PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SUSUN SANDHANGAN (SUSAN)

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA

SISWA KELAS IV SDN MOJOREJO 01

MODO LAMONGAN

SKRIPSI

OLEH:

THESA CARERA SWANDANI

NIM: 201010430311372

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi dengan Judul:

PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SUSUN SANDHANGAN (SUSAN)

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA

SISWA KELAS IV SDN MOJOREJO 01

MODO LAMONGAN

Oleh:

Thesa Carera Swandani

NIM: 201010430311372

Telah memenuhi syarat untuk dipertahankan

di depan penguji dan disetujui

pada tanggal 11 Oktober 2014

Menyetujui,

Pembimbing I

Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes.

Pembimbing II

Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd.P.

195309231982032001

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pada tanggal: 28 Oktober 2014

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan FKIP

Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.

Dewan Penguji

Tanda Tangan

1. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. 1.

2. Arina Restian, M.Pd. 2.

3. Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes. 3.

4. Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd. 4.

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Thesa Carera Swandani

Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 29 Maret 1992

NIM : 201010430311372

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “ Penggunaan Media Papan Susun Sandhangan (Susan)

untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas IV SDN

Mojorejo 01 Modo Lamongan” adalah hasil karya saya dan dalam naskah

skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain

untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang

lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam

naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 11 Oktober 2014

Yang menyatakan

Thesa Carera Swandani

NIM. 201010430311372

MOTTO

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan

kesanggupannya….” (Al- Baqarah: 286)

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan.” (Asy- Syarh: 5-6)

“Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?”

(Ar- Rahman: 13)

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, anugerah,

dan hidayah-Nya serta Rasulullah SAW yang telah memberikan petunjuk menuju

jalan yang benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

1. Ibuku Sumarmi dan ayahku Gunarto yang selalu kucintai. Terima kasih untuk

segala pengorbanan yang selalu diberikan demi kebahagiaanku. Semoga setiap

langkahku berada pada jalan keridloan kalian.

2. Adikku Syahrul Abdi Narotama, terima kasih untuk sikap usil yang selalu

dapat menjadi motivasiku untuk memperbaiki diri.

3. Seseorang yang selalu menemaniku dalam suka dan duka serta tanpa henti

menjadi perantara bagi kekuatan Allah. Terima kasih atas segala hal yang kau

berikan.

4. Seluruh saudara dan sahabatku yang selalu memberikan motivasi. Terima kasih

atas kebersamaan dan semangat yang kalian berikan untukku selama ini.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Rabbil’aalamiina. Segala puji bagi Allah SWT, shalawat,

dan salam disampaikan kepada Rasulullah SAW. Dengan rahmat-Nya akhirnya

penelitian yang berjudul “Penggunaan Media Papan Susun Sandhangan (Susan)

untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas IV SDN

Mojorejo 01 Modo Lamongan” dapat diselesaikan.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam

menyelesaikan penulisan skripsi ini peneliti banyak memperoleh bantuan dan

dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Sehubungan dengan hal itu, peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan izin

sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian ;

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan izin

sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian ;

3. Ketua Jurusan Progrram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang, yang

telah memberikan izin dan kemudahan kepada peneliti untuk melakukan

penelitian ini ;

4. Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes. dan Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd. selaku

pembimbing yang dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan

kepada peneliti ;

5. Kepala Sekolah SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan, yang telah mengizinkan

peneliti melaksanakan penelitian di sekolah tersebut ;

6. Guru Kelas IV SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan yang membantu peneliti

dalam pengambilan data penelitian;

7. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2010 serta semua pihak yang telah

berperan dalam penelitan ini ;

Semoga amal mereka diridloi oleh Allah SWT dan dicatat sebagai amal shaleh.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, untuk itu

peneliti mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat membangun dari

pembaca. Akhirnya peneliti berharap agar penelitian ini berguna bagi para

pembaca. Aamiin.

