Terapi Latihan I

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN


MATA KULIAH : TERAPI LATIHAN I

KODE MATA KULIAH : FIS 31132

JUMLAH SKS : 2

SEMESTER : III

PROGRAM STUDI D IV FISIOTERAPI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN TEORINama Dosen

:

Program Studi

: DIV FisioterapiKode Mata Kuliah

: FIS 31132Nama Mata Kuliah

: Terapi latihan IJumlah SKS

: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu

: 100 menitPertemuan

:I & 2I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa memahami konsep dasar teknik teknik dari terapi latihan yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi persendian.

II. Kompetensi Dasar :

1. Memahami, mengusai tentang pengertian dan tujuan dari terapi latihan yang nantinya diterapkan pada kasus kasus klinis.2. Memahami konsep dasar teknik teknik dari terapi latihan pada extremitas atas dan bawah.

III. Indicator :

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

1. Menjelaskan tentang pengertian dari terapi latihan yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi sebagai objek formal fisioterapi..

2. Menjelaskan manfaat dari terapi latihan dan mampu melakukan teknik - teknik terapi latihan dengan benar yang sesuai dengan kondisi klinis.

IV. Materi Ajar :

1. Pendahuluan terapi latihan yang berisi tentang pengertian, gerakan persendian baik extremitas atas & bawah.2. Menjelaskan tentang manfaat dari terapi latihan.3. Macam macam teknik dari terapi latihan dan prosedur nya.

V. Metode/ Strategi Pembelajaran :

Dalam kegiatan pembelajaran ini melalui bermacam macam metode yaitu Informasi, ilustrasi contoh kasus, diskusi ( mahasiswa diminta aktif ), penugasan.

VI. Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan menjelaskan tentang dasar teknik teknik dari terapi latihan yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi persendian, yang nanti dihubungkan dengan gangguan dalam kondisi klinis.

B. Kegiatan inti

1. Dosen membagi mahasiswa dalam 3 kelompok besar, masing masing kelompok diminta mendiskusikan dan mendokumentasikan setiap topik bahasan.

2. Masing masing mahasiswa membuat laporan dan mendokumentasikan setiap topik bahasan .

3. Diskusi tiap kelompok kecil pada tatap muka perkuliahan ke 3 masing masing kelompok besar.

4. Dosen memberikan evaluasi dan arahan hasil diskusi masing masing kelompok.

5. Dosen membuat resume yang merupakan hasil dari diskusi mahasiswa.

C. Kegiatan akhir


VII. Alat/Bahan/sumber Belajar :

A. Alat /media belajar : OHP, LCD, white board.B. Sumber Ajar :John. V. Basmajian. Therapeutic Exercise, Williams & Wilkins.1990

Marian Trew. Human Movement. Churchill Livingstone. 1997

VIII. Penilaian :

A. Teknik dan Instrumen penilaian :1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ).2. Keaktifan dan Sumbangan materi dalam diskusi ( dinilai )3. Contoh soal :a. Jelaskan tujuan dari terapi latihan !

B. Kriteria penilaian

2 pt + 3ps+ 5 Tt


:

Program Studi



: Terapi Latihan IJumlah SKS

: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu


:3 & 4I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa memahami tentang prinsip - prinsip mekanika suatu posisi dan gerakan sebagai dasar dari terapi latihan yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi persendian.


1. Memahami, mengusai tentang prinsip prinsip mekanika pada suatu posisi dan gerakan yang ini merupakan dasar dari terapi latihan.2. Memahami dasar kajian dari mekanika pada suatu gerakan yang berkaitan dengan bidang gerak dan axis.

III. Indicator :


1. Menjelaskan tentang pengertian dan macam dari prinsip prinsip mekanika yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi sebagai objek formal fisioterapi.

