama adalah untuk mengembangkan potongan kecil *nda.

@ntuk tu uan ini, *nda akan perlu untuk memindahkan beberapa bidak yang menghalangi potongan *nda. 9amun, kita harus ingat bah-a bidak bergerak hanya baik ika merekamempersiapkan diri untuk pengembangan buah *nda.

ampir selalu *nda harus bergerak e dan d pion. Ini akan memungkinkan pengembangansebagian besar potongan *nda.

#I*G/*M A. A

*dapun bidak sayap, *nda harus berhati"hati dan menghindari pion bergerak yang tidak perlu.*nda harus memastikan bah-a gadai bergerak *nda mempersiapkan pembangunan sepotong itu.Saat mengembangkan potongan kecil *nda, *nda harus mengakti;kan +9IG 'S pertama.

Mengikuti prinsip akti&itas maksimum, para ksatria harus pergi ke ;6 dan c6.

#I*G/*M A. 6


29/50

+adang"kadang, ika langkah"langkah ini tidak mungkin untuk beberapa alasan, *nda dapatmengembangkan ksatria untuk eA atau dA. +atakanlah ika itam memiliki pion pada e , maka*nda akan harus mengembangkan ksatria untuk eA. 9amun, *nda harus mencoba untukmenempatkan ksatria ke kotak yang paling ma u. 7akukan sebisa mungkin.

Mungkin *nda pikir ini adalah elas dan bah-a itu aturan pemula. 9amun, selama pela aran inikita telah menganalisis permainan Grandmaster yang kuat, dan mereka membuat beberapakesalahan persis di sini. Sekarang pikirkan tentang permainan *nda. *pakah *nda selalumenempatkan ksatria ke kotak yang paling canggih8

k, mari kita lan utkan. Setelah ksatria, *nda perlu mengembangkan Ga ah. Seorang Ga ahharus pergi ke yang paling ma u yang tersedia persegi, adi cobalah untuk meletakkannya di gDatau ; (bD atau c untuk Ga ah light"s uared).

#I*G/*M A.Jika ini kedua kotak dikendalikan oleh potongan la-an *nda akan harus mencari posisi lainuntuk Ga ah. +adang"kadang mungkin pergi ke peringkat ke"6. #i sini *nda perlu memastikan

bah-a Ga ah diagonal tidak tercakup oleh pion *nda sendiri.

#I*G/*M A. D

Sangat sering *nda akan memiliki pion di peringkat dan ia dapat memblok Ga ah *ndasendiri. @mumnya *nda harus mencoba untuk menghindari hal ini.$engembangan seorang Ga ah ke peringkat ke"A (eA atau dA persegi) biasanya cukup pasi;. lehkarena itu *nda mungkin ingin mencari alternati; yang lebih baik.Seperti yang *nda lihat, posisi Ga ah di e6 atau dA (d6 atau eA untuk Ga ah light"s uared) bisamen adi buruk.*da 4 posisi lain baik untuk Ga ah " *nda dapat ;ianchetto itu. #alam hal ini akan mengontroldiagonal pan ang dan akan akti;.

#I*G/*M A. C

Sementara la-an dapat mencegah *nda dari menempatkan Ga ah pada gD atau ; , *nda selaludapat ;ianchetto Ga ah dan masih akan memberikan tekanan pada posisi la-an.

Sebagai kesimpulan, *nda harus menempatkan Ga ah pada yang paling ma u yang tersedia persegi, atau *nda mungkin ;ianchetto itu.

'ugas pembukaan A adalah ke istana. *nda perlu melakukannya, karena ika tidak, anda tidakdapat memba-a rooks ke dalam bermain.


30/50

6 dan tugas pembukaan terakhir adalah untuk menghubungkan /ooks *nda denganmemindahkan ratu.

#i mana sebaiknya ratu pergi8 @mumnya yang paling ma u yang tersedia persegi. 9amun, cukupsering *nda tidak bisa ma u itu terlalu banyak karena mereka kotak dikendalikan oleh la-an.

9amun *nda harus mencoba untuk bergerak ke depan, sebanyak mungkin.

#I*G/*M A. E

Sepan ang ini diagonal (d4"hD) $utih akan lebih memilih untuk menempatkan ratu pada hD ataug . 9amun, dalam banyak kasus mereka kotak dikendalikan oleh potongan Black (9;C, Bc ).*kibatnya, %hite sering harus menggunakan kotak ;6 yang lebih sederhana atau eA.#i arah ueen"sisi, situasi ini lebih baik bagi ratu. Sangat sering *nda bisa memindahkannya kea persegi yang paling ma u, atau setidaknya untuk b6. Black cC"knight tidak mengendalikanmereka kotak.Jika *nda memutuskan untuk meninggalkan ratu pada d"berkas, d6"alun akan men adi yangterbaik. 9amun, dalam kebanyakan kasus itu tidak aman di sini1 itam dapat menyerang dengan

bergerak seperti B;D, 9b , dll Itu sebabnya $utih biasanya menempatkan ratu pada dA.Meskipun pen elasan tersebut mungkin tampak terlalu rinci dan elas, saya melihat bah-a orang"orang melanggar aturan"aturan sederhana sangat sering. Saya berharap sekarang bah-a gerakanmembuka *nda akan dekat dengan sempurna! Mari kita membuat tes kecil untuk *nda.

#I*G/*M A.Ini itam giliran. Bagaimana *nda akan bermain di sini8 Ja-aban yang benar harus elas bagi*nda sekarang.

itam harus menyelesaikan tugas"tugas utama pembukaan dengan menghubungkan rooks. /atuharus pergi ke aD paling ma u persegi " 4A ... FaD. Ini sangat sederhana, bukan8 9amun demikianada ratusan permainan di mana itam tidak sampai pada kesimpulan ini.

#I*G/*M A.

#imana /atu $utih harus pergi di sini8 'he hD dan g kotak dikendalikan oleh Black ksatria .?ang paling ma u yang tersedia adalah kotak ;6 dan d6 . $ada d6 "s uare ratu bisa diserang olehBlack ksatria ( 9cC " b ) . Jadi .F;6 adalah langkah terbaik .

