03. Silabus Pendidikan SMA-MA.rtf

8/19/2019 03. Silabus Pendidikan SMA-MA.rtf

1/662

LAMPIRAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

NOMOR TAHUN 2013

TENTANG

SILABUS SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH

PADA KELAS X

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN


2/662

PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN

TAHUN 2013


3/662

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.................................................................................................................................................................................................................................................I

I. PENDAHULUAN..............................................................................................................................................................................................................................1

A. Komponen Silabus.....................................................................................................................................................................................................................1B. Prinsip Pengembangan Silabus..................................................................................................................................................................................................1

. !e"anisme #an Lang"a$ Pengembangan Silabus.....................................................................................................................................................................%

D. Pengembang Silabus..................................................................................................................................................................................................................&

II. SILABUS !ATA PELA'ARAN PENDIDIKAN A(A!A DAN BUDI PEKERTI.........................................................................................................................)

1. Pen#i#i"an Agama Islam #an Bu#i Pe"er*i...............................................................................................................................................................................)

%. Pen#i#i"an Agama Kris*en #an Bu#i Pe"er*i..........................................................................................................................................................................+1

+. Pen#i#i"an Agama Ka*oli" #an Bu#i Pe"er*i..........................................................................................................................................................................&)

&. Pen#i#i"an Agama Hin#u #an Bu#i Pe"er*i............................................................................................................................................................................,-

). Pen#i#i"an Agama Bu##$a #an Bu#i Pe"er*i........................................................................................................................................................................1

/. Pen#i#i"an Agama K$ong$u0u Dan Bu#i Pe"er*i................................................................................................................................................................1

2 3a$4u Liu Tu..................................................................................................................................................................................................................................1%

2 3a$4u Luo S$u...............................................................................................................................................................................................................................1%

2 3a$4u Dan S$u...............................................................................................................................................................................................................................1%

2 3a$4u 5u S$u.................................................................................................................................................................................................................................1%

2 Toleransi Dalam Perbe#aan.............................................................................................................................................................................................................1%

2 Keru"unan Dalam Perbe#aan..........................................................................................................................................................................................................1%

III. SILABUS !ATA PELA'ARAN KEL6!P6K A 3A'IB.............................................................................................................................................................1%-1. !a*a Pela7aran Pen#i#i"an Pan0asila #an Ke8arganegaraan...............................................................................................................................................1%-

%. !a*a Pela7aran Ba$asa In#onesia..........................................................................................................................................................................................1)-

3

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786145http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786145http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786146http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786146http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786147http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786147http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786148http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786148http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786149http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786149http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786150http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786150http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786151http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786151http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786152http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786152http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786153http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786153http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786154http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786154http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786155http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786155http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786156http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786156http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786157http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786157http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786158http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786158http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786159http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786159http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786160http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786160http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786161http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786161http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786162http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786162http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786163http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786163http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786164http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786164http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786165http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786165http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786166http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786166http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786166http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786165http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786164http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786163http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786162http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786161http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786160http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786159http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786158http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786157http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786156http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786155http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786154http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786153http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786152http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786151http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786150http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786149http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786148http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786147http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786146http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786145


4/662

+. !a*a Pela7aran !a*ema*i"a...................................................................................................................................................................................................%

&. !a*a Pela7aran Se7ara$ In#onesia..........................................................................................................................................................................................%%,

). !a*a Pela7aran Ba$asa Inggris..............................................................................................................................................................................................%+

I9. SILABUS !ATA PELA'ARAN KEL6!P6K B 3A'IB.............................................................................................................................................................%,

1. !a*a Pela7aran Seni Bu#a4a..................................................................................................................................................................................................%,

a. !a*a Pela7aran Seni Rupa............................................................................................................................................................................................%,

b. !a*a Pela7aran Seni !usi" ..........................................................................................................................................................................................%-)

0. !a*a Pela7aran Seni Tari..............................................................................................................................................................................................+1

#. !a*a Pela7aran Seni Tea*er ...........................................................................................................................................................................................+11

%. !a*a Pela7aran Pen#i#i"an 'asmani: 6la$raga: #an Kese$a*an............................................................................................................................................+1,

+. !a*a Pela7aran Pra"ar4a #an Ke8irusa$aan.........................................................................................................................................................................+,&

a. !a*a Pela7aran Kera7inan.............................................................................................................................................................................................+,&

b. !a*a Pela7aran Re"a4asa.............................................................................................................................................................................................&1

0. !a*a Pela7aran Bu#i#a4a.............................................................................................................................................................................................&/

#. !a*a Pela7aran Pengola$an..........................................................................................................................................................................................&-,

9. SILABUS !ATA PELA'ARAN KEL6!P6K PE!INATAN..................................................................................................................................................)+1

1. !a*ema*i"a #an Ilmu Penge*a$uan Alam..............................................................................................................................................................................)+1

a. !a*a Pela7aran !a*ema*i"a..........................................................................................................................................................................................)+1

b. !a*a Pela7aran Biologi.................................................................................................................................................................................................)&)

0. !a*a Pela7aran Fisi"a...................................................................................................................................................................................................),,

#. !a*a Pela7aran Kimia.................................................................................................................................................................................................../)

%. Ilmu2ilmu Sosial..................................................................................................................................................................................................................../%/

a. !a*a Pela7aran (eogra;i............................................................................................................................................................................................../%/ b. !a*a Pela7aran Se7ara$................................................................................................................................................................................................./)/

0. !a*a Pela7aran Sosiologi............................................................................................................................................................................................../)

4

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786167http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786167http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786168http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786168http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786169http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786169http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786170http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786170http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786171http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786171http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786172http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786172http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786173http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786173http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786174http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786174http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786175http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786175http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786176http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786176http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786177http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786177http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786178http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786178http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786179http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786179http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786180http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786180http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786181http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786181http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786182http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786182http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786183http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786183http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786184http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786184http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786185http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786185http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786186http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786186http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786187http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786187http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786188http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786188http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786189http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786189http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786190http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786190http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786191http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786191http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786191http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786190http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786189http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786188http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786187http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786186http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786185http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786184http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786183http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786182http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786181http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786180http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786179http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786178http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786177http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786176http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786175http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786174http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786173http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786172http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786171http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786170http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786169http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786168http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786167


5/662

#. !a*a Pela7aran E"onomi............................................................................................................................................................................................../,&

+. Ilmu Ba$asa #an Bu#a4a.......................................................................................................................................................................................................1

a. Ba$asa #an Sas*ra In#onesia........................................................................................................................................................................................1

b. !a*a Pela7aran Ba$asa #an Sas*ra Inggris...................................................................................................................................................................&

0. !a*a Pela7aran Ba$asa Asing Lain..............................................................................................................................................................................--

#. !a*a Pela7aran An*ropologi.........................................................................................................................................................................................,/

5

http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786192http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786192http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786193http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786193http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786194http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786194http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786195http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786195http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786196http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786196http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786197http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786197http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786196http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786195http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786194http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786193http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786192http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_7/HYPERLINK%23_Toc375786197


6/662

LA!PIRANPERATURAN !ENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDA5AANREPUBLIK IND6NESIA

N6!6R TAHUN %1+TENTAN(SILABUS SEK6LAH !ENEN(AH ATAS

PADA KELAS =

I. PENDAHULUANA. Komponen Silabus

Silabus merupa"an ren0ana pembela7aran pa#a ma*a pela7aran a*au *ema *er*en*u #alam pela"sanaan "uri"ulum 4ang paling se#i"i* memili"i "omponen>1. "ompe*ensi in*i?2. "ompe*ensi #asar?3. ma*eri pembela7aran @ma*eri po"o"?4. "egia*an pembela7aran?5. penilaian?6. alo"asi 8a"*u? #an

7. sumber bela7ar.

B. Prinsip Pengembangan SilabusSilabus #i"embang"an sesuai #engan pola pembela7aran pa#a se*iap *a$un a7aran *er*en*u. Silabus #iguna"an sebagai a0uan #alam pengembanganren0ana pela"sanaan pembela7aran #engan prinsip2prinsip>1. !enga0u pa#a Pera*uran !en*eri Pen#i#i"an #an Kebu#a4aan Nomor /- Ta$un %1+ *en*ang Kerang"a Dasar #an S*ru"*ur Kuri"ulum Se"ola$

!enenga$ A*as

6


7/662

C. !e"anisme #an Lang"a$ Pengembangan Silabus1. !e"anisme Pengembangan Silabus

Silabus #i"embang"an ole$>a. Kemen*erian Pen#i#i"an #an Kebu#a4aan.

