silabus PLH

UNIVERSITASNEGERI SEMARANG

FORMULIR No.Dokumen FM-02-AKD-05

FORMAT SILABUSNo. Revisi 00

TanggalBerlaku 01 Maret 2010

Halaman 1 dari 9

SILABUSFakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan/ FAKULTAS LAINJurusan/Prodi : PGSDMatakuliah : Pendidikan Lingkungan HidupKode Matakuliah : MUU 009SKS : 0Standar Kompetensi : Melalui mata kuliah pendidikan lingkungan hidup mahasiswa diharapkan dapat mencapai kompetensi: mampu mengkajimelakukan kegiatan untuk mengembangkan konsep pendidikan lingkungan hidup. Meliputi: .1. pengertian, mengapa, dan tujuan pendidikan lingkungahidup. 2. Konsep etika lingkungan hidup. 3.Masalah lingkungan. 4. Sumber daya ( Alam, Buatan, Manusia). 5. Keanekaragaman hayati. 6. Konservasisumber daya alam. 7. Sanitasi dan kesehatan lingkungan.

Kompetensi Dasar Materi PokokPembelajaran

KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

1. Mahasiswa mampumengidentifikasipengertian lingkunganhidup

a. Pengertianlingkungan hidup

b. Mengapa PLH itupenting

- Mengkaji danmengidentifikasipengertianpendidikanlingkunganhidup

- Menemukanmengapapentingnyapendidikanlingkunganhidup dariinternet.

- Dapatmengidentifikasilingkungan hidupyang sehat,melestarikanlingkungan

- Dapatmenggerakkanmasyarakat untukberperan aktifdalamkeselamatanlingkungan.

Proses.Laporanobservasi.

Tugaskelompokdan individu.

100 menit Lingkungan,internet,buku, jurnal,pengamatanlangsung dilapangan.





Halaman 2 dari 9

c. Tujuan pendidikanlingkungan hidup.

- Diskusi tujuanpendidikanlingkunganhidup.

- Dapatmengidentifikasipilar-pilar untukmencapai tujuanpendidikanlingkungan hidup

ProsesmelaluipenayanganCDpembelajaranyang dibuat.

2. Mahasiswa mampumenerapkan etikalingkungan melaluiperilaku dalamkehidupan sehari-hari.

a. Pengertian etikalingkungan,

b. Paradigmalingkunganhidup,Prinsip-prinsipEtika Lingkungan,

c. Perilaku manusiaterhadap lingkunganhidup

- Tugaskelompokmencari materidari internet.

- Tugaskelompokmencari materidari internet.

- Tugas kelompokpenanamanpohon,berdiskusi dankegiatanberinteraksidenganlingkunganhidup. Misalmengolah tanahtidak subur.

- Dapatmengidentifikasimelalui padaperilaku dalamkehidupan sehari-hari

Dapatmengidentifikasiprinsip-prinsip etikalingkungan

Dapat menanamtanaman langkadan tanamanlainnya denganbenar.

Porto foliojurnal

Porto poliojurnal

Portofolio

100menit

100 menit

200 menit

Pustaka daninternet

Pustaka daninternet, jurnalpakar

Pustaka dariinternet





Halaman 3 dari 9

3. Mahasiswa mampumengkaji masalah yangdiamati dilingkungan

(Kel 3: pemanasan globaldan penipisan lapisan ozon)

(Kel 4: Efek rumah kaca danhujan asam)

(Kel 5):

a. Masalah lingkungansecara global

b. Masalah lingkungansecara nasional

- Diskusikelompoktentangpemanasanglobal,penipisanozon,efek rumahkaca, hujanasam. Kajan dariinternet.Penanamansikap daripengamatanlapangantentang efekrumah kaca danhujan asam.Pencemaran

- Diskusi danprakteklapangan.Pengamatanlapangantentang hutanbakau danterumbu karang.

-Dapat membuatCD pembelajaranhujuan asam, efekrumah kaca, danpencemaran.