9amun, banyak pemain ( termasuk Grandmaster ) telah memainkan .FeA dalam posisi ini .


31/50

+ita mungkin membuat kesimpulan sedikit tentang perkembangan ratu . Serupa dengan semua bagian lain , *nda harus mencoba untuk meletakkannya di paling depan tersedia persegi. Jika*nda dapat mengembangkan ratu ke peringkat ke"D atau ke" " akan sangat akti; di sana .

9amun, cukup sering mereka kotak dikendalikan oleh la-an . #alam kasus seperti itu *ndaharus peduli tentang keamanan . *nda kemudian dapat mengembangkan ratu pada kotak tengahdari peringkat ke"A 1 cA , dA atau eA " di sini akan tetap aman untuk yakin .Mari saya membuat catatan terakhir di sini . 6 tugas pembuka disa ikan secara berurutan . Ini

berarti *nda perlu mengembangkan ratu terakhir dari semua . Ini adalah 6 dan tugas terakhir .Jika *nda mengembangkan ratu *nda terlalu dini , ada kemungkinan bah-a la-an akanmeman;aatkannya , dan akan mendapatkan beberapa tempi dengan menyerang itu .7ebih baik untuk mengembangkan potongan kecil terlebih dahulu dan kemudian benteng .7angkah ini diperlukan dalam hal apapun . Setelah itu *nda dapat menentukan posisi yang amanuntuk ratu *nda .

+ami baru sa a membahas bagaimana melakukan tugas pembukaan 61 untuk menghubungkanrooks dengan memindahkan ratu . *nda mungkin bertanya"tanya mengapa *nda di sini perlumenghubungkan rooks .$ertama"tama , *nda hanya tidak punya pilihan . Jika *nda ingin mengembangkan sebuah

benteng *nda harus mengembangkan potongan lain terlebih dahulu . Setelah pembangunan potongan kecil dan ratu , *nda akan dapat menghubungkan /ooks secara otomatis .

#I*G/*M A.D5

+edua , batuan"batuan melengkapi satu sama lain dengan sangat baik . +etika terhubung ,

mereka melindungi satu sama lain . Juga, *nda dapat melipatgandakan mereka pada garisterbuka atau di peringkat E dan memaksimalkan tekanan *nda . Semua dalam semua , sangatsering ini berguna untuk menghubungkan rooks . Itulah mengapa tugas pembukaan 6.

k , kita hanya dianalisis persis bagaimana *nda harus melakukan 6 tugas utama pembukaan .Mudah"mudahan ini elas bagi *nda sekarang .@mumnya ini adalah semua yang *nda perlu tahu tentang strategi pembukaan. 9amundemikian , saya ingin membahas satu topik terakhir yang terkait di sini. Mungkin *nda pernahmendengar bah-a dalam pembukaan *nda harus ber uang untuk 0


32/50

Menurut prinsip akti&itas maksimum *nda harus mengembangkan potongan *nda ke posisiyang paling akti; . $ada kotak tengah , potongan"potongan menghasilkan akti&itas terbesar .#engan demikian *nda harus memindahkan potongan"potongan di sana.*nda lihat , tidak ada kebutuhan untuk memiliki aturan khusus untuk pusat, karena sudahtertutup oleh prinsip akti&itas maksimum . $okoknya mari kita membahasnya secara lebih rinci .@mumnya dalam catur *nda ingin meningkatkan akti&itas *nda dan untuk mengurangi akti&itasla-an. Jika *nda menempati pusat , kekuatan *nda akan akti; dan akan mengendalikan banyakkotak .

#I*G/*M A.D4

7a-an, sebaliknya, akan harus menempatkan pasukannya pada posisi kurang akti; . #ia tidakdapat menempatkan potongan di tengah lagi, karena itu sudah ditempati oleh potongan *nda .Jadi ika *nda mengontrol pusat , *nda akan mendapatkan akti&itas yang lebih besar dan posisidominan .Itulah sebabnya dalam pembukaan kedua pemain mencoba untuk memindahkan bidak dan

potongan mereka terhadap pusat . 'entu sa a, karena $utih memulai permainan , dia bisamenempati pusat sedikit lebih cepat daripada itam .

+atakanlah $utih memainkan 4.e . Selan utnya dia akan bermain A.d dan mendirikankekuasaannya atas kotak tengah .

itam dapat mencoba untuk menghentikannya dengan memainkan sesuatu seperti 4 ... cD atau4 ... eD . 9amun , %hite akan bermain d ( mungkin setelah beberapa persiapan ) dan akan trade

o;; Black gadai. A.9;6 " 9cC 6.d , misalnya . Setelah bertukar Black eD " pion , $utih e " pionakan tetap hanya pion di tengah sebuah .

+ita dapat menyimpulkan bah-a kemudian karena $utih yang dimulai permainan , ia akanmembangun kontrol yang lebih baik atas pusat. Ini menentukan membuka keunggulan %hite .

Jika itam dapat bertukar $utih e " pion " ia akan menetralisir membuka keunggulan %hite danakan menyamakan permainan. Ini disebut tugas taktis utama pembukaan untuk Black .

Ini adalah aturan yang sangat berguna dan penting . Ini akan membantu *nda untuk memahami

banyak posisi pembukaan auh lebih baik .

#I*G/*M A.DA

#alam /uy 7ope3, seluruh permainan berputar di sekitar ide ini. itam ingin bermain dD dan bertukar $utih e "pion, sementara $utih mencoba untuk mencegahnya. Jika itam dapatmenyelesaikan rencana ini dan bermain dD " dia akan menyamakan permainan segera. Jika $utih


33/50

dapat mencegahnya " ia akan menghemat membuka keunggulan nya.

Banyak pemain mempertimbangkan /uy 7ope3 men adi pembukaan yang sangat sulit yangmembutuhkan pemahaman strategis besar. 9amun, ika *nda tahu tentang tugas taktis utama

pembukaan " segala sesuatu men adi elas bagi *nda.

#I*G/*M A.D6

+ita bisa melihat ide yang sama dalam pertahanan Sisilia. Jika itam bisa bermain dD di beberapa titik dan bertukar $utih e "pion " dia akan menyamakan permainan.

