teori kepemimpinan

Kepemimpinan*Mk :MSDMModulKEPEMIMPINAN

Disajikan oleh

M A R Y A M,S.Kom, M.Si

Kepemimpinan untuk Meraih Mutu (III)

MSDM * Kepemimpinan adalah kegiatan mempengaruhi perilaku orang-orang lain agar mau bekerjasama untuk mencapai tujuan tertentu. Definisi itu mengandung dua pengertian pokok yang sangat penting tentang kepemimpinan pertama, mempengaruhi perilaku orang lain. Kepe-mimpinan dalam organisasi diarahkan untuk mempengaruhi orang-orang yang dipimpinnya, agar mau berbuat seperti yang diharapkan ataupun diarahkan oleh orang yang memimpinnya. Kedua, kepemimpinan harus diarahkan agar orang-orang mau berkerjasama untuk mencapai tujuan tertentu. Jadi perilaku yang ditimbulkan oleh kepemimpinan itu berupa kesediaan orang-orang untuk saling bekerjasama mencapai tujuan organisasi yang disepakati bersama Apakah Kepemimpinan itu ?


Pendidikan mengandung arti dimana kepemimpinan itu berlangsungBeberapa pendapat para Ahli, tentang kepemimpinan;Ralp M. Stogdill:adalah proses mempengaruhi kegiatan-kegiatan kelompok yang diorganisir menuju kepada penentuan dan pencapaian tujuanSondang P. Siagian:merupakan motor atau gaya penggerak daripada semua sumber-sumber, dan alat yang tersedia bagi suatu organisasi*MK:MSDM


Robert Dublin:dalam organisasi berarti penggunaan kekuasaan dan pembuatan keputusan-keputusanFred E fledler:adalah individu di dalam kelompok yg memberikan tugas pengarahan dan pengorganisasian yg relevan dg kegiatan-kegiatan kelompokKimball Wiles:Leadership is any contribution to the establisment and attainment of group purpose

*


Definisi:Kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan utk menggerakan pelaksanaan pendidikan, shg tujuan pendidikan yg telah ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efesien.*


2. Tipe-tipe Kepemimpinan pendidikanKepemimpinan otoriter : authoriatarian pemimpin bertindak diktator terhadap anggota kelompoknya, dominasi berlebihan.Kepemimpinan laisses-faire : pemimpin yang keberadaannya haya sebagai lambang, pemimpin yg tdk memberikan kepemimpinan, membiarkan bawahan berbuat berbuat sekehendaknya. Tingkat keberhasilan organisasi disebabkan kesadaran dan dedikasi anggotanya.*


3. Kepemimpinan demokratis : selalu berusaha menstimulasi anggotanya agar bekerja secara produktif untuk mencapai tujuan bersama.4. Kepemimpinan pseudo-demokratis : nampak seperti demokratis tetapi semu karena tetap otoriter dan demi kepentingan kelompok tertentu saja. Bersifat otokratis.

*


4. Pendekatan tentang teori munculnya pemimpinLeaders are borned not builtSetiap orang bisa menjadi pemimpin asal diberi kesempatan dan pembinaan. Teori sosial menyatakan leaders are built not bornedGabungan teori 1 dan 2 selain bakat juga perlu pembinaan supaya berkembang.Teori situasi: setiap orang bisa menjadi pemimpin karena ia mempunyai kelebihan dalam situasi tertentu*


Pendekatan KepemimpinanpendidikanHuman relation Skill: kemampuan ber hubungan dengan bawahan, menciptakan suasana kondusif. Shg bawahan merasa nyaman.Technical Skill: kemampuan menerapkan ilmu yg operasional. Tetapi semakin tinggi jabatan semakin sedikit malakuan TS.Conseptual Skill: kemampuan merumuskan konsep, berpandangan jauh kedepan.

*


MSDM*PENGERTIAN TTG KEPEMIMPINANKEPEMIMPINAN adalah suatu kegiatan mempengaruhi perilaku orang banyak agar mau bekerjasama untuk mencapai sesuatu tujuan tertentu yang telah disepakati. Dalam proses kepemimpinan tersebut seorang pimpinan membimbing, memberi pengarahan, mempengaruhi perasaan dan perilaku orang lain, serta menggerakkan orang lain itu untuk bekerja menuju sasaran yang diingini bersama.


MSDM*

1. Memiliki visi.2. Kemampuan kerja keras.3. Tekun dan tabah4. Disiplin.5. Memiliki sikap kepelayanan :Care (Kepedulian)Courtesy (Sopan, Berbudi)Concern (Perhatian yang besar)Friendliness (Sikap bersahabat)Helpfulness (Sedia membantu)SYARAT-SYARAT PEMIMPIN


*P E M I M P I N :1. Memahami dan mengutarakan pada orang-orangnya makna sesuatu sistem : menjelaskan tujuan-tujuan sistem, dan pentingnya kerja kelompok untuk mencapai tujuan.2. Membantu orang-orang memandang diri mereka sendiri sebagai komponen-komponen dalam suatu sistem: untuk membangun kerjasamake arah optimasi usaha-usaha untuk mencapai tujuan.3. Mengerti bahwa orang-orang berbeda satu dengan lain-nya : berusaha menciptakan minat, tantangan, dan kegembiraan bagi setiap orang dalam pekerjaan. Berusaha mengoptimasikan latar belakang keluarga, pendidikan, pengalaman, keterampilan, harapan, dan kemampuan setiap orang. Bukan meranking orang-orang, melainkan mengakui adanya perbedaan-perbedaan, dan berusaha menempatkan setiap orang pada posisi siap berkembang. Menurut W. Edwards Deming


