Soal Uji Kompetensi Guru pkn.rtf

5/18/2018 Soal Uji Kompetensi Guru pkn.rtf

1/11

Soal Uji Kompetensi Guru PKn SMP Date : 2012-01-15 09:51:31 | View: 8132 | Keyword: Soal Uji Kompetensi !r! "Kn S#"$ UK

"Kn

1. Di bawah ini merupakan harapan-harapan dalam terciptanya kehidupan yang demokratis, kecuali....

a. Pemerintahan yang bebas.

b. Badan kehakiman yang bebas dan tidak memihak.c. Pelaksanaan pemilu yang bebas.

d. Kebebasan untuk beroposisi.

2. Demokrasi langsung dapat terselenggara secara efektif karena beberapa faktor di bawah ini, kecuali

a. !ilayah negara yang terbatas.

b. Permasalahan tidak terlalu kompleks.

c. "a#elis yang hanya terdiri dari $%%% sampai &%%% orang sa#a.

d. 'idak adanya penduduk yang ber#umlah besar

(. Demokrasi Pancasila adalah..

a. Demokrasi yang berketuhanan

b. Demokrasi yang tidak langsung

c. Pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat

d. Demokrasi berdasarkan paham kekeluargaan dan gotong royong yang ditu#ukan pada kese#ahteraan rakyat.

). Dalam demokrasi Pancasila terkandung aspek yang mengemukakan gambaran manusia dan mengakui harkat dan

martabatnya serta men#amin terwu#udnya manusia *ndonesia sesuai dengan gambaran harkat dan martabat manusia. *ni

adalah aspek

a. +spek materiil

b. +spek normatif

c. +spek kodrati

d. +spek hukum

$. Pemilu pertama di *ndonesia, terselenggara dengan sistem

a. Dwi partai

b. "ultipartai

c. Partai tunggal

d. emi multi partai

&. Di bawah ini merupakan kondisi yang lahir dari penerapan demokrasi terpimpin.

a. Dominasi parlemen yang kuat

b. Peranan partai politik dan pers yang sangat terbatas

c. Pertikaian antar partai politik

d. 'idak adanya kepastian hukum.

. Di bawah ini termasuk soko guru demokrasi, kecuali .

a. Kedaulatan rakyat

b. aminan hak asasi manusia

c. /ak-hak mayoritas

d. Kekuasaan mayoritas

0. Pada akhir masa rde Baru, terdapat penyelewengan-penyelewengan terhadap prinsip-prinsip demokrasi, yakni..

a. Diakuinya hak-hak mayoritas

b. 'idak adanya pembatasan pemerintah secara konstitusional

c. 'erdapat pluralisme sosial, ekonomi dan politik

d. /anya ada tiga patai politik

. Dalam pemilu akan dipilih


2/11

a. DP3, DP3D Propinsi dan DP3D Kota4Kabupaten

b. DP3, "P3, presiden dan wakil presiden

c. Presiden dan wakilnya, DP3, DP3D Pro5insi dan DP3D kota4kabupaten

d. DPD, DP3, DP3D Pro5insi, DP3D Kota4Kabupaten, presiden dan wakil presiden.

1%. Perilaku yang menun#ukkan dukungan terhadap tegaknya prinsipprinsip demokrasi adalah....

a. "usyawarah untuk mufakat

b. "enggunakan hak pilih dalam pemilu

c. "engunakan haknya dengan seluas mungkin

d. "enghormati kekuasaan mayoritas

11. Demokrasi dimana rakyat menyalurkan kehendaknya dengan memilih wakil-wakilnya untuk duduk dalam dewan

perwakilan rakyat, dinamakan . . . .

a. demokrasi langsung

b. demokrasi perwakilan

c. demokrasi gabungan

d. demokrasi sosialis

12. alah satu asas demokrasi Pancasila adalah asas kerakyatan, yang artinya . . . .

a. kesadaran akan cinta kepada rakyat, bersikap merakyat, ber#iwa kerakyatan .

b. pemerintah harus memperhatikan dan memper#uangkan aspirasi rakyat.

c. keputusan dengan menampung berbagai aspirasi dan kehendak seluruh rakyat.

d. suatu tata cara pengambilan keputusan melalui musyawarah untuk mufakat.