#I*G/*M A.D

'ugas taktis utama pembukaan merupakan tu uan penting untuk Black dalam struktur bidak ini uga. itam akan mencoba untuk mempersiapkan kema uan dD. Setelah itu, dia akan menetralisirkontrol $utih atas kotak tengah dan akan mendapatkan permainan gratis.

Se auh ini kita telah berbicara tentang langkah pertama dari 4 e . *turan yang sama berlakuuntuk bukaan tertutup uga.

Jika $utih dimulai dengan 4.d , di langkah berikutnya dia akan melan utkan e . Ini akanmemberinya dominasi di tengah.

itam dapat mencoba untuk mencegahnya dengan memainkan sesuatu seperti 4 ... dD. Setelah itu$utih akan bertukar Black pion dengan bermain A.c . Setelah pertukaran $utih d "pion akantetap sebagai satu"satunya bidak di tengah. al ini akan menentukan membuka keunggulan%hite.

Jika itam dapat bertukar $utih d "pion, dia akan menetralisir membuka keunggulan %hite danakan menyamakan permainan.

#I*G/*M A.DD

Misalnya , dalam posisi ini itam berniat untuk bermain cD dan bertukar $utih d " pion . Iniancaman strategis Black . Jika dia bisa melakukannya " dia akan menyamakan permainan . Marikita mengatakan bah-a setelah 6.BgD itam akan memainkan 6 ... cD dan dia telah menyamakan

kedudukan permainan sudah .

Itu sebabnya $utih hampir dipaksa untuk bermain 6.c . +emudian 6 ... cD tidak beker a dengan baik karena $utih dapat mendorong .dD dan men aga pion di pusat.

Sekarang kita dapat merumuskan aturan ini elas . 'ugas taktis utama pembukaan untuk Black


34/50

adalah 1

=


35/50

" $rinsip bagian paling akti;

" $rinsip akti&itas maksimum

*nda harus menemukan bagian yang kurang akti; dalam posisi *nda , dan memindahkannya keyang paling ma u yang tersedia persegi. Ini adalah pedoman umum untuk semua bermain pembuka .

7ebih khusus lagi , *nda perlu menyadari 6 tugas utama pembukaan 1

4 . Mengembangkan potongan kecil *nda .

A . kastil

6 . ubungkan rooks ( dengan memindahkan /atu ) .

Ini adalah ide yang paling penting dan *nda harus selalu men aga mereka dalam pikiran saat bermain .

*da beberapa aturan lain uga . Bahkan mereka hanya konsekuensi logis dari aturan"aturan dasar. 9amun , mungkin akan berguna untuk mengetahui ide"ide tertentu karena dapatmenyederhanakan tugas *nda bahkan lebih .

'ugas taktis utama pembukaan untuk Black adalah 1

=


36/50

Sementara menyadari 6 tugas utama pembukaan , *nda harus1

" >okus pada mereka . Ini adalah tugas $/IM*/? *nda .

" Jangan dibelokkan oleh ide"ide lain , termasuk upaya untuk memenangkan pion la-an .

" Jika la-an *nda mencoba untuk memenangkan pion *nda dan mengabaikan pembangunan ,*nda mungkin kemudian mengorbankan bidak ini untuk mendapatkan A tempi ( dalam posisiterbuka ) .

Setelah *nda telah menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan , *nda harus mulai serangan . Jika*nda ingin M


37/50

Pelajaran-3: " turan !anjutan Pembukaan"

i dan selamat datang untuk pela aran ke"6 , *turan $embukaan 7an utan .

#alam pela aran sebelumnya kami menganalisis semua prinsip"prinsip pembukaan @'*M* .

Sekarang *nda memiliki dasar yang kuat , dan *nda dapat pergi ke depan .

#alam pela aran ini kita akan mendiskusikan ide"ide 7*9J@'*9 dan posisi yang lebihkompleks . +ita akan memba-a pemahaman pembuka *nda ke tingkat pemain ber udul . Sayakira *nda sangat ingin melakukannya secepat mungkin , adi mari kita pergi ke depan danmemulai.

$rinsip"prinsip pembukaan utama yang kita telah menganalisis bersama"sama dalam peker aan pela aran sebelumnya di sebagian besar posisi. 9amun demikian , terkadang , ada situasi yangluar biasa di mana *nda harus mengikuti aturan"aturan lain . Ini tidak akan men adi masalah bagi*nda , karena *nda akan mempela ari semua aturan ini sekarang.

Menurut prinsip akti&itas maksimum , *nda harus mengembangkan sepotong yang paling ma uyang tersedia persegi. 9amun, *nda mungkin telah memperhatikan bah-a pemain yang kuattidak selalu mengikuti aturan ini .

?ah , kadang"kadang mereka hanya membuat kesalahan . +ita telah melihat banyak contohseperti sudah .

#i sisi lain , ada 6 enis situasi di mana *nda tidak harus mengikuti aturan ini .

4 . +etika langkah yang paling ma u tidak beker a .

A . +arena alasan taktis tertentu .

6 . @ntuk men aga harmoni antara potongan *nda .

Mari kita lihat lebih dekat pada situasi pertama.

Sudah -aktunya bagi $utih untuk mengembangkan Ga ah gelap"s uared nya. +ami inginmenempatkan ke gD persegi yang paling ma u. 9amun, ika *nda bermain .BgD, Black akanmen a-ab ... hC. Sekarang *nda tidak bisa terus Ga ah ini diagonal dengan .Bh karena ...gD, memenangkan sepotong. *nda dapat melihat bah-a masalah bagi $utih adalah miliknya g6"

pion. Jika bidak ini akan berada di gA sebaliknya, $utih hanya bisa mundur Ga ah untuk g6.#alam hal ini, %hite .BgD bergerak akan beker a dengan baik dan akan men adi yang terbaik.


38/50

#alam permainan yang sebenarnya, setelah ... hC, $utih harus baik pertukaran Ga ahnya untukksatria (yang kita tidak ingin lakukan), atau untuk memindahkannya kembali. #engan demikianlangkah .BgD gagal, tetapi hanya tidak beker a.

