silabus & rpp bhs perancis sem 2 prog bhs

8/14/2019 silabus & rpp bhs perancis sem 2 prog bhs

1/11

SILABUS

Nama Sekolah : SMA ................... Program: Bahasa

Mata Pelajaran : BahasaPrancis Kelas: XI

Semester : 2

StandarKompetensi

KompetensiDasar

Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator PenilaianAlokasiWaktu(menit)

Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

5.MENDENGARKAN

Memahamiwacana lisanberbentukpaparan atau

dialogsederhanatentangkehidupankeluarga dankehidupansehari-hari

.

5.1 Mengidentifikasi bunyi,ujaran ((kata,frasa ataukalimat )dalam suatu

konteksdenganmencocokkan,menjodohkandanmembedakansecara tepat

Kehidupankeluarga

Kehidupansehari-hari

Wacana yangmemuatkosakata,pola kalimatdanungkapankomunikatifsesuai tema

Mendengarkan wacanalisan menggunakanberbagai media.

Menyebutkan kata-katayang didengar

Menuliskan beberapakata yang didengar.

Menentukan ujaranyang tepat melaluigambar

Mencocokkantulisan denganujaran yangdidengar

Menentukanbenar/salah ujaranyang didengar

JenisTagihan:Tugasindividu,

praktik,ulanganharian,ulanganumum

30 x 4538 x 45 Caf

CrmePanorama

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006 1


2/11

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

5.2 Memperolehinformasiumum,

informasitertentu danatau rinci dariberbagaibentukwacana lisansederhanasecara tepat

Prsent

Article

Prposition

Mendengarkan wacanalisan menggunakanberbagai media

Mendiskusikan isiwacana lisan

Menuliskan isi wcanalisan secara umum

Memaparkan isi wacanalisan secara umum

Mendiskusikan gambar-gambar sesuai wacanalisan yangdiperdengarkan

Memaparkan maknagambar di depan kelas

Menentukaninformasiumum/tema dari

wacana lisan.

Menentukaninformasitertentu/katakunci dariwacana lisan.

Menentukaninformasi rincidari wacanalisan.

Mencocokkangambar denganwacana lisan.

Bentukinstrumen:Pertanyaanlisan ,

Laporantertulis,performentes, pilihangandamelengka

Dalam kerja kelompokmenggambarkan suatuaktifitas

Menentukan informasiyang didengar melaluigambar



3/11

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

6.BERBICARAMengungkapkan informasisecara lisandalam bentukpaparan ataudialogsederhanatentangkehidupankeluarga dankehidupansehari-hari

BERBICARA6.1 Menyampaika

n informasisecara lisandengan lafalyang tepatdalam kalimatsederhanasesuaikonteks yangmencerminkan kecakapanberbahasayang santundan tepat

6.2 Melakukandialogsederhana,denganlancar, yangmencerminkan kecakapanberkomunikasi dengansantun dantepat

Mengulangi/menirukankata/frasa/kalimat

dengan lafal danintonasi tepat

Melafalkan kata/kalimatdi depan kelas

Mendiskusikanmakna/isi gambar

Menyampaikaninformasi/hasil diskusi didepan kelas

Mengajukan pertanyaankepada teman di kelassecara acak

Menjawab pertanyaanyang diajukan lawanbicara

Melakukan percakapansederhana, denganteman sekelas/sebaya

Mewawancarai temandari kelas yang berbeda

Menyampaikan/memaparkan data/hasil

wawancara Bermain peran

BerbicaraKD 1

Menirukanujaran dengan

tepat

Menyebutkanujaran dengantepat

Menyampaikan informasisederhana sesuaikonteks

KD 2 Mengajukan

pertanyaan sesuaikonteks

Menjawabpertanyaan

sesuai konteks

Menceritakankeadaan/kegiatansesuai konteks

Melakukanpercakapansesuai konteks



4/11

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

7. MEMBACAMemahamiwacana tulisberbentukpaparan ataudialogsederhanatentangkehidupankeluarga dankehidupansehari-hari

MEMBACA7.1 Mengidentifik

asi bentukdan temawacanasederhana,secara tepat

7.2 Memperolehinformasiumum,informasi

tertentu danatau rinci dariwacana tulissederhana

Memahami bentuk dantema wacana sederhana

Menentukan informasiumum/

Menentukan informasitertentu

Menentukan kata kuncidari wacana tulis

Menyusun guntingan-guntingan kalimatmenjadi wacana singkatdalam kerja kelompok

Menentukan informasirinci dari wacana tulis

Menafsirkan maknakata/ungkapan sesuaikonteks

Menjawab pertanyaanmengenai informasi

tertentu dari wacana tulis

Menyusun tulisan sesuaidengan gambar/bagan /denah dsb

MembacaKD 1 Menentukan

bentuk wacana

tulis

Menentukan temawacana tulis

KD 2 Menentukan

informasiumum/tema dariwacana tulis.