Silabus un*u" Se"ola$ !enenga$ A*as

a. !eng"a7i Kompe*ensi In*i #an Kompe*ensi Dasar 1) uru*an ber#asar"an $ierar"i "onsep #isiplin ilmu #an


8/662

penggunaan pen#e"a*an pembela7aran 4ang berariasi #an berpusa* pa#a peser*a #i#i". Pengalaman bela7ar memua* "e0a"apan $i#up 4ang perlu #i"uasai peser*a #i#i".Hal2$al 4ang $arus #iper$a*i"an #alam mengembang"an "egia*an pembela7aran a#ala$ sebagai beri"u*.1) Kegia*an pembela7aran #isusun un*u" memberi"an ban*uan "epa#a para pen#i#i": "$ususn4a guru: agar #apa* mela"sana"an proses

pembela7aran se0ara pro;esional.2) Kegia*an pembela7aran memua* rang"aian "egia*an 4ang $arus #ila"u"an ole$ peser*a #i#i" se0ara beruru*an un*u" men0apai

"ompe*ensi #asar.3) Penen*uan uru*an "egia*an pembela7aran $arus sesuai #engan $ierar"i "onsep ma*eri pembela7aran.4) Rumusan pern4a*aan #alam "egia*an pembela7aran minimal mengan#ung #ua unsur pen0iri 4ang men0ermin"an pengelolaan

pengalaman bela7ar peser*a #i#i": 4ai*u "egia*an peser*a #i#i" #an ma*eri.d. Penen*uan 'enis Penilaian

Penilaian merupa"an serang"aian "egia*an un*u" memperole$: menganalisis: #an mena;sir"an #a*a *en*ang proses #an $asil bela7ar peser*a#i#i" 4ang #ila"u"an se0ara sis*ema*is #an ber"esinambungan: se$ingga men7a#i in;ormasi 4ang berma"na #alam pengambilan "epu*usan.Penilaian pen0apaian "ompe*ensi #asar peser*a #i#i" #ila"u"an #engan mengguna"an penilaian o*en*i": 4ai*u penilaian 4ang mengu"ur "ompe*ensi si"ap: penge*a$uan: #an "e*erampilan *er$a#ap proses #an $asil sebagaimana a#an4a. Penilaian #ila"u"an #engan mengguna"an*es #an non *es #alam ben*u" *er*ulis maupun lisan: pengama*an "iner7a: pengu"uran si"ap: penilaian $asil "ar4a berupa *ugas: pro7e" #an


9/662

D. Pengembang Silabus1. Pengembangan silabus pa#a *ing"a* Kemen*erian Pen#i#i"an #an Kebu#a4aan #ila"u"an ole$ Ba#an Peneli*ian #an Pengembangan.2. Pengembangan silabus mua*an lo"al pa#a *ing"a* #aera$ #ila"u"an ole$>

a. Tim Pengembangan Kuri"ulum proinsi un*u" 8ila4a$ proinsi.b. Tim Pengembangan Kuri"ulum "abupa*en


10/662

II. SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI

1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

!a*a Pela7aran > Pen#i#i"an Agama Islam #an Bu#i Pe"er*iSa*uan Pen#i#i"an > S!AKelas > = @sepulu$Kompe*ensi In*i

KI 1 > Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI % > Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

KI + > Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI & > Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompe*ensi Dasar !a*eri Pembela7aran<

!a*eri Po"o" Kegia*an Pembela7aran Penilaian

Alo"asi3a"*u

Sumber Bela7ar

1.1 !eng$a4a*i nilai2nilai"eimanan "epa#a !alai"a*2malai"a* Alla$ S3T.

Pembela7aran KI 1 #an KI % #ila"u"an se0ara*i#a" langsung @*erin*egrasi #alam pembela7aran KI + #an KI &

Penilaian KI 1 #an KI %#ila"u"an melalui pengama*an: penilaian #iri: penilaian *eman se7a8a*1.% Berpegang *egu$ "epa#a Al2

10


11/662

Curan: Ha#i*s #an I7*i$a#sebagai sumber $u"um Islam

ole$ peser*a #i#i": #an 7urnal

1.+ !e4a"ini "ebenaran $u"umIslam

1.& Berpa"aian sesuai #engan

s4aria* Islam #alam"e$i#upan se$ari2$ari%.1 !enun7u""an perila"u 7u7ur

#alam "e$i#upan se$ari2$arisebagai impleman*asi #ari

pema$aman C.S. Al2!ai#a$@)> ,: C.S. A*2Tauba$ @->11- #an $a#i*s *er"ai*.

%.% !enun7u""an perila"u $orma*#an pa*u$ "epa#a orang *ua#an guru sebagaiimplemen*asi #ari

pema$aman C.S. Al2Isra @1>%+ #an $a#i*s *er"ai*%.+ !enun7u""an perila"u "on*rol

#iri @mu7a$a#a$ an2na;s: prasang"a bai" @$usnu$an:#an persau#araan @u"$u8a$sebagai implemen*asi #ari

pema$aman C.S. Al2An;al@,>%? C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1%#an 1 ser*a $a#i*s *er"ai*

%.&!enun7u""an perila"umeng$in#ar"an #iri #ari

pergaulan bebas #an perbua*an ina sebagaiimplemen*asi #ari

11


12/662

pema$aman C.S. Al2Isra@1> +%: #an C.S. An2Nur@%&> %:ser*a $a#i*s *er"ai*

%.) !enun7u""an si"ap semanga*menun*u* ilmu #anmen4ampai"ann4a "epa#asesama sebagai implemen*asi#ari pema$aman C.S. A*2Tauba$ @-> 1%% #an $a#i*s*er"ai*

%./ !enun7u""an si"ap "elu$uran bu#i: "o"o$ pen#irian: pemberi rasa aman: *a8a""al#an perila"u a#il sebagaiimplemen*asi #ari

pema$aman AsmaulHusna(al-Kariim, al-Mu’min,al-Wakiil, al-Matiin, al-

Jaami’, al-‘Adl : #an al- Akhiir)%. !enun7u""an si"ap *anggu$

#an semanga* menega""an"ebenaran sebagaiimplemen*asi #ari

pema$aman s*ra*egi #a"8a$Rasululla$ SA3 #i !e"a$

%., !enun7u""an si"ap semanga*u"$u8a$ sebagaiimplemen*asi #ari

pema$aman s*ra*egi #a"8a$

Rasululla$ SA3 #i !a#ina$+.1 !enganalisis C.S. Al2An;al@, > %? C.S. Al2Hu7ura* @&-

1. C.S. Al2An;al @,>%? C.S. Al2

• !engama*i2 !en4ima" ba0aan: memba0a:

• Tugas2 !eng$a;al C.S. Al2

)+'P

• Bu"u PAI Kls =Kem#i"bu#

12


13/662

> 1%? #an CS Al2Hu7ura* @&- >1? ser*a $a#i*s *en*ang"on*rol #iri @mu7a$a#a$ an2na;s: prasang"a bai"@$usnu$an: #an

persau#araan @u"$u8a$.+.% !ema$ami man;aa* #an

$i"ma$ "on*rol #iri@mu7a$a#a$ an2na;s:

prasang"a bai" @$usnu$an#an persau#araan @u"$u8a$:#an menerap"ann4a #alam"e$i#upan.

&.1.1 !emba0a C.S. Al2An;al@, > %? C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1%? #an C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1 sesuai #engan "ai#a$*a78i# #an ma"$ra7ul $uru;.

&.1.%!en#emons*rasi"an $a;alanC.S. Al2An;al @, > %? C.S.Al2Hu7ura* @&- > 1%? CS Al2Hu7ura* @&- > 1: #enganlan0ar.

