BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Kepemimpinan

Gardner mendefinisikan kepemimpinan sebagai suatu proses persuasi dan

memberi contoh sehingga individu atau pemimpin kelompok membujuk

kelompoknya untuk mengambil tindakan yang sesuai dengan usulan pemimpin

atau usulan bersama (Swanburg, 2006).

Ada pula yang menyimpulkan bahwa kepemimpinan adalah suatu proses

dimana seorang anggota kelompok mengilhami kelompok pemilih untuk bekerja

sama untuk mempergunakan fasilitas yang tepat untuk mencapai tujuan

bersama.

Menurut McGregor ada empat variable besar yang diketahui sekarang untuk

memahami kepemimpinan yaitu :

1. Karakteristik pemimpin

2. Sikap, kebutuhan dan karakteristik lainnya dari bawahan

3. Karakteristik dari organisasi, seperti tujuan, struktur organisasi, keadaan asli

dari organisasi yang akan dibentuk

4. Keadaan sosial, politik, ekonomi dan politik lingkungan.

2.2 Macam-Macam Teori Kepemimpinan

A. Great Man Theory

Berpendapat bahwa beberapa orang dilahirkan dengan karakteristik yang

diperlukan untuk menjadi hebat. Pemimpin memiliki pengetahuan yang luas

dan menampilkan kedua perilaku kepemimpinan instrumental dan suportif.

Aktivitas instrumental meliputi perencanaan, pengorganisasian, dan

pengendalian aktivitas bawahan untuk mencapai tujuan organisasi.

Memperoleh dan mengalokasikan sumber daya seperti peralatan, manusia,

bahan, dana dan ruang merupakan sangat penting. Kepemimpinan suportif

adalah kepemimpinan yang berorientasi sosial dan memungkinkan untuk

partisipasi dan konsultasi dari bawahan untuk keputusan yang

mempengaruhi mereka.

1

Orang-orang yang menggunakan kedua perilaku kepemimpinan

instrumental dan suportif dianggap sebagai "Orang Besar (Great Man)" dan

dianggap sebagai pemimpin yang efektif dalam situasi apapun. Banyak

orang menemukan teori ini tidak terlalu menarik karena itu keyakinan bahwa

pemimpin itu dilahirkan dan tidak dibuat serta menunjukkan bahwa

kepemimpinan tidak dapat dikembangkan (Samson, 2009). Sementara

pemikiran manusia sebaliknya bahwa kemampuan kepemimpinan dapat

dikembangkan walaupun mereka bukan bawaan lahir (Tomey, 2009).

B. Charismatic Theory

Orang dapat menjadi pemimpin karena mereka berkarisma, tetapi

relative sedikit orang yang mengetahui tentang karakteristik yang tidak dapat

dinyatakan secara jelas ini. Apa yang dimaksud  karisma? Sebagian besar

setuju bahwa itu adalah kualitas inspiratif yang dimiliki oleh beberapa orang

yang membuat orang lain merasa lebih baik di hadapan mereka. Pemimpin

karismatik menginspirasi orang lain dengan mendapatkan komitmen

emosional dari pengikut dan dengan membangkitkan perasaan loyalitas yang

kuat dan antusiasme. Di bawah kepemimpin karismatik, seseorang dapat

mengatasi kendala tanpa berpikir mungkin. Akan tetapi, karena karisma

sangat sukar dipahami, beberapa orang dapat merasakannya sementara yang

lain tidak.

Pemimpin berkarisma memiliki keyakinan yang kuat pada kepercayaan

mereka sendiri, percaya diri tinggi dan kebutuhan kekuatan. Mereka lebih

suka membuat sebuah contoh dari perilaku mereka, mengkomunikasikan

harapan yang tinggi kepada pengikut-pengikutnya dan mengekspresikan

kepercayaan mereka dan membangkitkan motif untuk misi dari grup.

Mahatma Gandhi dan Adolf Hitler dapat digolongkan sebagai pemimpin

berkarismatik. Pengikutnya mungkin dapat mengidolakan dan memuji

pemimpin berkarismatik sebagai figur spiritual atau manusia luar biasa

(superhuman). Ketaatan yang buta ini dapat mengarah ke hasil yang baik

maupun buruk, contohnya seperti bunuh diri missal (Tomey, 2009).

C. Trait Theory

2

Sampai pertengahan 1940-an, teori sifat merupakan dasar bagi

sebagian besar penelitian kepemimpinan. Karya awal di area ini menyatakan

bahwa sifat-sifat diwariskan, tetapi kemudian teori menyatakan bahwa sifat-

sifat dapat diperoleh melalui pembelajaran dan pengalaman. Peneliti

mengidentifikasi kepemimpinan sifat sebagai berikut:

1. Energi

2. Penggerak

3. Antusiasme

4. Ambisi

5. Sikap agresif

6. Ketegasan

7. Jaminan pada diri sendiri

8. Percaya diri

9. Keramahan

10. Kasih sayang

11. Kejujuran

12. Keadilan

13. Loyalitas

14. Keteguhan

15. Penguasaan teknis

16. Keterampilan mengajar

Berbagai peneliti kemudian mengambil pada kesimpulan yang berbeda

dan menjadi terkenal di beberapa kepemimpinan sifat yang umum,

diantaranya:

3

1. Kecerdasan

Para pemimpin harus lebih pintar dari kelompok. Namun, orang yang

sangat cerdas mungkin tidak menemukan tanggung jawab kepemimpinan

menantang dan mungkin tidak cukup berhasil, dan mungkin lebih suka

bekerja dengan ide-ide abstrak dan peneliti.