1(. Keterlibatan rakyat sebagai pelaksana kedaulatan menurut 66D 1)$ adalah dalam hal sebagai berikut, kecuali . . . .

a. "engisi keanggotaan DP3D melalui pemilihan umum.

b. "engisi keanggotaan DP3 melalui pemilihan umum.

c. "engisi keanggotaan DPD melalui pemilihan umum.

d. "enga#ukan calon Presiden dan !akil Presiden.

1). 7embaga negara yang berwenang melantik Presiden dan !akil Presiden berdasarkan hasil pemilihan umum

adalah . . . .

a. "P3

b. DP3

c. "ahkamah +gung

d. "ahkamah Konstitusi

1$. "enurut 66D 1)$ , "ahkamah Konstitusi memiliki kewenangan untuk . . . .

a. melantik Presiden dan !akil Presiden berdasarkan hasil pemilihan umum.

b. memutus perselisihan tentang hasil pemilihan umum

c. memberi gelar, tanda #asa, dan lain-lain tanda kehormatan

d. mengu#i secara materiil peraturan perundang-undangan di bawah undang-undang.

1&. DP3 merupakan lembaga perwakilan rakyat yang berkedudukan sebagai lembaga negara dan mempunyai

fungsi . . . .

a. legislatif, eksekutif, dan yudikatifb. legislatif, eksekutif, dan anggaran

c. eksekutif, legislatif , dan pengawasan

d. legislatif, anggaran, dan pengawasan

1. Kekuasaan untuk membentuk undang-undang disebut . . . .

b. legislatif

c. eksekutif

d. yudikatif


3/11

e. federatif

10. +nggota DPD dari setiap propinsi ditetapkan sebanyak empat orang dan #umlah seluruh anggota DPD tidak lebih

dari . . . .

a. 142 anggota DP3

b. 14( anggota DP3

c. 14) anggota DP3

d. 14$ anggota DP3

1. /asil pemeriksaan BPK diserahkan kepada . . . .

a. Presiden dan DP3 sesuai dengan kewenangannya

b. DP3, DPD, dan DP3D sesuai dengan kewenangannya

c. "ahkamah +gung dan "ahkamah Konstitusi

d. "P3, DP3, DPD sesuai dengan kewenangannya.

2%. Komisi Pemilihan 6mum 8KP69 bertanggung#awab atas penyelenggaraan pemilu dan menyampaikan laporan secara

bertahap atas pelaksanaan tugasnya kepada .

a. DP3 dan Presiden

b. Presiden dan "P3

c. "+ dan "ahkamah Konstitusi

d. Presiden dan "+

1. iapakah pemegang kekuasaan tertinggi dalam pemerintahan demokrasi:

2. ebutkan syarat-syarat dasar untuk terselenggaranya pemerintahan yang demokratis di bawah rule of law;

(. ebutkan prinsip-prinsip pelaksanaan demokrasi Pancasila;

). ebut dan #elaskan aspek-aspek yang terkandung dalam demokrasi Pancasila;

$. elaskan perbandingan pelaksanaan demokrasi antara era rde lama, orde baru, dan orde reformasi.

&. elaskan makna kedaulatan rakyat;

. elaskan pemegang kedaulatan rakyat menurut 66D 1)$;

0. Bagaimanakah wu#ud keterlibatan rakyat sebagai pemegang kedaulatan rakyat:

. elaskan perbedaan tugas antara DP3 dan DPD.

1%. Bagaimana mekanismenya #ika ada kemungkinan pemberhentian presiden pada masa #abatannya:

1% Demo&rasi dimana ra&yat menyal!r&an &e'enda&nya den(an memili' wa&il-wa&ilnya !nt!& d!d!& dalam

dewan perwa&ilan ra&yat$ dinama&an % % % %

)% demo&rasi lan(s!n(

*% demo&rasi perwa&ilan+% demo&rasi (a,!n(an

D% demo&rasi sosialis

2% Sala' sat! asas demo&rasi "anasila adala' asas &era&yatan$ yan( artinya % % % %

)% &esadaran a&an inta &epada ra&yat$ ,ersi&ap mera&yat$ ,erjiwa &era&yatan %

*% pemerinta' 'ar!s memper'ati&an dan memperj!an(&an aspirasi ra&yat%

+% &ep!t!san den(an menamp!n( ,er,a(ai aspirasi dan &e'enda& sel!r!' ra&yat%

D% s!at! tata ara pen(am,ilan &ep!t!san melal!i m!syawara' !nt!& m!.a&at%

3% Keterli,atan ra&yat se,a(ai pela&sana &eda!latan men!r!t UUD 19/5 adala' dalam 'al se,a(ai ,eri&!t$&e!ali % % % %