Hu7ura* @&-> 1%#an 1 ser*a $a#i*s*er"ai*perila"u"on*rol #iri@mu7a$a#a$ an2na;s: prasang"a

bai"@$usnu$an: #an

persau#araan@u"$u8a$

mengi#en*i;i"asi $u"um ba0aan @*a78i#:#an men0erma*i "an#ungan C.S. Al2An;al @,> %? C.S. Al2Hu7ura* @&->1%?#an C.S. Al2Hu7ura* @&->1 ser*a $a#i*s*er"ai*.

2 !en0erma*i man;aa* #an $i"ma$ "on*rol#iri @mu7a$a#a$ an2na;s: prasang"a bai"@$usnu$an #an persau#araan@u"$u8a$ melalui *a4angan i#eo a*aume#ia lainn4a.

• !enan4a2 !enan4a"an 0ara memba0a C.S. Al2

An;al @,> %? C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1%#an 1:

2 !enga7u"an per*an4aan *er"ai* $u"um*a78i#: asbabun nuul: #an isi "an#unganC.S. Al2An;al @, > %? C.S. Al2Hu7ura*@&- > 1%? #an C.S. Al2Hu7ura* @&- > 1:

ser*a $a#i*s *er"ai*.• !engumpul"an In;ormasi2 !en#is"usi"an 0ara memba0a C.S. Al2

An;al @,> %? C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1%#an 1 sesuai #engan $u"um ba0aan*a78i#?

2 !en*er7ema$"an C.S. Al2An;al @,> %?C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1% #an 1 ser*a$a#i*s *er"ai*?

2 !enganalisis asbabun nuul %? C.S. Al2Hu7ura* @&->1%? #anC.S. Al2Hu7ura*@&->1 ser*a $a#i*s*er"ai* #engan 0aramengisi lis @lembar*ugas $a;alan.

• 6bserasi2 !engama*i

pela"sanaan #is"usi#engan mengguna"anlembar obserasi 4angmemua*> isi #is"usi @$u"um

ba0aan: "an#ungana4a*: man;aa* #an$i"ma$ perila"u"on*rol #iri

@mu7a$a#a$ an2na;s: prasang"a bai"@$usnu$an: #an

persau#araan@u"$u8a$

si"ap 4ang#i*un7u""an peser*a#i#i" *er"ai* #engan

perila"u "on*rol #iri@mu7a$a#a$ an2na;s:

prasang"a bai"@$usnu$an: #an

persau#araan@u"$u8a$• Por*o;olio

• Al2Curan #an Al2Ha#i*s

• Bu"u *a78i#• Ki*ab *a;sir Al2

Curan• Bu"u lain 4ang

menun7ang• !ul*ime#ia

in*era"*i; #anIn*erne*

13


14/662

C.S. Al2An;al @,> %? C.S. Al2Hu7ura*@&->1%? #an C.S. Al2Hu7ura* @&->1ser*a $a#i*s *er"ai*.

• !eng"omuni"asi"an>2 !en#emons*rasi"an ba0aan @$a;alan:

men4ampai"an $asil #is"usi *en*ang C.S.

Al2An;al @,> %? C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1%#an 1 ser*a $a#i*s *er"ai* se0ara in#ii#umaupun "elompo"

2 !elapor"an $asiloberasi berupa

paparan *en*ang"an#ungan C.S. Al2An;al @,> %? C.S. Al2Hu7ura* @&-> 1% #an1 ser*a $a#i*s *er"ai*?

2 !embua* paparananalisis #ani#en*i;i"asi $u"um

ba0aan 4ang a#a pa#aC.S. Al2An;al @,> %?C.S. Al2Hu7ura* @&->1% #an 1?

2 !embua* laporan per"embangan $a;alanC.S. Al2An;al @,> %?C.S. Al2Hu7ura* @&->1% #an 1 ser*a $a#is*er"ai*.

• Tes *ulis2 !en4alin C.S. Al2

An;al @,> %? C.S.Al2Hu7ura* @&->1%?#an C.S. Al2Hu7ura*@&->1 ser*amengi#en*i;i"asi$u"um ba0aan*a78i#n4a?

2 !en7a8ab soal2soal

*en*ang isi "an#unganC.S. Al2An;al @,> %?C.S. Al2Hu7ura* @&->

14


15/662

1% #an 1 ser*a $a#is*er"ai*.

• Tes lisan!emba0a #anmeng$a;al C.S. Al2An;al @,> %? C.S.

Al2Hu7ura* @&->1%?#an C.S. Al2Hu7ura*@&->1 ser*a $a#i*s*er"ai*

+.+!enganalisis C.S. Al2Isra@1 > +%: #an C.S. An2Nur@%& > %: ser*a $a#i*s *en*anglarangan pergaulan bebas #an

perbua*an ina.+.&!ema$ami man;aa* #an

$i"ma$ larangan pergaulan bebas #an perbua*an ina.

&.%.1 !emba0a C.S. Al2Isra@1 > +%: #an C.S. An2Nur@%& > % sesuai #engan "ai#a$*a78i# #an ma"$ra7ul $uru;.

&.%.%!en#emons*rasi"an $a;alanC.S. Al2Isra @1 > +%: #anC.S. An2Nur @%& > % #enganlan0ar.

2. Perila"umeng$in#ar"an#iri #ari pergaulan

bebas #an perbua*an ina.

• !engama*i2 !en4ima" ba0aan: mengi#en*i;i"asi

$u"um ba0aan @*a78i#: #an men0erma*i"an#ungan C.S. Al2Isra @1> +%: #anC.S. An2Nur @%&> %: ser*a $a#i*s *er"ai*.

2 !en0erma*i man;aa* #an $i"ma$ larangan pergaulan bebas #an perbua*an inamelalui *a4angan i#eo a*au me#ia

lainn4a.• !enan4a• !enan4a"an 0ara memba0a $u"um

*a78i#: asbabun nuul: #an isi "an#unganC.S. Al2Isra @1> +%: #an C.S. An2Nur@%&> %: ser*a $a#i*s *er"ai*

• !engumpul"an In;ormasi!en#is"usi"an 0ara memba0a sesuai#engan *a78i#: menganalisis asbabunnuul +%: #an C.S. An2Nur

• Tugas2 !eng$a;al C.S. Al2

Isra @1> +%: #an C.S.An2Nur @%&> %: ser*a$a#i*s *er"ai* #engan0ara mengisi lis@lembar *ugas $a;alan.

• 6bserasi

2 !engama*i pela"sanaan #is"usi#engan mengguna"anlembar obserasi 4angmemua*> isi #is"usi

@"an#ungan a4a* #an$u"um ba0aan

si"ap 4ang#i*un7u""an peser*a#i#i" *er"ai* #engan

perila"u

meng$in#ar"an #iri#ari pergaulan bebas#an perbua*an ina.

)+'P



• Bu"u *a78i#• Ki*ab *a;sir Al2




15


16/662

@%&> %: ser*a $a#i*s *er"ai*• !eng"omuni"asi"an>

!en#emons*rasi"an ba0aan @$a;alan:men4ampai"an $asil #is"usi *en*ang C.S.Al2Isra @1> +%: #an C.S. An2Nur @%&>%: ser*a $a#i*s *er"ai* se0ara in#ii#umaupun "elompo"

• Por*o;olio2 !elapor"an $asil

oberasi berupa paparan *en*ang"an#ungan C.S. Al2Isra @1> +%: #an C.S.An2Nur @%&> %: ser*a$a#i*s *er"ai*?

2 !embua* paparananalisis #ani#en*i;i"asi $u"um

ba0aan 4ang a#a pa#aC.S. Al2Isra @1> +%:#an C.S. An2Nur @%&>%?

2 !embua* laporan per"embangan $a;alanC.S. Al2Isra @1> +%:

#an C.S. An2Nur @%&>%: ser*a $a#i*s *er"ai*.• Tes *ulis2 !en4alin C.S. Al2Isra

@1> +%: #an C.S. An2 Nur @%&> %: ser*amengi#en*i;i"asi$u"um ba0aan*a78i#n4a?

