i

PERSEPSI GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP PENGEMBANGAN BAHAN

AJAR MEMBACA INTENSIF DI SMP NEGERI 4 TENGARAN

Tesis

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

JOKO MUTTAQIN

NIM: S200130004

PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA

SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

iii

PERSETUJUAN

PERSEPSI GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA INTENSIF DI SMP

NEGERI 4 TENGARAN

Oleh:

Joko Muttaqin

S 200130004

Telah disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Prof.Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Prof.Dr. Markhamah, M.Hum.

iv

NOTA PEMBIMBING I

Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dosen Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas Hal : Tesis Saudara Joko Muttaqin

Kepada Yth. Ketua Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalaamu’alaikum wr.wb

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara:

Nama : Joko Muttaqin NIM : S 200130004 Program Studi : Pengkajian Bahasa Konsentrasi : Bahasa Indonesia Judul : Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap pengembangan Bahan Ajar Ajar membaca Intensif di SMP Negeri 4 Tengaran

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Surakarta, 19 November 2015

Pembimbing

Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP:196504281993031001

v

NOTA PEMBIMBING II

Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.hum Dosen Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas Hal : Tesis Saudara Joko Muttaqin

Kepada Yth. Dosen Program Studi Pengkajian Bahasa Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalaamu’alaikum wr.wb

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap Tesis saudara:

Nama : Joko Muttaqin NIM : S 200130004 Program Studi : Pengkajian Bahasa Konsentrasi : Bahasa Indonesia Judul : Persepsi Guru Bahasa Indonesia terhadap Pengembangan Bahan Ajar Membaca Intensif di SMP Negeri 4 Tengaran

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikum wr,wb

Surakarta, 19 November 2015 Pembimbing

Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum

NIP: 195804141987032001

vi

vii

MOTTO

Allah berfirman :

“Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri dan

sebaliknya jika kamu berbuat jahat, maka kejahatan itu untuk dirimu sendiri pula”

(QS. Al-Isra’: 7).

viii

PERSEMBAHAN

Tesis ini diperuntukkan kepada keluarga dan sahabat tercinta.

1. Bapak Alm H.Achmad zen dan Ibu tercinta Siti Naumi dan Bapak Mertua Dr. H.

Maryadi M.Pd. dan Ibu Kartini yang selalu memberikan doa, motivasi dan dorongan

sehingga penelitian ini dapat saya selesaikan.

2. Istri tercinta Eny Kusnarti S.Farm,Apt dan ananda tercinta Nazela Qonita Zalva beserta

calon adik…

3. Keluarga besar H.Achmad Zen, Siti khoiriyah, Sutopo, Syafii, Siti Faniah, Rochisoh,

Suroto, Fajar laela, Heru Widodo, Idha Maslahah. Sugianto, Maryatul Azizah, Eko

Wiyono,Agus Muthoin, dan Kakakku Ya’kub Akbar dan Ratna Sulistyani

4. Keluarga Besar SMP Negeri 4 Tengaran (satu atap)

5. Keluarga besar Mahasiswa Magister Pengkajian Bahasa Indonesia Angkatan 2013,

Mira Erlinawati, Arini Dyah Rupa Murti, Annisa Fuadillah Ramadhana, M. Zakia Al

Firdaus, Retnowati, Ferdiansyah, Nurchalistyani, sesepuh bopo Haji Sarbini dan pak

Purwanto. Kangen dengan kalian Semuanya...., Tali Silaturrahim jangan sampai putus.

ix

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan

hidayah-Nya, tesis yang berjudul “Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap Pengembangan

Bahan Ajar Membaca Intensif di SMP Negeri 4 Tengaran” akhirnya dapat diselesaikan untuk

memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Program Studi

Magister Pengkajian Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penulis mendapat bimbingan, bantuan, pengarahan dari berbagai pihak dalam

penyusunan tesis ini. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak

yang telah memberikan bantuan dan dukungannya.

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum. Direktur Pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan juga memberikan

pelayanan dengan santun.

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Sebagai pembimbing I yang selalu memberikan

pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya serta telah dengan ikhlas

membimbing, mengarahkan dan memotivasi tiada henti dan tiada mengenal waktu dalam

menyelesaikan Tesis ini

4. Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum. Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta serta bertindak sebagai

pembimbing II yang selalu memberikan pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para

mahasiswanya serta telah dengan ikhlas membimbing, mengarahkan dan memotivasi

dalam menyelesaikan tesis ini.

