TEORI BELAJAR-2010

PAU-PPAI-UTPAU-PPAI-UT 11

Ir. Machmud SYAM, DEAIr. Machmud SYAM, DEA

MAKASSAR 2010

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS HASANUDDIN

PUSAT KAJIAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL (PKPAI)

Jl. Perintis Kemerdekaan Km. 10 Kampus Unhas Tamalanrea Makassar, 90245Tlp. 585034 dan 585 036, Fax. 585868


1. Peserta dapat menjelaskan perbedaan dan persamaan 4 teori belajar

2. Peserta dapat memperagakan (simulasi)

penerapan setiap teori belajar di dalam kelas


Behaviorisme

Kognitivisme

Humanistik

Sibernetik


Belajar : Perubahan tingkah laku PBM :

Kritik : Proses belajar yang kompleks tidak terjelaskan

Asumsi “stimulus-respon” terlalu sederhana

Pelopor : Thomdike, Watson, Hull, Guthrie & Skiner

Stimulus Proses Respon

Penguatan

Penguatan


Belajar: Perubahan persepsi/pemahaman PBM :

A B C D

A, B, C, D Struktur kognitif mahasiswa

Kritik: lebih dekat ke psikologi sulit melihat “struktur kognitif” yang

ada pada setiap individuPelopor : Piaget, Ausubel, Bruner


Belajar: Memanusiakan Manusia

PBM :Pengalaman

Kritik : Lebih dekat ke filsafat dari pada pendidikan

Pelopor : Bloom & Krathwohl, Kolb, Honey & Mumford, Hibermas

Ilmu Pengetahuan


Belajar: Pengolahan Informasi

PBM :

Kritik : Hanya menekankan pada sistem informasi dari materi

Sistem Informasi

Heuristik

Algoritmik

TUGAS : DISKUSI KELOMPOK (60 menit) TOPIK KAJIAN : TEORI BELAJAR

1. TUJUAN TUGAS : Peserta dapat merumuskan prasyarat dari penggunaan masing-masing teori belajar, menyusun satu skenario dari satu teori belajar yang ditugaskan dan diperagakan (simulasi) di depan kelas.

2. URAIAN TUGAS :

a. Secara berkelompok diskusikan prasyarat yang diperlukan pada penerapan setiap teori belajar. Lalu susunlah satu skenario

pembelajaran yang memenuhi prasyarat tersebut. Kumpulkan hasil diskusi (prasyarat) setelah 10 menit.(klp1:Behavioris,klp2:Kognitivis;Klp3:Humanis;Klp4:Sibernetik)

b. Peragakan skenario pembelajaran Anda dalam waktu maks 10 menit.

c. Temukan prasyarat yang dilaporkan oleh kelompok penyaji.

3. KRITERIA PENILAIAN :

1. Kesesuaian skenario dengan teori-belajar yang ditugaskan

2. Ketepatan dalam menduga hasil diskusi kelompok penyaji

1. Menimbulkan dan mempertahankan perhatian mahasiswa

2. Menyampaikan tujuan perkuliahan

3. Mengingat kembali prinsip yang telah dipelajari

4. Menyampaikan materi perkuliahan

5. Memberikan bimbingan belajar

6. Memperoleh unjuk kerja mahasiswa

7. Memberikan umpan balik

8. Mengukur hasil belajar

9. Memperkuat retensi dan transfer belajar

Model Model PembelajaranPembelajaran

1111

8 cara belajar

Melalui kata-kataMelalui kata-kata Membaca, Membaca, menulis, menulis, bercerita, bercerita, bermain bermain permainan katapermainan kata

Buku, alat Buku, alat rekaman, alat rekaman, alat tulis, kertas, tulis, kertas, buku harian, buku harian, dialog, diskusi, dialog, diskusi, debat, ceritadebat, cerita

Melalui penalaranMelalui penalaran Berkesperimen, Berkesperimen, tanya-jawab, tanya-jawab, memcahkan teka-memcahkan teka-teki logis, teki logis, berhitungberhitung