2 !en7a8ab soal2soal*en*ang isi "an#unganC.S. Al2Isra @1> +%:

#an C.S. An2Nur @%&>%: ser*a $a#i*s *er"ai*.• Tes lisan

16


17/662

!emba0a #anmeng$a;al C.S. Al2Isra @1> +%: #an C.S.An2Nur @%&> %: ser*a$a#i*s *er"ai* ser*a$a#i*s *er"ai*

+.) !ema$ami ma"na AsmaulHusna> @al-Kariim, al-

Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-

Akhiir .&.+ Berperila"u 4ang

men0on*o$"an "elu$uran bu#i: "o"o$ pen#irian: pemberi rasa aman: *a8a"al#an perila"u a#il sebagaiimplemen*asi #ari

pema$aman ma"na AsmaulHusna @al-Kariim, al-

Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,

al-Jaami’, al-‘Adl, dan al- Akhiir

3. Iman "epa#aAlla$ S3T@Asmaul Husn>al-Kariim, al-

Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,

al-Jaami’, al-‘Adl :#an al-Akhiir

• !engama*i>2 !en0erma*i ba0aan *e"s *en*ang Asmaul

Husna(al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil,al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl : #an al-

Akhiir)

2 !e4ima" pen7elasan ma*eri #i a*asmelalui *a4angan i#io a*au me#ialainn4a.

• !enan4a @memberi s*imulus agar peser*a#i#i" ber*an4a >

2 !engapa Alla$ memili"i nama 4ang begi*u ban4a"G

2 Apa 4ang $arus #ila"u"an ole$ uma*Islam *er"ai* nama2nama Alla$ 4angin#a$ i*uG

• !engumpul"an In;ormasi2 Peser*a #i#i" men#is"usi"an ma"na #an

0on*o$ perila"u "elu$uran bu#i: "o"o$ pen#irian: pemberi rasa aman: *a8a"al#an perila"u a#il sebagai implemen*asi#ari pema$aman ma"na Asmaul Husna@al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-

Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir 2 (uru mengama*i perila"u "elu$uran bu#i:

"o"o$ pen#irian: pemberi rasa aman:*a8a"al #an perila"u a#il melalui lembar pengama*an #i se"ola$.

• Tugas2 !engumpul"an #a*a

@gambar: beri*a: ar*i"el*en*ang perila"u"elu$uran bu#i: "o"o$

pen#irian: pemberirasa aman: *a8a"al #an

perila"u a#il.• 6bserasi2 !engama*i *eman

se7a8a* *en*ang perila"u "elu$uran

bu#i: "o"o$ pen#irian: pemberi rasa aman:*a8a"al #an perila"ua#il #i ling"unganse"ola$: ruma$maupun mas4ara"a*melalui lembar

pengama*an.2 !engama*i

pela"sanaan #is"usi#engan mengguna"anlembar obserasi 4ang

memua*> isi #is"usi si"ap 4g #i*un7u""an

&+'P


• Bu"u lain 4angmenun7ang

• !ul*ime#iain*era"*i; #anIn*erne*

17


18/662

2 (uru ber"olaborasi #engan orang *uaun*u" mengama*i perila"u "elu$uran

bu#i: "o"o$ pen#irian: pemberi rasaaman: *a8a"al #an perila"u a#il #i ruma$.

• !engasosiasi!embua* "esimpulan ma*eri #i a*as.

• !eng"omuni"asi"an!empresen*asi"an


19/662

Wakiil, al-Matiin, al-

Jaami’, al-‘Adl, danal-Akhiir

+./ !ema$ami ma"na beriman"epa#a malai"a*2malai"a*Alla$ S3T.

&.& Berperila"u 4angmen0ermin"an "esa#aran

beriman "epa#a !alai"a*2malai"a* Alla$ S3T

4. Iman"epa#a!alai"a*

• !engama*i2 !en0erma*i ba0aan *e"s *en*angma"na

#an 0on*o$ perila"u beriman "epa#amalai"a*2malai"a* Alla$ S3T


• !enan4a @memberi s*imulus agar peser*a#i#i" ber*an4a>o !engapa "i*a $arus beriman "epa#a

malai"a*Go Apa 4ang $arus #ila"u"an ole$ orang

4ang beriman "epa#a malai"a*G• !engumpul"an In;ormasi2 Peser*a #i#i" men#is"usi"an ma"na #an

0on*o$ perila"u beriman "epa#a!alai"a*.2 (uru mengama*i perila"u beriman

"epa#a !alai"a* melalui lembar pengama*an #i se"ola$.

2 (uru ber"olaborasi #engan orang *uaun*u" mengama*i perila"u beriman"epa#a !alai"a* #i ruma$.

• !engasosiasi!embua* "esimpulan *en*ang ma"na

beriman "epa#a malai"a*2malai"a* Alla$S3T.



20/662

malai"a* Alla$ S3T. 4ang beriman "epa#amalai"a*.

• Tes *ulis2 Tes "emampuan

"ogni*i; #enganmen7a8ab soal2soal

pili$an gan#a #anuraian *en*ang iman"epa#a malai"a*.

• Tes lisan2 !emapar"an $asil

pengama*an *en*ang perila"u orang2orang4ang beriman "epa#amalai"a*.

+. !ema$ami C.S. A*2Tauba$@- > 1%% #an $a#i*s *er"ai*

*en*ang semanga* menun*u*ilmu: menerap"an #anmen4ampai"an n4a "epa#asesama.

&.)!en0eri*a"an *o"o$2*o"o$*ela#an #alam semanga*men0ari ilmu

5. Semanga*menun*u* ilmu

#anmen4ampai"ann4a "epa#a sesama

• !engama*i2 !en0erma*i ba0aan *e"s *en*ang C.S. A*2

Tauba$ @- > 1%% #an $a#i*s *er"ai* *en*angsemanga* menun*u* ilmu: menerap"an #anmen4ampai"an n4a "epa#a sesama


• !enan4a @memberi s*imulus agar peser*a#i#i" ber*an4a>o !engapa $arus menun*u* ilmuGo Bagaimana 0ara men4ampai"an ilmu

"epa#a sesamaG• !engumpul"an In;ormasi

2 Peser*a #i#i" men#is"usi"an ma"na #an0on*o$ semanga* menun*u* ilmu:menerap"an #an men4ampai"ann4a

• Tugas!engumpul"an #a*a

@gambar: beri*a: ar*i"el*en*ang semanga*menun*u* ilmu:menerap"an #anmen4ampai"an n4a"epa#a sesama

• 6bserasi2 Peser*a #i#i"

mela"u"an pengama*an *er$a#ap perila"u semanga*menun*u* ilmu:

menerap"an #anmen4ampai"ann4a"epa#a sesama sebagai

++'P


•

Al2Curan #an Al2Ha#i*s• Ki*ab *a;sir Al2




20


21/662

"epa#a sesama sebagai implemen*asi pema$aman "an#ungan C.S. a*2Tauba$@- > 1%% #an $a#i*s *er"ai*.

2 (uru mengama*i perila"u 0on*o$semanga* menun*u* ilmu: menerap"an #anmen4aampai"ann4a "epa#a sesamamelalui lembar pengama*an #i se"ola$.

2 (uru ber"olaborasi #engan orang *uaun*u" mengama*i perila"u semanga*menun*u* ilmu: menerap"an #anmen4aampai"ann4a "epa#a sesama #iruma$.

• !engasosiasi!embua* "esimpulan *en*ang semanga*menun*u* ilmu #an men4ampai"ann4a"epa#a sesama.



22/662

men4ampai"ann4a"epa#a sesama.

• Tes lisan2 !emapar"an $asil

pengama*an *en*ang perila"u orang2orang4ang semanga*menun*u* ilmu #anmen4ampai"ann4a"epa#a sesama.

+., !ema$ami "e#u#u"an Al2Curan: Ha#i*s: #an I7*i$a#sebagai sumber $u"um Islam.

&./ !en4a7i"an ma0am2ma0amsumber $u"um Islam.

6. Sumber Hu"umIslam

• !engama*i2 !en0erma*i ba0aan *e"s

*en*ang"e#u#u"an al2Curan: al2Ha#i*s:#an I7*i$a# sebagai sumber $u"um Islam

2 !e4ima" pen7elasan ma*eri *ersebu* #ia*as melalui *a4angan i#io a*au me#ialainn4a.

