1. Presentasi KelasPada awal pembelajaran guru menyampaikan materi dalam penyajiankelas, biasanya dilakukan dengan pengajaran langsung atau denganceramah, dan diskusi yang dipimpin guru. Disamping itu, guru jugamenyampaikan tujuan, tugas, atau kegiatan yang harus dilakukan siswa,dan memberikan motivasi. Pada saat penyajian kelas ini siswa harusbenar-benar memperhatikan dan memahami materi yang disampaikanguru, karena akan membantu siswa bekerja lebih baik pada saat kerjakelompok dan pada saat game/turnamen karena skor game/turnamenakan menentukan skor kelompok.

2. Belajar Kelompok (Tim)Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Siswa bekerjadalam kelompok yang terdiri atas 5 orang yang anggotanya heterogendilihat dari kemampuan akademik, jenis kelamin, dan ras atau etnikyang berbeda. Dengan adanya heterogenitas anggota kelompok,diharapkan dapat memotivasi siswa untuk saling membantu antar siswayang berkemampuan lebih dengan siswa yang berkemampuan kurangdalam menguasai materi pelajaran. Hal ini akan menyebabkantumbuhnya rasa kesadaran pada diri siswa bahwa belajar secarakooperatif sangat menyenangkan. Pada saat pembelajaran, fungsikelompok adalah untuk lebih mendalami materi bersama temankelompoknya dan lebih khusus untuk mempersiapkan anggotakelompok agar bekerja dengan baik dan optimal pada saatgame/turnamen. Setelah guru menginformasikan materi dan tujuanpembelajaran, kelompok berdiskusi dengan menggunakan modul.Dalam kelompok terjadi diskusi untuk memecahkan masalah bersama,saling memberikan jawaban dan mengoreksi jika ada anggota kelompokyang salah dalam menjawab. Penataan ruang kelas diatur sedemikianrupa sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik.

3. Persiapan Permainan/PertandinganGuru mempersiapkan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan denganmateri, bernomor 1 sampai 30. Kemudian guru mempersiapkan alat-alatuntuk permainan, yaitu: kartu permainan yang dilengkapi nomor, skor,pertanyaan, dan jawaban mengenai materi.

4. Permainan/Pertandingan (Game/Turnamen)Game/Turnamen terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang dirancanguntuk menguji pengetahuan yang diperoleh siswa dari penyajian kelasdan belajar kelompok. Tiap kelompok (tim) mendapat kesempatan untukmemilih kartu bernomor yang tersedia pada meja turnamen danmencoba menjawab pertanyaan yang muncul. Apabila tiap anggotadalam suatu tim tidak bisa menjawab pertanyaannya, maka pertanyaantersebut dilempar kepada kelompok lain, searah jarum jam. Tim yangbisa menjawab dengan benar pertanyaan itu akan mendapat skor yangtelah tertera dibalik kartu tersebut. Skor ini yang nantinya dikumpulkantim untuk menentukan skor akhir tim. Pemilihan kartu bernomor akandigilir pada tiap-tiap tim secara bergantian searah jarum jam, sampai

habis jatah nomornya.5. Rekognisi Tim (Penghargaan Tim)Penghargaan diberikan kepada tim yang menang atau mendapat skortertinggi, skor tersebut pada akhirnya akan dijadikan sebagai tambahannilai tugas siswa. Selain itu diberikan pula hadiah (reward) sebagaimotivasi belajar. Adanya dimensi kegembiraan yang diperoleh dari penggunaanpermai