Halaman 1P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Motivasi dan Emosi, Vol. 27, No. 4 Desember 2003 (C2003)Kompetitif Imbalan Kontingen dan intrinsikMotivasi: Bisa Pecundang Tetap Termotivasi?1Maarten Vansteenkiste2, 4dan Edward L. Deci3, 4Kami menjelajahi efek pada motivasi intrinsik dan ketekunan ego-yang terlibat darikemenangan lawan kehilangan pahala kompetitif kontingen dan, untuk pecundang, addi- yangEfek nasional menerima baik umpan balik kinerja positif atau kinerja-imbalan kontingen. Pemenang lebih intrinsik termotivasi daripada merugi. pecundangdiberikan standar normatif eksplisit yang menerima umpan balik positif bagi pertemuanstandar yang lebih intrinsik termotivasi daripada pecundang yang tidak menerimastandar tambahan dan umpan balik. Pecundang yang menerima kinerja-kontingenhadiah untuk mencapai standar eksplisit sama ditampilkan motivasi intrinsik kurangperilaku dinilai daripada pecundang yang mendapat umpan balik positif, namun kedua kelompoktidak berbeda pada kenikmatan yang dilaporkan sendiri. Efek pada kenikmatan yang dimediasi olehdirasakan kompetensi, tetapi efek pada perilaku bebas pilihan tidak. Orang yangkehilangan kompetisi menunjukkan ketekunan yang lebih ego-terlibat daripada orang-orang yang menangatau tidak bersaing.KATA KUNCI: kompetisi; imbalan; motivasi intrinsik.Persaingan antara individu atau tim merupakan aspek penting dari olahraga yang paling danbanyak kegiatan kehidupan lainnya dalam budaya modern kita. Dalam beberapa situasi kompetitif,

Tujuan orang hanya untuk memenangkan baik karena menang adalah menyenangkan dan exiciting untukmereka atau sebaliknya, karena membantu mereka meningkatkan ego mereka rapuh. Dalam com- lainnyasituasi petitifnya, tujuan orang mungkin termasuk tidak hanya menang, tetapi juga memperoleh1Penelitian ini didukung oleh dana dari National Institute of Mental Health (MH-53385) danDana Riset Ilmiah, Flanders, Belgia.2Departemen Psikologi, University of Leuven, Tiensestraat, Belgia.3Departemen Psikologi, University of Rochester, Rochester, New York.4Alamat semua korespondensi baik untuk Maarten Vansteenkiste, Departemen Psikologi, Universitasdari Leuven, Tiensestraat 102, 3000, Belgia; e-mail: maarten.vansteenkiste@psy.kuleuven.ac.be; atauEdward L. Deci, Departemen Psikologi, University of Rochester, Rochester, New York 14627;e-mail: deci@psych.rochester.edu.2730146-7239 / 03 / 1200-0273 / 0C2003 Plenum Penerbitan Perusahaan

Halaman 2P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002274Vansteenkiste dan Decihasil tambahan seperti imbalan simbolis atau moneter yang telah dibuatbergantung menang. Adalah umum, misalnya, untuk melihat atlet profesionalbersaing di turnamen mana dompet berjalan ke puluhan ribu dolar,dan plum nyata untuk menang mungkin dukungan produk yang menghasilkan banyak kali

nilai dompet.Hebatnya, bujukan keuangan bahkan membuat jalan mereka ke amatiratletik. Beberapa orang tua menawarkan insentif keuangan untuk anak-anak mereka untuk menangdi olahraga atau kegiatan kompetitif lainnya, dan penggunaan insentif untuk amatirtelah, sampai batas tertentu, menjadi dilembagakan. Banyak atlet perguruan tinggi menerima besarbeasiswa hanya berdasarkan prestasi atletik mereka dan potensi, danlanjut, misalnya, di beberapa liga sepakbola Belgia amatir, pemain mudasebagai 16-17 tahun dapat memperoleh hadiah uang setara dengan sekitar $ 100 ketikatim mereka menang permainan.Insentif keuangan bukan satu-satunya sumber tekanan pada individu untuk menangkompetisi. Orang tua bahkan atlet yang sangat muda mungkin menjadi sangat ego terlibatdalam hasil anak-anak mereka sedikit liga atau tinggi-sekolah game, menekananak-anak untuk berusaha lebih keras dan, mungkin, untuk menang di biaya apapun. Juga, fans danTelevisi penonton dapat menambah stres bahwa beberapa atlet perguruan merasa menangpertandingan besar. Tampaknya, bagi sebagian orang, bermain dengan baik tidak cukup.Penelitian tentang Kompetisi, Imbalan, dan Motivasi IntrinsikMengingat pentingnya dalam budaya modern kompetisi dan penghargaan yang dibuatbergantung memenangkan kompetisi, penelitian telah mulai memeriksa ef- yangfects faktor motivasi intrinsik masyarakat untuk kegiatan di mana merekabersaing. Berikut ini memberikan gambaran tentang jenis penelitian yang telahdilakukan.Ketika orang-orang bersaing satu sama lain, baik secara individu atau sebagai tim,melakukan kegiatan yang sama pada waktu yang sama dengan masing-masing pihak berusaha untuk menang, ini disebuttoasdirectcompetition.ThecurrentstudyinvolveddirectcompetitionandpreviousStudi kompetisi yang disini Ulasan juga dari tipe tersebut. dalam percobaanpersaingan langsung, tiga yang paling dasar perbandingan antara kelompok yang dapatdilakukan adalah (1) pemenang dapat dibandingkan dengan pecundang; (2) baik pemenang atau pecundangdapat dibandingkan dengan peserta dalam kelompok kontrol di mana peserta melakukan hal yang samaaktivitas sendiri, tanpa bersaing dan tanpa umpan balik kinerja (yaitu,tidak ada kompetisi / no-umpan balik kelompok kontrol); dan (3) baik pemenang atau pecundang bisa

dibandingkan dengan peserta dalam kelompok kontrol di mana peserta bekerja dikehadiran orang lain (biasanya kaki tangan percobaan) yang melakukansameactivitywithparticipantsbeingtoldsimplytodotheirbest, withnomentionofmencoba untuk menang (yaitu, tidak ada kompetisi / implisit-umpan balik kelompok kontrol). Dalam ketiga inikasus, peserta kontrol-kelompok mendapatkan umpan balik dalam arti bahwa mereka melihat (ataudiberitahu) yang peserta melakukan aktivitas lebih cepat (atau, dalam beberapa cara lain, melakukannyalebih baik) .Usingtheformertypeofcontrolgroupallowsinvestigatorstodeterminethe

halaman 3P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?275Efek gabungan dari kompetisi dan hasil kompetitif (misalnya, bersaingdan menang), sedangkan jenis terakhir dari kelompok kontrol memungkinkan peneliti untukmenentukan efek dari independen kompetisi hasil kompetitif.Studi kompetisi dapat lebih rumit dengan penambahan imbalan.Misalnya, seperti yang sering dilakukan di dunia nyata, peserta dapat dikatakan bahwapemenang kompetisi akan menerima upah. Imbalan tersebut disebutsebagai kompetitif kontingen imbalan (Ryan, Mims, & Koestner, 1983), dan secara realsituasi dengan imbalan kompetitif kontingen beberapa orang pemenang danbeberapa adalah pecundang. Jadi, dengan imbalan kompetitif kontingen, para peserta(a) bersaing, (b) memiliki hasil-yang kompetitif, mereka menang atau kalah yangpersaingan, dan (c) baik menerima atau tidak menerima hadiah yang diinginkan.Kompetitif imbalan kontingen berbeda dari kinerja-kontingenimbalan (Ryan et al., 1983), yang lain adalah contingency reward yang relevan, dalamberikut cara. Imbalan kinerja-kontingen yang diberikan kepada orang-orang untuk melakukan dengan baikatatask.Thiscontingencyisfrequentlyinstantiatedbytellingparticipantsthattheyakan mendapatkan hadiah jika mereka melakukan dengan baik menurut beberapa normatif standar untuk

Misalnya, jika mereka tampil lebih baik dari 80% dari peserta lain yang telah dilakukantugas. Dengan demikian, imbalan sedangkan kompetitif kontingen diberikan untuk mengalahkan sebuahlawan dalam kompetisi langsung, penghargaan kinerja-kontingen yang diberikan untukmelakukan lebih baik dari standar normatif implisit atau eksplisit. Baik kompetitifKondisi reward kontingen dan kinerja-kontingen kondisi reward kalengdibandingkan dengan (a) kelompok kontrol yang tidak mendapatkan umpan balik sebanding denganbahwa yang tersirat dalam memenangkan (atau kehilangan) hadiah kompetitif kontingenatau dalam menerima (atau tidak menerima) hadiah kinerja-kontingen; atau (b) kontrolkelompok yang mendapatkan baik diharapkan atau umpan balik yang tak terduga yang sebanding denganumpan balik bahwa peserta reward-kelompok menerima secara implisit.Kompleksitas tambahan dari penelitian kompetisi dan hadiah adalah bahwakonteks interpersonal dalam mana orang bersaing atau mendapatkan imbalan baik dapatrelatif menekan dan mengendalikan atau relatif nonpressuring dan informasi(Deci & Ryan, 2000). Artinya, individu mengelola kompetisi atauimbalan dapat menekan orang baik menang atau melakukan cukup baik untuk mendapatkan hadiah, atauindividu dapat relatif nonpressuring, memberikan orang kesempatan untukmemilih sendiri bagaimana keras untuk mencoba untuk menang atau untuk mendapatkan hadiah.Akhirnya, studi motivasi intrinsik telah mempekerjakan dua ukuran yang berbedamotivasi intrinsik sebagai variabel dependen. Beberapa telah menggunakan apa yang disebutbebas pilihan ukuran di mana, setelah masa percobaan, pesertaditinggalkan sendirian di ruang eksperimental dengan kebebasan untuk baik melakukan lebih darimenargetkan kegiatan atau melakukan kegiatan alternatif, termasuk hanya melamun. Itujumlah waktu yang mereka habiskan dengan kegiatan umumnya dianggap sebagai ukuranmotivasi intrinsik mereka (Deci, 1971). Pendekatan penilaian kedua menggunakan dirilaporan. Karena motivasi intrinsik untuk kegiatan target diasumsikan berdasarkan

kepentingan orang-orang memiliki untuk kegiatan itu, laporan masyarakat tentang bagaimana menarikdan menyenangkan mereka menemukan kegiatan ini juga digunakan sebagai ukuran intrinsik mereka

halaman 4P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002276Vansteenkiste dan Decimotivasi. Dalam tinjauan literatur yang mengikuti, dalam semua kasus ketika kita merujuk padapengaruh dari beberapa variabel independen motivasi intrinsik, efeknya telahditemukan dengan ukuran perilaku bebas pilihan (dan dalam beberapa kasus, juga denganlaporan diri ukuran) kecuali kita mengatakan sebaliknya.Ada sejumlah studi yang berkaitan kompetisi (baik dengan atautanpa imbalan) motivasi intrinsik, dan empat temuan telah muncul yanglangsung relevan dengan rumusan penelitian ini.Pertama, sebuah studi oleh Deci, Betley, Kahle, Abrams, dan Porac (1981) menemukan bahwaketika dua individu bekerja di hadapan satu sama lain pada puzzle- yang samapemecahan kegiatan, para peserta yang telah diberitahu untuk mencoba untuk mengalahkan lawan merekamemecahkan teka-teki ditampilkan motivasi intrinsik kurang berikutnya untuk puzzle- yangpemecahan aktivitas daripada mereka yang hanya diperintahkan untuk melakukan yang terbaik dan memecahkanteka-teki secepat mereka bisa, dengan tidak menyebutkan yang terbuat dari menang atau do-ing lebih baik dari orang lain. Yang penting, dalam penelitian itu, peserta di com- yangKelompok petitifnya memenangkan kompetisi dan peserta dalam kelompok pembanding mendapatsama implisit umpan balik positif karena mereka bisa melihat bahwa mereka telah memecahkan