2. Inisiatif

Pemimpin harus inisiatif dan memiliki kemampuan untuk memahami

dan mulai tindakan yang tidak dianggap oleh orang lain.

3. Kreatif

Kreativitas adalah aset. Memiliki orisinalitas, kemampuan untuk

memikirkan solusi baru untuk masalah dan ide-ide dari cara-cara baru

untuk menjadi produktif sangat membantu bagi seorang pemimpin.

4. Kematangan Emosi dengan Integritas

Kematangan emosi sangat banyak sifat penting dari seorang pemimpin.

Ciri-ciri lainnya adalah ketekunan, ketergantungan, dan objektivitas.

Para pemimpin dewasa melakukan apa yang mereka katakan dan

konsisten dalam tindakan mereka yang disebut integritas.

5. Komunikasi

Keterampilan komunikasi yang penting. Pemimpin perlu memahami

orang lain berbicara dan menulis dengan jelas.

6. Persuasi / bujukan

4

KepemimpinanSifat

Umum

Kecerdasan

Inisiatif

Kreatif

Kematangan Emosional dan intergrasi

Komunikasi

Persuasi / Bujukan

Komunikasi yang digunakan oleh para pemimpin untuk mendapatkan

persetujuan dari pengikut. Pemimpin membuat saran, memberikan data

yang mendukung, meminta penetrasi atau mengeksplorasi pertanyaan,

membuat kompromi dan tindakan permintaan untuk membujuk orang

lain (Samson, 2009).

D. Situational Theory

Teori situasional menjadi populer selama tahun 1950-an. Teori ini

menunjukkan bahwa sifat-sifat yang diperlukan seorang pemimpin berbeda-

beda sesuai dengan situasi yang berbeda-beda. Di antara variabel yang

menentukan efektivitas kepemimpinan yaitu:

1. Kepribadian pemimpin

2. Persyaratan kinerja dari kedua pemimpin dan pengikut

3. Tingkat kontak interpersonal

4. Tekanan waktu

5. Lingkungan fisik

6. Struktur organisasi

7. Sifat organisasi

8. Keadaan organisasi

9. Pengaruh pimpinan dari luar kelompok

Seorang mungkin menjadi pemimpin dalam suatu situasi dan seorang

pengikut dalam situasi lain berbeda karena jenis kepemimpinan yang

diperlukan tergantung pada suatu situasi (Marquis & Huston, 2006).

E. Contingency Theory

Fred Fieldler memperkenalkan model kepemimpinan kontingensi di

tahun 1960-an. Ia berpendapat bahwa gaya kepemimpinan akan efektif atau

tidak efektif, tergantung pada situasi.

Fred Fieldler mengidentifikasi tiga aspek situasi struktur peran

pemimpin:

1. Hubungan pemimpin dengan anggota

2. Struktur tugas

3. Kuasa atau jabatan

5

Hubungan pemimpin dengan anggota melibatkan jumlah kepercayaan

dan loyalitas yang para pengikut miliki dalam pemimpin mereka. Struktur

tugas jika tinggi mudah untuk mendefinisikan dan mengukur tugas. Jika

strukturnya rendah, sulit untuk menentukan tugas dan untuk mengukur

kemajuan menuju selesai. Fielder menggunakan empat kriteria untuk

menentukan tingkat struktur tugas.

1. Tujuan kejelasan dan tujuan dipahami oleh para pengikut

2. Sejauh mana keputusan dapat diverifikasi

3. Keberagaman dari jalur tujuan: jumlah solusi

4. Kekhususan solusi: jumlah jawaban yang benar

a. Keperawatan teknis, yang fokus pada prosedur, mungkin memiliki

struktur kerja yang tinggi tetapi situasi banyak melibatkan relasi

manusia dan pertimbangan nilai dapat memiliki banyak solusi

dengan tidak ada jawaban yang benar spesifik dan akibatnya

memiliki struktur tugas yang rendah.

b. Kekuasaan posisi mengacu pada otoritas yang melekat dalam posisi.

Kekuatan untuk menggunakan imbalan dan hukuman dan organisasi

mendukung keputusan.

c. Direksi keperawatan, manajer, dan koordinator perawatan kadang-

kadang pasien memiliki posisi yang tinggi dengan hak untuk

mempekerjakan dan memecat, promosi, dan penyesuaian gaji.

d. Ketua panitia terpilih, pemimpin tim dan staf perawat biasanya

memiliki kekuatan posisi rendah (Tomey, 2009).

F. Path Goal Theory

Menurut Robert J House teori tujuan ini berasal dari teori harapan.