Se ak .BgD adalah mustahil, $utih akan harus mencari persegi lain untuk Ga ah. Misalnya dia bisa ;ianchetto dengan .b6 dan .BbA.

#I*G/*M 6.A

Ini adalah alur utama dari /uy 7ope3.

Bagaimana ika $utih memainkan .d , bagaimana *nda akan menanggapi sebagai Black8itam perlu mengembangkan Ga ahnya dan harus pergi ke yang paling ma u yang tersedia

persegi. Jadi ... Bg harus dimainkan.

'erlepas dari .d , %hite uga bisa bermain .h6. #alam hal ini itam tidak dapat menempatkanGa ahnya untuk g , dan dia harus menemukan persegi lain untuk itu.

Se auh ini semuanya sudah cukup elas. 9amun, bisa ada situasi yang lebih kompleks. $utih uga bisa bermain .d6. Sekarang tampaknya seperti Black dapat dan harus pergi ke g " ... Bg .Mari kita lihat bagaimana ker anya untuk Black. $utih akan memainkan 45.h6"B D, dan setelahitu $utih dapat mendorong kembali Ga ah sekali lagi. #ia bisa bermain G (sekarang atau nanti),atau memindahkan ksatria untuk dA";4"g6 persegi. #alam kedua kasus Black Ga ah akan munculdi gC. Ini akan terlihat seperti ini1 44.g "BgC.

#I*G/*M 6.6

Sekarang *nda dapat melihat bah-a Ga ah sudah benar"benar terkunci dan tidak adahubungannya. Ini berarti bah-a dalam &ariasi tertentu, ... Bg tidak beker a untuk Black.

Sekali lagi, itu ditentukan oleh si;at yang sangat spesi;ik posisi. Jika $utih d6"pion berada di d ,maka Ga ah akan sangat akti; (menekan $utih e "pion). 'api dengan bidak $utih di d6, ini ...ide Bg gagal.

#I*G/*M 6.*nda mungkin bertanya"tanya mengapa $utih memainkan 6.BbD meskipun itam dapatmendorong kembali. Mari kita lihat lebih dekat pada posisi itu. Setelah 6 ... aC" .Ba bD D.Bb6uskup masih sangat akti;. #ia mengontrol sebuah diagonal terbuka dan melihat pada yang lemah;E"s uare. Jadi itam tidak benar"benar mampu menonakti;kan uskup ini.

Selain itu, Black bD pion bisa diserang dengan a bergerak. Ini akan membuka alur untuk $utih


39/50

a4"benteng dan akan memberikan tekanan pada Black /atu sisi.

+ita dapat menyimpulkan bah-a dalam posisi ini, pengembangan 6.BbD paling ma u beker adengan baik untuk $utih dan bah-a ia harus memainkan langkah ini.

@ntuk umlah segalanya, *nda biasanya harus mengembangkan sepotong yang paling ma u yangtersedia persegi. $ada saat yang sama, *nda perlu memeriksa apakah atau tidak langkah ini

beker a dalam posisi tertentu tertentu.

Sekarang kita beralih ke situasi A di mana *nda tidak harus mengembangkan bagian *nda yang paling canggih persegi. Ini mungkin ter adi karena alasan taktis tertentu.

#I*G/*M 6.D

#alam posisi $utih dapat castle .55 dan dia mengancam /e4 L. Itu sebabnya itam harus bermain ... 9geE untuk menutupi ra anya.

Idealnya itam akan lebih memilih untuk mengembangkan ksatria untuk ;C (mengikuti prinsipakti&itas maksimum). 'api dalam posisi tertentu, dia harus menutup ra anya dan dipaksa untukmemindahkan ksatria untuk eE.

*da hal yang lucu tentang &ariasi ini. Saya telah memeriksa database saya dan menemukan bah-a setelah .c6, sebagian besar pemain masih men a-ab dengan ... 9geE. Meskipunsekarang tidak masuk akal sama sekali " $utih tidak mengancam /e4 cek. 'entu sa a, Blackharus memainkan langkah yang normal ... 9;C.

Banyak pemain 'I#*+ mengerti membuka prinsip. #engan demikian pemain ini hanya dapatmereproduksi teori pembukaan mekanis. Sekarang, *nda berada dalam situasi yang auh lebihunggul. Berbekal aturan dari kursus ini, *nda akan dapat menemukan gerakan yang benar dalamsetiap situasi pembukaan, bahkan mereka situasi yang belum anda kenal.

#I*G/*M 6.C

$utih untuk bergerak

Sekarang giliran %hite. +ita harus mengembangkan ksatria sebelum uskup, sehingga $utih harus bergerak ksatria nya. +ami ingin menempatkannya ke alun"alun c6 paling ma u ( .9c6). 9amun, blok cA"ratu dan Black bisa menang pion dengan ... dc.


40/50

+arena alasan taktis $utih tidak bisa bermain .9c6 dan karena itu harus memindahkan ksatria didA gantinya.

#I*G/*M 6.E

*da 4 moti; taktis populer yang harus *nda ketahui. #alam posisi seperti ini, ketika Blackmemiliki seorang uskup pada eE, kadang"kadang *nda tidak harus mengembangkan uskup *ndauntuk gD. Jika tidak hitam dapat membuat serangan ditemukan. .BgD"9< . itam meraih piondan uskup menyerang secara bersamaan. Setelah .9e "BgD itam berakhir dengan gadai ekstra.

'entu sa a, taktik ini tidak selalu beker a. 9amun, *nda harus menyadari hal itu. Jadi ika la-an*nda memiliki seorang uskup pada eE, *nda perlu memeriksa garis sebelum bermain BgD. *ndakemudian akan menemukan ika *nda dapat melakukannya dengan aman atau tidak.

Sekarang kita sampai pada situasi 6 di mana *nda dapat mengembangkan sepotong untuksebuah persegi yang bukan yang paling ma u yang tersedia persegi1 +adang"kadang *nda harusmelakukan hal ini untuk men aga */M 9? antara potongan *nda.

#I*G/*M 6.