2. Menjelaskan tentang macam mekanika pada suatu gerakan yang dikaitkan dengan bidang gerak dan axis.

3. Memahami, manfaat, dan aplikasi dari prinsip prinsip mekanika pada posisi dan gerakan.

IV. Materi Ajar :

1. Pada prinsip prinsip mekanika yang terdiri dari force, COG, base, line of gravity.

2. Pada mekanika pada suatu gerakan yang terdiri axis dan bidang gerak sendi, lever, pulley, pendulum.




A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan menjelaskan tentang dasar dari prinsip prinsip mekanika dan mekanika pada suatu gerakan gerak, yang nanti dihubungkan dengan sikap dan fungsi persendian baik pada extremitas atas dan bawah.

B. Kegiatan inti






C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian :

A. Teknik dan Instrumen penilaian :1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ).2. Keaktifan dan Sumbangan materi dalam diskusi ( dinilai )3. Contoh soal :a. Jelaskan pengertian dari axis dan bidang gerak !


2 pt + 3ps+ 5 Tt


:

Program Studi




: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu

: 50 menitPertemuan

: 5I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa memahami tentang keseimbangan dan koordinasi sebagai dasar dari terapi latihan yang dikaitkan dengan gerak, sikap tubuh.


1. Memahami, mengusai tentang prinsip prinsip dari keseimbangan dan koordinasi yang ini merupakan dasar dari terapi latihan.2. Memahami manfaat dari keseimbangan dan koordinasi yang berkaitan dengan latihan gerak pada pasien.

III. Indicator :


1. Memahami, menjelaskan dari prinsip prinsip keseimbangan yang bermanfaat untuk melatih pasien.

2. Memahami, menjelaskan dari prinsip prinsip koordinasi yang bermanfaat untuk melatih pasien.

3. Mengembangkan teknik teknik latihan koordinasi dan keseimbangan yang effektif dan effisien pada kasus neuro muskulo skeletal tertentu.

IV. Materi Ajar :

1. Pada keseimbangan, ini meliputi teorinya, jenisnya keseimbangan ada 2 macam keseimbangan statis & dinamis, unsur unsurnya, dan prinsip prinsip dasar latihan keseimbangan.2. Pada koordinasi, erat kaitanya dengan kecepatan, kekuatan, daya tahan, keseimbangan. Latihan koordinasi ini dengan melakukan berbagai variasi gerakan dan ketrampilan.3. Manfaatnya latihan latihan diatas dalam memberikan pelayanan kepada pasien.




A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan menjelaskan tentang keseimbangan dan koordinasi, yang nanti dihubungkan dengan sikap tubuh.

B. Kegiatan inti






C. Kegiatan akhir

1. Dosen membuat resume yang merupakan hasil dari diskusi mahasiswa




VIII. Penilaian :

A. Teknik dan Instrumen penilaian :1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ).2. Keaktifan dan Sumbangan materi dalam diskusi ( dinilai )3. Contoh soal :a. Jelaskan prinsip prinsip keseimbangan !


2 pt + 3ps+ 5 Tt


:

Program Studi



:Terapi Latihan IJumlah SKS

: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu


: 6 & 7I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa memahami tentang dasar dasar gerakan dan starting posisi sebagai dasar dari terapi latihan yang dikaitkan dengan gerak, sikap tubuh dan gerakan persendian.


1. Memahami, mengusai tentang dasar dasar gerakan pada persendian yang ini merupakan dasar dari terapi latihan.2. Memahami dasar kajian dan macam macam dari starting posisi yang berhubungan dengan sikap tubuh.

III. Indicator :


1. Memahami, menjelaskan, menerapkan dari dasar dasar gerakan yang bermanfaat pada kondisi klinis.

2. Memahami, menjelaskan, menerapkan dari starting posisi yang bermanfaat untuk melatih pasien khususnya sikap tubuh.

3. Mengembangkan teknik teknik latihan diatas yang effektif dan effisien pada kasus neuro muskulo skeletal tertentu.

IV. Materi Ajar :1. Pada dasar dasar gerakan, ini meliputi type gerakan dan sikap, type kontraksi otot, type kerja otot, dan klasifikasi ROM.2. Pada starting posisi, ini meliputi 5 macam fundamental dalam starting posisi dan variasi, serta manfaat manfaatnya.




A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan menjelaskan tentang dasar dasar gerakan dan starting posisi.

