SKRIPSI - core.ac.uk · PDF fileLampiran 8 Rencana Kegiatan Mingguan Lampiran 9 Rencana...
Transcript of SKRIPSI - core.ac.uk · PDF fileLampiran 8 Rencana Kegiatan Mingguan Lampiran 9 Rencana...
i
PEMBELAJARAN KEAGAMAAN MELALUI METODE BERNYANYI
PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK MUSLIMAT 10 SINGOSARI MALANG
SKRIPSI
OLEH:
MIFTAHUL JANNAH
NIM: 201010010322095
Program Kualifikasi SI untuk Guru PAI pada Sekolah
Beasiswa dari Kementrian Agama RI
Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
ii
iii
iv
MOTTO
من دعا الى هدا كان له من االجر مثل اجور من تبعه
ينقص ذلك من اجورهم شيأ ال
“Barangsiapa menyeru kepada hidayah (petunjuk) maka baginya pahala
seperti pahala orang-orang yang mengikutinya tanpa mengurangi pahala
mereka sedikitpun.” (HR. Muslim)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Ayahanda MS. Laksono dan ibunda Nanik.
2. Suamiku Purnomo dan ketiga putra-putriku Anisa, Aisy dan Azza.
3. Fakultas Agama Islam jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah
Malang.
vi
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil „alamiin, segala puji bagi Allah SWT. Yang telah
memberi taufiq serta hidayah sehingga terselesaikannya tugas akhir penulisan
skripsi. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan kita Nabi
Muhammad SAW. yang telah menjadi petunjuk bagi semua umat manusia di
seluruh alam.
Penulisan skripsi ini merupakan kajian tentang “Pembelajaran Keagamaan
melalui metode bernyanyi pada Anak Kelompok B di TK Muslimat 10 Singosari
Malang”. Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan dukungan dari semua
pihak, penulis tidak akan dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Oleh karena itu,
dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP. selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang.
2. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak
Drs. Faridi, M.SI. yang juga selaku dosen pembimbing I.
3. Ketua Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Malang, Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.PdI, M.Kes. yang juga selaku dosen
pembimbing II.
4. Kementrian Agama Republik Indonesia yang telah memberikan beasiswa
Kualifikasi SI.
5. Segenap dosen dan karyawan Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang.
6. Kepala sekolah beserta dewan guru TK Muslimat 10 yang telah banyak
membantu penulis dalam melakukan penelitian.
viii
7. Ayahanda MS. Laksono dan Ibunda Nanik. Atas segala do‟a, dukungan, dan
perhatiannya.
8. Suamiku Purnomo, yang telah memberikan segala dukungan baik moril
maupun materiil, serta pengorbanan, perhatian dan kasih sayangnya yang tak
ternilai.
9. Putra-putriku Annisa‟ul Iffatus Saniyyah, M. Aisy Azkal Azkiya, dan Fatimah
Azzahra.
10. Sahabat-sahabatku tercinta yang telah memberi semangat dalam penulisan
skripsi.
Penulis yakin bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan
dan kesalahan, untuk itu penulis mengharap kritik dan saran dari pembaca
sehingga penulis dapat menulis yang lebih baik lagi. Akhir kata, semoga isi dari
skripsi ini bermanfaat bagi siapapun yang membacanya, amin ya rabbal „alamin.