)% #en(isi &ean((otaan D"D melal!i pemili'an !m!m%

*% #en(isi &ean((otaan D" melal!i pemili'an !m!m%

+% #en(isi &ean((otaan D"D melal!i pemili'an !m!m%

D% #en(aj!&an alon "residen dan a&il "residen%

/% em,a(a ne(ara yan( ,erwenan( melanti& "residen dan a&il "residen ,erdasar&an 'asil pemili'an !m!madala' % % % %


4/11

)% #"

*% D"

+% #a'&ama' )(!n(

D% #a'&ama' Konstit!si

5% #en!r!t UUD 19/5 $ #a'&ama' Konstit!si memili&i &ewenan(an !nt!& % % % %

)% melanti& "residen dan a&il "residen ,erdasar&an 'asil pemili'an !m!m%*% mem!t!s perselisi'an tentan( 'asil pemili'an !m!m

+% mem,eri (elar$ tanda jasa$ dan lain-lain tanda &e'ormatan

D% men(!ji seara materiil perat!ran per!ndan(-!ndan(an di ,awa' !ndan(-!ndan(%

% D" mer!pa&an lem,a(a perwa&ilan ra&yat yan( ,er&ed!d!&an se,a(ai lem,a(a ne(ara dan memp!nyai

.!n(si % % % %

)% le(islati.$ e&se&!ti.$ dan y!di&ati.

*% le(islati.$ e&se&!ti.$ dan an((aran

+% e&se&!ti.$ le(islati. $ dan pen(awasan

D% le(islati.$ an((aran$ dan pen(awasan

4% Ke&!asaan !nt!& mem,ent!& !ndan(-!ndan( dise,!t % % % %

)% le(islati.

*% e&se&!ti.

+% y!di&ati.

D% .ederati.

8% )n((ota D"D dari setiap propinsi ditetap&an se,anya& empat oran( dan j!mla' sel!r!' an((ota D"D tida&le,i' dari % % % %

)% 12 an((ota D"

*% 13 an((ota D"

+% 1/ an((ota D"

D% 15 an((ota D"9% 6asil pemeri&saan *"K disera'&an &epada % % % %

)% "residen dan D" ses!ai den(an &ewenan(annya

*% D"$ D"D$ dan D"D ses!ai den(an &ewenan(annya

+% #a'&ama' )(!n( dan #a'&ama' Konstit!si

D% #"$ D"$ D"D ses!ai den(an &ewenan(annya

10% Komisi "emili'an Um!m 7K"U ,ertan((!n(jawa, atas penyelen((araan pemil! dan menyampai&an

laporan seara ,erta'ap atas pela&sanaan t!(asnya &epada %

)% D" dan "residen

*% "residen dan #"

+% #) dan #a'&ama' Konstit!si

D% "residen dan #)

CONTOH SOAL UKG 201211-07-2012 09:35:44, pada 00 Pendidikan

UKG Onlineyang akan dilaksanakan oleh pemerintah menuntut seorang pendidikmenguasi dua kemampuan utama yakni Teknologi Informasidankemampuanpedagogis !ntuk kemampuan "# tidak ada $alan lain ke%uali &anyak&erlatih menggunakan komputer dan &erinternet sedangkan dalam penguasaan
http://editopan.guru-indonesia.net/artikel_detail-25012.htmlhttp://editopan.guru-indonesia.net/arsip_tgl-11072012.htmlhttp://editopan.guru-indonesia.net/kategori_isi-12729.htmlhttp://editopan.guru-indonesia.net/arsip_tgl-11072012.htmlhttp://editopan.guru-indonesia.net/kategori_isi-12729.htmlhttp://editopan.guru-indonesia.net/artikel_detail-25012.html


5/11

pedagogis harus le&ih &anyak menguasai teori pem&ela$aran dan semestinya inidiperoleh dari &anyak mem&a%a &uku' literatur yang &erkaitan dengan itu

Pada kesempatan ini kami mem&erikan &ahan yang digunakan se&agai latihan menghadapi !()*nline terse&ut daris sisipedagogis.