B. Kegiatan inti






C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian :

A. Teknik dan Instrumen penilaian :1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ).2. Keaktifan dan Sumbangan materi dalam diskusi ( dinilai )3. Contoh soal :a. Jelaskan tentang type kontraksi dan kerja otot !


2 pt + 3ps+ 5 Tt


:

Program Studi




: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu



Mahasiswa mengetahui, memahami, prinsip - prinsip burger exercise dan pendulum exercise.


1. Memahami, mengusai, tentang dasar dasar gerakan dari burger dan pendulum exercise yang erat dengan kondisi klinis tertentu.

III. Indicator :


1. Memahami, menjelaskan, burger exercise yang bermanfaat pada kondisi klinis tertentu.

2. Memahami, menjelaskan, pendulum exercise yang bermanfaat untuk melatih pasien dengan keluhan pada shoulder.

IV. Materi Ajar :

1. Pada pendulum exercise, meliputi teori, prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut.2. Pada burger exercise, meliputi teori, prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut




A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan menjelaskan tentang dasar dasar dari pendulum dan burger exercise, yang nanti dihubungkan dengan gangguan pada shoulder dan vaskuler.

B. Kegiatan inti






C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian :

A. Teknik dan Instrumen penilaian :1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ).2. Keaktifan dan Sumbangan materi dalam diskusi ( dinilai )3. Contoh soal :a. Jelaskan prinsip prinsipdan manfaat dari burger exercise !


2 pt + 3ps+ 5 Tt


Nama Dosen

:

Program Studi




: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu



Mahasiswa mengetahui, memahami, prinsip - prinsip aerobic exercise dan cailliet neck exercise dimana termasuk juga macam latihannya, gerakannya, yang berkaitan dengan kondisi klinis tertentu.


Memahami, mengusai, tentang dasar dasar gerakan dari aerobic dan cailliet exercise yang erat dengan kondisi klinis tertentu.

III. Indicator :


1. Memahami, menjelaskan dari aerobic exercise yang bermanfaat pada kebugaran dan latihan untuk kondisi tertentu.

2. Memahami, menjelaskan, dari cailliet neck exercise exercise yang bermanfaat untuk melatih pasien dengan keluhan nyeri pada leher / tengkuk.

IV. Materi Ajar :

1. Pada cailliet neck exercise, meliputi anatomi terapan dan bomeknika pada cervical, teori, prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut.2. Pada aerobic exercise, meliputi teori, prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut




A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan menjelaskan tentang dasar dasar dari aerobic dan cailliet neck exercise.

B. Kegiatan inti






C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian :

A. Teknik dan Instrumen penilaian :1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ).2. Keaktifan dan Sumbangan materi dalam diskusi ( dinilai )3. Contoh soal :a. Jelaskan manfaat dari cailliet neck exercise !


2 pt + 3ps+ 5 Tt


:

Program Studi




: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu

: 50 menitPertemuan

:12I. Standar Kompetensi :

Mahasiswa mengetahui, memahami, prinsip prinsip dari quadricep setting, crawling exercise termasuk juga tujuan, macam gerakan yang ada hubungan dengan kondisi tetentu.


1. Memahami, mengusai, tentang dasar dasar gerakan dari quadricep setting dan crawling exercise yang erat dengan kondisi klinis tertentu.2. Memahami tujuan dari latihan diatas.

III. Indicator :


1. Memahami, menjelaskan, quadricep setting exercise yang bermanfaat pada kebugaran dan latihan untuk kondisi tertentu.

2. Memahami, menjelaskan, crawling exercise yang bermanfaat untuk melatih pasien dengan keluhan nyeri pada leher / tengkuk.

IV. Materi Ajar :

1. Pada quadricep setting exercise, meliputi anatomi terapan dan bomekanika pada cervical, teori, prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut.2. Pada crawling exercise, meliputi anatomi dan biomekanika pada vertebra, teori, prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut




A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan menjelaskan tentang dasar dasar dari Quadrcep setting dan crawling exercise, yang nanti dihubungkan dengan gangguan pada lutut dan posture .

