PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SUSUN SANDHANGAN (SUSAN)
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA
SISWA KELAS IV SDN MOJOREJO 01
MODO LAMONGAN
SKRIPSI
OLEH:
THESA CARERA SWANDANI
NIM: 201010430311372
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
PENGGUNAAN MEDIA PAPAN SUSUN SANDHANGAN (SUSAN)
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA
SISWA KELAS IV SDN MOJOREJO 01
MODO LAMONGAN
Oleh:
Thesa Carera Swandani
NIM: 201010430311372
Telah memenuhi syarat untuk dipertahankan
di depan penguji dan disetujui
pada tanggal 11 Oktober 2014
Menyetujui,
Pembimbing I
Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes.
Pembimbing II
Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd.P.
195309231982032001
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada tanggal: 28 Oktober 2014
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan FKIP
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Dr. Endang Poerwanti, M.Pd. 1.
2. Arina Restian, M.Pd. 2.
3. Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes. 3.
4. Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd. 4.
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Thesa Carera Swandani
Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 29 Maret 1992
NIM : 201010430311372
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “ Penggunaan Media Papan Susun Sandhangan (Susan)
untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas IV SDN
Mojorejo 01 Modo Lamongan” adalah hasil karya saya dan dalam naskah
skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain
untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang
lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 11 Oktober 2014
Yang menyatakan
Thesa Carera Swandani
NIM. 201010430311372
MOTTO
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan
kesanggupannya….” (Al- Baqarah: 286)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan ada kemudahan.” (Asy- Syarh: 5-6)
“Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan?”
(Ar- Rahman: 13)
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, anugerah,
dan hidayah-Nya serta Rasulullah SAW yang telah memberikan petunjuk menuju
jalan yang benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Ibuku Sumarmi dan ayahku Gunarto yang selalu kucintai. Terima kasih untuk
segala pengorbanan yang selalu diberikan demi kebahagiaanku. Semoga setiap
langkahku berada pada jalan keridloan kalian.
2. Adikku Syahrul Abdi Narotama, terima kasih untuk sikap usil yang selalu
dapat menjadi motivasiku untuk memperbaiki diri.
3. Seseorang yang selalu menemaniku dalam suka dan duka serta tanpa henti
menjadi perantara bagi kekuatan Allah. Terima kasih atas segala hal yang kau
berikan.
4. Seluruh saudara dan sahabatku yang selalu memberikan motivasi. Terima kasih
atas kebersamaan dan semangat yang kalian berikan untukku selama ini.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi Rabbil’aalamiina. Segala puji bagi Allah SWT, shalawat,
dan salam disampaikan kepada Rasulullah SAW. Dengan rahmat-Nya akhirnya
penelitian yang berjudul “Penggunaan Media Papan Susun Sandhangan (Susan)
untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Siswa Kelas IV SDN
Mojorejo 01 Modo Lamongan” dapat diselesaikan.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam
menyelesaikan penulisan skripsi ini peneliti banyak memperoleh bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung.
Sehubungan dengan hal itu, peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah memberikan izin
sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian ;
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan izin
sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian ;
3. Ketua Jurusan Progrram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang, yang
telah memberikan izin dan kemudahan kepada peneliti untuk melakukan
penelitian ini ;
4. Dr. M. Agus Krisno B., M.Kes. dan Dr. Ribut Wahyu E., M.Si., M.Pd. selaku
pembimbing yang dengan sabar memberikan bimbingan dan pengarahan
kepada peneliti ;
5. Kepala Sekolah SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan, yang telah mengizinkan
peneliti melaksanakan penelitian di sekolah tersebut ;
6. Guru Kelas IV SDN Mojorejo 01 Modo Lamongan yang membantu peneliti
dalam pengambilan data penelitian;
7. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2010 serta semua pihak yang telah
berperan dalam penelitan ini ;
Semoga amal mereka diridloi oleh Allah SWT dan dicatat sebagai amal shaleh.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, untuk itu
peneliti mengharapkan adanya saran dan kritik yang bersifat membangun dari
pembaca. Akhirnya peneliti berharap agar penelitian ini berguna bagi para
pembaca. Aamiin.