*4. Belajar tanpa henti. Mendorong orang-orang agar belajar. Lembagakan sistem pendidikan dan pelatihan untuk selalu meningkatkan kemampuan kerja orang-orang. Mendorong adanya pendidikan berkelanjutan.5. Adalah pengarah (coach) dan penasihat, bukan hakim.6. Memahami sistem yang stabil. Ia mengetahui bahwa kinerja setiap orang yang bisa mempelajari sesuatu ketrampilan akan sampai pada suatu keadaan stabil, dan pelajaran-pelajaran lebih lanjut tidak akan meningkatkan kinerjanya. Dalam keadaan stabil, jika orang tersebut diberi tahu mengenai suatu kekeliruan, perhatiannya akan terbelokkan ke arah lain.7. Ia mempunyai tiga sumber kekuatan : otoritas jabatan; pengetahuan; dan kepribadian, daya persuasi, serta ketaktisan. Para pemimpin sering mengembangkan dan mengguna-kan yang kedua dan yang ketiga, tapi jarang mengandalkan yang pertama. Namun demikian dia mengemban kewajiban menggunakan otoritas jaba-tan untuk mengubah proses -- peralatan, bahan-bahan, metode-metode -- untuk mewujudkan peningkatan.

( W. Edwards Deming )


*8. Mempelajari hasil-hasil dengan tujuan meningkatkan kinerjanya sebagai pengelola orang-orang.9. Berusaha menemukan siapa, kalau ada, di dalam sis-tem yang membutuhkan bantuan khusus. Adanya individu-individu yang menghadapi hambatan sehingga gagal dalam melaksanakan tugasnya. Bantuan khusus mungkin da-lam bentuk pengaturan kerja yang baru.10. Menciptakan kepercayaan. Ia menciptakan lingkungan yang mendorong kebebasan dan inovasi.11. Tidak mengharapkan kesempurnaan.12. Mendengarkan dan belajar tanpa menjatuhkan palu hakim pada orang yang ia dengarkan.


Kepemimpinan untuk Meraih Mutu (III)*

13. Melakukan percakapan informal, spontan, santai dengan setiap orang setidak-tidaknya sekali setahun, bukan untuk menghakimi, melainkan hanya untuk mendengarkannya. Tujuannya adalah untuk mengembangkan pemahaman mengenai orang-orangnya, tujuan-tujuan mereka, harapan-harapan serta kekhawatiran-kekhawatiran mereka.

14. Ia memahami keuntungan-keuntungan kerja sama dan kerugian-kerugian dari persaingan antara orang-orang dan antara kelompok-kelompok.

( W. Edwards Deming, )


*HSIFAT-SIFAT IDEAL PEMIMPINImtaq SabarJujurBertanggung-jawabDisiplinBeraniTerampilCerdasTegasTerbukaToleranAdilObyektifSederhanaSehat Memiliki rasa humorTut wuri handayani.


*KEPEMIMPINAN YANG BAIKPemimpin yang baik memiliki lima kebiasaan dan sepuluh tekad.

KEBIASAANT E K A D

1. Menantang adanya Proses 1. Mencari kesempatan 2. Mencoba dan Ambil risiko.

2. Berbagi visi dengan orang 3. Berfikir Jauh kedepan lain 4. Mengajak orang lain

3. Memberdayakan orang lain 5. Lakukan Kerjasama untuk bertindak 6. Memperkuat orang lain

4. Membuat Model 7. Memberi contoh 8. Meraih kemenangan kecil

5. Memberi semangat 9. Mengakui Sumbangan Anggota / Orang lain 10. Rayakan Keberhasilan


*PEMIMPIN, BUKAN MANAJER !!MANAJERPEMIMPIN1. Tunduk pada konteks.1. Menguasai konteks.2. Mengurus / Mengelola organisasi.2. Memperbarui organisasi.3. Salinan / Turunan.3. Asli.4. Memelihara organisasi.4. Mengembangkan organisasi.5. Fokus pada sistem dan struktur.5. Fokus pada orang.6. Menyandarkan diri pada struktur.6. Didasari oleh rasa percaya diri.


Kepemimpinan untuk Meraih Mutu (III)*PERBEDAAN ANTARA PEMIMPIN DAN KEPALAPEMIMPINKEPALA* Dipilih * Ditunjuk, diangkat

* Kepercayaan kelompok * Kekuasaan atasan

* Pencetus ide, koordinator * Penguasa * Tanggung-jawab terhadap * Tanggung-jawab terhadap atasan dan kelompok. atasan.

* Berasal dari kelompok * Bisa bukan berasal dari kelompok

* Punya kelebihan * Belum tentu punya kelebihan


*PEMBERDAYAAN KEPADA BAWAHAN Beri tugas yang jelas tujuannya. Beri kebebasan mencari cara kerjanya. Beri fleksibilitas kerja yang diperlukan. Beri pendidikan & pelatihan yang diperlukan. Sediakan fasilitas yang memang diperlukan. Akui dan hargai segala usahanya. Ciptakan suasana kerja yang mendukung.


*REKTORD E K A ND O S E NK A R Y A W A NM A H A S I S W AM A H A S I S W AK A R YA W A ND O S E ND E K A NREKTORSTRUKTUR ORGANISASI(Kekuasaan) di PTSTRUKTUR KEPELAYANAN DI PT.Q


Kepemimpinan untuk Meraih Mutu (III)*


Kepemimpinan untuk Meraih Mutu*Kepemimpinan untuk Meraih MutuKepemimpinan untuk Meraih Mutu*Kepemimpinan untuk Meraih Mutu

teori kepemimpinan

Documents

Transcript of teori kepemimpinan