B. Kegiatan inti

1 Dosen membagi mahasiswa dalam 3 kelompok besar, masing masing kelompok diminta mendiskusikan dan mendokumentasikan setiap topik bahasan.





C. Kegiatan akhir





VIII. Penilaian :

A. Teknik dan Instrumen penilaian :1. Hasil diskusi ( dinilai dosen ).2. Keaktifan dan Sumbangan materi dalam diskusi ( dinilai )3. Contoh soal :a. Jelaskan manfaat dari crawling exercise !


2 pt + 3ps+ 5 Tt

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN PRAKTEKNama Dosen

:

Program Studi



: Terapi latihan IJumlah SKS

: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu


:I & 2IX. Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu mengkaji teknik teknik dari terapi latihan 1 yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi persendian.

X. Kompetensi Dasar :

3. Memahami, menerapkan konsep dasar / teknik dari terapi latihan pada extremitas atas dan bawah yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi persendian tersebut.

XI. Indicator :


1. Mempraktekan tehnik - tehnik dari terapi latihan ( extremitas atas dan bawah ) terutama inidikasi, kontra indikasi, hukum konkaf dan konvek.

2. Mampu melakukan proses terapi latihan dengan benar.

3. Mengembangkan metode dan teknik yang effektif dan efisien pada kasus muskuloskeletal.

XII. Materi Ajar :

4. Mengaplikasikan tentang manfaat dari terapi latihan scara umum yang dihubungkan dengan klinis / dilapangan.5. Macam macam teknik dari terapi latihan.

XIII. Metode/ Strategi Pembelajaran :

Demonstrasi & Simulasi

XIV. Tahap Pembelajaran :

A. Kegiatan awal

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan mempraktekan teknik dan prosedure terapi latihan termasuk juga manfaatnya.

B. Kegiatan inti :

1. Dosen membagi mahasiswa dalam 3 kelompok besar, masing masing kelompok diminta mendiskusikan, mempraktekan dan mendokumentasikan setiap topik bahasan.

2. Masing masing mahasiswa memperhatikan tehnik tehnik yang didemonstrasikan oleh dosen.

3. Mahasiswa memperhatikan menjawab pertanyaan yang diajukan oleh dosen atau mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan topik bahasan.

4. Dosen memberikan evaluasi dan arahan hasil praktek masing masing kelompok.

5. Dosen membuat resume yang merupakan hasil dari praktek mahasiswa.

C. Kegiatan akhir


XV. Alat/Bahan/sumber Belajar :

C. Alat /media belajar : OHP, LCD, white board, model.D. Sumber Ajar :John. V. Basmajian. Therapeutic Exercise, Williams & Wilkins.1990


XVI. Penilaian :

A. Hasil instrumen penilaian :

1. Hasil resum praktek.

2. Keaktifan dalam diskusi

3. Contoh soal :

a. Jelaskan teknik dari terapi latihan!

B. Kriteria penilaian :

Nilaia formatif = 3 resum + 2 proses diskusi + 5 tes tulis10


:

Program Studi




: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu


:3 & 4IX. Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu mengkaji tentang prinsip - prinsip mekanika suatu posisi dan gerakan sebagai dasar dari terapi latihan 1 yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi persendian.


3. Memahami, menerapkan, tentang prinsip prinsip mekanika pada suatu posisi dan gerakan yang ini merupakan dasar dari terapi latihan.4. Memahami dan menerapkan dasar kajian dari mekanika pada suatu gerakan yang berkaitan dengan bidang gerak dan axis.

XI. Indicator :


1. Mempraktekan prinsip prinsip mekanika yang dikaitkan dengan gerak, sikap dan fungsi sebagai objek formal fisioterapi, serta manfaatnya terhadap pasien.dari terapi latihan ( extremitas atas dan bawah ) terutama inidikasi, kontra indikasi, hukum konkaf dan konvek.