teka-teki lebih cepat dari peserta lain, yang merupakan kaki tangan eksperimental. Sebagaiseperti, thecomparisongroupwasano-kompetisi / positif-feedbackcontrolgroup,jadi kesimpulannya adalah bahwa memenangkan langsung, kompetisi tatap muka menurunmotivasi intrinsik relatif melakukan tugas yang sama di hadapan yang laindan menerima umpan balik positif implisit tentang kinerja seseorang. Singkatnya, ketikabekerja di hadapan lain dan menerima informasi kinerja positifdiadakan konstan, persaingan dirusak motivasi intrinsik, menunjukkan bahwaKompetisi itu sendiri, independen dari hasil kompetitif, mengendalikan.Thereissomerecentevidencethatpersonalityfactorssuchaslevelofachieve-motivasi ment mungkin, sampai batas tertentu, sedang efek merugikan pada intrinsikmotivasi sic persaingan langsung (Epstein & Harackiewicz, 1992; Tauer &Harackiewicz, 1999). Namun, efek utama merugikan telah direplikasioleh berbagai peneliti (misalnya, Vallerand, Gauvin, & Halliwell, 1986) dan mod- yangEfek timbangkan telah ditemukan hanya dengan diri-laporan kenikmatan. Dengan demikian, hal inimuncul bahwa ada efek utama merugikan untuk kompetisi ketika informasitersirat dalam hasil kompetitif tetap konstan.Temuan yang relevan kedua adalah bahwa iklim interpersonal dalam manaKompetisi terjadi dimoderatori efek kompetisi pada motivasi intrinsik(Reeve & Deci, 1996). Secara khusus, ketika peserta memenangkan kompetisi dalampengendalian suatu, menekan konteks interpersonal, motivasi intrinsik mereka adalah un-relatif dermined itu peserta yang memenangkan kompetisi dalam konteksyang tidak menekan mereka untuk mengalahkan lawan. Dengan demikian, interpersonal yang menekankonteks memiliki efek utama negatif pada motivasi intrinsik ketika kompetisi danhasil kompetitif tetap konstan. Lebih lanjut, studi Reeve dan Deci di-troduced kelompok kontrol tidak ada kompetisi / no-umpan balik di mana peserta bekerjasendiri daripada di hadapan lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menang com- apetisi dalam konteks yang tidak menekan ditingkatkan motivasi intrinsik relatif

halaman 5P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 2003

00:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?277untuk no-kompetisi / tidak ada kelompok kontrol umpan balik, sedangkan memenangkan persaingandalam konteks menekan mengakibatkan tingkat yang sama motivasi intrinsik sebagaipada kelompok kontrol tidak ada kompetisi / no-umpan balik.Ketika Reeve dan Deci (1996) studi dianggap bersama-sama dengan Deciet al. (1981) studi, temuan menunjukkan bahwa memenangkan persaingan cenderung bawah-tambang motivasi intrinsik relatif tidak-kompetisi / kontrol positif-umpan balikkelompok mana kehadiran orang lain dan informasi positif yang tersirat dalam menang-ning kompetisi tetap konstan. Selanjutnya, bersaing dalam menekan interpersonalkonteks sonal dapat membuat pengalaman bahkan lebih pengendali. Namun, memenangkanpersaingan tidak merusak motivasi intrinsik relatif tidak bersaing dannotreceivinganypositivefeedback; infact, winningacompetitioncanleadtomoremotivasi intrinsik dari ini tidak ada kompetisi / ada kondisi kontrol umpan balik jikapersaingan terjadi dalam konteks nonpressuring. Singkatnya, kemudian, kompetisi itu sendiri(independen dari informasi yang terkandung dalam hasil kompetitif) cenderungmelemahkan motivasi intrinsik; umpan balik kompetensi positif yang terkandung dalam menang-ning atau melakukan dengan baik cenderung meningkatkan motivasi intrinsik; dan interpersonal yangkonteks dapat mempengaruhi yang berpengaruh lebih dominan.Temuan yang relevan ketiga adalah bahwa peserta yang kehilangan kompetisi memiliki kurangmotivasi intrinsik berikutnya daripada mereka yang menang (Reeve, Olson, & Cole, 1985;Vallerand & Reid, 1984). Dengan kata lain, ketika kompetisi itu sendiri tetap konstandi kondisi, hasil kompetitif (yaitu, informasi yang terkandung dalammenang vs kalah) secara signifikan mempengaruhi motivasi intrinsik. Selanjutnya, dibandingkandengan kelompok kontrol tidak ada kompetisi / no-umpan balik, mereka yang kehilangan kompetisi dipengaturan nonpressuring menunjukkan berkurang motivasi intrinsik sedangkan mereka

yang memenangkan kompetisi dalam pengaturan nonpressuring menunjukkan peningkatan intrinsikMotivasi (Reeve & Deci, 1996). Dengan demikian, positif umpan balik kompetensi yang melekatdi menang cenderung meningkatkan motivasi intrinsik sedangkan kompetensi negatifumpan balik yang melekat dalam kalah cenderung mengurangi itu relatif tidak ada persaingan / nokondisi kontrol umpan balik.Temuan yang relevan keempat adalah bahwa, ketika peserta dalam kelompok pengaturanbertanding melawan anggota lain dari kelompok untuk memenangkan moneter yang nyatareward, rata-rata motivasi intrinsik semua peserta kurang dibandingkan dengananggota kelompok kontrol yang tidak bersaing untuk hadiah (Pritchard, Campbell,& Campbell, 1977). Dengan kata lain, ketika pemenang dan pecundang dianggapbersama-sama, ini penghargaan kompetitif-kontingen merusak motivasi intrinsik(relatif terhadap kelompok kontrol tidak ada kompetisi / no-umpan balik / no-reward). Efeknyaukuran pada motivasi intrinsik sangat besar (lihat Deci, Koestner, & Ryan, 1999).Namun, karena data yang runtuh di pemenang dan pecundang, tidak jelasapakah efek bersaing untuk hadiah memiliki efek yang sama untuk pemenang sebagaiuntuk pecundang. Dengan kata lain, belum ditentukan apakah efek negatifmotivasi intrinsik dari kondisi reward kompetitif kontingen (relatif terhadapno-kompetisi / no-umpan balik / no-reward kelompok kontrol) berlaku untuk kedua pemenangdan pecundang.

halaman 6P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002278Vansteenkiste dan DeciMenang Versus Kehilangan pahalaKarena telah tampak jelas bahwa gagal untuk mendapatkan hadiah bisa menyiratkan incompe-tence dan kurangnya kontrol atas hasil dan dengan demikian melemahkan motivasi, yang luas

Mayoritas percobaan menguji efek imbalan pada motivasi intrinsiktelah memungkinkan semua peserta dalam kondisi eksperimental untuk menerima penghargaan.Dengan cara ini, efek negatif tidak bisa menjadi fungsi gagal mencapai targettujuan. Dalam semua dari sekitar 100 nyata-imbalan percobaan termasuk dalamDeci et al. (1999) meta-analisis efek nyata-reward terhadap motivasi intrinsik,setiap peserta dalam setiap kondisi reward menerima hadiah nyata.The Pritchard et al. (1977) studi adalah studi satu pahala di mana tidak setiappeserta dalam kelompok eksperimen menerima hadiah, dan itu juga terjadi untukmenjadi satu-satunya studi di mana pahala kontingensi yang terlibat kompetisi langsung (yaitu,di mana pahala itu kompetitif kontingen). Dengan demikian, itu adalah satu-satunya studi yangtermasuk beberapa peserta yang memenangkan hadiah dan beberapa yang hilang itu. Sebagaimana dicatat,Namun, karena cara data disajikan, efek pada intrinsikmotivasi kemenangan lawan kehilangan hadiah kompetitif kontingen tidakdiperiksa.Dengan demikian, dalam penelitian ini kami menjelajahi efek dari kemenangan lawankehilangan hadiah uang kompetitif kontingen. Sementara mereka bersaing,peserta tahu bahwa pemenang akan mendapatkan hadiah $ 3 tetapi yang kalah tidak akan,dan kami memeriksa motivasi intrinsik selanjutnya pemenang relatif pecundangreward ini. Agaknya, karena memenangkan persaingan ketika tidak ada imbalan yangdipertaruhkan menyebabkan motivasi intrinsik lebih tinggi dari kehilangan, memenangkan kompetitifKontingen reward juga harus mengarah pada motivasi intrinsik lebih berikutnya darilosingthereward.Thus, wepredictedthatwinnerswoulddisplayhighersubsequentmotivasi intrinsik dari pecundang.Banyak situasi dunia nyata di mana orang bersaing untuk hadiah cenderungrelatif tertekan-yang, mengalahkan lawan dan memenangkan hadiah cenderungharus cukup kuat ditekankan. Oleh karena itu, untuk meningkatkan validitas ekologi, dikondisi kompetitif penelitian ini, pentingnya kemenangan dibuat cukupmenonjol, jadi itu lebih tertekan daripada tekanan rendah kondisi persainganReeve dan Deci (1996) studi tetapi sedikit kurang tekanan dari tekanan tinggikondisi studi itu. Selanjutnya, dalam penelitian ini, kami membandingkan berikutnyamotivasi intrinsik dari mereka yang menang terhadap kehilangan kompetitif kontingenpahala untuk yang peserta dalam kontrol tanpa kompetisi / no-umpan balik / no-reward

kelompok yang sama dengan yang digunakan oleh Reeve dan Deci. Kami diharapkan bahwa perbedaanmotivasi intrinsik pemenang vs pecundang dari kompetitif kontingenreward dalam konteks cukup tertekan ini akan menjadi terutama fungsipecundang memiliki motivasi intrinsik kurang daripada kelompok kontrol daripadapemenang memiliki lebih. Artinya, berdasarkan hasil studi Reeve dan Deci,kami harapkan bahwa motivasi intrinsik dari pemenang dalam relatif menekankonteks tidak akan berbeda secara signifikan dari yang dari kelompok kontrol.