Malang, 11 Oktober 2014

Peneliti

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................. i

Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian................................................................................ iv

Halaman Motto................................................................................................. v

Halaman Persembahan ..................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Abstrak ............................................................................................................. ix

Abstract ............................................................................................................ x

Daftar Isi........................................................................................................... xi

Daftar Tabel ..................................................................................................... xiv

Daftar Gambar .................................................................................................. xvi

Daftar Lampiran ............................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Fokus Masalah............................................................................... 5

C. Rumusan Masalah ......................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian........................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian......................................................................... 7

F. Batasan Istilah ............................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 11

A. Kajian Teori................................................................................... 11

1. Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD .............................................. 11

a. Mata Pelajaran Bahasa Jawa ................................................ 11

b. Fungsi dan Tujuan Mapel Bahasa Jawa ............................... 13

c. Ruang Lingkup Mapel Bahasa Jawa SD ............................. 13

2. Kemampuan Menulis................................................................ 14

a. Pengertian dan Fungsi Kemampuan Menulis ................... 14

b. Menulis Aksara Jawa ........................................................ 16

3. Aksara Jawa .............................................................................. 16

a. Pengertian Aksara Jawa .................................................... 16

b. Wujud dan Susunan Aksara Jawa ..................................... 17

4. Media Pembelajaran ................................................................. 26

a. Pengertian Media Pembelajaran .......................................... 26

b. Kegunaan dan Fungsi dari Media Pembelajaran ................. 28

c. Klasifikasi Media ................................................................. 30

d. Prinsip-prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media .............. 31

5. Media Papan Susun Sandhangan (Susan) ................................. 32

a. Pengertian Media Papan Susun Sandhangan ....................... 32

b. Cara Pembuatan Media ........................................................ 34

c. Gambaran Media Papan Susun Sandhangan ....................... 35

d. Tujuan Penggunaan Media Papan SuSan ............................ 37

e. Kelebihan dan Kelemahan Media ........................................ 38

6. Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Bersandhangan ............... 39

a. Kompetensi Pembelajaran Menulis Aksara Jawa ................ 39

b. Bahan Pembelajaran Menulis .............................................. 40

c. Metode dan Teknik Pembelajaran Menulis ......................... 45

d. Tahapan Pelaksanaan Pembelajaran Menulis ...................... 49

e. Penilaian Kemampuan Menulis Aksara Jawa ...................... 50

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 53

C. Kerangka Pikir............................................................................... 55

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 56

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 57

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 57

B. Lokasi dan Waktu Penelitian......................................................... 58

C. Subjek Penelitian ........................................................................... 58

D. Jenis Tindakan ............................................................................... 58

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 66

F. Instrumen ....................................................................................... 68

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 73

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 76

A. Hasil Penelitian Siklus I ................................................................ 76

1. Penerapan Media Papan SuSan ................................................ 76

a. Perencanaan ......................................................................... 77

b. Pelaksanaan .......................................................................... 82

c. Penilaian .............................................................................. 93

2. Peningkatan Kemampuan Menulis ........................................... 101

3. Hasil Refleksi Pembelajaran Menulis ...................................... 102

B. Hasil Penelitian Siklus II ............................................................... 104

1. Penerapan Media Papan SuSan ................................................ 104

a. Perencanaan ......................................................................... 104

b. Pelaksanaan .......................................................................... 108

c. Penilaian .............................................................................. 116

2. Peningkatan Kemampuan Menulis ........................................... 124

3. Hasil Refleksi Pembelajaran Menulis ...................................... 126

C. Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II .............................. 128

BAB V PENUTUP .......................................................................................... 133

A. Simpulan........................................................................................ 133

B. Saran .............................................................................................. 135

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 136

LAMPIRAN .................................................................................................... 141

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Aksara Wyanjana ............................................................................. 18

Tabel 2.2 Pasangan Aksara Wyanjana ............................................................. 19

Tabel 2.3 Aksara Murda ................................................................................... 20

Tabel 2.4 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa................................................ 50

Tabel 2.5 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Menulis ................................... 51

Tabel 2.6 Panduan Penilaian Kemampuan Menulis ........................................ 52

Tabel 2.7 Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis ....................................... 53

Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Menulis ................................... 69

Tabel 3.2 Panduan Penilaian Kemampuan Menulis ........................................ 70

Tabel 3.3 Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis ....................................... 71

Tabel 3.4 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa................................................ 72

Tabel 4.1 Kekurangan Pembelajaran Guru Siklus I ......................................... 95

Tabel 4.2 Hasil Observasi Perilaku Siswa Siklus I .......................................... 96

Tabel 4.3 Perolehan Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus I ......................... 100

Tabel 4.4 Distribusi Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus I ......................... 100

Tabel 4.5 Peningkatan Hasil Tes Prasiklus dan Siklus I .................................. 102

Tabel 4.6 Refleksi Pelaksanaan Siklus I .......................................................... 103

Tabel 4.7 Kekurangan Pembelajaran Guru Siklus I ......................................... 118

