Simulasi DigitalUpaya Mengomunikasikan Gagasan dan Konsep Melalui Presentasi DigitalRapat Koordinasi Simulasi Digital Hotel Santika Yogyakarta, 6-8 Juli 2014

Cahya Kusuma Ratih SEAMOLEC Content Manager cahya@seamolec.org

SEAMOLECSoutheast Asia Ministers of Education Organization

Regional Open Learning Centre

Dasar Pemikiran

Upaya Mengomunikasikan Gagasan & Konsep Melalui Presentasi Digital

ide

Kemampuan teknis, efektif dan efisien, hasil kerja nalar atas ide yang ditemukannya, dapat dilakukan melalui:

1.komunikasi verbal (lisan dan tulis) maupun non verbal, 2.Komunikasi langsung atau tunda, 3.memanfaatkan teknologi informasi.

Dasar Pemikiran

Simulasi Digital tidak hanya format tetapi juga konten .

Simulasi Digital adalah Penguatan KKPI

Tim Pengembang Simulasi Digital

Dit. PSMK

SEAMOLEC

VEDC MALANG

inisiasi

“menugasi”

kerja samaKURIKULUM 2013Simulasi Digital

Simulasi Digital Juni 2013- Juli 2014

Ruang Lingkup Simulasi Digital

Pencarian informasi, pemanfaatan

pengolah kata, angka, dan presentasi,

komunikasi daring, dan Kewargaan Digital

“Belajar di mana saja dan kapan

saja”

Perancangan dan visualisasi melalui presentasi video

dan simulasi visual

Muara akhir mengomunikasikan

Gagasan/Konsep dalam format teks yang

dilengkapi media pandang dan media dengar

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK

Pada kurikulum 2013, mata pelajaran Simulasi Digital menjadi bagian dari Kelompok Kejuruan, pada subkelompok Dasar Kompetensi Kejuruan (C2) *

* dalam proses menjadi bagian dari C1 berdasarkan pengubahan PERMEN 70

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK

Bentuk akhir yang terukur: kelas maya buku digital

Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK

Setiap subkompetensi berisi uraian kegiatan yang pada dasarnya terdiri atas:

Menemutunjukkan (mengidentifikasi) Pengertian, Fungsi, dan Tujuan subkompetensi

Menemutunjukkan komponen pembentuk subkompetensi dan perangkat pendukungnya

Melakukan proses pekerjaan

Melakukan tindak lanjut dan perlakuan (treatment) atas hasil yang diperoleh

123

4

Strategi Pembelajaran Seluruh materi diberikan selama 2 semester pada tahun pertama (kelas X) Mata pelajaran ini tidak dapat diperpanjang kurun waktu pembelajaran

“Buku Siswa” adalah buku sumber bagi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar tatap muka dan tugas belajar mandiri.

Buku Siswa dilengkapi dengan materi yang diformat pada cakram (CD).

Guru harus merancang pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring (praktik mandiri).

Kegiatan belajar tatap muka hanya digunakan oleh guru untuk menerangkan materi yang belum dikuasai siswa dengan acuan “Buku Guru”.

Alokasi Waktu BelajarSemester 1 terdiri atas: 20 minggu efektif atau 20 kegiatan belajar tatap muka @ 3 jam

pelajaran, total 60 jam pelajaran @ 45 menit.

Alokasi waktu semester 1 digunakan untuk: Kegiatan Belajar 1 – 9 : Pengelolaan Informasi Digital Kegiatan Belajar 10 – 17 : Kelas Maya. Kegiatan Belajar 18 – 20 : Perancangan Visualisasi Konsep

Alokasi Waktu BelajarSemester 2 terdiri atas: 18 minggu efektif atau 18 kegiatan belajar tatap muka @ 3 jam

pelajaran, total 54 jam pelajaran @ 45 menit.

Alokasi waktu semester 2 digunakan untuk:Kegiatan Belajar 1 – 15: Visualisasi Konsep terdiri atas:

a) Kegiatan Belajar 1 – 6 : Presentasi Videob) Kegiatan Belajar 7 – 15 : Simulasi Visual

Kegiatan Belajar 16 – 18: Buku/Dokumen Digital.