halaman 7P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?279Motivasi intrinsik dan Ego KeterlibatanKetika orang-orang secara intrinsik termotivasi untuk suatu kegiatan, mereka melakukannya atas keinginannyaandtheywillinglypersistattheactivitywhennoexternalcontingenciesarepresent,mengalami minat dan kesenangan saat melakukannya. Orang bisa, bagaimanapun, juga menjadidimotivasi oleh proses internal lainnya yang membuat mereka bertahan pada aktivitas bahkan dalamtidak adanya kontinjensi eksternal. Salah satu proses tersebut adalah keterlibatan ego (Ryan,1982). Ketika ego-orang adalah, perasaan mereka layak-yang bergantung padabeberapa hasil seperti melakukan dengan baik pada tugas, mereka mungkin sangat termotivasi untuk terlibattugas itu, dengan rasa tekad dan determinasi, merasakan tekanan dan ketegangantentang memiliki untuk melakukannya dengan baik. Ryan, Koestner, dan Deci (1991) menemukan bahwa ketika orangmenjadi ego terlibat dan kemudian gagal untuk melakukannya dengan baik di kegiatan ego-yang melibatkan, merekacenderung gigih dan ngotot sehubungan dengan aktivitas-yang adalah, mereka memilikitingkat tinggi motivasi ego-yang terlibat. Dengan demikian, Reeve dan Deci (1996) ditemukanyang kalah kompetisi, meskipun motivasi intrinsik mereka untuk tugas itu

secara signifikan merusak, memang memiliki tingkat tinggi motivasi ego-yang terlibat untuktugas. Rupanya, kompetisi sudah mereka ego terlibat dalam tugas,dan kehilangan membuat mereka bertekad untuk mendapatkan yang lebih baik pada tugas untuk membuktikan merekabernilai. Dengan demikian, kita harapkan itu, dalam penelitian ini, peserta yang kehilangankompetitif imbalan kontingen akan menunjukkan tingkat peningkatan ego-yang terlibatmotivasi untuk kegiatan, perlu berbuat lebih baik di dalam rangka untuk merasa lebih baik tentangdiri.Apakah Ada Harapan untuk Motivasi Intrinsik Pecundang '?Dalam penelitian ini, kami juga meneliti kemungkinan cara menangkal apakami harapkan akan menjadi efek sangat negatif pada motivasi intrinsik kalahpahala kompetitif kontingen. Kami mulai dengan apa-apa itu, dengan kompetitifimbalan kontingen, pecundang mendapatkan umpan balik kinerja negatif implisit dalam menurunkandan mereka juga gagal untuk mendapatkan imbalan yang diinginkan. Dengan demikian, kami menganggap dua kemungkinanpendekatan untuk menangkal efek negatif dari kehilangan kompetitif contingent reward: (1) memberikan umpan balik positif pada kualitas kinerja, dan(2) memberikan reward kinerja-kontingen untuk menebus kompetitifreward kontingen mereka gagal menang. Pertimbangkan ini pada gilirannya.Tanggapan Positif untuk PecundangUmpan balik kinerja positif secara umum telah ditemukan untuk meningkatkan intrinsikMotivasi (Deci et al., 1999). Selanjutnya, studi awal dari efek persaingantion pada motivasi intrinsik (Deci et al., 1981) menunjukkan bahwa ketika orang-orang menerimaumpan balik positif implisit, yaitu melihat bahwa mereka memecahkan teka-teki lebih cepat dari an-peserta lain, mereka secara signifikan lebih intrinsik termotivasi dari orang

halaman 8P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002

280Vansteenkiste dan Deciyang memenangkan kompetisi. Bersama temuan ini menunjukkan bahwa kinerja positifumpan balik bisa menjadi motivator kuat positif.Oleh karena itu kita hipotesis bahwa, jika kalah dari reward kompetitif kontingenmenerima umpan balik kompetensi positif tentang kinerja mereka yang sebenarnya di activ- yangity, theywouldbesignificantlymoreintrinsicallymotivatedthancomparablelosersyang tidak menerima umpan balik positif. Dengan kata lain, umpan balik positifharus membantu untuk menangkal umpan balik negatif tersirat dalam kehilangan kompetitifreward kontingen. Dalam percobaan ini, salah satu kelompok peserta yangdiberitahu mereka bisa memenangkan hadiah kompetitif kontingen tetapi sebenarnya hilang itu beradajuga mengatakan pada awal percobaan bahwa jika mereka memecahkan tiga dari empatteka-teki, mereka akan melakukannya dengan sangat baik karena mereka akan tampil lebih baikdari 70% dari peserta sebelumnya. Para peserta ini, semuanya itu sebenarnya memecahkansetidaknya tiga teka-teki, sehingga mendapat tanggapan positif tentang kinerja mereka, dan kamidiharapkan mereka untuk menunjukkan motivasi secara signifikan intrinsik lebih tinggi daripada mereka yang hilangpahala kompetitif kontingen tetapi tidak mendapat umpan balik kinerja yang positif.Imbalan moneter untuk PecundangSebagaimana dicatat, kehilangan hadiah kompetitif kontingen berarti tidak hanya itupeserta mendapatkan umpan balik negatif implisit tetapi juga bahwa mereka gagal untuk mencapai merekaTujuan dari menerima hadiah. Dengan demikian, adalah mungkin bahwa, meskipun mereka kalahpahala kompetitif kontingen, menerima hadiah untuk melakukan dengan baik (yaitu,kinerja-kontingen pahala) yang sebanding besarnya dengan pahalatheylost mightcounteract thenegative effectof losingthe competitivelycontingentPenghargaan.Imbalan yang nyata, runtuh di jenis kontingensi, telah ditemukanmeta-analitis untuk melemahkan kedua tindakan perilaku dan self-laporan in-motivasi trinsic (Deci et al., 1999). Namun, meta-analisis menunjukkan bahwaimbalan kinerja-kontingen menggerogoti ukuran perilaku intrinsikmotivasi, tapi tidak self-laporan kenikmatan. Penafsiran kita tentang ini tampaknya

Hasil yang berbeda berdasarkan pada gagasan bahwa orang menikmati menerima kinerja-areward kontingen karena mewakili kompetensi penegasan. Secara khusus, althoughtangibleperformance-contingentrewardstendtobeexperiencedascontrol-ling dan dengan demikian menurunkan diri inisiasi kegiatan, pesan kompetensiDemikian disampaikan penghargaan kinerja-kontingen mempromosikan kenikmatan. Dengan demikian,kinerja-kontingen reward harus hampir sama efektifnya dengan umpan balik positifdalam hal mempromosikan kenikmatan karena dalam kedua kondisi orang akan merasa lebihkompeten. Namun, jika orang dikendalikan oleh reward kinerja-kontingen,mereka tidak sendiri melakukan aktivitas tanpa adanya imbalan con- operasitingency, karena penelitian telah menunjukkan bahwa kompetensi dirasakan tidak meningkatkanperilaku intrinsik termotivasi jika orang tidak merasa otonom (Fisher, 1978;Ryan, 1982). Dengan demikian, kita hipotesis bahwa penghargaan kinerja-kontingen

halaman 9P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?281diberikan kepada yang kalah dari hadiah kompetitif kontingen akan menyebabkan kurang intrinsikmotivasi perilaku dinilai dari akan umpan balik positif yang diberikan kepada pecundang daripahala kompetitif kontingen, tetapi bahwa tingkat kenikmatan bagi duakelompok tidak akan berbeda.Baru-baru ini, meskipun bukti untuk ini adalah relatif sedikit, Harackiewicz danSansone (2000) mengemukakan bahwa suatu kondisi di mana peserta mendapatkan kinerja-imbalan kontingen untuk pencocokan norma evaluatif harus menghasilkan tingkat yang lebih tinggi dariintrinsicmotivationthanaconditioninwhichpeoplearetoldtheirperformancewillmenjadi dievaluasi dan kemudian diberikan umpan balik positif untuk pencocokan norma evaluatif.(Mereka peneliti tidak membedakan antara dua ukuran intrinsik

motivasi.) Dalam penelitian ini, yang kalah dalam kondisi positif-umpan balik dankondisi imbalan kinerja-kontingen diberi norma evaluatif sebelummereka mulai teka-teki pemecahan. Dengan demikian, bertentangan dengan prediksi kami bahwa kinerja-imbalan kontingen (relatif terhadap umpan balik positif) akan merusak bebas pilihanperilaku tetapi bahwa kedua kelompok tidak akan berbeda pada kenikmatan, jika Harackiewiczdan Sansone yang benar, maka kondisi imbalan kinerja-kontingenshouldhaveahigherlevelofbothfree-choicebehaviorandself-reportedenjoymentdari akan kondisi umpan balik positif.Ringkasan dan HipotesisPenelitian ini berisi lima kondisi eksperimental. Kondisi 1 adalahtidak ada kompetisi / no-umpan balik / no-reward kelompok kontrol di mana pesertabekerja sendirian pada target aktivitas memecahkan teka-teki yang digunakan dalam segala kondisi. Dalamempat kondisi lain, peserta bertanding melawan peserta lain yang jelasdi kamar sebelah untuk mencoba untuk memenangkan $ 3 reward kompetitif kontingen. Dalam Kondisi 2,yang pertama dari empat kondisi reward kompetitif kontingen, pesertadiberitahu bahwa mereka memenangkan kompetisi dan $ 3 reward, sedangkan, di tiga lainnyakompetitif kondisi reward kontingen, peserta diberitahu bahwa mereka kalahkompetisi dan $ 3. Dalam Kondisi 3, yang pertama dari tiga kondisi kehilangan,peserta mengalami hanya kehilangan pahala kompetitif kontingen. DiKondisi 4, kondisi kalah kedua, peserta kehilangan kompetitif contingent reward tetapi menerima umpan balik kompetensi positif untuk memecahkan setidaknya tigadari empat teka-teki, dan dengan demikian kinerja yang lebih baik dari 70% dari partisipasi sebelumnyacelana. Akhirnya, di Kondisi 5, kondisi kehilangan ketiga, peserta kehilangan $ 3kompetitif kontingen pahala tetapi mereka menerima $ 3 kinerja-kontingenpahala untuk memecahkan setidaknya tiga dari empat teka-teki dan dengan demikian kinerja yang lebih baikdari 70% dari peserta sebelumnya.Kami membuat lima prediksi utama yang dianalisis dengan kontras danditunjukkan pada Tabel I. Secara khusus, kita hipotesis bahwa motivasi intrinsikpecundang dari pahala kompetitif kontingen (tanpa umpan balik positif) akansecara signifikan lebih rendah dari pemenang hadiah kompetitif kontingen

halaman 10P1: GCE

Motivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002282Vansteenkiste dan DeciTsanggupSAYA.SEBUAHprioriKontraseffectsuntukmenjadiTestedKekalahanccKekalahancckembaliward,Tidak ada kompetisi,WinningKekalahancckembaliward,receiVingreceiVingpcno-umpan balik,no-re

wardcckembaliwardkembaliwardpositiveumpan balikkembaliwardkontrolkelompok(Kondisi1)(Kondisi2)(Kondisi3)(Kondisi4)(Kondisi5)HakikimotivasisebagaiitutergantungvariableKekalahancckembaliw

ardrelativeuntukkemenangan01-100cckembaliwardKekalahancckembaliwardrelativeuntuk10-100tidak ada kompetisi,no-umpan balik,no-rewardkontrolkelompokKekalahancckembaliwarddenganpositi

ve001-10umpan balikrelativeuntukhanyakekalahancckembaliwardKekalahancckembaliward,butmendapatkanpc0001-1kembaliwardrelativeuntuk

kekalahancckembaliward,butmendapatkanpositiveumpan balikEgo-invOLVedkegigihansebagaiitutergantungvariableKekalahancckembaliwardversuskemenangancc33-2-2-2kembali

warddantidak ada kompetisi,no-umpan balik,no-rewardkontrolkelompokCatatan.cckembaliward=competitivelykontingenkembaliward;pckembaliward=kinerja-kontingenkembaliward.