• !enan4a @memberi s*imulus agar peser*a

#i#i" ber*an4a>2 !engapa Al2Curan: Ha#i*s: #anI7*i$a# sebagai sumber $u"um Islam G

2 Apa 4ang an#a pa$ami *enang Al2Curan: Ha#i*s: #an I7*i$a# G

• !engumpul"an In;ormasi2 Peser*a #i#i" men#is"usi"an ma"na Al2

Curan: Ha#i*s: #an I7*i$a# sebagai sumber $u"um Islam

2 (uru mengama*i perila"u berpegang*egu$ "epa#a Al2Curan: Ha#i*s: #anI7*i$a# sebagai sumber $u"um Islam

2 (uru ber"olaborasi #engan orang *uaun*u" mengama*i perila"u berpegang*egu$ "epa#a Al2Curan: Ha#i*s: #an


@gambar: beri*a: ar*i"el*en*ang perila"u

berpegang *egu$"epa#a al2Curan: al2Ha#i*s #an I7*i$a#.

• 6bserasi

2 !engama*i pela"sanaan #is"usi#engan mengguna"anlembar obserasi 4angmemua* isi #is"usi #ansi"ap saa* #is"usi.

2 !engama*i perila"uorang2orang 4ang

berpegang *egu$"epa#a al2Curan: al2Ha#i*s #an I7*i$a#

• Por*o;olio

2 !embua* paparan*en*ang "e#u#u"an #an;ungsi al2Curan: al2

&+'P




• !ul*ime#iain*era"*i; #an

In*erne*

22


23/662

I7*i$a# #i ruma$.• !engasosiasi2 !embua* "esimpulan *en*ang sumber

$u"um Islam.• !eng"omuni"asi"an>2 !empresen*asi"an

o !engapa 8aa; $aarus #i"elolaGo Bagaimana 0ara mengelola 8a"a;G

• !engumpul"an In;ormasi


@gambar: beri*a: ar*i"el*en*ang pengelolaan8a"a;.


pela"sanaan #is"usi#engan mengguna"an

lembar obserasi 4angmemua* isi #is"usi #ansi"ap saa* #is"usi.

%+'P



• !ul*ime#iain*era"*i; #anIn*erne*

23


24/662

2 Peser*a #i#i" men#is"usi"an ma"na #an"e*en*uan 8a"a; ser*a pengeloalaann4a.

• !engasosiasi2 !embua* "esimpulan ma*eri pengelolaan

8a"a;.• !eng"omuni"asi"an2 !empresen*asi"an


25/662

#an s*ra*egi #a"8a$ Rasullulla$ SA3 #i!e"a$.

2 (uru mengama*i perila"u *anggu$ #ansemanga* menega""an "ebenaran #alam"e$i#upan se$ari2$ari.

2 (uru ber"olaborasi #engan orang *uaun*u" mengama*i perila"u *anggu$ #an

semanga* menega""an "ebenaran #alam"e$i#upan se$ari2$ari#i ruma$.

• !engasosiasi2 !embua* "esimpulan *en*ang subs*ansi

#an s*ra*egi #a"8a$ Rasullulla$ SA3 #i!e"a$.

• !eng"omuni"asi"an2 !empresen*asi"an


26/662

pengama*an *en*ang perila"u orang2orang4ang memili"i si"ap*anggu$ #an semanga*menega""an"ebenaran sebagaiimplemen*asi #ari

pema$aman *en*angs*ra*egi #a"8a$Rasululla$ SA3 #i!e"a$.

+2-!ema$ami subs*ansi #ans*ra*egi #a"8a$ Rasullulla$SA3 #i !a#ina$.

&2)!en#es"ripsi"an subs*ansi #ans*ra*egi #a"8a$ Rasullulla$SA3 #i !a#ina$.

9. !enela#aniPer7uanganRasululla$ SA3#i !a#ina$

• !engama*i2 !en0erma*i ba0aan *e"s *en*ang subs*ansi

#an s*ra*egi #a"8a$ Rasullulla$ SA3 #i!a#ina$

2 !e4ima" pen7elasan ma*eri *ersebu* #ia*as melalui *a4angan i#io a*au me#ialainn4a.

• !enan4a @memberi s*imulus agar peser*a#i#i" ber*an4ao Apa subs*ansi #a"8a$ Rasululla$ #i

!a#ina$Go Apa s*ra*egi #a"8a$ Rasululla$ #i

!a#ina$G• !engumpul"an In;ormasi2 Peser*a #i#i" men#is"usi"an subs*ansi

#an s*ra*egi #a"8a$ Rasullulla$ SA3 #i!a#ina$.

2 (uru mengama*i perila"u semanga*

u"$u8a$ sebagai implemen*asi #ari pema$aman s*ra*egi #a"8a$ Rasululla$SA3 #i !a#ina$.


@gambar: beri*a: ar*i"el*en*ang subs*ansi #ans*ra*egi #a"8a$Rasullulla$ SA3 #i!a#ina$.


pela"sanaan #is"usi#engan mengguna"anlembar obserasi 4angmemua* isi #is"usi #ansi"ap saa* #is"usi.

2 !engama*i perila"uorang2orang 4angmemili"i semanga*u"$u8a$ sebagai

implemen*asi #ari pema$aman s*ra*egi#a"8a$ Rasululla$

)+'P



• !ul*ime#iain*era"*i; #an

In*erne*

26


27/662

2 (uru ber"olaborasi #engan orang *uaun*u" mengama*i perila"u semanga*u"$u8a$ sebagai implemen*asi #ari

pema$aman s*ra*egi #a"8a$ Rasululla$SA3 #i !a#ina$.

• !engasosiasi2 !embua* "esimpulan ma*eri subs*ansi

#an s*ra*egi #a"8a$ Rasullulla$ SA3 #i!a#ina$.

• !eng"omuni"asi"an2 !empresen*asi"an


28/662

s*ra*egi #a"8a$Rasululla$ SA3 #i!a#ina$.

28


29/662

2. Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

!a*a Pela7aran > Pen#i#i"an Agama Kris*en #an Bu#i Pe"er*iSa*uan Pen#i#i"an > S!AKelas > = @sepulu$Kompe*ensi In*i KI 1 > Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI % > Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),



pergaulan dunia.



spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI & > Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompe*ensi Dasar !a*eri

Pembela7aran

Kegia*an Pembela7aran PenilaianAlo"asi3a"*u

Sumber Bela7ar

1.1 !ens4u"uri "arunia Alla$ bagi #irin4a 4ang *erus ber*umbu$ sebagai priba#i#e8asa.

2.1. !engembang"an perila"usebagai priba#i 4ang *erus !en7a#i manusia

Pembela7aran KI 1 #an KI % #ila"u"an se0ara*i#a" langsung @*erin*egrasi #alam

pembela7aran KI + #an KI &

!engama*i

Penilaian KI 1 #an KI %#ila"u"an melalui

pengama*an: penilaian #iri: penilaian *eman se7a8a*ole$ peser*a #i#i": #an

7urnal%& 'am

29


30/662

ber*umbu$ men7a#i #e8asa.

3.1. !engi#en*i;i"asi 0iri20iri priba#i 4ang *erus ber*umbu$ men7a#i #e8asa.

4.1 !enun7u""an 0iri20iri priba#i

4ang *erus ber*umbu$men7a#i #e8asa.

#e8asa #alam iman2 Ber*umbu$ men7a#i

#e8asa

• !engama*i perbe#aan 4ang #ialami "e*i"asu#a$ #u#u" #i "elas =: #iban#ing"an#engan #i "elas I=.

!enan4a"an• Perbe#aan an*ara orang 4ang #e8asa

#engan 4ang belum #e8asa.

!engumpul"an In;ormasi• !erumus"an: apa sa7a 0iri20iri orang 4ang

su#a$ #e8asa #alam iman #an aspe" per"embangan lainn4a.

• !e8a8an0arai #ua orang #e8asa 4ang#i7a#i"an panu*an: *en*ang pengalaman4ang menolong mere"a un*u" *umbu$men7a#i orang #e8asa 4ang ber*anggung

7a8ab.

• !emba4ang"an: apa 7a#in4a bila orang ber*amba$ usia: *e*api *i#a" menun7u""an0iri20iri sebagai orang #e8asa.