2. Mempraktekan macam mekanika pada suatu gerakan yang dikaitkan dengan bidang gerak dan axis.

3. Mengembangkan metode dan teknik yang effektif dan efisien pada kasus muskuloskeletal.

XII. Materi Ajar :

3. Tehnik dari prinsip prinsip mekanika yang terdiri dari force, COG, base, line of gravity serta manfaatnya.

4. Tehnik pada mekanika pada suatu gerakan yang terdiri axis dan bidang gerak sendi, lever, pulley, pendulum, sebagai dasar gerakan pada persendian yang kesemuanya ini dapat diaplikasikan untuk melatih pasien.


Diskusi & simulasi


A. Kegiatan awal

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan mempraktekan teknik dari prinsip mekanika pada suatu gerakan & pulley, pendulum, serta manfaatnya.

B. Kegiatan inti :






C. Kegiatan akhir



C. Alat /media belajar : OHP, LCD, white board, model dan alat.D. Sumber Ajar :John. V. Basmajian. Therapeutic Exercise, Williams & Wilkins.1990


XVI. Penilaian :




3. Contoh soal :

a. Jelaskan prinsip prinsip mekanika pada posisi!




:

Program Studi



: TerapiLatihan 1Jumlah SKS

: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu


: 5IX. Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu mengkaji problematika fisioterapi pada keseimbangan dan koordinasi sebagai dasar dari terapi latihan 1 yang dikaitkan dengan gerak, sikap tubuh.


3. Memahami dan menerapkan prinsip prinsip dari keseimbangan dan koordinasi yang ini merupakan dasar dari terapi latihan.4. Memahami dan menerapkan manfaat dari keseimbangan dan koordinasi yang berkaitan dengan latihan gerak pada pasien.

XI. Indicator :


4. Menerapkan dari prinsip prinsip keseimbangan yang bermanfaat untuk melatih pasien.

5. Menerapkan dari prinsip prinsip koordinasi yang bermanfaat untuk melatih pasien.

6. Mengembangkan teknik teknik latihan koordinasi dan keseimbangan yang effektif dan effisien pada kasus neuro muskulo skeletal tertentu.

XII. Materi Ajar :

4. Tehnik - tehnik dasar latihan keseimbangan.keseimbangan, ini meliputi keseimbangan statis & dinamis, unsur unsurnya. 5. Latihan koordinasi ini dengan melakukan berbagai variasi gerakan dan ketrampilan.6. Mengaplikasikan manfaatnya latihan latihan diatas dalam memberikan pelayanan kepada pasien.


Demonstrasi & simulasi.


D. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan mempraktekan tentang keseimbangan dan koordinasi, yang nanti dihubungkan dengan sikap tubuh.

E. Kegiatan inti :






F. Kegiatan akhir

2. Dosen membuat resume yang merupakan hasil dari praktek mahasiswa




XVI. Penilaian :




3. Contoh soal :

a. Jelaskan prinsip prinsip keseimbangan dan koordinasi!




:

Program Studi



:Terapi Latihan IJumlah SKS

: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu



Mahasiswa mampu mengkaji dasar dasar gerakan dan starting posisi sebagai dasar dari terapi latihan 1 yang dikaitkan dengan gerak, sikap tubuh dan geraakan persendian.


3. Memahami dan menerapkan dasar dasar gerakan pada persendian yang ini merupakan dasar dari terapi latihan.4. Memahami dan menerapkan macam macam dari starting posisi yang berhubungan dengan sikap tubuh.5. Mengaplikasikan manfaat latihan latihan diatas.

XI. Indicator :


4. Menerapkan dari dasar dasar gerakan yang bermanfaat pada kondisi klinis.

5. Menerapkan dari starting posisi yang bermanfaat untuk melatih pasien khususnya sikap tubuh.

6. Mengaplikasikan dan mengembangkan teknik teknik latihan diatas yang effektif dan effisien pada kasus neuro muskulo skeletal tertentu.

XII. Materi Ajar :

3. Praktek dasar dasar gerakan, ini meliputi type gerakan dan sikap, type kontraksi otot, type kerja otot, dan klasifikasi ROM.4. Praktek starting posisi, ini meliputi 5 macam fundamental dalam starting posisi dan variasi, serta manfaat manfaatnya.