halaman 11P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002

Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?283(Contrast1) andoftheno-kompetisi / no-umpan balik / no-rewardcontrolgroup (Con-trast 2). Selanjutnya, kita hipotesis bahwa motivasi intrinsik pecundang dari com- yangpetitively reward kontingen yang menerima umpan kinerja positif akansecara signifikan lebih tinggi dari pecundang tanpa umpan balik positif (Kontras 3).Selanjutnya, kita hipotesis bahwa perilaku bebas pilihan pecundang dari persaingan yang-masing reward kontingen yang menerima penghargaan kinerja-kontingen akansecara signifikan lebih rendah dari yang kalah dari pahala kompetitif kontingenyang menerima umpan balik kinerja yang positif (Kontras 4), meskipun kenikmatandari dua kelompok itu diperkirakan tidak berbeda. Akhirnya, kita diharapkan ego-yang terlibatmotivasi dari tiga kelompok peserta yang kehilangan kontingen kompetitifrewardwouldbehigherthanthatoftheparticipantswhowonthecompetitivelycon-reward tingent dan peserta dalam no-kompetisi / no-umpan balik / no-rewardkelompok kontrol yang tidak akan menjadi ego terlibat (Kontras 5).Mengukur Motivasi Intrinsik dan Ego-Terlibat KegigihanSeperti telah dicatat, percobaan terakhir telah menggunakan dua ukuran yang berbeda dari di-motivasi trinsic. Ukuran perilaku menilai perilaku selama disebutperiode bebas-pilihan berikutnya untuk periode kinerja, dan laporan-diri-langkahPastikan menilai laporan peserta bunga / kenikmatan untuk kegiatan, yangjuga dilakukan setelah periode kinerja. Pertimbangkan ukuran perilaku menjadi-menyebabkan tidak hanya berhubungan dengan motivasi intrinsik tetapi juga untuk ego keterlibatan yangdapat dengan mudah dirangsang dalam situasi kompetitif.Ukuran perilaku bebas pilihan yang terlibat meninggalkan peserta sendirian denganaktivitas target dan kegiatan alternatif yang menarik untuk jangka waktu ketikapeserta diasumsikan bahwa tidak ada yang akan tahu apa yang mereka lakukan dan mereka akantidak diminta untuk bekerja lebih banyak dengan aktivitas sasaran (Deci, 1971). Jika peserta menghabiskanwaktu dengan aktivitas sasaran, mereka diasumsikan termotivasi secara intrinsik. ItuJumlah detik dihabiskan dengan aktivitas sasaran adalah ukuran intrinsikmotivasi.mengukur perilaku bebas pilihan ini telah banyak digunakan, dan bekerjasangat baik untuk menilai motivasi intrinsik menyusul manipu- eksperimentallation di mana sebuah kontingensi eksternal disajikan dan kemudian dihapus.Namun, berlari ke masalah ketika penelitian mulai menyelidiki efek dari ego

Keterlibatan pada motivasi intrinsik (Ryan, 1982). Secara khusus, ketika eksperimen yangMenter melakukan manipulasi yang mengakibatkan ego atau perasaan harga diri rakyatmenjadi bergantung pada kinerja mereka pada aktivitas, tidak ada cara mudah untukeksperimen untuk menghapus kontinjensi. Dengan kata lain, sedangkan eksperimenMenter dapat membuat jelas sebelum masa bebas pilihan dimulai bahwa yang nyata-rewardkontingensi tidak lagi operasi, tidak ada cara yang sebanding untuk mengakhiriego-keterlibatan kontingensi karena dalam jiwa seseorang. Dengan demikian, fol-melenguh periode percobaan di mana orang menjadi ego terlibat dalam mereka

halaman 12P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002284Vansteenkiste dan Decikinerja pada tugas, mereka dapat terus bekerja pada kegiatan selama gratis-Periode pilihan untuk menopang rasa terancam layak. Dengan demikian, gratis-Periode pilihan perilaku bisa mencerminkan baik motivasi intrinsik atau ego-yang terlibatkegigihan.Dua pendekatan telah digunakan untuk menangani masalah ini. Pertama, Ryanet al. (1991) menyarankan bahwa jika perilaku bebas pilihan adalah benar-benar intrinsik moti-vated, orang tersebut harus mengalami bunga / kenikmatan saat melakukannya; diDengan kata lain, bebas-pilihan perilaku dan self-laporan dari bunga harus posisi--masing berkorelasi. Di sisi lain, jika perilaku bebas pilihan adalah ego terlibat,perilaku bebas pilihan dan minat yang dilaporkan sendiri tidak harus berkorelasi. ryanet al. lanjut menyarankan bahwa ketika orang ego-yang terlibat melakukan buruk pada tugas, merekaakan didorong untuk bertahan selama periode bebas pilihan untuk mendapatkan kembali rasaharga diri, sedangkan jika mereka melakukannya dengan baik, mereka akan tidak perlu bertahan karena merekakinerja yang baik akan telah mengkonfirmasi nilai mereka. Para peneliti melakukan mantan

periment di mana, dalam beberapa kondisi, perilaku bebas pilihan diharapkansecara intrinsik termotivasi dan orang lain (yaitu, orang-orang yang ego-yang melibatkandi mana orang melakukan perilaku buruk) bebas pilihan diharapkan menjadi ego-yang terlibatkegigihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kondisi di mana motivasi intrinsikdiharapkan, perilaku bebas pilihan secara signifikan berkorelasi positif denganmenyatakan minatnya; sedangkan, dalam kondisi di mana ego-yang terlibat ketekunan adalahdiharapkan, perilaku bebas pilihan tidak berkorelasi dengan bunga diungkapkan. Dengan demikian,Ryan et al. mampu memisahkan dua jenis perilaku bebas pilihan. Namun,kelemahan pendekatan ini adalah bahwa free-pilihan perilaku periode itu de-didenda baik sebagai motivasi intrinsik atau ego-yang terlibat ketetapan pada tingkatKondisi eksperimental daripada dalam individu.Thesecondapproachtodistinguishingintrinsicmotivationfromego-terlibatketekunan selama periode bebas pilihan disarankan oleh Reeve dan Deci (1996).Mereka dipartisi ukuran bebas pilihan menjadi dua kategori: (a) bekerja dengankonfigurasi puzzle baru, dan (b) bekerja dengan con sebelumnya ditemuifigurasi. Alasannya adalah bahwa, jika orang secara intrinsik termotivasi untukaktivitas, mereka akan mencari hal baru dan tantangan karena kepentingan, sehingga bekerjadengan teka-teki baru dianggap sebagai indikator persisten termotivasi secara intrinsiktence. Sebaliknya, jika peserta bekerja untuk mendapatkan kembali perasaan mereka layak-untukMisalnya, setelah gagal saat ego terlibat-mereka akan kembali ke teka-tekiyang telah mereka lakukan buruk dalam rangka untuk mencoba untuk merasa lebih baik tentang diri mereka sendiri. Demikian,bekerja dengan tua teka-teki (sebelumnya ditemui) dianggap sebagai indikatorketekunan ego-terlibat.Seperti telah disebutkan, persaingan cenderung untuk mempromosikan keterlibatan ego (Butler,1989; Frederick & Ryan, 1995), dan gagal di tugas di mana yang ego terlibatdapat mempromosikan kegigihan ego-terlibat. Hal demikian perlu ada langkah-langkah daribothintrinsicmotivationandego-involvedpersistenceinthecurrentstudy.Weusedbebas pilihan waktu yang dihabiskan dengan teka-teki baru sebagai ukuran utama moti- intrinsikelevasi dan kami dianggap keterlibatan dengan teka-teki lama ukuran ego-yang terlibat

halaman 13P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?285kegigihan. Seperti telah dicatat, kita hipotesis bahwa ego-terlibat ketekunan (viz.,waktu yang dihabiskan untuk teka-teki lama) akan lebih besar dalam kondisi kehilangan daripada di menangdan kondisi kontrol.METODEpesertaSebanyak 25 pria dan 55 Universitas perempuan mahasiswa Rochestersukarela untuk percobaan dan menerima kredit kursus tambahan untuk melakukannya. Palingdari peserta Kaukasia di kisaran usia 18-23 tahun.Tugas eksperimentalTugas eksperimental adalah teka-teki spasial-hubungan yang disebut Selamat Cubes.Studi terdahulu dengan mahasiswa mengerjakan teka-teki Selamat Cubes menunjukkanbahwa peserta merasa menjadi kegiatan yang sangat menarik dan bertahan di selamabebas-pilihan periode (misalnya, Reeve et al, 1985;. Reeve & Deci, 1996). pesertadilengkapi dengan gambar-gambar dari konfigurasi tiga dimensi yang merekauntuk mereproduksi dengan puzzle mekanik.ProsedurPeserta tiba di ruang tunggu di mana mereka disambut oleh mantanperimenter dan dibawa ke ruang eksperimental. eksperimen kemudian pergi kesebelah ruang dari mana ia mengamati peserta melalui cermin satu arah danberkomunikasi dengan mereka melalui interkom. eksperimen menjelaskan bahwaTujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji motivasi untuk bekerja pada ruang-hubungantugas puzzle. Peserta secara acak ditempatkan di salah satu dari lima percobaankondisi. Mereka dalam empat kondisi persaingan diberitahu bahwa mereka sesama jenislawan sudah tiba dan menetap di kamar sebelah. pengalaman- yangMenter menggunakan nama seks yang sesuai untuk menyebut bahwa "peserta lainnya." Pada kenyataannya,

tidak ada orang di kamar sebelah, tapi tujuan dalih ini adalah untuk membantumenciptakan suasana kompetitif. Di atas meja di semua lima kondisi yang (a)Senang Cubes puzzle, (b) dua gambar dari konfigurasi tiga dimensi yangpeserta akan berusaha untuk menduplikasi dengan puzzle selama praktek period, dan (c) pilihan majalah populer yang berfungsi sebagai alternatif kegiatanselama periode bebas pilihan kemudian. eksperimen menjelaskan bahwa akan adaserangkaian enam teka-teki untuk memecahkan. Dua pertama yang ada di atas meja danakan menjadi teka-teki praktek. Empat lainnya akan digunakan kemudian sebagaiteka-teki kinerja aktual.

halaman 14P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002286Vansteenkiste dan DeciSebelum memulai teka-teki praktek, peserta menerima in- eksperimentalstructions sesuai dengan kondisi eksperimental mereka. Dalam tidak ada kompetisi / noumpan balik / tidak-reward kelompok kontrol (Kondisi 1) eksperimen hanya bertanyapeserta untuk bekerja pada teka-teki, "melakukan individu terbaik." Dalam setiapdari empat kondisi reward kompetitif kontingen, eksperimenter mengatakanpeserta berikut: "Tujuan dari kompetisi ini adalah untuk mencoba mengungguliorang lain dengan memecahkan teka-teki Anda lebih cepat dari dia. "Dengan demikian, pesertadituntun untuk percaya bahwa mereka akan harus bersaing melawan tertentu- sesama jenisipant yang telah dikatakan di kamar yang berdekatan. "Untuk memenangkan permainan Anda akanperlu untuk memecahkan teka-teki lebih cepat daripada lawan. Anda akan memiliki empatteka-teki untuk memecahkan dan Anda akan memiliki empat menit untuk memecahkan setiap teka-teki. Itu tidakpeduli apakah Anda mengetahui bagaimana puzzle bekerja, yang penting adalah untukmemenangkan persaingan. Jadi, fokus perhatian Anda untuk menjadi pemenang. "Di keempatkompetitif kontingen kondisi reward (Kondisi 2-5), peserta

mengatakan bahwa "Anda dapat membuat $ 3 oleh memenangkan pertandingan kompetitif; dengan kata lain, Andaakan mendapatkan $ 3 jika Anda memecahkan lebih dari teka-teki lebih cepat daripada lawan. "Orang-orang di Kondisi 4 dan 5 diberi petunjuk tambahan berikut: "jikaAnda berhasil memecahkan tiga dari empat teka-teki dengan benar, terlepas dari apakahAnda lebih lambat atau lebih cepat dari lawan Anda, Anda akan melakukannya lebih baik dari 70%peserta dalam studi kami sebelumnya. Jadi, tujuan dari kompetisi ini adalahdua: pertama, untuk mencoba untuk mengalahkan orang lain dengan memecahkan teka-teki Anda lebih cepat daridia (atau dia) tidak, dan kedua, untuk mencoba untuk melampaui kinerja persentil ke-70standar dengan benar memecahkan setidaknya tiga dari empat teka-teki dalam dialokasikanwaktu. "Orang-orang di Kondisi 5 kemudian diberi instruksi tambahan, yaitubahwa "jika Anda memenuhi standar kinerja persentil ke-70 oleh benar memecahkan diSetidaknya tiga dari empat teka-teki, Anda akan menerima $ 3 reward. Jadi, ada duacara untuk mendapatkan hadiah sebesar $ 3; salah satu cara adalah melalui mengalahkan orang lain danlain adalah dengan melakukan dengan baik, yaitu dengan memecahkan tiga dari empat teka-teki dengan benar.Jika Anda memecahkan tiga teka-teki dan memenangkan permainan Anda akan mendapatkan $ 6. "Dalam rangka untuk memastikanbahwa semua peserta dalam Kondisi 4 dan 5 akan mampu mengatasi setidaknya tiga dariempat teka-teki yang kita lakukan pra-tes ekstensif. Tujuan kami adalah untuk menemukan empat teka-teki yangakan menantang mungkin tapi akan memungkinkan semua peserta untuk memecahkan diSetidaknya tiga dari empat.Jumlah uang yang diberikan untuk hadiah kinerja-kontingen $ 3seperti jumlah yang diberikan untuk hadiah kompetitif kontingen adalah $ 3. Inimelakukannya pecundang dari pahala kompetitif kontingen di Kondisi 5 akanmenerima jumlah uang yang sama dari reward kinerja-kontingen yangpemenang hadiah kompetitif kontingen diterima di Kondisi 2, danjuga jadi pecundang dalam Kondisi 5 akan kehilangan jumlah yang sama seperti yang kalah diKondisi 3 dan 4 yang akhirnya tanpa imbalan uang. Yang kalah di