-Dapat membuatscenariopembelajarandenganmenerapkan modelpembelajarankreatif danproduktif.pengamatan

DapatmempresentasikanCD hutan bakaudari hasil prakteklapanganDapat membuatlaporan hasilpraktek lapangantentang hutanbakau dan terumbukarang.

portofolio

Portofolio

100menit

100 menit

Jurnal-jurnaltentangtanamanlangka npengolahantanaman

Pustaka, internet,jurnal-jurnal,pengamatanlangsung.





Halaman 4 dari 9

c. Masalah lingkungansecara lokalSemarang (kel 6)

- DiskusiPenyebaran airpayau (intrusi airlaut), banjir danrob,longsor.Pengamatandaerah banjirdan diskusimengatasinya.

- Diskusi tanahlongsor denganpresentasi CDyang dibuatmahasiswa danpengamatandilapangan

Dapat membuatjurnal tentangbanjirdan longsor.

Pembuatan CDpembelajaran,scenariopembelajarandenganpembelajaran kreatfdan produktif.

Dapat MembuatJurnal dan laporanpengamatan

Portofolio100menit Pustaka

4. Mahasiswamengidentifikasipengertian sumber daya

(kel 7)

a. Pengertian sumberdaya alam

b. Sumber daya alam:Perpetual, renewableResources ( Hutan,perikanan), NonRenewableResources, potensialresources.

c. Sumber daya buatan:sawah,waduk,Perkebunan,Tegalan

- Mengkajisumber dayadari internet

- Mengkajisumber dayadari internet

- Pengamatanlapangan,diskusi danpresentasi kajian

DapatmembuatJurnal danlaporan tugas

Dapat membuatJurnal dan laporanyugas dalambentuk CDpembelajaran

Keberhasilan daripraktek menanam.

Portofolio

Penilaianproses danportofolio

Portopolio

100menit pustaka

pustaka

Pustaka





Halaman 5 dari 9

d. Sumber dayamanusia

dari internet.

- Diskusi danpresentasimakalah dariinternet

Dapat membuatLaporan tugas dalbentuk jurnal

Portopolio 100 menit Pustaka, jurnal,internet

5. Mahasiswa mengkajitentangkeanekaragaman hayati

(kel 8)

Kel 9: Produk obat dariTOGA

a. Pengertian Keanekaragaman hayati,

b. Kekayaan jenishayati indonesia, nilaikeaneka ragamanhayati

c. NilaiKeanekaragamanhayati: Pasokanmakanan hewan,

- Mengkajikeanekaragaman hayatipengamatanlapangantentangekosistem.

- Pengamatanlapangan.

- Mengkaji dariinternet tentangkeanekaragaman hayati.

- Mengkaji dariinternet,pengamatanlapangan

Dapatmengidentifikasipembelajaranekosistem dalammodelpembelajarankreatif dan produktifdalam bentukskenariopembelajaran.

Dapat membuatlaporan tugas danmempresentasikandalam bentukscenariopembelajaran danCD. Pembelajaranmodel kreatif danprouktif.

Dapat membuatlaporan dalambentuk jurnal.Dapat membuat

Proses padawaktu kerjalapangan danportopoliodari tugas.

Portopoliodan prosespresentasi

Protopoliodan prosespresentasi

100 menit Pustaka, jurnal,internet

Lingkungan,pustaka, hasilpenelitian mendel.

Pustaka





Halaman 6 dari 9

ianaman. Produkpestisida alami, obat-obatan,pupuk,BahanBaku RumahTangga/industry,manfaat lingkungan

Laporan tugaspengamatan

Dapat membuatLaporan tugas dariinternetPresentasilaporan tugas

6. Mahasiswa mengkajitentang konservasisumber daya alam

Kel 10

a. Konservasisumberdaya alamhayati dan ekosistem.

b. Tiga kegiatan PokokKonservasi danSumberdaya AlamHayati danEkosistemnya.

c. Pentingnyakonservasi

d. Kelestarian,kelangkaan, dankepunahan

e. Pengelolaankonservasi sumberdaya alam hayati.

- Teori danpraktek

- Diskusi tugasdari internet danjurnal-jurnal.