Alokasi Waktu BelajarPengelolaan Informasi

Digital9 KB

Kelas Maya7 KB

Perancangan Visualisasi

Konsep4 KB

Visualisasi Konsep 15 KB

Buku/Dokumen

Digital3 KB

SEMESTER 1 : Buku Simulasi Digital Jilid 1

SEMESTER 2 : Buku Simulasi Digital Jilid 2

Kompetensi Dasar Simulasi Digital* *draf pengembang 11 April 2014

Pengetahuan Keterampilan KegiatanBelajarN

OKompetensi Dasar N

oKompetensi Dasar

3.1

Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi

4.1

Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolah informasi

5

3.2

Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan komunikasi daring (online)

4.2

Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring (online)

4

3.3

Menerapkan pengetahuan tentang keikutsertaan dalam pembelajaran melalui kelas maya

4.3

Menyajikan hasil penerapan keikutsertaan dalam pembelajaran melalui kelas maya

7

3.4

Menerapkan pengetahuan perancangan visualisasi konsep

4.4

Menyajikan hasil penerapan perancangan visualisasi konsep

4

Kompetensi Dasar Simulasi Digital* *draf pengembang 11 April 2014

Pengetahuan Keterampilan KegiatanBelajarN

OKompetensi Dasar N

oKompetensi Dasar

3.5

Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi konsep dalam bentuk presentasi video

4.5

Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep dalam bentuk presentasi video

6

3.6

Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual

4.6

Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual

8

3.7

Menerapkan pengetahuan pemformatan dokumen/buku digital

4.7

Menyajikan hasil penerapan pemformatan dokumen/buku

4

Kompetensi

Sertifikasi Simulasi Digital

Sertifikasi Kompetensi Simulasi Digital

Sertifikasi Kompetensi Pengelolaan Informasi

DigitalSertifikasi Kompetensi

Kelas MayaSertifikasi Kompetensi

Visualisasi Konsep

Sertifikasi KompetensiDokumen/Buku Digital

Sertifikasi Instruktur

Sertifikasi Master Teacher

Sertifikasi Asesor

Strategi Pelatihan Guru

Strategi Pelatihan Simdig

Sertifikasi Kualifikasi

Guru

Strategi Pembelajaran

Simdig

Pengujian

Pelatihan Simulasi DigitalKompeten

si Simulasi Digital

Terdiri dari 4 unit kompetensi:1.Pengelolaan Informasi Digital2.Kelas Maya3.Visualisasi Konsep4.Buku Digital

Strategi pelatihan guru

Strategi pelatihan

Strategi Pembelajaran

Master Teacher

Pengujian

Instruktur Guru Asesor

Pelatihan 2013 pelatihan Simulasi Digital (v2) yang telah dilaksanakan15 provinsi 34 lokasi pelatihan 1656 peserta

*Data

Jawa Tengah: Boyolali, Pekalongan, Banyumas,

Magelang, Salatiga

Jawa Barat: Kuningan,

Model Pelatihan 2014 (v3)MODEL 1: Tujuan : 1)Memutakhirkan materi peserta

2)Menyiapkan Guru Utama/ Instruktur Nasional/ Master TeacherPrasyarat : Telah dilatih Kelas Maya dan Buku Digital

Struktur Program (6 hari) No Uraian

Jam

Pelajaran

1 Uji Kelas Maya 5

2 Uji Buku Digital 5

3 Pengelolaan Informasi Digital (PID) 12

4 Visualisasi Konsep 24

5 Uji Visualisasi Konsep 5

6 Uji Buku Digital 5

7 Strategi Pembelajaran dan Pelatihan 8

TOTAL 64TAHAP1: 14-19 Juli 2014 di VEDC MALANG

Model Pelatihan 2014 (v3)MODEL 2: Tujuan : Menyiapkan guru Simulasi Digital Semester 1Peserta terbaik diarahkan menjadi Guru Utama

untuk pelatihan Sem.1 Prasyarat : Calon Guru Simulasi Digital

Struktur Program (3 hari)

No UraianJam

Pelajaran

1 Konsep Simulasi Digital 2

2Pengelolaan Informasi Digital

(PID)12

3 Kelas Maya 10

4 Uji Pengelolaan Informasi Digital 5

5 Uji Kelas Maya 5

Total 34TAHAP1: DKI Jakarta 6-8

Agustus 2014

Catatan: Sebelum semester 2 berakhir pelatihan dilanjutkan dengan materi Simulasi Digital semester 2

Sudah siapkah Anda ?

Marilah kita (Anda dan kami) SUKSESKAN pelaksanaan kurikulum 2013

Langkah apa yang dapat kita siapkan bersama?

Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi

Pusat Pengembang Simulasi Digital

PSMK, VEDC, SEAMOLEC

LEMBAGA PELATIHAN

SEAMOLEC VEDC

TUK TUK TUK

Master TeacherInstruktur

LEMBAGA SERTIFIKASI

SEAMOLEC VEDC

TUK TUK TUK

Asesor

Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi

Master Teacher

Instruktur

Guru

Tempat Pelatihan

dan Sertifikasi

AsesorTempat

Pelatihan dan

Sertifikasi

Terima KasihInformasi lebih lanjut: http://simulasidigital.seamolec.org https://twitter.com/simdighelpdeskhttps://www.facebook.com/pages/Simdig-help-desk/495646827207300

Help DeskIlham Penta085319393178simdighelpdesk@seamolec.org