SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

DALAM MENINGKATKAN KINERJA

GURU IPA SMP NEGERI 1

BANDUNGAN

Tesis

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

TRI WIDODO

NPM: 942012089

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

i

MOTTO

Pendidikan mempunyai Akar yang Pahit,

tapi Buahnya Manis

(Aristoteles)

Tesis ini saya persembahkan untuk:

1. Almamater UKSW

2. SMP Negeri 1 Bandungan

3. Dinas pendidikan Kabupaten

Semarang

ii

iii

PELAKSANAAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU IPA DI SMP NEGERI 1 BANDUNGAN

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi supervisi kunjungan kelas, dan dampaknya pada kinerja

perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran guru IPA SMP Negeri 1 Bandungan. Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif, dengan metode deskriptif. Sumber data yang digunakan meliputi informan, tempat dan peristiwa serta dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, FGD, observasi serta analisis dokumentasi. Validasi data yang digunakan adalah dengan teknik triangulasi sumber dan metode. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa; (1) Implementasi supervisi kunjungan kelas di SMP Negeri 1 Bandungan telah berjalan dengan baik, dalam satu semester dilaksa-nakan dua kali supervisi kunjungan kelas; (2) Dampak supervisi kunjungan kelas pada kinerja perencanaan terli-hat dalam menyusun perencanaan menjadi lebih baik dan lengkap administrasinya;(3) Dampak supervisi kunjungan kelas pada kinerja pelaksanaan pembelajaran dapat dira-sakan pada kedisiplinan guru untuk hadir di kelas tepat waktu, ada interaksi antara guru dan siswa, pembelajaran lebih runtut, metode pembelajaran lebih bervariasi, pem-belajaran mempergunakan media yang menarik. Dari hasil penelitian ini, bagi guru disarankan untuk memanfaatkan supervisi kunjungan kelas sebagai program memperbaiki kualitas pembelajaran.

Kata kunci: Supervisi kunjungan kelas, kinerja guru

iv

PELAKSANAAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS

DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU IPA DI SMP NEGERI 1 BANDUNGAN

ABSTRACT

This study aims to determine the implementation class

supervision visits, and its impact on the performance of the

planning and implementation of learning SMP Negeri 1

science teacher Bandungan. This study uses a form of

qualitative research, the descriptive method. Data sources

used include informants, places and events as well as

documents. Data collection techniques used were

interviews, focus groups, observation and documentation

analysis. Validation data used is the technique of

triangulation of sources and methods. Based on the results

of this study concluded that; Implementation supervision

visits classes at SMP Negeri 1 Bandungan has gone well, the

held twice a semester classroom supervision visits. The

impact of supervision on the performance of the planning

class visits seen in the better planning and complete

administration. Impact of supervision visits to the

classroom learning implementation performance can be felt

in the discipline teacher to be present in class on time,

there is interaction between teacher and student, learning

more coherent, more varied teaching methods, learning to

use the media of interest. From these results, it is advisable

for teachers to make use of supervision as a class visit

program to improve the quality of learning in the classroom.

Keywords: Supervision classroom visits, teacher

performance

v

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kami panjatkan ke Hadirat

Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan

Rahmat dan Karunia-nya sehingga penulis dapat me-

nyelesaikan Tesis dengan judul “Supervisi Kunjungan

Kelas dalam Meningkatkan Kinerja Guru IPA SMP

Negeri 1 Bandungan”.

Tesis ini memiliki tujuan untuk mengetahui

implementasi supervisi kunjungan kelas dan dampak-

nya pada kinerja guru pada saat menyusun perenca-

naan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran

guru IPA SMP Negeri 1 Bandungan. Tesis ini dapat

tersusun dengan baik atas bantuan dari berbagai

pihak oleh karena itu, kami mengucapkan terima

kasih dan semoga menjadi amal baik.

Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat

bagi kemajuan pembelajaran di sekolah dan dunia

pendidikan pada umumnya.