Laporan makalahdan prosespresentasi










100 menit

100 menit

Pustaka daninternet

Pustaka, jurnal,internet





Halaman 7 dari 9

7. Mahasiswa mampumenerapkan tentangsanitasi dan kesehatanlingkungan

Kel 11

a. Pengertiankesehatanlingkungan

b. Rumah sehat

c. Fasilitas air sehat

d. Sanitasi lingkungan

e. Tempat umum danpengelolaanmakanan (TUPM)

- Diskusi dariinternat danhasilpengamatanlapangan

- Diskusi dariinternat danhasilpengamatanlapangan

- Diskusi dariinternat danpraktekpenyaringan air.

- Diskusi dariinternet danpengamatanlapangan

- Diskusi dariinternat danpraktekmengolahmakanan sahat.

-Dapatmengidentifikasipengertiankesehatanlingkungan

Dapatmengidentifikasicirri-ciri rumahsehat

Dapatmengidentifikasicirri air sehat

Dapatmengidentifikasidandapat membuatijurnal tentangsanitasi lingkungan

Dapatmengidentifikasicirri-ciri makananyang sehat.






100 menit

100 menit

Pustaka, jurnal,internet





Halaman 8 dari 9

8. StrategiPembangunanBerkelanjutan(Kel 12)

a. Kondisi saat inib. Kondisi yang

diharapkan

Sumber Pustaka :1. Parus. 2004. Konsep PLH pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Materi TOT PKLH Dikdasmen di Sawangan Bogor. Jakarta: Proyek PKLH

Depdiknas.2. Soemarwoto, Otto. 1997. Ekologi, Lingkungan Hidup dan Pembangunan, Jakarta: Penerbit Jambatan3. Sutrisno, Djoko (Ed). 2005. Pendidikan Lingkungan Hidup. Buku Pegangan Guru SD Kerjasama Bappedal Prov. Jateng dengan FMIPA UNNES.4. Berten, K., 1993. Etika. Jakarta. Gramedia. Ganter, Grace and Margaret Yeakel. 1980. Human Behavior and the Social Environment a Perspective for

Social Work Practice. New York. Columbia University Press.5. Gunawan, Totok. 2003. Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan. Jakarta: Depdiknas.6. Keraf, A. Sonny. 2005. Etika Lingkungan. Jakarta. Penerbit Buku Kompas.7. Bappeda Kota Semarang dan Badan Pusat Statistik Kola Semarang. 2009. Kota Semarang dalam Angka 2008. Semarang8. Manahan, Stanley E. 2002. Enviromental Chemistry, 7th ed., CRC Press, US of America.9. Mantini, Sri.dkk. 2006. Kimia Lingkungan. Untuk Kalangan Sendiri,Semarang.10. www.epa.gov11. www.unep.org12. Santosa, Kukuh. 2006. Pengantar Ilmu Lingkungan. Semarang. Unnes Press.13. Gunawan, Totok dan Sudarmadji. 1998. Dasar-Dasar Ekologi. Yogyakarta. Program Pasca Sarjana, UGM.14. Salim, E. 1986. Pembangunan Berwawasan Lingkungan. LP3ES. Jakarta.15. Soerjani, M., Rofiq, M. dan M. Rozy, M. 1987. Lingkungan Sumberdaya Alam dan Kependudukan dalam Pembangunan. Jakarta: Ul Press.16. Hasbullah, H., 2008. Pendidikan Konservasi untuk Orang Dewasa. Tropika 13.17. Indrawan M, Primarck R., Suprijatna J. 2007. Biologi Konservasi. Yayasan Obor Indonesia. Jakarta18. Widada, Mulyati S, Kobayashi H. 2003. Sekilas tentang Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya. Biodiversity Conservation Project.

Bogor19. Notoatmodjo, Soekidjo. 2003. Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat. Cet. ke-2, Mei. Jakarta : Rineka Cipta.20. Sri Budiyati. Tanpa tahun. Kesehatan Lingkungan. Bogor: Departemen Biologi FMIPA IPB.





Halaman 9 dari 9

21. Sudomo dkk. 2006. Laporan Hasil Survey Cepat Penanggulangan Masalah Kesehatan Lingkungan Kejadian Tsunami di Kabupaten Ciamis. Jakarta:Departemen Kesehatan RI.

Dosen Pengampu,

(Dra Koestantoniah,MPd.)NIP. 195112141976032001

silabus PLH

Documents

Transcript of silabus PLH