Malang, 11 Oktober 2014
Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................. i
Lembar Persetujuan .......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ......................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian................................................................................ iv
Halaman Motto................................................................................................. v
Halaman Persembahan ..................................................................................... vi
Kata Pengantar ................................................................................................. vii
Abstrak ............................................................................................................. ix
Abstract ............................................................................................................ x
Daftar Isi........................................................................................................... xi
Daftar Tabel ..................................................................................................... xiv
Daftar Gambar .................................................................................................. xvi
Daftar Lampiran ............................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Fokus Masalah............................................................................... 5
C. Rumusan Masalah ......................................................................... 6
D. Tujuan Penelitian........................................................................... 6
E. Manfaat Penelitian......................................................................... 7
F. Batasan Istilah ............................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................ 11
A. Kajian Teori................................................................................... 11
1. Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD .............................................. 11
a. Mata Pelajaran Bahasa Jawa ................................................ 11
b. Fungsi dan Tujuan Mapel Bahasa Jawa ............................... 13
c. Ruang Lingkup Mapel Bahasa Jawa SD ............................. 13
2. Kemampuan Menulis................................................................ 14
a. Pengertian dan Fungsi Kemampuan Menulis ................... 14
b. Menulis Aksara Jawa ........................................................ 16
3. Aksara Jawa .............................................................................. 16
a. Pengertian Aksara Jawa .................................................... 16
b. Wujud dan Susunan Aksara Jawa ..................................... 17
4. Media Pembelajaran ................................................................. 26
a. Pengertian Media Pembelajaran .......................................... 26
b. Kegunaan dan Fungsi dari Media Pembelajaran ................. 28
c. Klasifikasi Media ................................................................. 30
d. Prinsip-prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media .............. 31
5. Media Papan Susun Sandhangan (Susan) ................................. 32
a. Pengertian Media Papan Susun Sandhangan ....................... 32
b. Cara Pembuatan Media ........................................................ 34
c. Gambaran Media Papan Susun Sandhangan ....................... 35
d. Tujuan Penggunaan Media Papan SuSan ............................ 37
e. Kelebihan dan Kelemahan Media ........................................ 38
6. Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Bersandhangan ............... 39
a. Kompetensi Pembelajaran Menulis Aksara Jawa ................ 39
b. Bahan Pembelajaran Menulis .............................................. 40
c. Metode dan Teknik Pembelajaran Menulis ......................... 45
d. Tahapan Pelaksanaan Pembelajaran Menulis ...................... 49
e. Penilaian Kemampuan Menulis Aksara Jawa ...................... 50
B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 53
C. Kerangka Pikir............................................................................... 55
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 56
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 57
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 57
B. Lokasi dan Waktu Penelitian......................................................... 58
C. Subjek Penelitian ........................................................................... 58
D. Jenis Tindakan ............................................................................... 58
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 66
F. Instrumen ....................................................................................... 68
G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 73
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 76
A. Hasil Penelitian Siklus I ................................................................ 76
1. Penerapan Media Papan SuSan ................................................ 76
a. Perencanaan ......................................................................... 77
b. Pelaksanaan .......................................................................... 82
c. Penilaian .............................................................................. 93
2. Peningkatan Kemampuan Menulis ........................................... 101
3. Hasil Refleksi Pembelajaran Menulis ...................................... 102
B. Hasil Penelitian Siklus II ............................................................... 104
1. Penerapan Media Papan SuSan ................................................ 104
a. Perencanaan ......................................................................... 104
b. Pelaksanaan .......................................................................... 108
c. Penilaian .............................................................................. 116
2. Peningkatan Kemampuan Menulis ........................................... 124
3. Hasil Refleksi Pembelajaran Menulis ...................................... 126
C. Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II .............................. 128
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 133
A. Simpulan........................................................................................ 133
B. Saran .............................................................................................. 135
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 136
LAMPIRAN .................................................................................................... 141
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Aksara Wyanjana ............................................................................. 18
Tabel 2.2 Pasangan Aksara Wyanjana ............................................................. 19
Tabel 2.3 Aksara Murda ................................................................................... 20
Tabel 2.4 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa................................................ 50
Tabel 2.5 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Menulis ................................... 51