SOAL !"AGOGIK

+erilah tanda silang pada $aa&an yang paling &enar dari se$umlah pilihan $aa&an yangtersedia1 erangkaian kegiatan untuk menetapkan ukuran terhadap suatu ge$ala menurutaturan tertentu adalah:a pengukuran& pensekoran% penilaiand pengu$iane e.aluasi

2 erangkaian kegiatan yang sistematik untuk dapat menentukan man/aat ataukegunaan suatu o&yek atau program adalah:a pengukuran& pensekoran% penilaiand pengu$iane e.aluasi

3 i &aah ini &e&erapa hal yang perlu diperhatikan dalam melakukan assesmen hasil&ela$ar peserta didik, ke%uali:a ditu$ukan untuk mengukur pen%apaian kompetensi

& menggunakan a%uan kriteria &erdasarkan pen%apaian kompetensi% ditindaklan$uti dengan program remedial dan pengayaand dilakukan pengulangan $ika ternyata hasilnya &anyak yang $eleke dilakukan sesuai dengan kegiatan pem&ela$aran

4 ssesmen hasil &ela$ar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip se&agai&erikut, ke%uali:a sahih .alid& o&$ektip,% adil,d kooperatip

e terpadu

5 (emampuan yang &erhu&ungan dengan minat dan sikap yang dapat &er&entuktanggung $aa&, ker$asama, disiplin, komitmen, per%aya diri, $u$ur, menghargai pendapatorang lain, dan kemampuan mengendalikan diri adalah kemampuan:a kogniti/& a/ekti/% psikomotord psikologise kepri&adian

i &aah ini merupakan &e&erapa kele&ihan tes lisan, ke%uali:a dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimiliki peserta didik, sikap,serta kepri&adiannya karena dilakukan se%ara &erhadapan langsung& &agi peserta didik yang kemampuan &erpikirnya relati/ lam&at sering mengalamikesukaran dalam memahami pernyataan soal,% dapat dilakukan sesuai dengan kesepatakan antara pendidik dan peserta didik dalammenentukan aktu dan tempat tesd le&ih o&yekti/ &agi pendidik dalam mem&erikan penilaiane hasil tes dapat langsung diketahui peserta didik


6/11

7 "es simulasi merupakan salah satu &entuk dari teknik penilaian:a lisan& prkatik'kiner$a% penugasand porto/olioe penilaian diri

6 i &aah ini langkah-langkah penting dalam melakukan assesmen, ke%uali:

a menentukan tu$uan penilaian& memperhatikan standar kompetensi ( dan kompetensi dasar (% menentukan $enis alat ukurnya, yaitu tes atau non-tes atau keduanyad menyusun kisi-kisi tes dan pedoman penskorannyae menentukan kriteria ketuntasan minimal

9 i &aah ini &e&erapa hal penting yang harus diperhatikan dalam penentuan materiterkait dengan assesmen, ke%uali:a urgensi, yaitu materi se%ara teoritis mutlak harus dikuasai oleh peserta didik,& kontinuitas, yaitu materi lan$utan yang merupakan pendalaman dari satu atau le&ihmateri yang sudah dipela$ari se&elumnya,% rele.ansi, yaitu materi yang diperlukan untuk mempela$ari atau memahami, matapela$aran lain,d keterpakaian, yaitu rnateri yang memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-harie ketuntasan, yaitu &atas minimal kompetensi yang harus dimiliki peserta didik

10 i &aah ini merupakan &e&erapa langkah-langkah dalam penyusunan &utir soal,ke%uali:a menentukan tu$uan tes& menentukan kompetensi yang akan diu$ikan% menentukan materi yang diu$ikand menentukan &atas ketuntasan'kelulusane menyusun kisi-kisi

11 #en$amin S. #loommengem&angkan ranah kogniti/ dengan urutan &erikut:a ingatan pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan e.aluasi& ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sntesis, dan e.aluasi% ingatan, pemahaman, sntesis, aplikasi, analsis, dan e.aluasid ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, e.aluasi, dan, sntesise ingatan, pemahaman, aplikasi sntesis, analisis, dan e.aluasi

12 Norman !. Gronl%nd dan &.'. de (a)la*mengem&angkan domain psi%omotordengan urutan &erikuta persepsi, respon terpimpin, mekanisme kesiapan, respon yang kompleks, organisasi,dan karakterisasi dari nilai& persepsi, kesiapan, respon terpimpin, mekanisme respon yang kompleks, organisasi,dan karakterisasi dari nilai% persepsi, kesiapan, mekanisme, respon terpimpin respon yang kompleks, organisasi,dan karakterisasi dari nilaid persepsi, kesiapan, respon yang kompleks respon terpimpin, mekanisme organisasi,dan karakterisasi dari nilai

e persepsi, kesiapan, respon terpimpin, mekanisme, respon yang kompleks, organisasi,dan karakterisasi dari nilai