Demonstrasi & Simulasi.


D. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan mempraktekan type gerakan dan sikap, type kontraksi otot, type kerja otot, dan klasifikasi ROM.

E. Kegiatan inti :






F. Kegiatan akhir



C. Alat /media belajar : OHP, LCD, white board, modelD. Sumber Ajar :John. V. Basmajian. Therapeutic Exercise, Williams & Wilkins.1990


XVI. Penilaian :




3. Contoh soal :

a. Jelaskan type kerja otot!




:

Program Studi

: DIV F isioterapiKode Mata Kuliah



: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu



Mahasiswa mampu pengkaji manfaat dari prinsip - prinsip burger exercise dan pendulum exercise.


2. Memahami dan menerapkan gerakan dari burger dan pendulum exercise yang erat dengan kondisi klinis tertentu.

XI. Indicator :


3. Menerapkan dari burger exercise yang bermanfaat pada kondisi klinis tertentu.

4. Menerapkan dari pendulum exercise yang bermanfaat untuk melatih pasien dengan keluhan pada shoulder.

XII. Materi Ajar :

3. Praktek pendulum exercise, meliputi prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut.4. Praktek burger exercise, meliputi prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut




D. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan mempraktekan pendulum dan burger exercise, yang nanti dihubungkan dengan gangguan pada shoulder dan vaskuler.

E. Kegiatan inti






F. Kegiatan akhir





XVI. Penilaian :




3. Contoh soal :

a. Jelaskan macam macam gerakan pendulum exercise!




:

Program Studi




: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu



Mahasiswa mampu mengkaji manfaat dari prinsip - prinsip aerobic exercise dan cailliet neck exercise.


Memahami, menerapkan dasar dasar gerakan dari aerobic dan cailliet exercise yang erat dengan kondisi klinis tertentu.

XI. Indicator :


3. Menerapkan dari aerobic exercise yang bermanfaat pada kebugaran dan latihan untuk kondisi tertentu.

4. Menerapkan dari cailliet neck exercise exercise yang bermanfaat untuk melatih pasien dengan keluhan nyeri pada leher / tengkuk.

XII. Materi Ajar :

3. Praktek cailliet neck exercise, meliputi prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut.4. Pada aerobic exercise, meliputi prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut




D. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan mempraktekan dari caillet neck exercise dan aerobic exercise, yang nanti dihubungkan dengan gangguan pada shoulder dan vaskuler.

E. Kegiatan inti :






F. Kegiatan akhir :





XVI. Penilaian :




3. Contoh soal :

a. Jelaskan macam macam gerakan cailliet neck exercise!




:

Program Studi




: 2Kelas / Semester

: IIIPertemuan

:

Alokasi Waktu


:12IX. Standar Kompetensi :

Mahasiswa mampu mengkaji dari prinsip prinsip dari quadricep setting, crawling exercise.


3. Menerapkan dari gerakan dari quadricep setting yang erat dengan kondisi tertentu.4. Menerapkan dari crawling exercise yang erat dengan kondisi klinis tertentu.

XI. Indicator :


3. Menerapkan dari quadricep setting exercise yang bermanfaat pada kebugaran dan latihan untuk kondisi tertentu.

4. Menerapkan dari crawling exercise yang bermanfaat untuk melatih pasien dengan keluhan nyeri pada leher / tengkuk.

XII. Materi Ajar :

3. Praktek quadricep setting exercise, meliputi prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut.4. Praktek crawling exercise, meliputi, prinsip prinsipnya, macam gerakan nya dan tujuan dari latihan tersebut




D. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dengan bacaan Assalmualaikum Wr. Wb dan mempraktekan dari Quadrcep setting dan crawling exercise.

E. Kegiatan inti






F. Kegiatan akhir :





XVI. Penilaian :A. Hasil instrumen penilaian :



3. Contoh soal :

a. Jelaskan macam macam gerakan crawling exercise !



Terapi Latihan I

Documents

Transcript of Terapi Latihan I