Tabel 2.6 Panduan Penilaian Kemampuan Menulis ........................................ 52
Tabel 2.7 Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis ....................................... 53
Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Menulis ................................... 69
Tabel 3.2 Panduan Penilaian Kemampuan Menulis ........................................ 70
Tabel 3.3 Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis ....................................... 71
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa................................................ 72
Tabel 4.1 Kekurangan Pembelajaran Guru Siklus I ......................................... 95
Tabel 4.2 Hasil Observasi Perilaku Siswa Siklus I .......................................... 96
Tabel 4.3 Perolehan Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus I ......................... 100
Tabel 4.4 Distribusi Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus I ......................... 100
Tabel 4.5 Peningkatan Hasil Tes Prasiklus dan Siklus I .................................. 102
Tabel 4.6 Refleksi Pelaksanaan Siklus I .......................................................... 103
Tabel 4.7 Kekurangan Pembelajaran Guru Siklus I ......................................... 118
Tabel 4.8 Hasil Observasi Perilaku Siswa Siklus II ......................................... 119
Tabel 4.9 Perolehan Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus II ....................... 123
Tabel 4.10 Distribusi Hasil Tes Menulis Aksara Jawa Siklus II ..................... 123
Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Tes Prasiklus - Siklus II ................................... 124
Tabel 4.12 Refleksi Pelaksanaan Siklus II ....................................................... 127
Tabel 4.13 Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II ............................... 128
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Pasangan Aksara Murda ............................................................... 21
Gambar 2.2 Aksara Rekan ............................................................................... 21
Gambar 2.3 Pasangan Aksara Rekan ............................................................... 22
Gambar 2.4 Aksara Swara................................................................................ 22
Gambar 2.5 Angka-angka Jawa ....................................................................... 23
Gb 2.6 Sketsa Kartu Aksara (Aksara Legena) ................................................. 35
Gb.2.7 Sketsa Kartu Aksara (Aksara Pasangan) .............................................. 36
Gb.2.8 Sketsa Kartu Aksara(Sandhangan) ....................................................... 36
Gb. 2.9 Sketsa Papan ........................................................................................ 37
Gb. 2.10 Kerangka Pikir................................................................................... 56
Gb. 3.1 Model Kemmis dan Mc Taggart ......................................................... 59
Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi Siklus I ............................................... 83
Gambar 4.2 Siswa Mendemonstrasikan Media Siklus I .................................. 86
Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Siklus I .................................. 87
Gambar 4.4 Evaluasi Akhir Siklus I ................................................................ 93
Gambar 4.5 Berdoa Bersama Siklus II ............................................................. 108
Gambar 4.6 Siswa Memperhatikan Cerita Guru Siklus II ............................... 109
Gambar 4.Guru Menjelaskan Materi Siklus II ................................................. 110
Gambar 4.8 Kegiatan Tanya Jawab Siklus II ................................................... 111
Gambar 4.9 Berlatih Bersama Kelompok Belajar Siklus II ............................. 111
Gambar 4.10 Siswa Mendemonstrasikan Media Siklus II ............................... 112
Gambar 4.11 Kuis Cerdas Cermat Aksara Jawa Siklus II ............................... 114
Gambar 4.12 Evaluasi Akhir Siklus II ............................................................. 116
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Siklus 1 ...................................................... 141
Lampiran 2 RPP Siklus 1 ................................................................................. 143
Lampiran 2a Materi .......................................................................................... 150
Lampiran 2b Media .......................................................................................... 154
Lampiran 2c Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-1 ................................. 157
Lampiran 2d Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-2 ................................. 158
Lampiran 2e Lembar Tes Akhir Individual Pertemuan ke-1 .......................... 159
Lampiran 2f Lembar Tes Akhir Individual Pertemuan ke-2 ........................... 160
Lampiran 2g Kunci Jawaban ........................................................................... 161
Lampiran 2h Lembar Observasi Perilaku Siswa Siklus 1 ................................ 163
Lampiran 2i Pedoman Penilaian Kemampuan Menulis ................................... 165
Lampiran 2j Hasil Akhir Tes Siklus 1 ............................................................. 166
Lampiran 3 Silabus Pembelajaran Siklus II ..................................................... 167
Lampiran 4 RPP Siklus II ................................................................................ 169
Lampiran 4a Materi .......................................................................................... 175
Lampiran 4b Media .......................................................................................... 179
Lampiran 4c Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-1 ................................. 182
Lampiran 4d Lembar Kerja Kelompok Pertemuan ke-2 ................................. 183
Lampiran 4e Lembar Tes Akhir Individual .................................................... 184
Lampiran 4f Kunci Jawaban .......................................................................... 185
Lampiran 4g Lembar Observasi Perilaku Siswa Siklus II ............................... 187
Lampiran 4h Hasil Akhir Tes Siklus II ............................................................ 189
Lampiran 5 Surat Permohonan Ijin Penelitian Skripsi .................................... 190
Lampiran 6 Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 191
DAFTAR PUSTAKA
Almaknun, Lu’lu. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui
Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk Peserta Didik Kelas VA SDN
Kwadungan Kabupaten Kediri. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP
Universitas Muhammadiyah Malang.
Arikunto, Suharsimi dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi
Revisi VI. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aqib, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, dan TK.
Bandung: Yrama Widya.
Baswara, JB. ___. Pepak Basa Jawa. Solo: Bringin 55.
Danim, Sudarwan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.