13 i &aah ini merupakan &e&erapa keterampilan &erpikir yang dikem&angkan 8inndan )ronlund, ke%uali:a mem&andingkan& men$elaskan% hu&ungan se&a&-aki&atd mem&eri alasane meringkas


7/11

14 i &aah ini adalah $enis perilaku yang dikem&angkan +%ellmal,, ke%uali:a ingatan& analisis% per&andingand penyimpulane men%ipta

15 i &aah ini merupakan kadah-kaidah dalam penulisan soal dilihat dari materi,ke%uali:a soal harus sesuai dengan indikator& setiap pertanyaan harus di&erikan &atasan $aa&an yang diharapkan% materi yang ditanyakan harus sesuai dengan tu$uan pengukurand ada petun$uk yang $elas tentang %ara menger$akan soale materi yang ditanyakan harus sesuai dengan $en$ang $enis sekolah atau tingkat kelas

1 Penilaian yang meminta peserta didik untuk mendemonstrasikan danmengaplikasikan pengetahuan ke dalam konteks yang sesuai dengan kriteria yangditetapkan adalah:a penilaian pro$e%t& penilaian kiner$a% penilaian produkd penilaian porto/olioe penilaian non tes

17 aliditas dalam penyusunan instrumen non tes yang menga%u &erdasarkan teoriadalah:a .aliditas isi& .aliditas predikti/% .aliditas konstrukd .aliditas logise .aliditas empiris

16 Pada tingkat mata pela$aran, kompetensi yang harus di%apai &erupa:a stndar kompetensi& kompetensi dasar% standar kompetensi kelulusand indikator-indikator kompetensi dasare kompetensi komperhensip

19 Penilaian yang didasarkan pada data yang men%erminkan kemampuan yang diukur,hal terse&ut merupakan prinsip penilian yang:a adil& o&yekti/% .alidd sistematise akunta&el

20 Penilaian yang dapat dipertanggung$aa&kan, &aik dari segi teknik, prosedur,maupun hasilnya, hal terse&ut merupakan prinsip penilaian yang:a adil

& o&yekti/% .alidd sistematise akunta&el

21 Penilaian yang dilakukan se%ara &eren%ana dan &ertahap dengan mengikuti langkah-langkah yang &aku, hal terse&ut merupakan prinsip penilaian yang:a adil& o&yekti/% .alid


8/11

d sistematise akunta&el

22 a/tar pertanyaan merupakan &entuk instrumen untuk teknik penilaian:a tes tertulis& tes lisan% tes kiner$ad $urnal

e porto/olio

23 Penilaian yang dapat menilai kemampuan dan tingkat pengetahuan yang dimilikipeserta didik, sikap, serta kepri&adiannya karena dilakukan se%ara langsung adalahsalah satu kele&ihan dari teknik penilaiana tes tertulis& tes lisan% tes per&uatand aan%arae porto/olio

24 ;ateri yang diperlukan untuk mempela$ari atau memahami, mata pela$aranlainadalah hal penting dalam mem&uat soal &erdasarkan kriteria:a urgensi& kontinuitas% rele.ansid keterpakaiane kompleksitas

25 ;ateri se%ara teoritis mutlak harus dikuasai oleh peserta didik adalah pertim&anganuntuk dimuat dalam &utir-&utir soal &erdasarkan kriteria:a urgensi& kontinuitas% rele.ansid keterpakaiane kompleksitas

2


9/11

% moti.asi &erprestasid stress &ela$are akti.itas &ela$ar

29 >al-hal yang &erhu&ungan dengan emosi atau perasaan dalam mengukur sikaptermasuk dalam dimensii:a kognisi& a/eksi

% konasid toleransie persepsi

30 ((; se&agai a%uan &agi pendidik dalam menilai kompetensi peserta didik sesuaikompetensi dasar mata pela$aran yang diikuti Pernyataan terse&ut merupakan:a /ungsi ((;& prinsip ((;% tu$uan ((;d man/aat ((;e peran ((;