Bahan untuk Bahan untuk eksperimen, eksperimen, materi sains, materi sains, kegiatan kegiatan manipulatif, manipulatif, kunjungan ke kunjungan ke planetarium & planetarium & museum museum pengetahuanpengetahuan

Linguistik

Logikal-Matematis

Caraberpikir kegemaran kebutuhan

Sumber: Sekolah para juara/Thomas Armstrong(2002)


1212

Visual-Spasial

KinestetikJasmani

Melalui kesan Melalui kesan dan gambardan gambar

Mendesain, Mendesain, menggambar, menggambar, membayangkan, membayangkan, mencorat-coretmencorat-coret

Seni, LEGO, Seni, LEGO, video, film, slide, video, film, slide, game, imajinasi, game, imajinasi, labirin, teka-teki, labirin, teka-teki, buku dengan buku dengan banyak ilustrasi, banyak ilustrasi, kunjungan ke kunjungan ke museum senimuseum seni

Melalui sensasi Melalui sensasi somatissomatis

Menari, berlari, Menari, berlari, melompat, melompat, membuat membuat bangunan, bangunan, meraba, meraba, menggerakan menggerakan isyarat tanganisyarat tangan

Bermain drama, Bermain drama, bergerak, benda bergerak, benda rakitan, olahraga/ rakitan, olahraga/ permainan fisik, permainan fisik, pengalaman yang pengalaman yang berhubungan berhubungan dengan indera dengan indera peraba, belajar peraba, belajar dengan cara dengan cara terlibat langsungterlibat langsung


8 cara belajar



1313

Musikal

Antarpribadi

Melalui irama dan Melalui irama dan melodimelodi

Bernyanyi, Bernyanyi, bersiul, bersiul, bersenandung, bersenandung, mengetuk-mengetuk-ngetukkan ngetukkan tangan dan kaki, tangan dan kaki, mendengarkanmendengarkan

Waktu bernyanyi Waktu bernyanyi bersama, bersama, kunjungan ke kunjungan ke konser musik, konser musik, musik di sekolah musik di sekolah dan di rumah, dan di rumah, alat musikalat musik

Dengan Dengan melemparkan melemparkan gagasan pada gagasan pada orang lainorang lain

Memimpin, Memimpin, mengorganisasi, mengorganisasi, menghubungkan, menghubungkan, menebarkan menebarkan pengaruh, pengaruh, menjadi menjadi mediator, mediator, berpestaberpesta

Teman-teman, Teman-teman, permainan permainan kelompok, kelompok, pertemuan sosial, pertemuan sosial, perlombaan atau perlombaan atau peristiwa sosial, peristiwa sosial, perkumpulan, perkumpulan, konseling atau konseling atau magangmagang


8 cara belajar



1414

Intrapribadi

Naturalis

Berhubungan Berhubungan dengan dengan kebutuhan, kebutuhan, perasaan, cita-perasaan, cita-citanyacitanya

Menyusun tujuan, Menyusun tujuan, bermeditasi, bermeditasi, melamun, melamun, merencanakan, merencanakan, merenungmerenung

Tempat rahasia, Tempat rahasia, waktu waktu menyendiri, menyendiri, proyek yang proyek yang direncanakan direncanakan sendiri, pilihansendiri, pilihan

Melalui alam dan Melalui alam dan pemandangan pemandangan alamalam

Bermain dengan Bermain dengan binatang piaraan, binatang piaraan, berkebun, berkebun, meneliti alam, meneliti alam, memelihar memelihar binatang, peduli binatang, peduli pada lingkunganpada lingkungan

Akses ke alam, Akses ke alam, kesempatan kesempatan untuk untuk berinteraksi berinteraksi dengan binatang, dengan binatang, peralatan untuk peralatan untuk meneliti alam meneliti alam (mis. Kaca (mis. Kaca pembesar, pembesar, teropong)teropong)


8 cara belajar


TEORI BELAJAR-2010

Documents

Transcript of TEORI BELAJAR-2010