• !ela"u"an "a7ian *en*ang perila"u seorang4ang ber"epriba#ian ma*ang #alam #iriTu$an 5esus: *o"o$2*o"o$ Al"i*ab lainn4a:#an melalui !amur -: men4impul"an:apa sa7a $al2$al 4ang $arus #ila"u"anun*u" men7a#i #e8asa #an ber*anggung

7a8ab.

• !en#is"usi"an isu2isu 4ang #i$a#apisebagai orang 4ang berang"a* men7a#i

Tes>1. Tes *er*ulis *en*ang 0iri2

0iri priba#i 4ang#e8asa.

2. Tes *er*ulis *en*ang

pesan Al"i*ab mengenai*ugas sebagai orang#e8asa 4ang

ber*anggung 7a8ab.

Tugas>1. !e8a8an0ara #ua

orang #e8asa: un*u"menge*a$ui apa sa7a;a"*or2;a"*or 4angmembua* mere"a

ber*umbu$ men7a#i

orang 4ang ber*anggung 7a8ab.

2. !embua* sebua$"omi*men un*u"mengembang"an"epriba#ian 4angma*ang #alam $al>moral

penilaian #iri: "ar4aseni: "ar4a *ulis a*au

un7u" "er7a lainn4a.3. !embua* #oa s4u"ur

un*u" pemeli$araan

Pela7aan @'P

1. Al"i*ab

2. S*an#ar IsiKuri"ulum PAKPus"urbu"2Bali*bangKemen#i"bu#:%1+

3. Bu"u Sis8aPAK Kelas =

4. Bu"u Pe*un7u"

(uru PAK Kelas=

5. Ar*i"el ma7ala$a*au bu"u*en*ang men7a#i#e8asa

6. Kon"or#ansiAl"i*ab

30


31/662

#e8asa.

!engasosiasi"an• !en0o0o""an 0iri20iri orang 4ang su#a$

#e8asa 4ang #iperole$ #ari $asil e"splorasi:#engan *abel 4ang berisi #a;*ar 0iri20iriorang #e8asa: 4ang *er#iri #ari ) aspe">

7asmani: in*ele"*ual: emosi: sosial: moral<spiri*ual.

• !emberi"an 0on*o$20on*o$ priba#i 4ang#e8asa #ari "isa$2"isa$ 4ang #iambil #arime#ia massa- 1 Korin*us 1+>11- 1 Timo*ius &>1%- 5a"obus )> 1%

•

!embagi"an apa 4ang #ipela7ari *en*ang0iri20iri orang #e8asa: "epa#a orang2oranglain #i se"i*arn4a @ruma$: ling"ungan.

Alla$ 4ang membua*#irin4a *erus ber*umbu$men7a#i #e8asa.

Hasil "ar4a4. !elapor"an $asil

obserasin4a #alam

ben*u" *abel 4ang berisi perbe#aan an*ara orang#e8asa #engan 4ang

belum #e8asa.

Por*o;olio>5. !enulis"an isu2isu

4ang #i$a#api #irin4asebagai orang 4ang

berang"a* men7a#i#e8asa.

31


32/662

1.2 !eng$a4a*i nilai2nilaiKris*iani> Kese*iaan: "asi$#an "ea#ilan #alam"e$i#upan sosial.

2.2 !enela#ani 5esus #alamme8u7u#"an nilai2nilai

Kris*iani> Kese*iaan: "asi$#an "ea#ilan #alam"e$i#upan.

3.2. !ema$ami ma"na nilai2nilaiKris*iani> Kese*iaan: "asi$#an "ea#ilan #alam"e$i#upan.

4.2 !enerap"an nilai2nilaiKris*iani> Kese*iaan: "asi$#an "ea#ilan #alam"e$i#upan.

2 !a"na "ese*iaan:"ea#ilan: #an "asi$

2 Nilai Kris*iani#alam "e$i#upan

priba#i: "eluarga#an mas4ara"a*.

!engama*i• !engama*i @a*au mela"u"an s*u#i "asus

#ari pengalaman: #an #ari berbagai sumber bela7ar lainn4a: seberapa 7au$ a#a 8u7u#"ese*iaan: "asi$: #an "ea#ilan #i mas4ara"a*.

!enan4a"an

• !ela"u"an "un7ungan "e "an*or pemerin*a$2. Bermain peran *en*ang

membiasa"an #irime8u7u#"an nilai2nilaiKris*iani #an gurumenilai aspe" isi: alur:

peno"o$an: e"spresi:#an peng$a4a*an.

3. !enulis"an re;le"sin4a

*en*ang "asi$ #an"ea#ilan #enganmengguna"an !a* )>1&2+ ? !a 1>%% ?!a. ,- > 12- ? Rm.%>1, ? Ams +>%/ a*aua4a*2a4a* lainn4a.

4.!erumus"an lang"a$2lang"a$ 4ang a"an#ila"u"an #alam + bulanmen#a*ang> bagaimana

me8u7u#"an nilai"ese*iaan: "asi$: #an"ea#ilan seper*i 4ang

%& 'P 1. Al"i*ab

2. S*an#ar IsiKuri"ulum PAKPus"urbu"2Bali*bangKemen#i"bu#:

%1+

3. Bu"u Sis8a PAKKelas =

4. Bu"u Pe*un7u"(uru Kelas =

5. Ar*i"el "oran<ma7ala$: #anin;ormasi #ariKan*or

Pemerin*a$<Lembaga Hu"um


32


33/662

•!ela"u"an "a7ian #engan mengguna"an berbagai sumber: apa "erugian bila nilai2nilai "ese*iaan: "asi$ #an "ea#ilan *i#a"#i*erap"an: #an sebali"n4a: apa"eun*ungann4a bila nilai2nilai i*u #i*erap"an.Pema$aman *er$a#ap nilai Kris*iani se0ara

ber*a$ap lebi$ #iper#alam un*u"

mengang"a* esensi *er#alam #ari nilai2nilaiKris*iani: 4ai*u bagaimana me8u7u#"ann4a#alam "e$i#upan rema7a: *eru*ama

bagaimana mela"u"an "ebai"an bagi oranglain 4ang #ilan#asi ole$ "asi$ #an "erelaanun*u" ber"orban.

•!embua* "esimpulan: mengapa nilai2nilai"ese*iaan: "asi$ #an "ea#ilan perlu#i8u7u#"an #alam "e$i#upan

bermas4ara"a*: #alam berbagai un7u" "er7a@puisi: *ulisan #i ma7ala$: #sb..

!eng"omuni"asi"an•!erumus"an lang"a$2lang"a$ 4ang a"an

#ila"u"an #alam + bulan men#a*ang> bagaimana me8u7u#"an nilai "ese*iaan:"asi$: #an "ea#ilan seper*i 4ang *ela$#i*ela#anin4a #ari para nabi #an Tu$an5esus.

*ela$ #i*ela#anin4a #ari para nabi #an Tu$an5esus.

Por*o;olio5. !enulis"an laporan

$asil "un7ungan "e

"an*or pemerin*a$


34/662

2.3. Berse#ia $i#up barusebagai 8u7u# per0a4a

pa#a peran Ro$ Ku#ussebagai pemba$aru.

+.+. !en7elas"an peran Ro$Ku#us #alam memba$arui

"e$i#upan orang beriman4.3.1. !emberi"an "esa"sian*en*ang peran Ro$ Ku#ussebagai pemba$aru

4.3.2. !eng"a7i bagian Al"i*ab4ang berbi0ara mengenai

peran Ro$ Ku#us #alammemba$arui "e$i#upanorang beriman #ari "i*abKisa$ Rasul

Ku#us.

!enan4a"an

• !enan4a"an peran Ro$ Ku#us #alam"e$i#upan "eluarga: gere7a #anmas4ara"a*.

!engumpul"an In;ormasi• !eng"a7i peran Ro$ Ku#us ber#asar"an

a4a*2a4a* Al"i*ab sebagai beri"u*>- Roma 1)>12)- !ar"us 1+> 11- 5o$anes 1&>1/21: %/? 1/>1+- Roma )>)? ,>1&- 1 Korin*us 1%> 211- E;esus 1> 1&- (ala*ia )> 1,

• !en4ima" pen7elasan *en*ang pen*ingn4amen4era$"an #iri #alam pimpinan Ro$Ku#us #an membiar"an Ro$ Ku#usmembimbing "e ara$ $i#up 4ang benar@men4elesai"an "on;li": *i#a"memen*ing"an #iri sen#iri: $i#up ber"enan#i $a#apan Alla$ #an sesama.