31da &e&erapa teknik dan alat penilaian yang dapat digunakan pendidik se&agaisarana untuk memperoleh in/ormasi tentang keadaan &ela$ar peserta didik +erikut iniyang merupakan teknik penilaian melalui tes adalaha tes per&uatan& teknik aan%ara% o&ser.asid tes simulasie lem&ar penilaian /orto/olio

32 (isi-kisi yang &aik harus memenuhi persyaratan &erikut ini, ke%ualia kisi-kisi harus dapat meakili isi kurikulum& menggunakan kata ker$a operasional% komponennya diuraikan se%ara $elas dan mudah dipahamid materi yang hendak ditanyakan dapat di&uatkan soalnyae kisi-kisi harus dapat meakili materi yang telah dia$arkan se%ara tepat danproposional

33 ;enggunakan kata ker$a operasional yang tepat, serta dapat di&uatkan soal ataupenge%ohnya merupakan syarat daria penyusunan kisi-kisi& penentuan dan penye&aran soal

% penulisan soal &entuk penilaian kiner$ad penyusunan &utir soal tes tertulise perumusan indikator soal

34 alam penulisan soal &entuk uraian hal yang sulit adalah menyusunpedomanpenskorannya+erdasarkan metode penskorannya &entuk uraian diklasi=kasikan men$adi 2 yaitua uraian o&$ekti/ dan uraian non-o&$ekti/& komunikati/ dan ino.ati/% e.aluasi dan analisisd kesimpulan dan pendapat

e $usti/ying dan in/erring35 e&uah penilaian yang meminta peserta didik untuk mendemonstrasikan danmengaplikasikan pengetahuan ke dalam konteks yang sesuai dengan kriteria yangditetapkan adalah:a penilaian pro$e%k& penilaian kiner$a% penilaian produkd penilaian porto/olioe penilaian non tes


10/11

3 ;inat adalah kesadaran yang tim&ul &aha o&$ek tertentu sangat disenangi danmelahirkan perhatian yang tinggi &agi indi.idu terhadap o&$ek terse&ut Pendapat inidikemukakan oleha. Cror and Cro-. Grondl%nd). Cri/esd. Tr%s/one

e. "onal Camell

37 +entuk instrumen &erupa da/tar pertanyaan untuk teknik penilaian &erikut iniadalaha tes tertulis& tes lisan% tes kiner$ad $urnale porto/olio

36 ?ang merupakan tes kreati.itas adalaha tes .er&al& tes lisan% tes analisisd tes mengelompokkane e.aluasi

39 "ahap persiapan, tahap proses'produksi dan tahap akhir'hasil, merupakan &e&erapaaspek yang dinilai dalam penilaiana pro$e%t& produ%t% per/orman%e ssessmentd .er&ale kiner$a

40 @ungsi ((; adalah se&agai &erikut, ke%ualia se&agai a%uan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian matapela$aran& merupakan target satuan pendidikan dalam pen%apaian kompetensi tiap matapela$aran% merupakan kontrak pedagogik antara pendidik dengan peserta didik dan antarasatuan pendidikan dengan masyarakat

d dapat digunakan se&agai &agian dari komponen dalam melakukan e.aluasi programpem&ela$aran yang dilaksanakan di sekolahe e&agai kegiatan pengam&ilan keputusan yang dapat dilakukan mellaui metodekualitati/ atau kuantitati/

!ssa*

1. e&utkan prinsip-prinsip assesmen hasil &ela$ar peserta didik

2. e&utkan 7 teknik penilaian dan &entuk instrumen yang sesuai

3. Aelaskan 4 langkah penting dalam menyusun suatu tes

4. e&utkan dan $elaskan kriteria untuk menetapkan materi penting dalam suatu5. e&utkan syarat-syarat indikator yang &aik se&agai pen$a&aran (

6. Aelaskan dua model penulisan indikator, &erikan %ontohnya

7. Aelaskan apa tu$uan penyusunan kisi-kisi dalam mem&uat soalB

8. e&utkan persyaratan yang harus dipenuhi agar dapat menyusun kisi-kisi

9. Aelaskan apa yang dimaksudkan dengan ((;

10."entukan &esarnya ((; pada mata pela$aran yang nda ampu dengan kriteriakompleksitas tinggi, sum&er daya dan intake sedang


11/11

Soal Uji Kompetensi Guru pkn.rtf

Documents

Transcript of Soal Uji Kompetensi Guru pkn.rtf