5. Prof. Dr. H. Abdul Ngalim, M.Hum. Prof. Dr. H. Ali Imron Al-Ma’ruf, M.Hum. Dr. H.

Nafron Hasyim, Drs. H. Agus Budi Wahyudi, M.Hum, Drs. H. Andi Haris Prabawa,

M.Hum, Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum, Dra. Hj. Atiqa Sabardilla, M.Hum, Dra. Main

x

Sufanti, M.Hum, dosen di program studi magister pengkajian bahasa yang telah

memberikan ilmunya tanpa batas.

6. Bapak, Ibu, kakak, adik, serta keluarga besar yang senantiasa memberikan dukungan.

7. Istriku tercinta yang selalu memberi dorongan, semangat dan motivasi, dan tentunya doa

yang tiada tara

8. Ananda Nazela Qonita Zalva, sebagai penyemangat hidupku, yang selalu di tingal demi

menyelesaikan kuliah dan menyelesaikan tesis ini

9. Mira Erlinawati, M.Pd, Arini Dyah Rupa Murti,M.Pd Annisa Fuadillah Ramadhana,M.Pd,

Muhammad Zakia Al Firdaus,M.Pd, Nur Chalistyani Budiyani M.Pd, Retnowati, Pak Haji

Sarbini, Pak Purwanto, Bang Aven Ferdiansyah sahabat seperjuangan di magister

pengkajian bahasa Indonesia yang telah memberi semangat, bantuan, dan motivasi dalam

penyelesaian tesis ini.

10. Segenap staf administrasi sekolah pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan pelayanan administrasi dengan santun kepada penulis.

11. Segenap pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan banyak

dukungan dan bantuan dalam penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa tesis ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, saran

dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna kesempurnaan tesis ini demi

menambah wawasan pengetahuan penulis.

Akhirnya, penulis berdoa semoga Allah SWT membalas budi baik

Bapak/Ibu/Saudara. Penulis berharap semoga tesis yang sederhana ini dapat bermanfaat

bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi peningkatan mutu pendidikan.

Surakarta, Desember 2015

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN ...................................................................................... ...... i

PERSETUJUAN ............................................................................................ ...... i

NOTA PEMBIMBING I.................................................................................. ….. ii

NOTA PEMBIMBING II ................................................................................ ….. iii

PENGESAHAN ............................................................................................... .…. iv

PERNYATAAN .............................................................................................. ….. v

MOTTO ........................................................................................................... ….. vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................ ….. vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... …. viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... …. x

ABSTRAK ....................................................................................................... …. xiii

ABSTRACT ..................................................................................................... .. ... xiv