Ini itam giliran dan ia perlu mengembangkan b " ksatria nya . Menurut prinsip akti&itasmaksimum harus ditempatkan untuk cC . Ini memang alun"alun terbaik untuk ksatria . 9amun,

pada blok cC kekuatan hitam lainnya, menutup diagonal untuk uskup dan blok c " pion sehinggatidak bisa ma u lagi . 'anpa memindahkan c " pion sulit untuk memba-a a " benteng ke dalam

bermain .

Meskipun knight sendiri adalah baik ditempatkan di cC , ketika mempertimbangkan posisi semua pasukan Black , lebih baik untuk menempatkan ksatria di dE . Ini akan mem;asilitasi ker asamayang harmonis dari semua potongan hitam .

+ami baru sa a dianalisis 6 enis situasi yang luar biasa di mana *nda dapat mengembangkansepotong *nda ke alun"alun yang 'I#*+ paling ma u yang tersedia persegi.

4 . Ini mungkin ter adi ketika langkah yang paling ma u tidak beker a .A . +etika *nda dipaksa untuk menempatkan sepotong pada posisi lain karena alasan taktistertentu .6 . *tau dalam kasus ika perkembangan yang paling ma u dari 4 buah akan menghambat

potongan lain ( men aga harmoni ) .

#alam semua situasi lain *nda harus mengikuti prinsip akti&itas maksimum dan mema ukan potongan *nda sebagai ma u sebagai mungkin.


41/50

Mari kita pergi ke aturan berikutnya . #alam pela aran sebelumnya kami menganalisis urutanyang tepat dari pembangunan 1

4 ) $ertama *nda mengembangkan potongan kecil ( mulai dari ksatria , dan kemudian uskup ) .A ) +edua *nda castle .6 ) 'erakhir *nda menghubungkan rooks dengan memindahkan ratu .

Ini adalah skenario klasik yang beker a dalam banyak kasus . 9amun, kadang"kadang *ndahanya tidak memiliki kotak yang baik yang tersedia untuk bagian tertentu . Jika hal ini ter adi ,*nda dapat menggunakan trik yang menarik .

#I*G/*M 6.

Ini adalah pembukaan 0atalan yang kita lihat baru"baru ini dalam contoh lain. Bagaimana *ndaakan bermain di sini sebagai $utih8

'entu sa a $utih masih perlu untuk menyelesaikan 6 tugas utama pembukaan. Saat ini, ia harusmengembangkan potongan kecil terakhir " nya uskup"c4. @ntuk tu uan ini, $utih bisa bermain

.b6 dan .BbA.

Meskipun itu ide yang mungkin, uskup tidak terlalu akti; di bA (the d "pion yang menghalangiuskup diagonal). +ami akan lebih memilih untuk memiliki uskup pada c4"hC diagonal, mungkin

pada ; , di mana ia dapat mengendalikan banyak kotak.

Meskipun $utih tidak dapat mengembangkan uskup untuk ; sekarang, %hite dapatmempersiapkan diri untuk langkah ini. #ia bisa bermain .FcA"bC .e . #i sini dia mengancameD dan ika itam mengambil dengan ... de, kemudian setelah 45.9e $utih telahmemungkinkan pengembangan uskup. +atakanlah, setelah 45 ... BBE 44.B; dan uskupnyamen adi benar"benar akti;.

Mari kita kembali beberapa bergerak.

#I*G/*M 6.45

Sepertinya .FcA istirahat prinsip bagian paling akti;. Biasanya kita harus mengembangkan potongan kecil pertama, sementara ratu harus dikembangkan terakhir dari semua. 9amun, ada 4aspek yang sangat penting di sini. $utih 'I#*+ mengabaikan perkembangan nya c4"uskup.Justru sebaliknya, dia mempersiapkan perkembangannya. Itu sebabnya .FcA baik dalam posisiini.


42/50

#I*G/*M 6.44

Ini adalah posisi teoritis serangan $ano& ( dalam pertahanan 0aro " +ann ) .

Bagaimana $utih harus bermain di sini 8 *pa yang *nda pikirkan 8 @mumnya $utih inginmengembangkan nya c4 " uskup . 9amun, kotak paling ma u GD dan ; dikendalikan oleh

potongan Black . Meskipun $utih dapat menempatkan uskup untuk e6 atau dA , posisi ini cukup pasi; . Sebenarnya , uskup yang melakukan peker aan yang sama dari alun"alun a-al .

al ini memberikan $utih ide untuk mempersiapkan pembangunan uskup pertama, dankemudian menempatkannya ke persegi akti; . Idealnya $utih ingin mema ukan uskup untuk hC ,gD atau setidaknya ; . Saat ini semua kotak ini dikendalikan oleh potongan Black . 'api $utihdapat mencoba untuk menghilangkan salah satu bek .

Misalnya , $utih dapat menciptakan ancaman sepan ang b4 " E diagonal mencoba untukmemaksa itam untuk bermain gC . Setelah itu, c4 " uskup akan mendapatkan persegi yangsangat baik pada hC . $utih bisa bermain sesuatu seperti 45.FcA untuk tu uan ini . 9amun, ika*nda bermain langsung , Black bisa melompat 45 ... 9b yang mungkin tidak menyenangkan .Jadi $utih mungkin harus bermain 45.a6 pertama .

$a-n bergerak dalam pembukaan yang baik ika mereka mempersiapkan pengembangansepotong. #alam posisi ini , tiba"tiba , langkah 45.a6 sedang mempersiapkan pengembangan$utih c4 " uskup . Setelah hampir setiap langkah dari Black ( saya akan memainkan langkah acak

hanya untuk melihat ide $utih " 45 ... *C ) $utih bisa bermain 44.FcA dan memaksa itam untukmelakukan sesuatu tentang nya E " pion . Jika itam balasan dengan 44 ... uskup gC $utih akan pergi ke hC ( 4A . B C ) . Jika itam memutuskan untuk tidak melemahkan nya ra a "side dan bermain 44 ... 9;C , uskup akan dapat pergi ke gD .

anya 44 ... hC tidak membiarkan $utih untuk mema ukan uskupnya . $utih kemudian dapathanya bermain baik 4A.Be6 atau mencoba untuk menghilangkan Black dD " knight danmengembangkan uskup untuk ; .