Malang, 9 Agustus 2014
Penulis
Miftahul Jannah
Nim: 201010010322095
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... iii
MOTTO .................................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ..................................................................................................... v
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................................ vi
ABSTRAK ................................................................................................................ vii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 5
E. Batasan Istilah ............................................................................................... 6
F. Sistematika Penulisan ................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................... 8
A. Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Keagamaan ................................... 8
B. Pembelajaran Keagamaan pada Anak Usia Dini .......................................... 16
C. Karakteristik Anak Usia Dini ........................................................................ 32
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 40
A. Pendekatan Penelitian ................................................................................... 40
B. Lokasi penelitian ........................................................................................... 40
C. Penentuan Informan Penelitian ..................................................................... 40
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................ 41
x
E. Teknik Analisis Data ..................................................................................... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................................ 43
A. Penyajian dan Analisis Data ......................................................................... 43
1. Sejarah Perkembangan TK muslimat 10 .................................................. 43
2. Visi-misi dan Tujuan TK muslimat 10 ..................................................... 45
3. Program Pembelajaran Keagamaan di TK muslimat 10 .......................... 47
4. Kegiatan Beernyanyi di TK Muslimat 10 ................................................ 54
5. Impementasi Metode bernyanyi dalam Pembelajaran Keagamaan .......... 57
B. Pembahasan ................................................................................................... 71
1. Kompetensi Penunjang yang Dibutuhkan Guru di TK Muslimat 10
dalam Implementasi Metode Bernyanyi ................................................ 71
2. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Keagamaan melalui
Metode Bernyanyi .................................................................................. 75
BAB V PENUTUP .................................................................................................... 81
A. Kesimpulan ................................................................................................... 81
B. Saran .............................................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 84
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Ruang Lingkup Struktur Kurikulum Tk ................................................. 48
Tabel 4.2 Tingkat Pencapaian Perkembangan ( Tpp) Kelompok B ........................ 49
Tabel 4.3 Tema-tema dalam Pembelajaran di TK Semester I ................................. 52
Tabel 4.4 Tema Semester II .................................................................................... 52
Tabel 4.5 Rencana Kegiatan Mingguan Model Pembelajaran Kelompok .............. 59
Tabel 4.6 Rencana Kegiatan Harian ........................................................................ 62
Tabel 4.7 Format Observasi Anak Didik ................................................................ 63
Tabel 4.8 Unjuk Kerja Anak Didik ......................................................................... 64
Tabel 4.9 Percakapan Anak Didik .......................................................................... 65
Tabel 4.10 Penugasan Anak Didik ............................................................................ 66
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Berita Acara Seminar
Lampiran 2 Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 3 Lembar Observasi
Lampiran 4 Riwayat Hidup Penulis
Lampiran 5 Foto Kegiatan
Lampiran 6 Data Guru, Pegawai & Anak Didik
Lampiran 7 Tingkat Pencapaian Perkembangan
Lampiran 8 Rencana Kegiatan Mingguan
Lampiran 9 Rencana Kegiatan Harian
Lampiran 10 Lembar Bantu Alat Penilaian
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Agustin, Risa. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: SERBA JAYA.
Darmadi, Hamid. (2010). Kemampuan Dasar Mengajar. Bandung:
ALFABETA, CV.
Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen
Pendidikan Dasar dan Menengah. (2005-2006). Pedoman
Pengembangan Silabus dan Pembelajaran di Taman Kanak-kanak.
Jakarta.
........... (2008). Pengembangan Model Pembelajaran di Taman Kanak-
kanak. Jakarta.
............ (2007). Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan
Pembiasaan di Taman Kanak-kanak. Jakarta.
............ (2007). Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Seni di
Taman Kanak-kanak. Jakarta
............ (2009). Pembinaan Kesiswaan Anak TK. Jakarta.
............ (2006). Panduan Pengelolaan Taman Kanak-kanak. Jakarta.
............ (2006). Pedoman Penilaian di Taman Kanak-kanak. Jakarta.
Fadlillah, Muhammad, Lilif Mualifatu Khorida. (2013). Pendidikan
Karakter Anak usia Dini. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Hasbullah. (2009). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (rev. ed.). Jakarta:
Rajawali Press.
http://kbbi.web.id/implementasi , diakses pada tanggal 29 April 2014.
Jalaluddin. (2011). Psikologi Agama (rev. ed.). Jakarta: Raja Grafindo
Persada.
Majid, Abdul, Dian Andayani. (2006). Pendidikan Agama Islam Berbasis
Kompetensi. Bandung: REMAJA ROSDAKARYA.
Monks, Knoers, Siti Rahayu Haditono. (2006). Psikologi Perkembangan:
Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Jogjakarta: GADJAH
MADA UNIVERSITY PRESS.
Muhaimin. (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.
Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syah, Muhibbin. (2007). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
xiv
Hamalik, Oemar. (2003). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi
Aksara.
............ (2003). Psikologi Belajar dan Mengajar. Jakarta: SINAR BARU
ALGENSINDO.
Romlah. (2010). Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Press.
............ (2010, Agustus). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam (PAI) Berbasis Contextual Teaching and Learning
(CTL), Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru,
di SMP Kota Malang. Progresiva. Vol 4, Nomor 1. 4-5.
Rukmana, Ade, Asep Suryana, Tim Dosen Administrasi Pendidikan
Universitas Pendidikan Indonesia. (2011). Manajemen Pendidikan,
Manajemen Kelas. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D.
Bandung: ALFABETA, CV.
Suryoharjuno, Kusumo. (2012). 100 + Ice Breaker Penyemangat Belajar.
Surabaya: Ilman Nafia.
Uno, B, Hamzah. (2011). Model Pembelajaran Menciptakan Proses
Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.