Kondisi 5 akan membayangkan bahwa pemenang telah membuat tiga dolar lebihdari mereka sendiri menerima (karena mereka akan percaya bahwa pemenang

halaman 15P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?287akan mendapatkan $ 3 untuk menang dan $ 3 untuk menyelesaikan setidaknya tiga teka-teki). Demikian pula,yang kalah dalam Kondisi 3 dan 4 akan membayangkan bahwa pemenang telah membuat$ 3 lebih daripada yang mereka lakukan dari memenangkan kompetisi (peserta ini akantidak memiliki apa-apa yang diketahui tentang hadiah kinerja-kontingen). Dengan demikian, untuksetiap perbandingan, jumlah uang diyakini telah menang dan / atau hilang itudikendalikan di perbandingan yang relevan.Sebelum memulai teka-teki kinerja dan setelah menerima petunjuk,participantsinallconditionsweregiventwopracticepuzzles.Afterthefirst, partisipasipantsinthefourcompetitivelycontingentrewardconditions (Conditions2-5) yanginformedthattheiropponenthadfailedtosolvethepuzzleintheallottedtime, sothepeserta akan memenangkan pada teka-teki yang. Setelah teka-teki latihan kedua, par-ticipants diberitahu bahwa lawan mereka telah memecahkan teka-teki detik lebih cepat dari merekamelakukan. Teka-teki telah dipilih sebelumnya sehingga para peserta tidak akan mampu memecahkanteka-teki latihan kedua dalam waktu yang diberikan, tapi bisa memecahkan latihan pertamamembingungkan. pencocokan ini hasil praktek dalam kondisi persaingan itu di-cenderung menyampaikan kesan bahwa dua orang yang kira-kira kemampuan yang samadan juga dimaksudkan untuk menciptakan persepsi permainan menantang. Setelahdua percobaan praktek eksperimen kepada peserta periode praktek usai.eksperimen kemudian memasuki ruangan untuk menghapus configura- praktektions dan meninggalkan enam konfigurasi lebih. Empat dari konfigurasi ini adalah untuk

fase kinerja percobaan dan ditempatkan di salah satu ujung meja. Itudua lainnya ditempatkan di ujung meja sehingga peserta bisa bekerjapada teka-teki baru selama periode bebas pilihan berikutnya. Masa kerjapada teka-teki kinerja kemudian mulai. Dalam setiap kompetitif kontingenkondisi reward, eksperimen memberikan umpan balik perbandingan setelah setiap percobaandengan mengatakan kepada peserta atas interkom yang mereka (yaitu, pesertaatau "Konfederasi" lawan) telah memenangkan pada teka-teki yang. Umpan balik yangtersedia telah ditentukan sebelumnya sesuai dengan kondisi. Menang vs loseHasil dimanipulasi oleh eksperimen sebagai berikut. Skor com- yangpetitifnya set empat teka-teki kinerja selalu 3-1. Peserta menangKondisi (Kondisi 2) diberitahu mereka memenangkan pertama, ketiga, dan keempat sidang danlawan telah memenangkan sidang kedua. Peserta dalam kondisi kehilangan (Kondisi3-5) diberitahu mereka kehilangan pertama, ketiga, dan keempat persidangan, tapi mereka telah memenangkan detik- yangtrial ond. Dengan cara ini, skor setelah dua percobaan adalah sama (1-1) di semua kompetitifkondisi reward kontingen untuk lebih perasaan persaingan dan tantangan.Jika peserta memenangkan sebuah teka-teki, mereka harus menunggu menit tambahan atau lebih, dalam rangkauntuk memberikan kesan bahwa lawan mereka masih bekerja pada teka-teki.Setelah empat teka-teki kinerja diselesaikan, peserta di semua com-kondisi petitifnya diberi hasil kompetisi, dan orang-orang di Con-ditions 4 dan 5 mendapat umpan balik tambahan. Secara khusus, peserta dalam Kondisi 2diberitahu bahwa mereka telah memenangkan kompetisi dan akan menerima mereka $ 3 untukmenang pada akhir percobaan. Peserta dalam Kondisi 3, 4, dan 5 yang

halaman 16P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002288Vansteenkiste dan Deciinformedthattheyhadlostthecompetitionandwouldnotreceivethecompetitively

reward kontingen. Dalam Kondisi 4 dan 5, peserta diberitahu bahwa, "meskipunAnda kehilangan kompetisi, Anda masih berhasil memecahkan setidaknya tiga dari empatteka-teki dengan benar. Saya dapat memberitahu Anda bahwa Anda melakukannya dengan sangat baik karena Anda telah mencapaistandar kinerja melakukan lebih baik dari 70% dari peserta di sebelumnyaeksperimen. "Bagi peserta di Kondisi 5, eksperimen juga mengatakan," Jadi, diakhir percobaan Anda akan menerima $ 3 reward saya berjanji Anda. "Karenaempat teka-teki kinerja telah diujicobakan semua peserta mampu memecahkansetidaknya tiga dari teka-teki dalam waktu yang diberikan, sehingga semua pecundang kompetitif diKondisi 4 menerima umpan balik positif dan semua pecundang kompetitif di kondisi5 menerima reward kinerja-kontingen.Setelah empat percobaan kinerja, eksperimen memasuki eksperimentalkamar dan mengatakan kepada peserta bahwa fase memecahkan teka-teki dari penelitian ini adalahlebih dan bahwa ia harus pergi ke ruangan lain untuk mendapatkan kuesioner akhir bagi mereka.Karena kuesioner yang sesuai telah dipersiapkan oleh komputer berbasispada kinerja mereka, itu akan membawanya hanya beberapa menit untuk mendapatkan dua yang benarkuesioner dan drop off satu untuk lawan. Para peserta yang tersisasendirian selama 6-min periode bebas-pilihan, di mana mereka bisa melakukan apapun yang merekaingin melakukan di ruang eksperimen sampai eksperimen kembali. selama iniperiode pengamat mencatat jumlah waktu peserta dihabiskan di barudan konfigurasi puzzle tua. Pengamat telah dilatih untuk dapatmelihat melalui jendela satu arah dan mengidentifikasi apakah teka-teki tertentu adalahkinerja periode teka-teki (yaitu, teka-teki lama) atau teka-teki-pilihan-periode bebas(Yaitu, teka-teki baru). Setelah periode bebas-pilihan, eksperimenter masuk kembali keruang, diberikan kuesioner postexperimental, debriefed peserta,dan memberi pahala kepada mereka yang telah diberitahu mereka akan menerimanya.Mengukur perilakuUkuran perilaku motivasi intrinsik diambil selama 6-minperiode bebas-pilihan berikutnya untuk umpan balik yang diberikan pada akhirperiode kinerja. Secara khusus, jumlah peserta waktu yang dihabiskan bekerjadengan teka-teki baru selama periode bebas-pilihan ini direkam oleh pengamat yangbuta dengan hipotesis dan kondisi eksperimental. Jumlah gratis-Waktu pilihan dihabiskan untuk sebelumnya ditemui (yaitu, lama) konfigurasi juga

tercatat sebagai ukuran ketekunan ego-terlibat.Tindakan kuesionerPeserta menyelesaikan kuesioner setelah periode bebas-pilihan. pos- inikuesioner texperimental termasuk 13 item (mencetak gol pada skala 7-titik), 7 item

halaman 17P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?289mengukur "kenikmatan aktivitas" (misalnya, "Saya menikmati melakukan ini memecahkan teka-tekitugas yang sangat banyak ";. α = . 90) yang digunakan sebagai ukuran laporan diri dari intrinsikmotivasi sic; dan 6 item mengukur "kompetensi yang dirasakan" (misalnya, "Aku pikir akucukup baik di kegiatan ini "; a = . 93) yang digunakan sebagai cek manipulasiuntuk memastikan bahwa pemenang merasa lebih kompeten daripada pecundang dan pecundang yang mendapatumpan balik positif merasa lebih kompeten daripada pecundang yang tidak. Juga, karena masa lalupenelitian telah menunjukkan bahwa kompetensi preceived dimediasi efek pada intrinsikmotivasi kemenangan lawan kehilangan kompetisi dan umpan balik positif, yanginklusi memungkinkan kita untuk menguji apakah itu akan memediasi efek kondisi inibelajar.HASILAnalisis awalKami mulai dengan memeriksa efektivitas dua pendekatan untuk diferensiasiting motivasi intrinsik dari ketekunan ego-yang terlibat, yaitu, dalam waktu-orangdan dalam kelompok pendekatan. Kami digunakan sebagai kriteria yang bebas pilihan menjadi-havior berteori untuk mencerminkan motivasi intrinsik akan berkorelasi dengan enjoy-ment perilaku sedangkan bebas pilihan berteori untuk mencerminkan kegigihan ego-yang terlibat

tidak akan. Pertama, kita dianggap dalam-orang pendekatan dengan menghubungkan dirilaporan kenikmatan dengan dua jenis bebas pilihan perilaku-kerja denganteka-teki baru versus bekerja dengan teka-teki sebelumnya ditemui. Seperti di Reevedan Deci (1996), korelasi positif yang signifikan ditemukan antara bekerjapada teka-teki baru dan kenikmatan, r (78) = . 23, p <. 05, tetapi bekerja pada puz- tuazles tidak berkorelasi dengan kenikmatan, r (78) = . 05, p <. 64, sehingga menyarankanbahwa waktu yang dihabiskan bekerja pada teka-teki baru adalah indeks yang baik motivasi intrinsik(Lihat Tabel II).Kedua, kami menguji pendekatan tingkat grup dengan menghubungkan jumlah bebas waktuperilaku (jumlah waktu yang dihabiskan bekerja pada teka-teki baru dan teka-teki lama) dengandilaporkan sendiri kenikmatan dalam Kondisi 1 dan 2 vs Kondisi 3-5 untuk memeriksaapakah perilaku bebas pilihan keseluruhan akan cenderung lebih mencerminkan mo- intrinsiktivation di bekas dua kondisi dan ketekunan ego-yang terlibat dalam keduaTabel II. Korelasi antara Semua Variabel123451. Kompetensi Dirasakan-2. Kenikmatan0,56**-3. Waktu yang dihabiskan di teka-teki baru.170,23*-4. Waktu yang dihabiskan di teka-teki lama-.03.05-.18

-5. Total waktu yang dihabiskan untuk teka-teki.150,25*0,88**0,32**-*p <. 05.**p <. 01.

