Rencana Kegiatan Praktikum Pendidikan Sains

SILABUS MATA KULIAH

I. Identitas MatakuliahMata Kuliah: Pendidikan SainsKode: SKS: 2Prodi/Semester: P. Biologi/7Dosen: Yuni Wibowo, M.Pd., dkk.

II.Standard Kompetensi :

Mahasiswa mampu:1. Mendeskripsikan sains sebagai ilmu terintegrasi2. Menjelaskan Proses sains dalam pembelajaran3. Mendeskripsikan cakupan sains di SD, SLTP, dan SMU

III.Deskripsi :

Matakuliah Pendidikan sains utamanya mengembangkan kemampuan di bidang keilmuan dan keterampilan calon guru sains. Kegiatan kuliah antara lain meliputi hakekat sains, proses sains baik keterampilan dasar maupun keterampilan terpadu, serta ruang lingkup pendidikan sains untuk SD, SLTP, dan SMU.

IV. Kegiatan PembelajaranNo.Minggu KeKompetensi DasarPengalaman BelajarReferensi

1. 1Mendeskripsikan objek dan persoalan sains Mendiskusikan objek, persoalan, dan metode mempelajari sains1,2,3

2. 2Membedakan gejala benda dan gejala peristiwa Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitarnya untuk menangkap gejala alam, objek, dan persoalan sains 1,2,3

3. 3Menggunakan alat bantu dalam pengamatan dan pengukuranBerlatih menggunakan berbagai alat bantu pengamatan dan pengukuran1,3,5

4. 4Mendeskripsikan penginderaan dalam sains1. melakukan kegiatan Observasi di lingkungan kebun biologi dan Kampus UNY.2. Mendeskripsikan berbagai macam ketrampilan observasi dalam 5,6

5. 5-6Teknik Pengumpulan data dan organisasi dataMelakukan pengumpulan data melalui pengukuran dan mengorganisasikan data sehingga mudah dipahami

6. 7-8Analisis dan Konseptualisasi data Membahas data dan membuat generalisasi data3,4

7. 9UTS

8. 10-12Mengkonstruk pengetahuan berdasarkan hasil kegiatan penyelidikan ilmiah Melakukan kegiatan penyelidikan ilmiah untuk menemukan konsep resonansi bunyi, tegangan permukaan, dan hujan asam. 5, 6,7

9. 13-14

Merancang Pembelajaran sainsa. Merancang percobaanb. Merancang alatc. Merancang pembelajaranMembuat rancangan pembelajaran sains meliputi rancangan percobaan, alat dan kegiatan pembelajarannya

5, 6,7

10. 15-16Simulasi pembelajaran sains dengan percobaanMensimulasikan pembelajaran sains5, 6,7

V. Referensi :1. Djohar (1979) Pendidikan Sains: Teori Pengembangan mental Piaget. Yogyakarta: FMIPA.2. ______ (1985a). Sejarah Pendidikan Sains dan Implikasinya bagi pengembangan Konsep Belajar-Mengajar IPA. Cakrawala Pendidikan, 2 (IV): 5-193. ______ (1985b). Kesulitan mahasiswa melakukan proses sains berdasarkan langgam belajarnya. Laporan Penelitian. Yogyakarta: FPMIPA.4. ______ (1993). Hubungan antara konsep dengan unsur-unsur penyusunnya sebagai pendekatan untuk deskripsi karakteristik konsep bidang IPA. Laporan Penelitian. Yogyakarta: FPMIPA.5. Collette, Alfred T. (1973) Science Teaching in The Seconbdary School: A guide for modernizing instruction. Boston: Allyn and Bacon, Inc.6. Green, J. E. Ed. (1967). 100 Great Scientist. New York: Washington Square Press.7. McDougal, MS. & Herner (1943). Biology: the science of life. New York: McGraw-Hill Book, Co.

VI. Metode Penilaian :

A. Indikator Keberhasilan :

1. Menemukan objek, persoalan, dan metode keilmuan sains2. Melakukan pengamatan dengan menggunakan alat bantu pengamatan dan pengukuran3. Mampu melakukan pengumpulan data, organisasi data, dan analisis data4. Membuat rancangan pembelajaran sains5. Melakukan simulasi pembelajaran sains

B. Teknik :

1. Proses, yaitu saat kegiatan berlangsung2. Produk, yaitu hasil karya mahasiswa3. Hasil tes/ujian

Dosen Pengampu

Yuni Wibowo, M.Pd.Asri Widowati, M.Pd.