Mari kita membuat kesimpulan kecil . Jika *nda tidak memiliki persegi yang baik untuk

pengembangan sepotong, *nda dapat membuat beberapa persiapan pertama , tapi kemudian*nda harus memindahkan potongan ke alun"alun benar"benar baik .

Saya ingin menekankan bah-a ini adalah situasi yang agak luar biasa . #alam kebanyakan kasus,*nda harus mengembangkan potongan *nda segera . 9amun demikian , di beberapa posisi ,ketika pembangunan langsung sangat pasi; , *nda dapat menerapkan ide ini .


43/50

*nda uga dapat mengembangkan sepotong langsung , atau setelah persiapan yang diperlukan .#alam kedua kasus *nda harus tetap ;okus pada pengembangan bagian ini . Jangan biarkan diri*nda dibelokkan oleh beberapa rencana lain karena akan merusak perkembangan *nda .

k , mari kita lan utkan dengan aturan berikutnya .

Biasanya dalam pembukaan *nda harus mengembangkan potongan *nda . 9amun demikian ada4 alternati; yang dapat *nda gunakan kadang"kadang .

#I*G/*M 6.4A

Sekarang giliran %hite . ?ang bergerak akan kamu mainkan 8 @mumnya kita harusmengembangkan potongan kecil , kemudian benteng , dan terakhir " menghubungkan rooks .#ari sudut pandang ini .55 harus dimainkan . Ini adalah langkah yang baik memang. 9amun ,%hite bisa menggunakan pendekatan lain uga.

*lih"alih menyelesaikan perkembangannya , %hite dapat mencegah perkembangan la-annya .?ang terburuk dalam posisi sepotong itam adalah aC " ksatria nya . $ada langkah selan utnya

itam akan bermain 90D dan memba-anya ke dalam bermain . *kan lebih baik untukmenendang kembali dengan b , tapi itu tidak mungkin karena e " pion menggantung (Blackhanya akan mengambilnya ) . $utih dapat mencegah rencana ini dengan bermain .9dA .

+ali ini , ... 90D tidak beker a karena setelah 45.b itam harus memindahkannya kembali .Selain itu , langkah .9dA mencegah perkembangan Black uskup (sebelumnya itam bisa ma u

ke g ) .

Seperti yang *nda lihat , ada A pendekatan yang mungkin untuk posisi1

" *nda dapat mengembangkan buah *nda ( 55 . )" *tau *nda dapat mencegah perkembangan la-an ( 9dA . )

+edua cara yang baik .

#I*G/*M 6.46

#alam posisi ini langkah teoritis utama untuk Black adalah C ... FeE . @mumnya langkahtersebut adalah kesalahan besar 1 +ita seharusnya tidak mengembangkan ratu begitu a-al .Selain itu, blok ; " uskup dan akan sulit untuk Black untuk mengembangkannya .

Satu"satunya keuntungan dari langkah ini adalah bah-a hal itu memaksa $utih untuk melakukanhal yang sama . Jika $utih ingin menyelamatkan pion , dia harus bermain E.FeA yang akanmenyamakan situasi untuk kedua pemain .


44/50

Idealnya $utih akan lebih memilih untuk mengorbankan pion ini , tapi menyelesaikan pembangunan dengan cepat dan memulai sebuah serangan bersama ini terbuka e " berkas . 9amun, tidak beker a dengan baik karena itam mengambil pion dengan cek . al ini akanmemaksa $utih untuk memainkan gerakan pasi; , E.BeA , kemudian setelah E ... FeD .55 itamakan memainkan ... B#C ( pasangan mengancam dengan FhA ) dan kemudian benteng . $utih

tidak memiliki cukup -aktu untuk mengeksploitasi membuka e " berkas .

+ita dapat menyimpulkan bah-a dalam posisi tertentu C ... FeE bergerak beker a dengan baikuntuk Black . Masuk akal karena mencegah pengembangan $utih setelah E.FeA .

9amun, *nda harus sangat berhati"hati dengan gerakan seperti itu ( C ... FeE ) . *nda harusmemahami bah-a hal itu melanggar beberapa prinsip pembukaan dan itu bisa men adi kesalahan

besar . *nda perlu memeriksa garis sangat akurat sebelum bermain bergerak diperdebatkantersebut .

'ri;uno&ic " +ort

#I*G/*M 6.4

#alam posisi ini itam uga dapat mencoba untuk pergi untuk eD " pion 1 ... FaD . 9amun ,%hite dapat mengorbankan untuk pengembangan cepat . Seperti kita ketahui , tidak apa"apamengorbankan pion selama A tempi .

+euntungan 45.Bc " beD 44.55 $utih dalam pembangunan cukup besar sekarang .

44 ... 9;C 4A./e4 ( menyerang uskup ) " B# 46.Fd dan ini sudah menang untuk %hite . #iamengancam F;C ( menggunakan pin ) atau mungkin 9< ( menggunakan pin lain " sepan ang d" h diagonal ) dan itam berdaya .

*nda lihat , itu sangat penting untuk mengetahui prinsip"prinsip pembukaan yang sangat baik .*nda uga harus memahami ketika *nda harus mengikuti mereka , dan ketika mungkin ada

pengecualian . Ini adalah apa yang kita menganalisa dalam pela aran ini .

Ini akan membuat *nda memahami pembukaan sangat kuat . Berdasarkan aturan pembukaandari kursus ini , *nda akan dapat mengetahui gerakan yang benar dalam posisi pembukaan

hampir semua . 'entu sa a hal itu me-a ibkan anda mempela ari pela aran ini sangat hati"hatidan mencerna semua aturan .

Sekarang mari kita membuat tes kecil pemahaman pembuka .

#I*G/*M 6.4D


45/50

Saya punya pertanyaan untukmu. Bila *nda bisa bermain a6 atau h6 di pembukaan8 +etikaitu baik untuk *nda, dan ketika *nda tidak harus melakukannya8 Silahkan menunda &ideo dan

berpikir tentang hal ini. Setelah itu *nda dapat melan utkan &ideo dan memeriksa untuk dirisendiri.

#alam pembukaan kita harus mengembangkan potongan. leh karena itu gadai bergerak sepertia6 atau h6 tidak dian urkan.