halaman 18P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002290Vansteenkiste dan Decitiga. Ryan et al. (1991) berpendapat bahwa ego-yang melibatkan kondisi (misalnya, persaingan)di mana orang mendapatkan umpan balik negatif adalah yang paling mungkin menyebabkan ego-yang terlibatketekunan selama periode bebas pilihan. Dengan demikian, dalam kondisi di mana adaadalah umpan balik negatif implisit dari kehilangan kompetisi (Kondisi 3-5), ke-tal perilaku bebas pilihan dan kenikmatan tidak berkorelasi, r (46) = . 16, p <. 40,sedangkan, dalam kondisi tanpa persaingan atau tidak ada umpan balik negatif implisit (Con-ditions 1 dan 2), besarnya korelasi antara jumlah perilaku bebas pilihandan kenikmatan lebih dari dua kali lebih besar dan hampir signifikan, r (30) = . 34,p <. 06. Ini adalah studi pertama di mana dalam-orang dan kelompok-tingkatpendekatan keduanya dianggap, dan hasil awal menunjukkan bahwa keduapendekatan cara yang masuk akal untuk membedakan kedua jenis ketekunan.Dalam analisis awal berikutnya, kami diperiksa dirasakan kompetensi sebagai ma- a

nipulation cek menggunakan dilindungi t tes. Pesaing di Kondisi 2 yang memenangkanreward merasa lebih kompeten daripada pecundang dalam Kondisi 3 yang mendapat umpan balik dan tidak adareward, t (75) = 4 . 09, p <. 001. Pecundang dalam Kondisi 4 yang menerima per- positifumpan balik Formance merasa signifikan lebih kompeten daripada pecundang di Kondisi 3yang menerima tidak umpan balik atau imbalan, t (75) = -2 . 95, p <. 01. Akhirnya,pecundang dalam Kondisi 5 yang mendapat penghargaan kinerja-kontingen tidak berbeda dalamtingkat kompetensi yang dirasakan dari pecundang di Kondisi 4 yang mendapat positifumpan balik kinerja, t (75) = -0 . 32, p <. 75. Dengan demikian, manipulasi lakukanbekerja di bahwa kehilangan berkurang perasaan kompetensi sedangkan umpan balik positifdan manfaat kinerja-kontingen ditingkatkan perasaan kompetensi.Analisis primerSebuah MANOVA dilakukan di lima kondisi dengan semua lima perilakudan variabel laporan diri disertakan. Keseluruhan F -nilai untuk prosedur Pillaiadalah signifikan, F (16 , 300) = 2 . 49, p <. 001. Selanjutnya satu arah ANOVAdilakukan untuk setiap variabel, dan kemudian kontras hipotesis yangdiuji. Sel-cara muncul pada Tabel III.Lima kondisi eksperimental berbeda secara signifikan pada moti- intrinsikelevasi ukuran perilaku bekerja pada teka-teki baru, F (4 , 75) = 4 . 48, p <. 01,dan kompetensi yang dirasakan, F (4 , 75) = 4 . 89, p <. 001. Kondisi yangsedikit berbeda pada kenikmatan yang dilaporkan sendiri, F (4 , 75) = 2 . 01, p <. 10, diego-terlibat ketekunan (yaitu, bermain dengan teka-teki lama), F (4 , 75) = 2 . 37, p <. 06, dan total perilaku bebas pilihan (yaitu, jumlah mengerjakan lama dan baruteka-teki), F (4 , 75) = 2 . 02, p <. 10.Analisis kontrasSelanjutnya, kami melakukan kontras menggunakan tes t dilindungi untuk memeriksa hidrokarbon yangpotheses tentang motivasi intrinsik dan ego-yang terlibat (yaitu, internal dikontrol)

halaman 19P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10

Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?291TsanggupAKU AKU AKU.CaradanStandardeviationsuntukPerceivedKompetensi,enjoyment,danJumlahdaridetikmenghabiskandiituNewatau / danTuapuzzleKekalahancckembaliward,KekalahanccTidak ada kompetisi,receiVing

kembaliward,no-umpan balik,WinningKekalahanccpositivereceiVingpcno-rewardcckembaliwardkembaliwardumpan balikkembaliward(Kondisi1)(Kondisi2)(Kondisi3)(Kondisi4)(Kondisi5)BerartiSDBerarti

SDBerartiSDBerartiSDBerartiSDPerceivedkompetensiSebuah4.880.995.271.013.661.344.821.114.941.06enjoymentSebuah5.310.985.340.784.621.145.420.855.150.74Timemenghabiskandine

wpuzzle205,1144.1217,4132.995,0132,1199,6153,966,495,1Timemenghabiskandituapuzzle18.345,86.613,827,542.233,875,178.3124,7Tumlahwaktumenghabiskandipuzzle223,4151,77224,0133.7122,5148,1233,4

154.2143.5140,2Catatan.cckembaliward=competitivelykontingenkembaliward;pckembaliward=kinerja-kontingenkembaliward.n=16persel.SebuahTanggapantarifvAriedantara1(Sama sekaliDisa

gree)Sebuahnd7 (Sama sekaliAgree).

halaman 20P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002292Vansteenkiste dan Decikegigihan. Pertama, seperti yang diperkirakan selama Kontras 1, peserta yang kalah kompetisidan mendapat tidak umpan balik positif atau imbalan (Kondisi 3) menghabiskan sedikit waktu dengannewpuzzlesduringthefree-choiceperiod, t (75) = 2 . 60, p <. 01, andreportedlesskenikmatan, t (75) = 2 . 28, p <. 03, daripada mereka yang memenangkan kompetisi danmendapat reward kontingen (Kondisi 2). Selanjutnya, seperti yang diperkirakan untuk Contrast 2, pecundangkompetisi yang kurang intrinsik termotivasi pada kedua-langkah bebas pilihanyakin, t (75) = 2 . 34, p <. 02, dan laporan diri ukuran, t (75) = 2 . 14, p <. 04,dibandingkan dengan peserta kelompok kontrol tidak ada kompetisi / no-umpan balik / no-reward(Kondisi 1).Sekarang perhatikan tiga kelompok yang kalah dalam re- kompetitif kontingenmenangkal. Seperti yang diperkirakan untuk Contrast 3, mereka yang menerima umpan balik positif tertentuuntuk melakukan di atas persentil ke-70 (Kondisi 4) secara signifikan lebihintrinsik termotivasi dari pecundang yang tidak mendapat umpan balik positif (Kondisi 3),sebagaimana tercermin baik dalam ukuran bebas pilihan, t (75) = -2 . 22, p <. 05, dan

laporan diri ukuran, t (75) = -2 . 50, p <. 01. Selanjutnya, seperti yang diharapkan untuk Contrast4, menyediakan imbalan kinerja-kontingen untuk kalah untuk melakukan di atas70 persentil (Kondisi 5) mengakibatkan kurang signifikan perilaku bebas pilihanpada teka-teki baru daripada memberikan umpan balik positif sebanding tanpa imbalan,t (75) = 2 . 95, p <. 01, tetapi tidak ada perbedaan antara kedua kelompok di re-kenikmatan porting, t (75) = 0 . 94, p <. 35. Sisipan, meskipun kontras initidak ditentukan dalam hipotesis, pecundang yang menerima kinerja-kontingenimbalan tidak berbeda dalam tingkat perilaku bebas pilihan dari pecundang yang mendapat nei-umpan balik ther atau imbalan, t (75) = 0 . 64, p <. 54, tetapi kinerja-kontingenKelompok imbalan sedikit lebih tinggi pada kenikmatan, t (75) = -1 . 69, p <. 09.Mengenai ketekunan ego-yang terlibat, satu prediksi kami untuk Kontras 5 adalahbahwa tiga kelompok pecundang akan lebih tinggi dalam ketekunan ego-yang terlibat (yaitu,waktu yang dihabiskan di teka-teki lama) dibandingkan akan pemenang dan kelompok kontrol (yaitu, nonego-terlibat) peserta, dan kontras didukung hipotesis ini, t (75) =-2 . 10, p <. 05. Temuan ini dilengkapi dengan awal, analisis tingkat grupyang menunjukkan bahwa perilaku bebas pilihan total dalam kondisi kehilangan cenderung mencerminkanlebih ego-yang terlibat kegigihan sedangkan dalam kemenangan dan kontrol kondisi itu cenderunguntuk mencerminkan motivasi intrinsik.Analisis mediationalKami yang dinilai dirasakan kompetensi terutama sebagai cek manipulasi; bagaimana-pernah, karena bervariasi dengan kondisi seperti yang dilaporkan di atas dan karena telah dimediasiefek pada motivasi intrinsik dari kemenangan lawan kalah kompetisi di praStudi vious (Vallerand & Reid, 1984), kami memeriksa apakah itu akan memediasiefek kontras motivasi intrinsik dalam penelitian ini. Sebagai analisis awal,kita diuji apakah kinerja aktual bervariasi oleh kondisi dalam rangka untuk memastikan bahwasetiap mediasi oleh kompetensi yang dirasakan dari efek kontras tidak akan menjadi

halaman 21P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 2003

00:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?293fungsi kinerja puzzle yang sebenarnya. Kami melakukan ANOVA satu arah padalima kondisi untuk waktu rata-rata yang diambil oleh peserta untuk memecahkan empat teka-tekidan menemukan bahwa hasilnya tidak signifikan, F (4 , 75) = 0 . 77, p <. 55.Untuk menguji sejauh mana dirasakan kompetensi dimediasi kondisiefek pada motivasi intrinsik, kami menggunakan prosedur regresi yang disarankan olehJudd dan Kenney (1981), pertama untuk motivasi intrinsik dinilai sebagai baru-tekiperilaku dan kemudian untuk motivasi intrinsik dinilai sebagai kenikmatan. mediasi bisadisimpulkan jika pengaruh yang signifikan dari variabel independen pada dependenvariabel penurunan besarnya dan menjadi tidak signifikan ketika mediator(Kompetensi dirasakan) ditambahkan ke persamaan, dengan asumsi mediator tetapprediktor signifikan dari hasil.Pertimbangkan perilaku puzzle baru. Semua empat efek hipotesis (yaitu, menangdibandingkan kehilangan; kelompok kontrol dibandingkan kehilangan; kehilangan dibandingkan umpan balik kalah ditambah positif;dan kehilangan ditambah umpan balik positif terhadap kehilangan ditambah reward kinerja-kontingen)yang diuji dengan Kontras 1-4 atas perilaku puzzle baru yang signifikan,seperti diuraikan di atas. Untuk masing-masing, kemudian, persyaratan pertama dari Judd dan KennyProsedur puas-variabel independen secara signifikan terkait denganvariabel tak bebas. Namun, seperti yang bisa dilihat dalam matriks korelasi Tabel II,kompetensi dirasakan tidak signifikan berkorelasi dengan perilaku baru-puzzle,sehingga persyaratan yang ditentukan oleh Judd dan Kenny yang mediator terkait denganvariabel dependen tidak terpenuhi. Dengan demikian, kami menyimpulkan bahwa yang dirasakankompetensi tidak memediasi salah satu dari efek kontras pada ukuran bebas pilihanmotivasi intrinsik.Sekarang mempertimbangkan variabel dependen kenikmatan yang dilaporkan sendiri. sebagai pradisangka, hanya tiga dari empat efek kontras yang signifikan dalam ANOVAs-yaitu, menang lawan kalah; kelompok kontrol dibandingkan kehilangan; dan kehilangan dibandingkan lose ditambah