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………........ 1

A. Latar Belakang Penelitian…………………………………………... 1

B. Ruang Lingkup …………………………………………………….. 2

C. Fokus Kajian ……………………………………………………….. 2

D. Tujuan Penelitian………………………………………………….... 2

E. Manfaat Penelitian…………………………………………………... 2

1. Manfaat Teoritis ………………………………………………….. 3

2. Manfaat Praktis …………………………………………………... 3

F. Penjelasan Istilah …………………………………………………... 3

xii

BAB II LANDASAN TEORI …………………………………………………..... 5

A. Kajian Penelitian yang Relevan …………………………………….. 5

B. Kajian Teori ……………………………………………………….... 8

1. Hakekat Membaca Intensif …………………………………...... 8

2. Pengembangan bahan Ajar ……………………………………... 9

3. Fungsi Bahan Ajar ……………………………………………… 11

4. Tujuan Pembuatan Bahan Ajar ………………………………..... 13

5. Manfaat Pembuatan Bahan Ajar ………………………………... 13

6. Tujuan dan Manfaat Pembuatan Bahan Ajar ……………………. 18

7. Bentuk Bahan Ajar atau Media Pembelajaran ………………….. 19

8. Fungsi bahan Ajar dan Sumber Belajar …………………………. 20

9. Hakekat Pelajaran Membaca ………………………………….. . . 25

10. Tujuan Pelajaran Membaca …………………………………….... 27

11. Strategi Pelajaran Membaca ……………………………………... 27

12. Konsep Dasar Peelajaran Membaca …………………………........ 28

13. Jenis-jenis Membaca ………………………………………….. .... 30

C. Kerangka Konseptual ………………………………………………..... 34

BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………………… 36

A. Jenis Dan Strategi Penelitian ……………………………………….... 36

B. Waktu dan Lokasi Penelitian ………………………………………… 36

C. Subyek dan Obyek Penelitian ………………………………………... 38

D. Data dan Sumber Data ……………………………………………..… 38

E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………... 38

F. Uji Keabsahan Data …………………………………………………. 39

xiii

G. Teknik Analisis Data…………………………………………………. 40

H. Prosedur Penelitian ………………………………………………….. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………………… 42

A. Profil SMP Negeri 4 Tengaran …………………………………….... 42

B. Karakteristik Bahan Ajar Membaca Intensif ………………………... 44

1. Kelayakan Isi …………………………………………………….. 44

2. Bahan Ajar Membaca Intensif …………………………………… 46

3. Bahan Ajar yang digunakan Guru ……………………………….. 49

C. Kebutuhan Bahan ajar Menurut Guru dan Siswa SMP Negeri 4 Tengaran.. 51

1. Kebutuhan Bahan Ajar membaca Intensif Menurut Guru …………….. 51

2. Deskripsi Temuan Kebutuhan Bahan Ajar Membaca Intensif………… 53

3. Kebutuhan bahan Ajar Menurut Guru …………………………………. 55

D. Pembahasan ……………………………………………………………...... 56

E. Proposisi hasil Penelitian ………………………………………………….. 60

BAB V PENUTUP …………………………………………………………………….... 61

A. Simpulan …………………………………………………………………... 61

B. Implikasi …………………………………………………………………… 61

C. Saran ……………………………………………………………………….. 62

Daftar Pustaka

Lampiran-lampiran

xiv

PERSEPSI GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP PENGEMBANGAN BAHAN

AJAR MEMBACA INTENSIF DI SMP NEGERI 4 TENGARAN

Joko Muttaqin, Harun Joko Prayitno, dan Markhamah Program Studi Magister Pengkajian Bahasa, Sekolah Pascasarjana,

Universitas Muhammadiyah Surakarta Jalan A. Yani Tromol Pos 1, Pabelan, Surakarta 57102

Telepon (0271) 717417, Fax 715448 Email: jokomuttaqin@gmail.com

Hp: 081575599239

ABSTRAK

Tujuan penelitian mendeskripsikan persepsi guru Bahasa Indonesia terhadap pengembangan bahan ajar membaca intensif di SMP Negeri 4 Tengaran. Penelitian ini jenis penelitian kualitatif deskriptif. Objek dari penelitian ini adalah guru di SMP Negeri 4 Tengaran terhadap pengembangan bahan ajar membaca intensif di SMP Negeri 4 Tengaran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari dua langkah yaitu wawancara mendalam, dan observasi. Bahan Ajar membaca intensif di SMP Negeri 4 Tengaran berisi tentang pengetahuan, nilai, sikap, tidakan dan keterampilan yang berisi pesan, informasi, dan ilustrasi untuk mencapai tujuan pembelajaran, dikarenakan bahan ajar membaca intensif merupakan satu-satunya sumber utama dalam pembelajaran.

Kata Kunci : Persepsi guru, Pengembangan bahan ajar membaca Intensif di SMP

xv

PERCEPTION OF THE DEVELOPMENT OF INDONESIAN TEACHER

TEACHING READING MATERIALS IN INTENSIVE SMP STATE 4 TENGARAN

Joko Muttaqin, Harun Joko prayitno, and Markhamah Master of Language Studies, the Graduate School,

University of Muhammadiyah Surakarta A.Yani street, Tromol pos 1, Pabelan, Surakarta, 57102

Telepon (0271) 717417, Fax 715448 Email: Jokomuttaqin@gmail.com

Phone number : 081575599239

ABSTRACT

The research objective describes Indonesian teachers' perceptions of the development of teaching materials intensive reading in SMP Negeri 4 Tengaran. This research is descriptive qualitative research. The object of this study is a teacher at SMPN 4 Tengaran to the development of teaching materials intensive reading in SMP Negeri 4 Tengaran. Data collection techniques in this study consisted of two steps, namely in-depth interviews, and observation. Subjects in the intensive reading SMP Negeri 4 Tengaran contains about knowledge, values, attitudes, and skills that an act contains messages, information, and illustrations in order to achieve the purpose of learning, teaching materials due to intensive reading is the only major source of learning

Keywords: Perception of teachers, development of teaching materials in the Junior intensive reading