Menentukaninformasitertentu/katakunci dari wacanatulis

Menentukaninformasi rincidari wacana tulis

Menafsirkanmaknakata/ungkapansesuai konteks

Menjawabpertanyaan

mengenaiinformasi tertentudari wacana tulis



5/11

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

7.3 Membacanyaring kata,frasa danatau kalimatdalam

wacanatertulissederhanadengan tepat

Menjawab pertanyaanmengenai informasi rincidari wacana tulis

Menjawab pertanyaanatas wacana tersebut

Membaca nyaring kata,frasa dan kalimat didepan kelas

Menyanyikan lagusesuai tema

Mencocokkantulisan dengan

gambar/bagan/denah dsb.

Menjawabpertanyaanmengenaiinformasi rincidari wacana tulisKD 3

Melafalkanhuruf dengantepat

Membacakata/frasa

/kalimat denganintonasi dan lafalyang tepat



6/11

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

8. MENULISMengungkapkan informasisecara tertulisdalambentukpaparan ataudialogsederhanatentangkehidupankeluarga dankehidupansehari-hari

MENULIS8.1 Menulis kata,

frasa,dankalimatdengan huruf,ejaan dantanda bacayang tepat

Menulis kata-kataberdasarkan gambardalam kerja kelompok

Menulis kata-kata yangdidiktekan guru

Menyusun guntinganfrasa yang diacakmenjadi kalimat dalamkerja kelompok

Secara individumenuliskan kalimatyang telah disusun dipapan tulis.

Membuat kalimatdengan kata-kata yang

disediakan

MenulisKD 1

Menulis kata

dengan tepat Menulis

frasa/kalimatdengan tepat



7/11

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Sumber/Bahan/

Alat1 2 3 4 5 6 7

8.2Mengungkapkan informasi

secara tertulisdalam kalimatsederhanasesuaikonteks, yangmencerminkankecakapanmenggunakankata,frasadengan huruf,ejaan , tandabaca danstruktur yang

tepat

Menyusun guntinganfrasa yang diacak

menjadi kalimat dalamkerja kelompok

Secara individumenuliskan kalimatyang telah disusun dipapan tulis.

Membuat kalimatdengan kata-kata yangdisediakan

Membuat wacana

pendek

KD 2 Menentukan

kosakata yangtepat sesuaikonteks

Menyusunkata / frasamenjadi kalimatdengan strukturyang tepat

Menyusunfrasa/kalimatyang tersediamenjadi wacana

Membuatwacanasederhanadengan tandabaca yang tepat

Mencocokkantulisan dengangambar/bagan/denah dsb.

Jakarta, ... Juni 2006

Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru Bahasa Prancis______________________ ______________________ NIP. NIP.



8/11


9/11

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok & UraianMateri

Membaca kata/frasa/kalimat dengan intonasi yangtepat

Verbes: pparer,travailler,accompagner, faire, ranger,auvrir, djeuner, arriver,rester, dormir, aider,commencer, prferer.

Adjectif possessif: leur,

leurs La ngation: ne...jamais,

ne... plus Articles partitifs: du, de la,

des, de l. Prposition : devant,

derrire, autour de, aumilieu de, en face de, sur,sous.

adverbe: puis, jusqu,aujourdhui.

conjonction: mais, et

vocabulaire

le petit djeuner, le mnage,lesoir, le magasin, les enfants, lejournal, une douche

MENULISMengungkapkan informasi secaratertulis dalambentuk paparan atau dialogsederhana tentang kehidupan

keluarga dan kehidupan sehari-hari

MENULIS4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimatdengan huruf, ejaan dan tanda bacayang tepat4.2 Mengungkapkan informasi secaratertulis dalam kalimat sederhanasesuai konteks, yang mencerminkankecakapan menggunakan kata,frasadengan huruf, ejaan , tanda baca danstruktur yang tepat

MenulisKD 1

Menulis huruf/ dengan tepat

Menulis kata dengan tepat

Menulis frasa/kalimat dengantepat

KD 2

Menentukan kosakata yangtepat sesuai konteks

Menyusun kata / frasamenjadi kalimat dengan strukturyang tepat

Menyusun frasa/kalimat yangtersedia menjadi wacana



10/11

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok & UraianMateri

Membuat wacana sederhanadengan tanda baca yang tepat

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu menerapkan budaya positif melalui wacana yang dibacaMetode Pembelajaran : Tanya-jawab, bermain dengan gambar, bermain peran, ceramahLangkah-langkah Pembelajaran :Kegiatan Awal:

Mengucapkan Salam

Menirukan salamKegiatan Inti:

Siswa membentuk kelompok Setiap kelompok menerima guntingan-guntingan gambar Siswa mendiskusikan dan mendeskripsikan gambar-gambar tersebut Setiap kelompok menyusun kalimat berdasarkan gambar-gambar tersebut Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok Kelompok lain menanggapi



11/11

Kegiatan Akhir:

Guru menanggapi dan mengarahkan hasil kerja kelompok secara umum Bernyanyi sesuai tema Siswa mendatap tugas membuat jadwal kegiatan sehari-hari

Alat dan Sumber Belajar : Caf Drme, Panorama, gambarPenilaian : Praktik, tes tulis

Jakarta, ... Juni 2006

Mengetahui/menyetujui: Penyusun,Kepala Sekolah, Guru Bahasa Prancis

______________________ ______________________ NIP. NIP.


silabus & rpp bhs perancis sem 2 prog bhs

Documents

Transcript of silabus & rpp bhs perancis sem 2 prog bhs