kritik yang baik. Dengan demikian, persyaratan pertama untuk mediasi bertemu untuk initiga hubungan. Dengan demikian, kami menguji kemungkinan mediasi oleh kompetensi yang dirasakanuntuk masing-masing hubungan ini.Kami mulai dengan memeriksa efek dari kemenangan lawan kalah (tanpa addi-umpan balik nasional atau hadiah). Efek kontras melakukan memprediksi kompetensi yang dirasakan,β = . 57, F (1 , 30) = 14 . 67, p <. 001, dan kompetensi yang dirasakan diprediksi en-joyment ketika efek dari kondisi dikontrol, β = . 54, F (2 , 29) = 8 . 33,p <. 01, sehingga persyaratan untuk mediasi bertemu-yaitu, kemerdekaan-variabel penyok diprediksi mediator dan mediator meramalkan tergantungvariabel ketika variabel independen dikendalikan untuk. Akhirnya, signifikanefek kontras kompetitif-hasil menjadi tidak signifikan sebagai prediktorkenikmatan ketika kompetensi yang dirasakan telah ditambahkan ke persamaan, β = . 06,F (2 , 29) = 0 . 08, p <. 77. Dengan demikian, analisis menunjukkan bahwa efek pada enjoy-ment dari kemenangan lawan kehilangan hadiah kompetitif kontingen dimediasi olehkompetensi dirasakan.Kemudian, kami berbelok apakah terganggunya kenikmatan dengan kehilangan relatifuntuk kelompok kontrol dimediasi oleh kompetensi yang dirasakan. Dalam analisis ini,

halaman 22P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002294Vansteenkiste dan Decicontrastforthemanipulatedindependentvariablepredictedperceivedcompetence,β = . 47, F (1 , 30) = 8 . 52, p <. 01, dan hubungan kompetensi dirasakankenikmatan ketika mengendalikan efek kontras juga signifikan,β = . 40, F (2 , 29) = 5 . 24, p <. 05, sehingga persyaratan untuk mediasi yangbertemu. Akhirnya, efek kontras kehilangan relatif terhadap kelompok kontrol menjaditidak signifikan sebagai prediktor kenikmatan ketika kompetensi dirasakan ditambahkan

untuk persamaan, β = . 24, F (2 , 29) = 1 . 83, p <. 19. Dengan demikian, analisis menyarankanbahwa efek pada kenikmatan kehilangan hadiah kompetitif kontingen relatifuntuk no-kompetisi / no-umpan balik / no-reward kelompok kontrol juga dimediasi olehkompetensi dirasakan.Terakhir, wetestedformediationoftheeffectonself-reportedenjoymentoflosingdibandingkan kehilangan tapi menerima umpan balik positif. Variabel independen tidak memprediksikompetensi dirasakan, β = . 44, F (1 , 30) = 7 . 07, p <. 05, dan hubungankompetensi dirasakan kenikmatan saat mengendalikan efek kontrasjuga signifikan, β = . 43, F (2 , 29) = 6 . 06, p <. 05, sehingga persyaratan iniuntuk mediasi bertemu. Akhirnya, efek kontras kehilangan relatif terhadap kehilangantapi mendapatkan umpan balik positif menjadi tidak signifikan sebagai prediktor kenikmatanketika kompetensi yang dirasakan telah ditambahkan ke persamaan, β = . 19, F (2 , 29) = 1 . 20,p <. 28. Dengan demikian, analisis menunjukkan bahwa efek dari kehilangan kompetitifKontingen reward relatif terhadap kehilangan pahala tapi mendapatkan umpan balik positif adalahdimediasi oleh kompetensi yang dirasakan.DISKUSIDalam tipologi kontinjensi reward (Deci et al, 1999;.. Ryan et al, 1983),kontingensi kompetitif, yang berarti menerima hadiah untuk mengalahkan sebuah opponent, telah menjadi sedikit dipelajari. Fakta bahwa ia memerlukan kemenangan membuatkontingensi cukup mengendalikan, dan salah satu penelitian yang diterbitkan dari orang benar-benarbersaing untuk hadiah menunjukkan kontingensi yang akan sangat merusak dari di-trinsicmotivationusingboththefree-choicebehavioralmeasureandtheself-laporanukuran (Pritchard et al., 1977). Namun, itu adalah kontingensi menarik karenapeserta yang memenangkan hadiah menerima informasi kompetensi yang menonjol. Presum-cakap, untuk pemenang, umpan balik yang tersirat dalam hasil kompetitif harussangat menegaskan kompetensi, sedangkan untuk pecundang, itu bisa sangat mengecewakan,menghasilkan tingkat yang berbeda secara signifikan dari motivasi intrinsik seperti yang terjadidengan kemenangan lawan kehilangan kompetisi tanpa imbalan kontingen (Reeve &Deci, 1996; Vallerand & Reid, 1984). Sejauh ini, tidak ada percobaan telah meneliti

efek dari kemenangan lawan kehilangan imbalan kompetitif kontingen, sehingga imunisasi pertamaTemuan portant dari penelitian ini adalah bahwa pemenang kompetitif kontingenimbalan secara signifikan lebih intrinsik termotivasi daripada pecundang, dinilai denganbaik perilaku bebas pilihan dan self-laporan kenikmatan. Juga, pemenang merasalebih kompeten daripada merugi.

halaman 23P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?295Hubungan motivasi intrinsik dari kelompok kontrol dengan yang ada padapemenang dan pecundang dari hadiah tergantung pada jenis kelompok kontrol adalahdigunakan, sebuah isu yang sangat penting dalam hal kesimpulan seseorang tentang ef- yangfects kompetisi dan penghargaan kompetitif kontingen. Dalam studi pertamakompetisi dan motivasi intrinsik, pemenang kompetisi kurang intrinsiksically termotivasi bahwa kelompok kontrol yang tidak bersaing tetapi mendapat positifumpan balik sebanding dengan yang tersirat dalam memenangkan persaingan (Deciet al., 1981). Dalam sebuah penelitian kemudian, Reeve dan Deci (1996) menggunakan kelompok kontrol yangtidak bersaing dan tidak mendapatkan umpan balik kinerja. Dalam penelitian tersebut, pemenang disuasana antarpribadi nonpressuring lebih intrinsik termotivasi daripeserta dalam kelompok kontrol tanpa kompetisi / no-umpan balik, sedangkan pemenangdalam suasana antarpribadi menekan tidak berbeda dalam motivasi intrinsik darikelompok kontrol tidak ada kompetisi / no-umpan balik. Pecundang, di sisi lain, menunjukkanmotivasi substansial kurang intrinsik dari no-kompetisi / no-umpan balik con-kelompok trol. Tidak seperti dua studi sebelumnya, penelitian ini diperiksa bukan hanyakompetisi tetapi kemenangan lawan kehilangan hadiah kompetitif kontingen. Dalam

Penelitian ini, yang melibatkan bersaing untuk hadiah dalam waktu yang relatif menekanSuasana interpersonal, yang kami harapkan dan tidak menemukan perbedaan antara intrinsik yangmotivasi sic pemenang dan peserta dalam no-kompetisi / no-umpan balik / nokontrol reward kelompok, tapi kalah secara signifikan kurang intrinsik termotivasi daripeserta kontrol-kelompok tersebut. Bersama-sama, ini set temuan menunjukkan get bahwating umpan balik positif di hadapan orang lain melakukan kegiatan yang sama lebihfasilitatif motivasi intrinsik daripada memenangkan kompetisi terhadap yang lainnya.Selanjutnya, kehilangan kompetisi atau hadiah kompetitif kontingen mengarah ke kurangmotivasi intrinsik dari memenangkan kompetisi sebanding atau kompetitif con-tingent reward dan juga untuk motivasi intrinsik kurang daripada kelompok kontrol yang tidaktidak bersaing dan tidak baik atau tidak mendapatkan umpan balik positif.Mungkin aspek yang paling penting dari percobaan saat ini adalah fokus padapecundang. Kebanyakan penelitian sebelumnya kompetisi telah disertakan hanya pemenang, denganpengecualian dari beberapa studi yang membandingkan pemenang vs pecundang dari kompetisi,andnostudyofcompetitivelycontingentrewardshasexaminedtheeffectsoflosingPenghargaan. Dalam penelitian ini, mengharapkan bahwa kehilangan kompetitif kontingenreward akan cukup merugikan motivasi intrinsik (yang sebenarnya itu), kitamemeriksa apakah ada cara untuk memperbaiki efek negatif. Karenapecundang dari reward kompetitif kontingen berdua punya umpan balik negatif implisit dankehilangan pahala, kami menyediakan satu kelompok pecundang dengan umpan balik positif bagi muaning standar tertentu dan kelompok lain dengan imbalan kinerja-kontingenuntuk memenuhi standar yang ditetapkan sama (meskipun kedua kelompok kehilangan com- yangpermohonan). Pecundang yang mendapat tidak umpan balik positif maupun kinerja-kontingenimbalan menjabat sebagai kelompok pembanding untuk memeriksa pertanyaan-pertanyaan ini.Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa umpan balik kinerja positifmemang bisa pergi jauh ke arah menangkal efek negatif dari kehilangan.Peserta yang kehilangan kompetisi tetapi mendapat umpan balik kinerja positif

halaman 24P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002296Vansteenkiste dan Decisignifikan lebih intrinsik termotivasi daripada pecundang yang tidak mendapatkan positifumpan balik, dan kalah dengan umpan balik positif tidak berbeda secara signifikan diintrinsicmotivationfromeithertheno-kompetisi / no-umpan balik / no-rewardcontrolkelompok atau pemenang. Ini set temuan muncul untuk kedua perilaku danTindakan laporan diri. Oleh karena tampaknya bahwa umpan balik positif tentang kinerjasangat penting untuk menjaga motivasi intrinsik dalam pengaturan kompetitif.Memang, seperti dicatat, Deci et al. (1981) menemukan bahwa menerima umpan balik implisit positifdi hadapan lain melakukan tugas yang sama menyebabkan signifikan lebih besar intrinsikMotivasi dari memenangkan persaingan. Dengan kata lain, itu adalah informasi positifdaripada menang yang paling bergizi dari motivasi intrinsik (McAuley &Tammen, 1989).Efek dari reward kinerja-kontingen untuk pecundang yang lebih kompleksdan membantu untuk memilah-milah beberapa kebingungan dalam literatur tentang kinerja-imbalan kontingen. Meta-analisis yang paling komprehensif dan valid dari rewardefek menunjukkan bahwa imbalan kinerja-kontingen menggerogoti bebas pilihanukuran perilaku motivasi intrinsik tetapi tidak merusak kenikmatanaktivitas (Deci et al., 1999). Dengan demikian, kita harapkan hasil yang berbeda padaperilaku terhadap laporan diri ukuran untuk pecundang yang mendapat kinerja-kontingenimbalan. Namun, dalam membuat prediksi tentang kinerja-kontingen-rewardEfek perlu mempertimbangkan apa jenis kelompok kontrol yang digunakan. Sanatiga kemungkinan: (a) kelompok yang tidak mendapat imbalan dan tidak ada umpan balik; (B)kelompok yang tidak mendapat imbalan tapi mendapat umpan balik positif yang tak terduga sebanding

untuk yang tersirat dalam penghargaan untuk kelompok eksperimen; dan (c) kelompokparticipantswhogetnorewardsbutaretoldthattheirperformancewillbeevaluateddan selanjutnya diberikan umpan balik positif sebanding dengan tersirat dalamimbalan untuk kelompok eksperimen. The Deci et al. meta-analisis menunjukkan bahwaimbalan kinerja-kontingen menggerogoti bebas pilihan perilaku relatif terhadapDua kelompok kontrol tersebut. Kelompok ketiga tidak termasuk dalam meta yanganalisis karena relatif sedikit penelitian telah dilakukan dengan menggunakan kelompok kontroldi mana peserta diberitahu kinerja mereka akan dievaluasi dan kemudian yangdiberikan umpan balik positif. Counter untuk prediksi kami bahwa kinerja-kontingenimbalan akan melemahkan relatif terhadap ini evaluasi-dan-positif-umpan balikkelompok kontrol, Harackiewicz dan Sansone (2000) mengemukakan bahwa relatif terhadap kontrol inikelompok, penghargaan kinerja-kontingen akan meningkatkan motivasi intrinsik.Penelitian ini digunakan persis bahwa kelompok kontrol. Kelompok pecundang yangmendapat umpan balik positif diberitahu sebelum mereka mulai bahwa jika mereka memecahkan tigadari empat teka-teki dengan benar mereka akan tampil baik, lebih baik dari70% dari peserta sebelumnya, dan kemudian mereka diberitahu bahwa mereka telah melakukanbaik dengan memenuhi standar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan gratis-mengukur perilaku pilihan, penghargaan kinerja-kontingen dirusak intrinsikmotivasi relatif terhadap kelompok peserta yang diberitahu mereka akandievaluasi dan kemudian mendapat umpan balik positif, sedangkan dengan ukuran kenikmatan