1. Teori harapan menyatakan bahwa orang-orang bertindak seperti yang

mereka lakukan karena mereka mengharapkan perilaku mereka untuk

menghasilkan hasil yang memuaskan.

2. Dalam hubungan tujuan, pemimpin memfasilitasi penyelesaian tugas

dengan meminimalkan hambatan dengan tujuan memberikan hadiah

kepada pengikut untuk menyelesaikan tugas-tugas mereka.

3. Pemimpin membantu staf untuk menilai dan mengeksplorasi kebutuhan.

6

4. Membantu mereka untuk membuat keputusan yang paling

menguntungkan.

5. Hadiah personal untuk yang berprestasi dalam tugas.

6. Memberikan kesempatan tambahan untuk prestasi tujuan yang

memuaskan (Tomey, 2009).

G. Transformational Theory

Pemimpin transformasional mengorganisir kelompok di sekitar tujuan

pribadi mereka dan percaya bahwa orang lain juga dimotivasi oleh tujuan

pribadi. Pemimpin transformasional memotivasi orang lain melalui:

1. Nilai

2. Visi

3. Pemberdayaan

Bennis dan Nanus (1985), menunjukan bahwa:

1. Pemimpin melakukan hal yang benar di mana sebagai manajer

melakukan hal yang benar

2. Pemimpin fokus pada efektivitas dan efisiensi berhubungan dengan

manajer.

Empat strategi diidentifikasi oleh Bennis dan Nanus:

1. Perhatian melalui visi: pemimpin harus jelas, menarik dan dapat dicapai

2. Arti melalui komunikasi: komunikasi terbuka, kejujuran dan konsistensi

adalah hal-hal penting untuk membina hubungan saling percaya

3. Kepercayaan melalui posisi: posisi pemimpin harus jelas karena orang

lebih cenderung percaya ketika mereka tahu pandangan pemimpin

melihat organisasi

4. Membaur/penyebaran diri

Hitt (1993) mendefinisikan kepemimpinan sebagai orang yang

mempengaruhi sehingga mereka akan rela bekerja keras menuju tujuan

kelompok. Hitt mengidentifikasi lima jenis pengetahuan yang dibutuhkan

oleh seorang pemimpin.

7

Hitt juga mengidentifikasi lime fungsi pokok seorang pemimpin, yaitu

penghargaan, visioner, pembinaan, memberdayakan dan membangun

tim/kelompok. Dia juga membuat daftar enam atribut esensial bagi

pemimpin, yaitu identitas, independen, keaslian, bertanggungjawab,

keberanian dan integritas (Marquis & Huston, 2006).

H. Integrative Leadership Model (ILM)

Dari tinjauan teori kepemimpinan, jelas tidak ada satu gaya

kepemimpinan yang terbaik.

1. Pemimpin, pengikut dan situasi semua mempengaruhi efektivitas

kepemimpinan.

8

Lima Jenis Pengetahuan

Pemahaman diri

Pemahaman pekerjaan

Pemahaman organisasiPemahama

bisnis

Mengetahui dunia sekitar

Model Kepemimpinan

IntegratifLeader

Follower

Situation

2. Oleh karena itu integrasi dari teori kepemimpinan tampaknya tepat.

3. Pemimpin harus menyadari perilaku mereka sendiri dan pengaruh pada

orang lain.

4. Perbedaan individu pada setiap pengikut.

5. Karakteristik kelompok.

6. Faktor lingkungan struktur tugas.

7. Variabel situasional

8. Menyesuaikan gaya kepemimpinan mereka (Samson, 2009).

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Jadi, kepemimpinan adalah suatu proses dimana pemimpin kelompok

membujuk kelompoknya untuk mengambil tindakan yang sesuai dengan usulan

pemimpin atau usulan bersama hingga tercapai suatu penghargaan, visioner,

pembinaan, memberdayakan dan membangun tim/kelompok.. Dari beberapa

macam teori juga dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan digambarkan pada

seseorang yang mempunyai karakteristik perilaku dan sifat tertentu serta

berkharisma.

Pemimpin, pengikut dan situasi semua mempengaruhi efektivitas

kepemimpinan. Seseorang mungkin menjadi pemimpin dalam suatu situasi

ataupun menjadi seorang pengikut dalam situasi lain berbeda karena jenis

kepemimpinan yang diperlukan tergantung pada suatu situasi. Situasi jugalah

yang menentukan keefektifan suatu proses kepemimpinan. Dalam hubungan

9

seorang pemimpin dengan anggotanya dibutuhkan kepercayaan dan loyalitas

sehingga tujuan tugas dapat tercapai, tugas dapat tercapai dengan adanya

struktur tugas.

DAFTAR PUSTAKA

Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2006). Leadership Roles and Management Functions

in Nursing: Theory and Application. Philadelphia: Lippincott Williams&Wilki.

Samson, R. (2009). Leadership and Management in Nursing Practice and Education.

Jaypee Brothers, Medical Publishers.

Swanburg, R. C. (2006). Pengantar Kepemimpinan & Manajemen Keperawatan

untuk Perawat Klinis. Jakarta: EGC.

Tomey, A. M. (2009). Guide to Nursing Management and Leadership. St. Louis:

Mosby Elsevier.

10