KEPEMIMPINAN DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH EFEKTIF

(STUDI SITUS DI SMK PGRI PEDAN)

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan

Oleh

SRI SUYATNA

NIM : Q 100120055

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

NOTA PEMBIMBING I

Dr. Eko Supriyanto, S.H., M.H.

Dosen Program Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Sri Suyatna

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr. Wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap Tesis Saudara:

Nama : Sri Suyatna

NIM : Q 100120055

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul Tesis : KEPEMIMPINAN DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH EFEKTIF

(STUDI SITUS DI SMK PGRI PEDAN)

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, April 2014

Pembimbing,

Dr. Eko Supriyanto,S.H., M.H.

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Samino, MM

Dosen Program Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Sri Suyatna

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan

Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum wr. Wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap Tesis Saudara:

Nama : Sri Suyatna

NIM : Q 100120055

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Judul Tesis : KEPEMIMPINAN DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH EFEKTIF

(STUDI SITUS DI SMK PGRI PEDAN)

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang

ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Surakarta, April 2014

Pembimbing,

Dr. Samino, MM

iv

v

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Sri Suyatna

NIM : Q 100120055

Program Studi : Manajemen Pendidikan

Judul : KEPEMIMPINAN DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH EFEKTIF

(STUDI SITUS DI SMK PGRI PEDAN)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah

saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti Tesis ini jiplakan, gelar

yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.

Surakarta, April 2014

Yang membuat pernyataan,

SRI SUYATNA

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Hidup hanya sekali berbuatlah yang terbaik dan berguna untuk orang banyak,

niscaya akan diingat, dikenang dan dihormati.

(Sri Suyatna)

PERSEMBAHAN

Untuk Istri dan anak-anakku tersayang

Yang selalu memberi inspirasi, semangat,

dan motivasi sepanjang waktu

vii

ABSTRAK

Sri Suyatna, Q 100120055. Kepemimpinan dalam Mewujudkan Sekolah

Efektif (Studi Situs di SMK PGRI Pedan). Tesis. Program Manajemen Pendidikan

PascasarjanaUniversitas Muhammadiyah Surakarta 2012.

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan peran, kreteria, kompetensi

yang harus dimiliki kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah efektif yang berada di

SMK PGRI Pedan.

Penelitian ini berupa penelitian kualitatif yang dilakukan di SMKPGRI Pedan.

Subjek utama penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan karyawan SMK PGRI

Pedan. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, obsevasi, dan

dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan analisis

yaitupengumpulan data,reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.

Hasil dari penelitian di SMK PGRI Pedan bahwa, implementasi peran dan

fungsi kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah efektif dibutuhkan peran dari

kepala sekolah dan semua warga sekolah. Selain itu pengelolaan atau manajemen

yang baik turut mendukung terciptanya sekolah efektif. Peran kepala sekolah dalam

mewujudkan sekolah efektif meliputi, kepala sekolah sebagai: evaluator, manajer,

administrator, supervisor, leader, inovator, motivator. Sedangkan kreteria kepala

sekolah yang efektif, ditandai kepala sekolah mampu: memberdayakan guru,

menyelesaikan tugas tepat waktu, menjalin kerjasama dengan masyarakat,

menerapkan prinsip kepemimpinan yang baik, berkerja sama dengan team

manajemen, mewujudkan tujuan sekolah yang produktif. Sedangkan kompetensi

yang harus dimiliki kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah efektif ditandai

kemampuan kepala sekolah dalam: merumuskan visi, merencanakan program,

komunikasi dan kerjasama, hubungan masyarakat, mengelola sumber daya sekolah,

pengambilan keputusan, dan mengelola konflik.

Kata kunci: peran, kreteria, kompetensi, kepala sekolah, efektif.

viii

Abstract

Sri Suyatna, Q 100 120 055, Leadership in Creating Effective Schools (Studies

in SMK PGRI Site Pedan). Thesis. Education Management Programme Pascasarjana.

Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012

The purpose of this study is to describe the role, criteria, competencies

required of principals in creating effective schools are in SMK PGRI Pedan.This study

was a qualitative study conducted in SMK PGRI Pedan. The main subject of this

research is the principal, teachers, and employees of SMK PGRI Pedan . Techniques

of data collection is by interview, observation, and documentation. Data analysis

techniques in this study with the data yaitu pengumpulan analysis, data reduction,

data display, and conclusion.