halaman 25P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?297imbalan kinerja-kontingen meninggalkan motivasi intrinsik relatif tidak berubah dengankelompok yang mendapat umpan balik positif untuk memenuhi standar. Dengan demikian, hasilnya

sejalan dengan Deci et al. meta-analisis dan menunjukkan bahwa kinerja-kontingenimbalan cenderung melemahkan perilaku termotivasi secara intrinsik tetapi meninggalkan kenikmatanrelatif tidak berubah untuk ketiga jenis kelompok kontrol yang diuraikan di atas. Dengan demikian,hasil ini, yang didukung hipotesis kami, gagal untuk mendukung Harackiewiczdan prediksi Sansone bahwa imbalan kinerja-kontingen akan menyebabkan lebih besarmotivasi intrinsik dari kelompok kontrol evaluasi-dan-positif-umpan balik ini.Ada dua hal yang patut membuat sehubungan dengan hasil ini. Pertama,Mayoritas studi imbalan kinerja-kontingen dan kompetisi dilakukanoleh kelompok Harackiewicz dan Sansone telah digunakan hanya ukuran laporan diriyang cenderung tidak menunjukkan terganggunya signifikan kenikmatan oleh kinerja-contingentrewards.Itappearsthattheself-reportmeasureisresponsivetoanyindi-catorofcompetenceevenwhentheperceivedcompetencedoesnotpositivelyaffectmotivasi perilaku. Memang, dalam penelitian ini, kinerja-kontingenimbalan tidak merusak kenikmatan relatif terhadap umpan balik positif (meskipuntidak merusak perilaku bebas pilihan). imbalan lanjut, kinerja-kontingenkelompok memiliki kenikmatan sedikit lebih tinggi dari kelompok pecundang yang mendapat tidakumpan balik atau imbalan (meskipun perilaku bebas pilihan dari dua kelompok melakukantidak berbeda). Titik lain yang patut dicatat tentang temuan ini adalah bahwa semua pesertabaik dalam umpan balik positif dan kinerja-kontingen kelompok imbalan memilikikehilangan kompetisi untuk hadiah, dan tidak jelas bagaimana yang mungkin telah mempengaruhimotivasi intrinsik relatif dari kedua kelompok ini. Penelitian tambahan membandingkankinerja-kontingen penghargaan untuk kontrol umpan balik evaluasi-dan-positifKelompok menggunakan partisipan yang sebelumnya tidak kehilangan kompetitif kontingenreward akan menjadi penting sebelum kesimpulan yang pasti bisa ditarik. Namun,pekerjaan tersebut harus mencakup ukuran perilaku dan self-laporan intrinsikmotivasi jika itu adalah untuk menjadi berguna, dan itu harus dilakukan dengan cara yang ego-yang terlibat per-sistence dapat dibedakan dari motivasi intrinsik, seperti yang dilakukan di saatbelajar.Dalam hal ini, penelitian ini menunjukkan bahwa orang yang berkompetisi dan melakukan

buruk (yaitu, hilang) bertahan lebih lama dari teka-teki lama selama periode bebas pilihandaripada mereka yang baik tidak bersaing atau menang. Selanjutnya, untuk pesertayang kehilangan total ketekunan mereka tidak berhubungan dengan kenikmatan, lanjut menunjukkan bahwaketekunan mereka ego terlibat. Hasil ini sejalan dengan temuan Ryanet al. (1991) yang menemukan kegigihan seperti dengan orang-orang yang diinduksi menjadi egoyang terlibat tanpa kompetisi eksplisit dan kemudian dilakukan relatif buruk.Salah satu kesimpulan penting yang muncul dari penelitian kompetisidan manfaat kompetitif kontingen adalah bahwa umpan balik kinerja positifpenting untuk menjaga motivasi intrinsik dalam pengaturan kompetitif. Hal ini lebihfasilitatif dari memenangkan kompetisi (Deci et al., 1981), dan dapat menangkalefek negatif dari kehilangan kompetisi atau hadiah kompetitif kontingen.

halaman 26P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002298Vansteenkiste dan DeciDalam arti, ini menunjukkan bahwa hal penting tentang hasil kompetitifbagaimana orang merasa tentang hal itu-bagaimana mereka secara pribadi mengalaminya. Bahkan, sebuah studi olehMcAuley dan Tammen (1989) menunjukkan bahwa kemenangan lawan kalah kompetisipada aktivitas familiar tidak memiliki pengaruh yang signifikan pada motivasi intrinsik tetapibahwa evaluasi diri orang tentang seberapa baik mereka lakukan pada tugas secara signifikanterkait dengan motivasi intrinsik. Dengan demikian, ini, bersama dengan temuan bahwa menangketika merasa tertekan untuk melakukannya memiliki efek substansial negatif pada intrinsikmotivasi menunjukkan bahwa fokus yang kuat pada menang, apakah oleh orang tua, pelatih,atau atlet, bisa sangat bermasalah bagi motivasi intrinsik rakyat.Penting untuk dicatat bahwa studi saat ini dan kebanyakan dari mereka Ulasan

dalam makalah ini dilakukan di laboratorium psikologi. Jelas, meskipun inimemungkinkan untuk tingkat kontrol yang cermat diperlukan untuk menguraikan apa elemen disituasi kompetitif memiliki apa efek pada motivasi intrinsik, itu membuatmasalah bagi validitas ekologi. Misalnya, kegiatan sasaran digunakan di laboratoriumeksperimen biasanya baru, sedangkan di dunia nyata orang sering bersaingdi kegiatan mereka sudah berlatih di selama bertahun-tahun dan mereka mungkin memiliki pribadi yang mendalamkomitmen untuk melakukan dengan baik di kegiatan tersebut. Dengan kata lain, aktivitas kehidupan diyang orang lengkap dapat menjadi bagian penting dari identitas mereka, dan adasedikit bukti bagaimana hasil percobaan laboratorium akan menggeneralisasiseperti situasi dunia nyata.Kesimpulannya, tampaknya berusaha untuk memenangkan kompetisi dan kompetitifimbalan kontingen menjadi lebih dan lebih umum dalam budaya modern, namuntampak bahwa fokus pada kemenangan mungkin memang menjadi kontra-produktif setidaknya denganterhadap motivasi intrinsik untuk kegiatan sasaran. Jika, bukannya menekankanmenang atas segalanya, peserta dalam kegiatan dan pengamat dari kegiatanfocusedmoreongoodperformancethanonwinning, theresultsfortheparticipants 'motivasi cenderung jauh lebih positif.REFERENSIButler, R. (1989). Tujuan dalam tugas dan minat dalam pekerjaan rekan-rekan 'di kompetitif dan nonkompetitifkondisi:. Sebuah studi perkembangan Perkembangan Anak , 60, 562-570.Deci, EL (1971) .Effectsofexternallymediatedrewardsonintrinsicmotivation. JournalofPersonalitydan Psikologi Sosial , 18, 105-115.Deci, EL, Betley, G., Kahle, J., Abrams, L., & Porac, J. (1981). Ketika mencoba untuk menang: Kompetisidan motivasi intrinsik. Kepribadian dan Psikologi Sosial Bulletin , 7, 79-83.Deci, EL, Koestner, R., & Ryan, RM (1999). Sebuah tinjauan meta-analisis dari percobaan memeriksaefek dari imbalan ekstrinsik terhadap motivasi intrinsik. Psychological Bulletin , 125, 627-668.Deci, EL, & Ryan, RM (2000). "Apa" dan "mengapa" dari tujuan kegiatan: kebutuhan manusia danpenentuan nasib sendiri dari perilaku. Kirim psikologis , 11, 227-268.Epstein, JA, & Harackiewicz, JM (1992). Menang adalah tidak cukup: Efek kompetisi

dan prestasi orientasi pada intrinsik bunga. Kepribadian dan Psikologi Sosial Bulletin , 18,128-138.Fisher, CD (1978). Efek dari kontrol pribadi, kompetensi, dan sistem reward ekstrinsik padamotivasi intrinsik. Perilaku Organisasi dan Kinerja Manusia , 21, 273-288.

halaman 27P1: GCEMotivasi dan Emosi [saya]PP1017-474719-0117 Oktober 200300:10Gaya berkas 28 November versi 2002Dapat Pecundang Tetap Termotivasi?299Frederick, CM, & Ryan, RM (1995) .Self-determinationinsport: AreviewusingcognitiveevaluationTeori. International Journal of Sport Psychology , 26, 5-23.Harackiewicz, JM, & Sansone, C. (2000). Kompetensi Menghargai: Pentingnya gol distudi motivasi intrinsik. Dalam C. Sansone & JM Harackiewicz (Eds.), Intrinsik dan ekstrinsikMotivasi: Pencarian motivasi optimal dan kinerja (pp 79-103.). San Diego, CA:Tekan akademik.Judd, CM, & Kenney, D. (1981). Perkiraan pengaruh intervensi sosial. Cambridge, UK:Cambridge University Press.McAuley, E., & Tammen, VV (1989). Efek dari hasil kompetitif subjektif dan objektifpada motivasi intrinsik. Journal of Sport dan Latihan Psikologi , 11, 84-93.Pritchard, RD, Campbell, KM, & Campbell, DJ (1977). Pengaruh imbalan keuangan ekstrinsik padamotivasi intrinsik. Journal of Applied Psychology , 62, 9-15.Reeve, J., & Deci, EL (1996) .Elementswithinthecompetitivesituationthataffectintrinsicmotivation.Kepribadian dan Psikologi Sosial Bulletin , 22, 24-33.Reeve, J., Olson, BC, & Cole, SG (1985). Motivasi dan kinerja: Dua konsekuensimenang dan kalah kompetisi. Motivasi dan Emosi , 9, 291-298.Ryan, RM (1982). Kontrol dan informasi di bidang intrapersonal: Perpanjangan kognitifteori evaluasi. Journal of Personality and Social Psychology , 43, 450-461.

Ryan, RM, Koestner, R., & Deci, EL (1991). beragam bentuk kegigihan: Ketika perilaku bebas pilihantidak secara intrinsik termotivasi. Motivasi dan Emosi , 15, 185-205.Ryan, RM, Mims, V., & Koestner, R. (1983). Hubungan reward kontingensi dan interpersonalkonteks untuk motivasi intrinsik. Ulasan A dan uji menggunakan teori evaluasi kognitif Journal ofKepribadian dan Psikologi Sosial , 45, 736-750.Tauer, JM, & Harackiewicz, JM (1999). Menang adalah tidak cukup: Kompetisi, prestasi orientasition, dan motivasi intrinsik. Journal of Experimental Social Psychology , 35, 209-235.Vallerand, RJ, Gauvin, LI, & Halliwell, WR (1986). efek negatif dari kompetisi pada anak-anakmotivasi intrinsik. Jurnal Psikologi Sosial , 126, 649-657.Vallerand, RJ, & Reid, G. (1984). Pada efek kausal kompetensi dirasakan pada moti- intrinsikelevasi:. Sebuah tes teori evaluasi kognitif Journal of Sport Psychology , 6, 94-102.