#I*G/*M 6.4C

#alam posisi ini banyak pemain (termasuk Grandmaster) telah memainkan C.a6. Mudah"mudahan *nda mengerti bah-a hal itu tidak bisa men adi langkah terbaik. 7angkah C.a6 tidakmendukung pengembangan %hite. ?a, itu menghilangkan b "s uare dari Black uskup, tetapiuskup yang memiliki banyak kotak yang baik lainnya (cD, dC, eE).

Mari kita ingat aturan dasar1 gadai bergerak dalam pembukaan dapat baik ika merekamempersiapkan pengembangan potongan *nda. Sebaliknya itu adalah buang"buang -aktu.

#apat bergerak seperti a6 mempersiapkan pembangunan8 ?a, bisa. Mari kita amati contoh lain.

#I*G/*M 6.4E

Black bE"uskup benar"benar terkunci dan dia perlu untuk mengakti;kannya. #ia tidak bisa bermain 44 ... cD langsung karena akan kehilangan bD"pion. leh karena itu dia bermain 44 ... aC

pertama, dan di langkah berikutnya 4A.FeA"cD. #alam contoh ini, langkah aC memang benar" benar mempersiapkan pengembangan bE"uskupnya.

By the -ay, ini adalah situasi yang khas. *nda dapat ;ianchetto uskup setelah bC dan BBE, ataudengan bermain aC, bD dan kemudian BBE. al ini dapat disebut ;ianchetto canggih. al initer adi dalam pertahanan Sisilia sangat sering.

#I*G/*M 6.4

Misalnya dalam posisi ini, bagaimana itam dapat mengembangkan nya c "uskup8 #ia bisaletakkan di dE, tapi cukup posisi pasi;. *kan lebih baik untuk ;ianchetto uskup ini. #ari bE akanmenyerang $utih e "pion dan akan mengendalikan diagonal pan ang. Jika itam mencoba untukme-u udkan ide ini dengan bC bergerak, %hite bisa men a-ab dengan BbD L danmengeksploitasi mereka kotak cahaya lemah (bD, cC dll). @ntuk mencegah hal ini, Black dapatmenggunakan ;ianchetto ma u " C ... aC. #i masa depan ia dapat mendorong bD dan tempatuskupnya pada bE. #alam hal ini langkah aC mempersiapkan pengembangan sepotong, dan olehkarena itu baik.


46/50

+ita tahu bah-a dalam pembukaan satu"satunya alternati; untuk pengembangan *nda adalahuntuk mencegah perkembangan la-an. Bergerak seperti a6 dapat melayani tu uan ini kadang"kadang.

#I*G/*M 6.4

#alam posisi ini $utih dapat melan utkan perkembangannya ( misalnya benteng ) atau mencegah perkembangan la-annya dengan bermain h6 . +eduanya bergerak mungkin.

Sangat penting untuk menyebutkan 4 hal di sini . $utih 'I#*+ bermain .h6 karena ia takut pin pada ksatria nya ( setelah Bg ) . Jika itu adalah langkah de;ensi; , itu akan men adi buruk . +ami'I#*+ ingin membela . +ami lebih memilih untuk mengembangkan buah dan kemudianmenyerang .

$utih bermain .h6 untuk mencegah perkembangan Black uskup . Sekarang tidak memiliki kotakyang baik . ?a , Black bisa menempatkannya pada dE atau eC , tapi ini adalah posisi pasi; .@skup adalah melakukan peker aan yang sama di alun"alun a-al .

Sekarang kita dapat membuat kesimpulan akhir .

+apan bisa bergerak a6 atau h6 ( untuk Black aC 2 hC ) baik dalam pembukaan 8

= @mumnya itu buruk , karena kita harus mengembangkan buah sebagai gantinya.

= al ini dapat baik ika mempersiapkan pengembangan sepotong ( ;ianchetto lan utan ) .

= +adang"kadang dapat mencegah perkembangan la-an , dan kemudian itu adalah pilihan yang

mungkin.Sebenarnya , ini berhubungan dengan setiap bidak bergerak dalam pembukaan . Jadi bergunauntuk mengingat aturan"aturan ini .

*pakah *nda dapat memberikan a-aban yang sama pada *nda sendiri 8 Jika tidak, anganmarah . Sulit untuk mencerna semua ini aturan baru dalam 4 pergi . Ini berarti *nda harusmemperhatikan pela aran ini beberapa kali . +emudian *nda akan bela ar dengan sangat baik ,dan akan memba-anya ke dalam praktek dengan mudah .

Sekarang kita bergerak ma u ke depan aturan canggih dan ide"ide . Meskipun *nda biasanya

harus mengembangkan semua pion dalam pembukaan , kadang"kadang *nda dapatmeninggalkan uskup atau benteng yang di alun"alun a-al .

Sebuah benteng dan uskup adalah bagian angka pan ang . Mereka bisa berdiri di peringkat pertama dan masih menekan posisi la-an . *nda hanya perlu menghapus pion yang mencakuplini .

#I*G/*M 6.A5


47/50

*dapun uskup, semuanya benar"benar sederhana. Setelah *nda memindahkan d"pion (4.d )membuka cukup diagonal pan ang untuk uskup (c4"hC). +adang"kadang bahkan ada tidak perlu

bagi *nda untuk bergerak di mana sa a, karena itu sudah akti;.

Belo3ero& " $erun

#I*G/*M 6.A4

Ini adalah giliran $utih di sini dan ia bermain 4 .Fg6 . *ncaman adalah B C ( menggunakan pin) . *nda lihat, uskup ini sudah sangat akti; sehingga tidak ada kebutuhan nyata untukmengembangkannya . Bahkan ika $utih dikembangkan ke e6 atau dA , masih akan mengontroldiagonal yang sama . leh karena itu tidak akan mengubah hal"hal yang banyak.

Itu sebabnya $utih tidak membuang -aktu untuk bergerak uskup dan mengembangkan serangansebagai gantinya. itam dihapus ra anya dari pin dengan 4 ... +h . $utih menge arnya dengan4D.Fh6 . Ini menentang /atu $utih mela-an Black ra a dan memperbaharui ancaman B C .