!engasosiasi"an

!embua* #a;*ar beberapa bagian Al"i*ab 4angmenulis *en*ang pembaruan $i#up ole$ Ro$Ku#us. Pa#a *iap bagian Al"i*ab 4ang #ipili$:

peser*a #i#i" membua* "omen*ar. !isaln4a

Tugas>2. Penilaian *er$a#ap

"ar4a: 4ai*u #a;*ar bagian Al"i*ab #an"omen*ar 4ang#iberi"an.

Por*o;olio>3. Penilaian *er$a#ap

"eleng"apan #an $asilmenger7a"an *ugas8a8an0ara.

4. Penilaian *er$a#ap"eleng"apanmenger7a"an *ugasmela"u"an "a7ian*er$a#ap bagian Al"i*ab*en*ang peran Ro$

Ku#us.5. Penilaian *er$a#ap

"eleng"apanmenger7a"an *ugasmerumus"an lang"a$2lang"a$n4a #alammen4a"si"an peran Ro$Ku#us bagi #irin4a:"eluargan4a: gere7an4a:#an mas4ara"a*<ling"ungann4a.

Penilaian #iri @Self-assessment >6. Ealuasi #iri *en*ang

Pus"urbu"2Bali*bangKemen#i"bu#:%1+


4. Bu"u Pe*un7u"(uru PAK Kelas=

5. Ar*i"el "oran<ma7ala$: #anin;ormasi #ari

bu"u *en*ang peran Ro$ Ku#us@Dogma*i"a


34


35/662

Roma ,>121> Hi#up ole$ Ro$.

!eng"omuni"asi"an

• !enulis"an #oa 4ang menun7u""an"e4a"inann4a pa#a Ro$ Ku#us 4angmengara$"an $i#upn4a "e ara$ 4ang

benar.

• !embua* ealuasi #iri #alam #ua minggu*era"$ir: apa"a$ ia mampu berpi"ir: ber"a*a#an ber*in#a" sesuai #engan bimbinganRo$ Ku#us? 7i"a *i#a": apa alasann4a.Hasil ealuasi ini #iperli$a*"an #i "elassebagai masu"an un*u" *erus memperbai"iga4a $i#up #an mening"a*"an iman

per0a4an4a.

apa"a$ si"ap $i#upn4a*ela$ menun7u""an"ebergan*ungann4a

pa#a bimbingan Ro$Ku#us.

1.& !ens4u"uri "arunia Alla$melalui "ebersamaan #engan

orang lain *anpa "e$ilangani#en*i*as.

%.& Berse#ia $i#up bersama#engan orang lain *anpa"e$ilangan i#en*i*as.

+.& !en7elas"an ma"na"ebersamaan #engan oranglain *anpa "e$ilangani#en*i*as

&.& !en7alani "ebersamaan#engan orang lain *anpa

2 Karunia Alla$#alam "epelbagaian

2 Persa$aba*an 4angse7a*i.

2 Pa0aran 4ang se$a*menuru* imanKris*iani.

2 D iri"u bersama#engan orang lain

!engama*i•!engama*i "ema7emu"an 4ang #i*emu"an

#i ling"ungan #an #i mas4ara"a*> #ari segisu"u


36/662

"e$ilangan i#en*i*as !engumpul"an In;ormasi• !embagi"an su"a2#u"a #alam

pengalamann4a men7alin $ubungan per*emanan #an persa$aba*an.

• !ela"u"an 0ura$ pen#apa* *en*ang pa0aran4ang se$a* #alam "e$i#upan mere"a

sebagai rema7a. Dapa* #imulai #engan berbagi 0eri*a *en*ang alasan men4u"aiseseorang1).

2 saling mengasi$i @5o$anes 1)>1%21.2 memper0a4ai seseorang #engan

memberi"an "esempa*an @5o$anes1,>1%2%.2

5esus un*u"sa$aba*N4a.

Tugas>

4. Presen*asi #engan 0ara4ang uni" mengenai

$asil pengama*an*er$a#ap "ema7emu"an4ang #i*emu"an@misaln4a memba8ama"anan a*au pa"aian4ang "$as #ari bu#a4a*er*en*u: ;o*o2;o*o*en*ang #aera$ *er*en*u:#sb.

5. Por*o;olio @#ipili$minimal + #ari berbagai

penugasan 4ang#iberi"an selamaKB!.

Penilaian #iri @Self-assessment >6. Ten*ang "uali*as #irin4a

sebagai sa$aba* se7a*i.

7. Ten*ang "esiapann4aun*u" berpa0aran.

5. Ar*i"el "oran<ma7ala$: bu"u*en*ang

persa$aba*an: bu"u *en*ang pa0aran: bu"u*en*ang a#a*

is*ia#a* 4ang a#a#i In#onesia


36


37/662

• !eng"a7i *en*ang pen*ingn4a memeli$arai#en*i*as #iri sebagai priba#i #an rema7aKris*en #i *enga$ "eberagaman ber#asar

pa#a "e$i#upan Nu$ @ Ke7a#ian />-: 11:1%#an Salomo @I Ra7a2ra7a 11>+, ?@Ban#ing"an beberapa bagian FirmanTu$an Roma 1>1: 5e$emia 1,>1-2%:

(ala*ia % >1&: II Pe*rus %>&21: I 5o$anes1 > /: I 5o$anes )>%: III 5o$anes 1>+.

!engasosiasi"an• Ten*ang $a"e"a* per*emanan #an

persa$aba*an 4ang #apa* #i7alin *anpamelun*ur"an "epriba#ian.

• !enemu"an ma"na persa$aba*an #alam"e$i#upan uma* Kris*iani melalui

pema$aman a*as *e"s2*e"s Al"i*ab beri"u*>Amsal 1>1: I Samuel 1,: %. 5o$anes 1)

> 1+.

!eng"omuni"asi"an• !emberi"an pen#apa* se*ela$ memba0a

"asus #ari sura* pemba0a *en*ang"e"erasan #alam berpa0aran.

• !embua* sebua$ pos*er *en*ang pa0aran4ang se$a* sesuai iman Kris*en sebagai8u7u# "omi*men mere"a un*u"membangun $ubungan pa0aran 4ang se$a*.

• !embua* sebua$ 0eri*a #engan *ema

RE!A'A KRISTEN DI TEN(AHKEBERA(A!ANJ sebagai ben*u"ung"apan pema$aman a"an iman Kris*en

37


38/662

4ang #e8asa.1.4 !ens4u"uri"ebera#aan Alla$

sebagai pemba$aru"e$i#upan manusia #an alam.

2.5 !erespon "ebera#aan Alla$sebagai pemba$aru #alam

relasi #engan sesama manusia#an alam.

3.5 !ema$ami "ebera#aan Alla$sebagai pemba$aru"e$i#upan manusia #an alam.

4.5. !enge"spresi"an #iri sebagai priba#i 4ang mengalami pemba$aruan.

- Kebera#aan Alla$sebagai pemba$aru"e$i#upan.

- Kar4a Alla$ #alammemba$arui"e$i#upan.

- Peran rema7aKris*en #alam pemba$aruan $i#upmanusia #an alam.

!engama*i• !engama*i ling"ungan se"i*ar sambil

merenung"an: apa"a$ semua 4ang *er7a#i#i alam a#ala$ "arena "ebe*ulan: a*au"arena Alla$ 4ang !a$a"uasa mengambil

peranan pen*ingG

!enan4a"an• !enan4a"an bagaimana Alla$ memba$arui

"e$i#upan alam #an manusia.

!engumpul"an In;ormasi• Dalam "elompo": memba$as bagian Al"i*ab

4ang menulis *en*ang Alla$ 4angmemba$arui $i#up manusia #an alam.

• !eng"a7i 0eri*a inspira*i; #an menari"$ubungann4a #engan pengalaman priba#imere"a. eri*a inspira*i; bisa #iambil #ariAl"i*ab a*aupun 0eri*a lainn4a *en*ang To"o$Humanis a*au para pe"abar In7il. In*i 0eri*a*en*ang Pemba$aruan Hi#up.