Tabel 4.8 Hasil Observasi Perilaku Siswa Siklus II ......................................... 119

Tabel 4.9 Perolehan Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus II ....................... 123

Tabel 4.10 Distribusi Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus II ..................... 123

Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Tes Prasiklus - Siklus II ................................... 124

Tabel 4.12 Refleksi Pelaksanaan Siklus II ....................................................... 127

Tabel 4.13 Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II ............................... 128

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Pasangan Aksara Murda ............................................................... 21

Gambar 2.2 Aksara Rekan ............................................................................... 21

Gambar 2.3 Pasangan Aksara Rekan ............................................................... 22

Gambar 2.4 Aksara Swara................................................................................ 22

Gambar 2.5 Angka-angka Jawa ....................................................................... 23

Gb 2.6 Sketsa Kartu Aksara (Aksara Legena) ................................................. 35

Gb.2.7 Sketsa Kartu Aksara (Aksara Pasangan) .............................................. 36

Gb.2.8 Sketsa Kartu Aksara(Sandhangan) ....................................................... 36

Gb. 2.9 Sketsa Papan ........................................................................................ 37

Gb. 2.10 Kerangka Pikir................................................................................... 56

Gb. 3.1 Model Kemmis dan Mc Taggart ......................................................... 59

Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi Siklus I ............................................... 83

Gambar 4.2 Siswa Mendemonstrasikan Media Siklus I .................................. 86

Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I .................................. 87

Gambar 4.4 Evaluasi Akhir Siklus I ................................................................ 93

Gambar 4.5 Berdoa Bersama Siklus II ............................................................. 108

Gambar 4.6 Siswa Memperhatikan Cerita Guru Siklus II ............................... 109

Gambar 4.Guru Menjelaskan Materi Siklus II ................................................. 110

Gambar 4.8 Kegiatan Tanya Jawab Siklus II ................................................... 111

Gambar 4.9 Berlatih Bersama Kelompok Belajar Siklus II ............................. 111

Gambar 4.10 Siswa Mendemonstrasikan Media Siklus II ............................... 112

Gambar 4.11 Kuis Cerdas Cermat Aksara Jawa Siklus II ............................... 114

Gambar 4.12 Evaluasi Akhir Siklus II ............................................................. 116

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Siklus 1 ...................................................... 141

Lampiran 2 RPP Siklus 1 ................................................................................. 143

Lampiran 2a Materi .......................................................................................... 150

Lampiran 2b Media .......................................................................................... 154

Lampiran 2c Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-1 ................................. 157

Lampiran 2d Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-2 ................................. 158

Lampiran 2e Lembar Tes Akhir Individual Pertemuan ke-1 .......................... 159

Lampiran 2f Lembar Tes Akhir Individual Pertemuan ke-2 ........................... 160

Lampiran 2g Kunci Jawaban ........................................................................... 161

Lampiran 2h Lembar Observasi Perilaku Siswa Siklus 1 ................................ 163

Lampiran 2i Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis ................................... 165

Lampiran 2j Hasil Akhir Tes Siklus 1 ............................................................. 166

Lampiran 3 Silabus Pembelajaran Siklus II ..................................................... 167

Lampiran 4 RPP Siklus II ................................................................................ 169

Lampiran 4a Materi .......................................................................................... 175

Lampiran 4b Media .......................................................................................... 179

Lampiran 4c Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-1 ................................. 182

Lampiran 4d Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-2 ................................. 183

Lampiran 4e Lembar Tes Akhir Individual .................................................... 184

Lampiran 4f Kunci Jawaban .......................................................................... 185

Lampiran 4g Lembar Observasi Perilaku Siswa Siklus II ............................... 187

Lampiran 4h Hasil Akhir Tes Siklus II ............................................................ 189

Lampiran 5 Surat Permohonan Ijin Penelitian Skripsi .................................... 190

Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 191

DAFTAR PUSTAKA

Almaknun, Lu’lu. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui

Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk Peserta Didik Kelas VA SDN

Kwadungan Kabupaten Kediri. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP

Universitas Muhammadiyah Malang.

Arikunto, Suharsimi dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi

Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Aqib, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK.

Bandung: Yrama Widya.

Baswara, JB. ___. Pepak Basa Jawa. Solo: Bringin 55.

Danim, Sudarwan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.

Darusuprapta, dkk. 2002. Pedoman Penulisan Aksara Jawa. Yogyakarta: Yayasan

Pustaa Nusatama.

Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan

Dasar dan Menengah. 2008. Panduan Umum Pengembangan Silabus.

Jakarta:BP Cipta Jaya.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: Rineka Cipta.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran.

Bandung: Refika Aditama.

Ikhwanti, Dina. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Huruf Jawa dengan

Menggunakan Media Flanacaraka pada Siswa Kelas IV SDN Babakan 1

Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang:

FBS Universitas Negeri Semarang.

Keputusan Gubernur Jawa Timur Nomor 188/188/KPTS/013/2005 tentang

Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Jenjang SD/SDLB/MI dan

SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Propinsi Jawa Timur. 2005.

Surabaya: Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005.

Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai

Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajawali Pers.

Lasmirin, dkk. 2010. Marsudi Basa Jawa. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Lustiowati, Esti. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa

Menggunakan Sandhangan Wyanjana dengan Media Kartu Aksara Mata

Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV SDN Kalicilik Kecamatan

Sukosewu Bojonegoro. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas

Muhammadiyah Malang.

Margono, S. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Mulyati, Yeti dkk. 2009. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Nugraini, Mauli Oki. 2012. Perancangan Game “Tangkap Aksara” untuk

Pengenalan Aksara Jawa Berbasis Flash. Naskah Publikasi. Yogyakarta:

Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer AMIKOM.

Uno, Hamzah B. dkk. 2012. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta:

Bumi Aksara.

Prabowo, Sugeng Listyo dan Faridah Nurmaliyah. 2010. Perencanaan

Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press.

Prasaja, Setya Amrih. 2009. Pengenalan Aksara Jawa, (Online),

(http://www.setyawara.tk), diakses 09 Januari 2014.

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2013. Pedoman Penulisan

SKRIPSI. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.

Rahmah, Millati. 2012. Penggunaan Permainan Karaks (Kartu Aksara) Ndelik

untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa

Jawa Kelas III SD Muhammadiyah 9 Malang. Skripsi tidak diterbitkan.

Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.

Rini, Yuhana Puspita. 2012. Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Daerah Materi

Menulis Aksara Jawa Melalui Mediia KALBU (Kartu Aksara Lebih

Bervariasi Unik) pada Siiswa Kelas 4 SDN Olak-Alen 01 Kabupaten Blitar.

Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah

Malang.

Riduan. 2005. Belajar Mudah Penelitan untuk Guru – Karyawan dan Peneliti

Pemula. Bandung: Alfabeta.

Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Sadiman, Arief S. dkk. 2010. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.

Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:

Kencana.

____________. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.

Santosa Puji dkk. 2011. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.

Jakarta: Kencana.

Sofi, Muhammad Ali. 2012. Sinau Aksara Jawa untuk Anak. Jogjakarta: Diva

Press.

Solchan T. W,. dkk. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Suliantari, Etika. 2012. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA melalui

Pendekatan Keterampilan Proses tentang Struktur Daun Tumbuhan dengan

Fungsinya Siswa Kelas IV SDN 4 Sumberanyar Kec. Banyuputih Kab.

Situbondo. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas

Muhammadiyah Malang.

Suparno dan Mohamad Yunus. 2010. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Suyitno, Imam. 2011. Karya Tulis Ilmiah (KTI): Panduan, Teori, Perlatihan, dan

Contoh. Bandung: Refika Aditama.

Tanjung, Bahdin Nur dan Ardial. 2005. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah

(Proposal, Skripsi, dan Tesis) dan Mempersiapkan Diri Menjadi Penulis

Artikel Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Tarigan, Henry Guntur. 1994. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Angkasa.

Tim Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMM. 2010. Bahasa

Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press.

Tim Panduan Pengembangan Muatan Lokal. 2006. Model Mata Pelajaran

Muatan Lokal. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Tim Prima Pena. ___. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. ____: Gitamedia Press.

Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:

Prestasi Pustaka Publisher.

Utari, Nur Rita Dewi. ___. Kemampuan Berbahasa Jawa pada Siswa Sekolah

Dasar di SDN Tandes Kidul 1/110 Surabaya. Skriptorium, Vol. 1, No.3, 83-

92.

Wahyuni, Sri dan Abd. Syukur Ibrahim. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa.

Bandung: Refika Aditama.

Winataputra, Udin S. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas

Terbuka.

Wiriaatmadja, Rochiati. 2010. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Yanti, Yuli dan Munaris. 2010. PTK. Tulungagung: Cahaya Abadi.