STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA … · media and Power Point media on sociology learning...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

MACROMEDIA FLASH DAN POWER POINT SERTA PENGARUHNYA

TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA

KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh

GALUH TIA FASYA

K8410026

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

MACROMEDIA FLASH DAN POWER POINT SERTA PENGARUHNYA

TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA

KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

Galuh Tia Fasya

K8410026

Skripsi

Ditulis dan Diajukan Guna Memenuhi Salah Satu Syarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial

Jurusan Pendidikan Sosiologi Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Januari 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Galuh Tia Fasya. K8410026. STUDI KOMPARASI ANTARA

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH DAN

POWER POINT SERTA PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR

SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari, 2016.

Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan penggunaan media

pembelajaran Macromedia Flash dan Power Point terhadap hasil belajar sosiologi

siswa (2) Pengaruh penggunaan media pembelajaran Macromedia Flash dan Power

Point terhadap hasil belajar sosiologi siswa (3) Seberapa besar pengaruh penggunaan

media pembelajaran Macromedia Flash dan Power Point terhadap hasil belajar

sosiologi siswa. Adapun penelitian dilakukan pada kelas XI IPS di SMA Negeri 3

Surakarta.

Penelitian ini termasuk penelitian kausal komparatif dengan bentuk penelitian

semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 3 Surakarta Tahun

Ajaran 2015/2016. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas diambil dengan teknik

multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes,

angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi 1 jalur.

Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada perbedaan antara penggunaan media

Macromedia Flash dan media Power Point terhadap hasil belajar sosiologi siswa

kelas XI IPS SMA Negeri 3 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data

yang menunjukkan rata-rata kelas Macromedia Flash sebesar 89.000 dan rata-rata

kelas Power Point sebesar 80.484, dan dari hasil Uji – t yang memperoleh t sebesar -

4.634 dengan tingkat signifikansi ρ yaitu 0.000 (sangat signifikan). (2) Ada pengaruh

antara penggunaan media pembelajaran dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas XI

SMA Negeri 3 Surakarta. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang

menunjukkan harga F sebesar 21.476 dengan tingkat signifikansi 0.000 (sangat

signifikan). (3) Besar pengaruh penggunaan media Macromedia Flash dan media

Power Point terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 3

Surakarta sebesar 27%.

Kesimpulan penelitian adalah ada perbedaan penggunaan media Macromedia

Flash dan media Power Point terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS

SMA Negeri 3 Surakarta. Nilai rata-rata kelas Macromedia Flash lebih tinggi

daripada nilai rata-rata kelas Power Point. Media belajar memberikan pengaruh

terhadap hasil belajar sosiologi siswa yaitu sebesar 27% sedangkan 73% dipengaruhi

oleh faktor lain.

Kata Kunci : Hasil belajar sosiologi, media Macromedia Flash, media Power

Point


commit to user

vii

ABSTRACT

Galuh Tia Fasya. K8410026. A COMPARATIVE STUDY BETWEEN

THE USE OF MACROMEDIA FLASH AND POWER POINT AS

INSTRUCTIONAL MEDIA AND ITS EFFECT ON THE SOCIOLOGY

LEARNING OUTCOMES OF SOCIAL PROGRAM 11th

GRADERS OF SMA

NEGERI 3 SURAKARTA IN ACADEMIC YEARS 2015/2016. Thesis, Surakarta:

Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University of Surakarta.

January, 2016.

This research aims to find out: (1) The difference between the use of

Macromedia Flash and Power Point media on sociology learning outcomes (2) The

effect of Macromedia Flash and Power Point media on sociology learning outcomes

(3) how much influence of Macromedia Flash and Power Point media on sociology

learning outcomes. This research conducted in the social program student class XI of

SMA Negeri 3 Surakarta.

This is a causal comparative study through pseudo experiment research. The

population of the research was all of students in SMA Negeri 3 Surakarta in the

academic years 2015/2016. The sample of this research consisted of 2 classes taken

by using multistage cluster random sampling. The techniques of collecting the data

were test, questionnaire, and documentation. The technique of analyzing the data in

this research was one way of analysis variance.

It is shown that: (1) There is a difference between the use of Macromedia

Flash media and Power Point media on sociology learning outcomes in the social

program 11th

graders of SMA Negeri 3 Surakarta. The result of analyzing the data

shows that the mean of Macromedia Flash class is 89.000 and the mean of Power

Point class is 80.484, and the result of t - test shows that t = -4634 with ρ= 0.000. (2)

There is an effect between Macromedia Flash media and Power Point media on

sociology learning outcomes in the social program 11th

graders of SMA Negeri 3

Surakarta. It can be seen that F= 21.476 with ρ= 0.000. (3) The effect of using

different learning media to the sociology learning outcomes in the social program

student class XI of SMA Negeri 3 Surakarta is 27%.