The results of the study in SMK PGRI Pedan that, the implementation of the

role and functions of the principal in creating effective schools takes the role of the

principal and all the citizens of the school. Besides good management or

management support the creation of an effective school. Principal's role in creating

effective schools includes, principals as : evaluator, manager, administrator,

supervisor, leader, innovator, motivator. While the principals of effective criteria,

characterized principals able to : empower teachers, completing assignments on

time, formed a partnership with the community, applying the principles of good

leadership, working with the management team, realize the goal of a productive

school. While the competencies required of school principals in creating effective

principals are marked ability in formulating the vision, program planning,

communication and collaboration, public relations, managing school resources,

decision making, and managing conflict.

Keywords : roles, criteria, competencies, head of school, effective.

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas berkat, rahmad dan

hidayahnya, Tesis dengan judul ‘Kepemimpinan dalam Mewujudkan Sekolah Efektif

(Studi situs di SMK PGRI Pedan) ini dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis

ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar magister dalam ilmu

Manajemen Pendidikan pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Keberhasilan penulisan Tesis ini tidak lepas dari masukan dan dorongan dari

berbagai pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Oleh karena itu secara

khusus penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor UMS yang telah memberikan berbagai

sarana dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. Khudaifah Dimyati,S.H., M.Hum. sebagai Direktur Pascasarjana UMS

yang telah mendorong dan memberikan kesempatan belajar kepada penulis di

UMS.

3. Prof. Dr. Sutama selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Penddidikan,

yang memberikan dorongan agar tesis ini segera diselesaikan.

4. Dr. Eko Supriyanto, S.H., M.H. selaku pembimbing I yang telah memberikan

arahan dan koreksi dalam penulisan tesis ini.

5. Dr. Samino, M.M. selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan dan

koreksi pada penulisan tesis ini.

x

6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah

memberikan masukan yang konstruktif dalam penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna,

untuk itu saran yang konstruktif sangat diharapkan. Semoga saran, bimbingan, dan

masukan tersebut menjadikan amal baik, dan mendapat imbalan yang setimpal dari

Tuhan YME. Amin

Surakarta, April 2014

Penulis,

Sri Suyatna

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................. i

Halaman Nota Pembimbing I .......................................................................... ii

Halaman Nota Pembimbing II ......................................................................... iii

Halaman Pengesahan ...................................................................................... iv

Halaman Pernyataan ....................................................................................... v

Halaman Motto ............................................................................................... vi

Abstrak ............................................................................................................ vii

Abstract ........................................................................................................... viii

Kata Pengantar ................................................................................................ ix

Daftar Isi .......................................................................................................... xi

Daftar Lampiran .............................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Penelitian ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 7

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................... 9

A. Kepemimpinan ............................................................................. 9

1. Definisi Kepemimpinan .......................................................... 9

2. Kemepimpinan Pendidikan .................................................... 11

xii

3. Kepemimpinan Efektif ........................................................... 12

4. Sekolah Efektif ....................................................................... 12

5. Kepemimpinan Sekolah Efektif .............................................. 14

6. Sifat dan Gaya Kepemimpinan .............................................. 16

7. Pemimpin Edial bagi Lembaga Pendidikan ............................ 18

B. Penelitian Terdahulu .................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 30

A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 30

B. Penelitian dan Waktu Penelitian ................................................. 31

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ......................................... 31

D. Kehadiran Peneliti ........................................................................ 32

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 33

F. Teknik Analisis Data ..................................................................... 33

G. Keabsahan Data ........................................................................... 35

BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ................... 36

A. Paparan Data ............................................................................... 36

1. Implementasi Peran Kepala Sekolah ..................................... 36

2. Kriteria Kepemimpinan (Kepala Sekolah) Efektif ................... 48

3. Kompetensi Kepala Sekolah .................................................. 59

B. Pembahasan Temuan Hasil Penelitian ........................................ 70

1. Peranan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Efektif 70

2. Kriteria Kepemimpinan Sekolah Efektif ................................. 83

xiii

3. Kompetensi Kepala Sekolah .................................................. 94

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 113

A. Simpulan ...................................................................................... 113

B. Implikasi ....................................................................................... 115

C. Saran ............................................................................................ 116

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 117

LAMPIRAN ....................................................................................................... 119