Salatiga, Agustus 2014

Penulis

vi

UCAPAN TERIMA KASIH

Dalam penyusunan hingga terwujudnya Tesis ini

tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya,

terutama kepada yang terhormat:

1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua

Program Studi Magister Pendidikan Universitas

Satya Wacana salatiga yang telah memberikan ijin,

kesempatan serta dorongan yang tidak ternilai

harganya kepada diri penulis. Sekaligus selaku

Pembimbing yang dengan penuh kesabarannya

membimbing penulis, memberikan masukan-

masukan, serta arahan-arahan hingga terselesainya

Tesis ini; 2. Seluruh Dosen Program Magister Pendidikan pada

Program Pascasarjana Universitas Satya Wacana

salatiga yang telah membekali penulis untuk selang-

kah lebih maju hingga Tesis ini terwujud; 3. Ibu Dra. Dewi Pramuningsih, M.Pd., selaku Kepala

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Semarang yang telah memberikan ijin penulis dalam

menempuh studi di UKSW; 4. Keluarga besar SMP Negeri 1 Bandungan yang telah

memberikan dorongan semangat untuk menempuh

study di UKSW;

vii

5. Keluarga besar Sujono yang dengan penuh kasih

sayang dan ketulusan mendoakan kepada penulis

agar selalu diberi kekuatan lahir dan batin hingga

dapat menyelesaikan pendidikan di Program Pasca-

sarjana Universitas Satya Wacana Salatiga; 6. Istri tercinta Nur Hidayah, yang tersayang dan keti-

ga buah hatiku Zufar Maulana Ihsan, Rahmanita

Fairuz Shafiya, dan Faiz Akmal Maulana yang telah

banyak memberikan inspirasi, semangat, doa,

pengorbanan hingga penulis dapat menyelesaikan

Tesis ini serta dengan tulus; 7. Teman-teman mahasiswa seperjuangan program

pasca sarcana Manajemen Pendidikan Universitas

satya Wacana Salatiga yang telah memberi dukung-

an dan bantuannya; 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya

satu persatu.

Semoga hasil penelitian ini dapat memberikan

manfaat bagi perkembangan dunia pendidikan di masa

yang akan datang.

viii

ix

DAFTAR ISI

Halaman

MOTTO ........................................................................ i ABSTRAK ………………………………………………………… iii ABSTRACT .................................................................. iv KATA PENGANTAR ……………………………………………. v UCAPAN TERIMA KASIH .............................................. vi DAFTAR ISI …………………………………………………….. ix DAFTAR LAMPPIRAN ................................................... xi

BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang ................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ............................ 5 1.3 Tujuan Penelitian ............................. 6 1.4 Manfaat Penelitian ............................ 6 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 9 2.1 Supervisi Pendidikan ........................ 9 2.2 Kinerja Guru .................................... 14 2.3 Tinjauan Penelitian Relevan ............. 17 2.4 Kernagka Pikir Penelitian ................. 19 BAB III : METODE PENELITIAN 21 3.1 Pendekatan Penelitian ....................... 21

3.2 Subjek Penelitian .............................. 22 3.3 Metode Pengumpulan Data ............... 22 3.4 Teknik Analisis Data ......................... 25 3.5 Keabsahan Data ............................... 27 BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN 29 4.1 Hasil Penelitian ................................ 29 4.2 Pembahasan .................................... 44 4.2.1 Supervisi Kunjungan Kelas

di SMP Negeri 1 Bandungan....

44 4.2.2 Dampak Supervisi Kunjungan

Kelas terhadap Kinerja Guru IPA dalam Perencanaan

x

Pembelajaran ........................... 47

4.2.3 Dampak Supervisi Kunjungan Kelas terhadap Kinerja Guru IPA dalam Pelaksanaan Pembelajaran ............................

50 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN 53 5.1 Kesimpulan ...................................... 53 5.2 Saran ............................................... 54 DAFTAR PUSTAKA ...................................................... 57 LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................. 61

xi

DAFTAR lAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Pedoman Wawancara …………………… 61 Lampiran 2 : Verbatim Hasil Wawancara …………… 64 Lampiran 3 : Verbatim Hasil Wawancara …………… 70 Lampiran 4 : Foto Supervisi Kunjungan Kelas …….. 74 Lampiran 5 : Foto Focus Group Discussion (FGD) …. 76