Setelah 4D ... beD $utih dieksekusi ancaman ini " 4C.BhC . itam tidak bisa mengambil -ith4Cuskup ... gh karena ia akan dika-inkan 1 4E.FhC " +g 4 .FhE .

#alam permainan Black dimainkan 4C ... ;D , menutup uskup diagonal . Ini tidak akanmenyelamatkan posisinya sekalipun . 4E.BgD " +g 4 .9dD " masalah datang dari sisi lain .

itam ksatria yang disematkan dan setelah 4 ... ed 4 .BdD $utih menang .

Mari kita kembali ke posisi a-al dari contoh ini dan membahasnya sekali lagi .

Belo3ero& " $erun

#I*G/*M 6.AA

Seperti telah kita lihat, tidak ada kebutuhan untuk %hite untuk mengembangkan nya c4"uskupkarena melakukan peker aan yang baik di mana itu pada c4.

9amun demikian, itu menciptakan masalah bagi 4 %hite " blok benteng di a4. #alam permainanini %hite mampu menang tanpa menggunakan benteng ini sama sekali. 9amun, ini adalah situasiyang luar biasa. Jika la-an bermain baik, *nda tidak bisa menang tanpa menggunakan semuakekuatan *nda. Mari kita pikirkan bagaimana *nda dapat mengakti;kan benteng *nda ika

peringkat pertama ditutup oleh uskup.

*&erbakh " Geller

#I*G/*M 6.A6

+ita bisa akti; benteng dengan mendorong a " pion ma u . itam sudah bermain aD dan sekarangdia mema ukan bidak lan ut 4 ... a . Ini memberinya lebih banyak ruang bebas untuk benteng .


48/50

$utih men a-ab 4D./b4 " FeE 4C./e4 .

Meskipun a " benteng memiliki beberapa ruang bebas masih tidak melakukan peker aan apapun. Idealnya itam ingin bertukar nya " pion . +emudian a " ;ile yang akan dibuka dan bentengakan mulai menyerang posisi %hite .

#engan itu dalam pikiran itam dapat mencoba 4C ... a6 . 9amun , %hite akan mencegah pertukaran dengan menggerakkan nya 4E.b b " gadai dan a " ;ile yang akan tetap ditutup .

itam menemukan solusi cerdas . Ia bermain 4C ... 9


49/50

C ... 9g adalah langkah "A kesatria ini dalam pembukaan , dan ini melanggar prinsip bagian paling akti; . #ari sudut pandang ini itu kesalahan .

9amun, mari kita lihat langkah %hite uga. #ia hanya bermain C.Be6 . Ini melanggar prinsipakti&itas maksimum , sebagai uskup bisa pergi ke alun"alun lebih ma u , gD .

Sekarang kita dapat memahami ide Black . $utih membuat kesalahan dengan menempatkanuskup pada salah persegi, dan Black ingin meman;aatkan itu . Itu sebabnya C ... 9g adalah ideyang baik . itam menggunakan prinsip melanggar keseimbangan .

Jika 4 pemain istirahat keseimbangan , pemain lain dan bahkan mungkin harus istirahatkeseimbangan uga ( untuk menghukum la-annya ) .

#engan semua ini membuka aturan yang baru sa a *nda pela ari , *nda akan dapat memainkan pembukaan setiap sempurna . Sekarang *nda bahkan dapat memahami posisi pembukaan yangsangat kompleks .

$ada akhir pela aran ini saya ingin memberikan A buah saran praktis . Mereka tidak terkaitdengan strategi catur , tetapi tetap petun uk praktis .

4 ) Jangan melakukan upaya besar untuk perencanaan dalam tahap pembukaan .

?a , aku tahu , buku"buku catur menyarankan bah-a *nda harus selalu memiliki rencana.Mereka mengatakan bah-a *nda perlu untuk merumuskan rencana pertama , dan hanya setelahitu *nda dapat mendeteksi posisi terbaik untuk potongan *nda . 9amun, sangat sering

pendekatan melelahkan seperti itu tidak perlu.

Berdasarkan prinsip"prinsip umum *nda dapat menyederhanakan tugas *nda banyak. *ndamengambil bagian paling akti; dan memindahkannya ke yang paling ma u yang tersedia persegi.Itu sa a. Ini akan men adi langkah yang baik tidak peduli apa rencana *nda akan menyadarinanti.

A ) Bermain pertama 4D bergerak relati; cepat .

Selama pela aran pertama kita telah dianalisis secara rinci apa yang harus *nda lakukan dalam pembukaan . Jika *nda mempela ari pela aran ini dengan baik , semuanya akan elas bagi *nda .

Sebenarnya , pembukaan adalah tahap termudah permainan . $ertama, *nda perlu menyadari 6tugas utama pembukaan . Setelah itu , *nda harus mulai serangan . Semuanya cukup elas dansederhana . Itulah mengapa saya menyarankan agar *nda membuat gerakan ini agak cepat .

+emudian dalam permainan ( di middlegame , dan dalam


50/50

Jika *nda memainkan permainan kontrol -aktu yang lama , *nda harus menghabiskan tidaklebih dari 65 menit pada 4D pertama bergerak . Meskipun kadang"kadang mungkin ada

pengecualian , dalam permainan yang paling *nda harus mengikuti -aktu ini .

#alam pela aran ini kita telah menganalisis beberapa aturan pembukaan canggih . Setelah *nda

mencerna materi ini *nda akan dapat memainkan bukaan pada tingkat pemain ber udul .

$ela aran ini berisi banyak aturan , dan tentu sa a *nda harus mempela ari beberapa kali . 'idakmungkin untuk mengingat semuanya setelah 4 obser&asi.

Berikut catatan akhir 1 ;okus pada prinsip"prinsip dasar . +ami telah mempela ari mereka dalam pela aran A. Ini adalah pengetahuan yang paling penting yang harus *nda ingat saat bermain .

*turan canggih yang kita pela ari dalam pela aran 6 adalah in;ormasi tambahan . Seharusnyatidak membelokkan *nda dari aturan"aturan dasar .

'erima kasih atas perhatian *nda!

The Grandmaster Opening Laboratory 2

Documents

Transcript of The Grandmaster Opening Laboratory 2