Darusuprapta, dkk. 2002. Pedoman Penulisan Aksara Jawa. Yogyakarta: Yayasan
Pustaa Nusatama.
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan
Dasar dan Menengah. 2008. Panduan Umum Pengembangan Silabus.
Jakarta:BP Cipta Jaya.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran.
Bandung: Refika Aditama.
Ikhwanti, Dina. 2013. Peningkatan Keterampilan Menulis Huruf Jawa dengan
Menggunakan Media Flanacaraka pada Siswa Kelas IV SDN Babakan 1
Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal. Skripsi tidak diterbitkan. Semarang:
FBS Universitas Negeri Semarang.
Keputusan Gubernur Jawa Timur Nomor 188/188/KPTS/013/2005 tentang
Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa untuk Jenjang SD/SDLB/MI dan
SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Propinsi Jawa Timur. 2005.
Surabaya: Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005.
Kunandar. 2011. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Rajawali Pers.
Lasmirin, dkk. 2010. Marsudi Basa Jawa. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Lustiowati, Esti. 2011. Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa
Menggunakan Sandhangan Wyanjana dengan Media Kartu Aksara Mata
Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV SDN Kalicilik Kecamatan
Sukosewu Bojonegoro. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas
Muhammadiyah Malang.
Margono, S. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyati, Yeti dkk. 2009. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Nugraini, Mauli Oki. 2012. Perancangan Game “Tangkap Aksara” untuk
Pengenalan Aksara Jawa Berbasis Flash. Naskah Publikasi. Yogyakarta:
Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer AMIKOM.
Uno, Hamzah B. dkk. 2012. Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta:
Bumi Aksara.
Prabowo, Sugeng Listyo dan Faridah Nurmaliyah. 2010. Perencanaan
Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press.
Prasaja, Setya Amrih. 2009. Pengenalan Aksara Jawa, (Online),
(http://www.setyawara.tk), diakses 09 Januari 2014.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2013. Pedoman Penulisan
SKRIPSI. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.
Rahmah, Millati. 2012. Penggunaan Permainan Karaks (Kartu Aksara) Ndelik
untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa
Jawa Kelas III SD Muhammadiyah 9 Malang. Skripsi tidak diterbitkan.
Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah Malang.
Rini, Yuhana Puspita. 2012. Peningkatan Prestasi Belajar Bahasa Daerah Materi
Menulis Aksara Jawa Melalui Mediia KALBU (Kartu Aksara Lebih
Bervariasi Unik) pada Siiswa Kelas 4 SDN Olak-Alen 01 Kabupaten Blitar.
Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas Muhammadiyah
Malang.
Riduan. 2005. Belajar Mudah Penelitan untuk Guru – Karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Sadiman, Arief S. dkk. 2010. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
____________. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana.
Santosa Puji dkk. 2011. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana.
Sofi, Muhammad Ali. 2012. Sinau Aksara Jawa untuk Anak. Jogjakarta: Diva
Press.
Solchan T. W,. dkk. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Suliantari, Etika. 2012. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA melalui
Pendekatan Keterampilan Proses tentang Struktur Daun Tumbuhan dengan
Fungsinya Siswa Kelas IV SDN 4 Sumberanyar Kec. Banyuputih Kab.
Situbondo. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP Universitas
Muhammadiyah Malang.
Suparno dan Mohamad Yunus. 2010. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Suyitno, Imam. 2011. Karya Tulis Ilmiah (KTI): Panduan, Teori, Perlatihan, dan
Contoh. Bandung: Refika Aditama.
Tanjung, Bahdin Nur dan Ardial. 2005. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah
(Proposal, Skripsi, dan Tesis) dan Mempersiapkan Diri Menjadi Penulis
Artikel Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Tarigan, Henry Guntur. 1994. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Tim Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMM. 2010. Bahasa
Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press.
Tim Panduan Pengembangan Muatan Lokal. 2006. Model Mata Pelajaran
Muatan Lokal. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Tim Prima Pena. ___. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. ____: Gitamedia Press.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Publisher.
Utari, Nur Rita Dewi. ___. Kemampuan Berbahasa Jawa pada Siswa Sekolah
Dasar di SDN Tandes Kidul 1/110 Surabaya. Skriptorium, Vol. 1, No.3, 83-
92.
Wahyuni, Sri dan Abd. Syukur Ibrahim. 2012. Asesmen Pembelajaran Bahasa.
Bandung: Refika Aditama.
Winataputra, Udin S. 2007. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2010. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Yanti, Yuli dan Munaris. 2010. PTK. Tulungagung: Cahaya Abadi.
Top Related