In conclusion, there is a difference between the use of Macromedia Flash

media and Power Point media on sociology learning outcomes in the social program

11th

graders of SMA Negeri 3 Surakarta. Macromedia Flash class provides higher

learning outcomes than Power Point class. Learning media provides 27% effect to the

sociology learning outcomes and 73% is provided by another factor.

Keywords : Sociology learning outcomes, Macromedia Flash media, Power Point

media


commit to user

viii

MOTTO

Allah tidak mewajibkan orang-orang yang bodoh untuk menuntut ilmu

kecuali terlebih dahulu mewajibkan orang-orang

yang berilmu untuk mengajar.

Engkau tak dapat meraih ilmu kecuali dengan enam hal yaitu cerdas,

selalu ingin tahu, tabah, punya bekal dalam menuntut ilmu,

bimbingan dari guru dan dalam waktu yang lama.

Ikatlah ilmu dengan menuliskannya.

(Ali bin Abi Thalib)

Ali bin Abi Thalib adalah orang yang paling awal memeluk agama Islam, sepupu

Rasulullah Saw. yang cerdas, berani, dan bijak.


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Segala puji syukur pada-Mu, peneliti mempersembahkan karya ini untuk :

1. Ibu (Yati) dan Bapak (Sigit)

Terimakasih untuk semua kasih sayang, pengorbanan yang tak kenal lelah dan

doa yang selalu engkau panjatkan setiap waktu. Engkaulah semangat dan

motivasiku dalam mencapai cita-citaku.

2. Kakakku (Galih Teo Fasya)

Terimakasih untuk semua waktu yang kita lewati bersama. Darimu canda, tawa

dan marah itu ada untuk menghiasi hari-hariku. Tanpamu akan sepi hidupku.

3. Almamater

Tempat menimba ilmu.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur hanya bagi Allah SWT yang telah melimpahkan banyak

rahmat, nikmat, hidayah dan inayah-Nya kepada peneliti sehingga pada waktu-Nya

peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi. Skripsi ini disusun untuk memenuhi

sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Sosiologi Antropologi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam kesempatan ini dengan segenap kerendahan hati perkenankan peneliti

menghaturkan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Univesitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Noor Muhsin Iskandar, M. Pd., Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

4. Drs. H. M. Haryono, M. Si., Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan, dorongan dan perhatian sehingga memperlancar penulisan skripsi ini.

5. Drs. A. Y. Djoko Darmono, M. Pd., Pembimbing Akademik yang telah

membimbing dan mengarahkan selama perkuliahan.

6. Bapak Ibu Dosen Pendidikan Sosiologi Antropologi yang selama ini telah

memberikan banyak ilmu.

7. Drs. Makmur Sugeng, M. Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Surakarta

yang telah memberikan izin penelitian skripsi ini.

8. Nihayah, S. Pd., selaku guru pamong yang memberikan bimbingan dan bantuan

dalam pelaksanaan penelitian ini, serta kepada seluruh guru, staf karyawan, dan

siswa-siswi kelas XI IPS 1, XI IPS 2, dan XI IPS 3 yang membantu penelitian

skripsi ini.


commit to user

xi

9. Kakakku Galih Teo Fasya dan Azis Oka Setiawan yang telah memberikan banyak

masukan dan ide yang sangat bermanfaat untuk penelitian skripsi ini.

10. Maulan Indroyono yang senantiasa mau membantu dan menemani, serta

memberikan semangat dan dukungan.

11. Maria Ulfa dan Nofita Utami yang selalu memberikan semangat dan yang sangat

ingin saya segera wisuda.

12. Teman-teman Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi angkatan 2010.

13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh

dari kesempurnaan maka peneliti mengharap kritik dan saran bersifat membangun

demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

Peneliti berharap semoga karya ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu

pengetahuan.

Surakarta, Desember 2015

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii

PENGAJUAN .................................................................................................. iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iv

PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. v

ABSTRAK ....................................................................................................... vi

ABSTRACT ....................................................................................................... vii

MOTTO ........................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN ............................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 7

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ................................. 7

1. Tinjauan Tentang Pembelajaran ..................................................... 7

a. Pengertian Pembelajaran ............................................................ 7

b. Pengertian Belajar ...................................................................... 8

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi belajar ................................ 9

2. Tinjauan Tentang Hasil Belajar ...................................................... 13


commit to user

xiii

a Hasil Belajar .............................................................................. 13

b Hasil Belajar Sosiologi .............................................................. 15

3. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran Berbasis Komputer ........... 17

a. Pengertian Media Pembelajaran ................................................. 17

b. Fungsi Media Pembelajaran ....................................................... 19

c. Media Pembelajaran Berbasis Komputer ................................... 21

d. Tujuan Media Pembelajaran Berbasis Komputer ...................... 21

e. Bentuk Media Pembelajaran Berbasis Komputer ...................... 23

f. Kelebihan dan Kelemahan Media Pembelajaran Berbasis

Komputer ................................................................................... 24

4. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran Macromedia Flash .......... 25

a. Pengertian Macromedia Flash ................................................... 25

b. Kegunaan Macromedia Flash .................................................... 26

c. Kelebihan dan Kelemahan Macromedia Flash .......................... 28

5. Tinjauan Tentang Media Pembelajaran Power Point ..................... 31

a. Pengertian Power Point .............................................................. 31

b. Kegunaan Power Point .............................................................. 32

c. Kelebihan dan Kelemahan Power Point .................................... 33

6. Hasil Penelitian Yang Relevan ....................................................... 34

B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 36

C. Hipotesis .............................................................................................. 38

BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................ 40

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 40

1. Tempat Penelitian ........................................................................... 40

2. Waktu Penelitian ............................................................................. 40

B. Rancangan Penelitian .......................................................................... 41

C. Populasi dan Sampel ........................................................................... 42

1. Populasi Penelitian ......................................................................... 42

2. Sampel Penelitian ........................................................................... 43


commit to user

xiv

D. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................... 45

E. Pengumpulan Data ............................................................................... 47

1. Teknik Tes ...................................................................................... 47

2. Teknik Angket ................................................................................ 49

3. Teknik Dokumentasi ....................................................................... 52

F. Validasi Instrumen Penelitian ............................................................. 67

G. Analisis Data ....................................................................................... 71

BAB IV. HASIL PENELITIAN .................................................................... 75

A. Deskripsi Data ...................................................................................... 75

1. Penyusunan Instrumen .................................................................... 75

2. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................ 76

a. Profil SMA Negeri 3 Surakarta .................................................. 76

b. Visi-Misi dan Tujuan Pendidikan SMA Negeri 3 Surakarta ..... 77

c. Struktur Organisasi SMA Negeri 3 Surakarta ............................ 78

d. Kegiatan Ekstrakurikuler dan Program Unggulan ..................... 79

e. Kurikulum SMA Negeri 3 Surakarta ......................................... 80

3. Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 80

B. Pengujian Persyaratan Analisis ........................................................... 82

C. Pengujian Hipotesis .............................................................................. 83

1. Hipotesis Pertama........................................................................... 83

2. Hipotesis Kedua ............................................................................. 84

3. Hipotesis Ketiga ............................................................................. 86

D. Pembahasan Hasil Analisis Data .......................................................... 87

1. Perbedaan Rata-Rata Nilai Hasil Belajar Antara Kelas Macromedia

Flash dan Power Point .................................................................. 87

2. Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Macromedia Flash

dan Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa ........................... 88

3. Besar Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Macromedia Flash

dan Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa ............................ 89


commit to user

xv

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 91

A. Kesimpulan .......................................................................................... 91

B. Implikasi ............................................................................................... 91

C. Saran ..................................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 95

LAMPIRAN ..................................................................................................... 98


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Penelitian ...................................................... 41

3.2. Jumlah Keseluruhan Siswa SMA Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran

2015/2016 ....................................................................................................... 43

3.3. Besarnya Sampel yang Dibutuhkan Bagi Populasi Terbatas untuk

Interval Kepercayaan dan Standar Error Tertentu ......................................... 44

3.4. Definisi Operasional Variabel Pengumpulan Data ....................................... 52

3.5. Kategori Tingkat Reabilitas Item .................................................................. 69

3.6. Ringkasan Anava 1 Jalur ............................................................................... 73

4.1. Statistik Induk ............................................................................................... 81

4.2. Uji – t Komparasi Ganda dari Scheffe .......................................................... 84

4.3. Rangkuman Analisis Variansi 1 Jalur ........................................................... 85


commit to user

xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 38

4.1. Grafik Histogram Hasil Statistik Induk ......................................................... 82

4.3. Grafik Histogram Hasil Rangkuman Analisis Variansi 1 Jalur .................... 86


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Uji Coba Instrumen Penelitian ................................................................. 99

2. Uji Analisis Data ...................................................................................... 104

3. Pengantar Angket ..................................................................................... 110

4. Angket ...................................................................................................... 111

5. Soal Tes Hasil Belajar (Post Test) ........................................................... 115

6. Daftar Siswa dan Nilai Hasil Post Test .................................................... 122

7. Struktur Organisasi dan Personalia SMA Negeri 3 Surakarta .................. 124

8. Profil Lengkap SMA Negeri 3 Surakarta ................................................. 125

9. Surat Ijin Penyusunan Skripsi dari Dekan ............................................... 129

10. Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................................. 130

11. Surat Ijin Penelitian dari Dikpora ............................................................ 131

12. Surat Ijin Penelitian dari SMA Negeri 3 Surakarta .................................. 132

13. Surat Keterangan Penelitian dari SMA Negeri 3 Surakarta ..................... 133

14. Media Macromedia Flash ........................................................................ 134

15. Media Power Point .................................................................................. 140

STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA … · media and Power Point media on sociology learning...

Documents

Transcript of STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA … · media and Power Point media on sociology learning...