• !emba$as bagian Al"i*ab mengenai Alla$4ang memba$arui $i#up manusia #an alam.@'i"a memung"in"an: peser*a #i#i" #apa*menon*on bersama ;ilm *en*ang Kisa$ Nu$.Diambil #ari *e"s 5eremia 1> &21 *en*ang5eremia 4ang #iang"a* ole$ Alla$ un*u"

men0abu* #an merubu$"an: membinasa"an#an merun*u$"an: membangun #anmenanam: a*au #engan "a*a lain membuang

Tes *er*ulis>1. Ten*ang ar*i Alla$

sebagai pemba$aru"e$i#upan.

2. on*o$20on*o$ bagaimana Alla$

memba$arui "e$i#upan.Tugas>3. Dis"usi *en*ang apa sa7a

masala$ 4ang #i$a#apisebagai rema7a.

4. Dis"usi *en*ang bagaimana Alla$memba$arui "e$i#upan.

Por*o;olio>

5. Dari berbagai

penugasan 4ang#iberi"an selama KB!.

1, 'P 1. Al"i*ab

2. S*an#ar IsiKuri"ulum PAKPus"urbu"2

Bali*bangKemen#i"bu#:%1+


4. Bu"u Pe*un7u"(uru PAK Kelas=

5. Ar*i"el "oran<

ma7ala$: a*au bu"u *en*ang$a"e"a* Alla$@Dogma*i"a


38


39/662

4ang rusa" #an meng$asil"an pemba$aruan.!eng"omuni"asi"an• !embua* *ulisan pen#e" a*au "ar4a "rea*i;

lainn4a *en*ang peran rema7a Kris*en #alam*uru* ser*a men#u"ung pemba$aruan $i#upmanusia #an alam. Tulisan a*au "ar4a*ersebu* #iba$as #alam 1 "ali per*emuan

@#iba0a"an a*au #ipresen*asi"an @on*o$"ar4a "rea*i;> *ulisan: lu"isan: puisi: #oa:"ar4a seni lainn4a.

39


40/662

3. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

!a*a Pela7aran > Pen#i#i"an Agama Ka*oli" #an Bu#i Pe"er*iSa*uan Pen#i#i"an > S!AKelas > = @sepulu$

Kompe*ensi In*i KI 1 > Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI % > Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),



pergaulan dunia.



spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahKI & > Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompe*ensi Dasar !a*eri

Pembela7aran

Kegia*an Pembela7aran PenilaianAlo"asi3a"*u

Sumber Bela7ar

1.1. !eng$a4a*i "ebera#aan#irin4a #engan segala"emampuan #an"e*erba*asann4a.

%.1. Berperila"u *anggung7a8ab

#alam menerima #iri#engan segala "emampuan

Pembela7aran KI 1 #an KI % #ila"u"an se0ara*i#a" langsung @*erin*egrasi #alam

pembela7aran KI + #an KI &

Penilaian KI 1 #an KI %#ila"u"an melalui

pengama*an: penilaian #iri: penilaian *eman se7a8a*ole$ peser*a #i#i": #an

7urnal

40


41/662

#an "e*erba*asann4a.+.1. !ema$ami #iri #engan segala

"emampuan #an"e*erba*asan4a.

&.1. !ela*i$ #iri #engan segala"emampuan #an

"e*erba*asan4a.

1. !anusia: Priba#i4ang Uni"

!engama*i>• !engama*i "euni"an 4ang a#a #alam #iri

sen#iri #an orang lain ber"ai*an #engan

"e"ua*an #an "e*erba*asan4a.• !en4ima" gambar a*au ;ilm: misaln4a ;ilm

Ni0" 9u7i0i0.

!enan4a>• !en4ampai"an per*an4aan *en*ang manusia

sebagai priba#i 4ang uni" : misaln4a >"euni"an #iri"u: "euni"an *eman2*eman"u:"e"ua*an%/2+1

• !engumpul"an in;ormasi #ari bu"u2bu"ua*au #o"umen a7aran (ere7a *en*ang"e"ua*an #an "e*erba*asan manusia.

!engasosiasi>• !enganalisis #a*a priba#i *en*ang "e"ua*an2

"e"ua*an #an "e*erba*as2"e*erba*asan 4ang

Tes Tertulis/Lisan

*en*ang?- "euni"an #iri:

"emampuan "e*erba*asan- A7aran Ki*ab Su0i #ana7aran (ere7a "euni"anmanusia.

Penilaian diri (sika)!

- Re;le"si *er*ulis *en*angA"u: Priba#i 4angUni"J.

- !enggambar simbol#iri.

Praktik (kiner"a)?- Saa* #is"usi *en*angsimbol #iri #i #epan"elas.

/ 'P • Ki*ab Su0i@Al"i*ab

• Pengalaman $i#up

peser*a #i#i" •Film #an 0eri*a2

0eri*a *o"o$ #unia@Louis Braile: HelenKeler: Ni0" 9u7i0i0:#an lain2lain888.8i"ipe#ia.org

•Te"s puisi #e The #est : Jadilah diri sendiri $an% ter&aik

•Komisi Ka*e"e*i"K3I: Pendidikan

A%ama Kat'likuntuk SMA/K

Kelas, Kanisius'%$akarta, *++

•Konperensi3aligere7a

.nd'nesia, .man Kat'lik, Kanisius

'%$akarta, 0

• Katekismus 1ere"a

Kat'lik, Nusa

In#a$: Flores

41


42/662

a#a #alam #iri sen#iri.• !erumus"an a7aran (ere7a *en*ang

"e"ua*an #an "e*erba*asan manusia.• !erumus"an a7aran Ki*ab Su0i *en*ang

manusia sebagai i*ra Alla$ @misaln4a#alam Ke7 1>%/2+1 #i"ai*"an #engan"euni"an priba#i 4ang memili"i "e"ua*an

#an "e*erba*asan.

!eng"omuni"asi"an>• !enulis"an re;le"si *en*ang A"u: Priba#i

4ang Uni"J.• !embua* gambar simbol #iri #an

men#is"usi"an #i #epan "elas1.2. !eng$a4a*i ma"na

bers4u"ur a*as #iri apaa#an4a

%.%.Berperila"u 7u7ur #alam bers4u"ur a*as #iri apa

a#an4a+.%.!ema$ami ma"na bers4u"ur

a*as #iri apa a#an4a&.%.!engung"ap"an rasa s4u"ur

a*as #iri apa a#an4a %. !engembang2"an"arunia Alla$

!engama*i>• !engama*i pengalaman #iri #alam

mengembang"an "arunia Alla$ a*as #irin4a.• !emba0a "isa$ $i#up orang berba"a* 4ang

ber7uang mengembang"an "emampuann4ase$ingga men7a#i orang su"ses 4ang $asil"ar4an4a berguna bagi ban4a" orang.

•

!en4ima" ;ilm "isa$ $i#up orang2orang berba"a* @misaln4a Louis Braile: Helen

Tes Tertulis/lisan *en*ang?2Pengalaman orang2orangsu"ses #alam $i#up.- usa$a un*u"

mengembang"an #irimenuru* a7aran Ki*abSu0i #an a7aran (ere7aKa*oli".

Penilaian diri (sika) 2

/ 'P•Pengalaman sis8a•Film #an 0eri*a2

0eri*a *o"o$ #unia@Louis Braile: HelenKeler: Ni0" 9u7i0i0:#an lain2lain888.8i"ipe#ia.org

•

Ki*ab Su0i>!a*%)>1&2+

42


43/662

Keler:#ll

!enan4a>• !enga7u"an per*an4aan *en*ang

pengalaman orang men7a#i su"ses #an berguna bagi $i#up orang lain

• !en4ampai"an per*an4aan se$ubungan

#engan usa$a mengembang"an "aruniaAlla$ berupa *alen*a #alam #iri manusia.

!engumpul"an In;ormasi>• !en#a*a pengalaman #iri sen#iri selama ini

*en*ang upa4a mengembang"an "aruniaAlla$ berupa *alen*a a*au "emampuan 4ang#imili"i.

• !engumpul"an in;ormasi #ari bu"u2bu"ua*au bro8s$ing in*erne* *en*ang "isa$2"isa$

$i#up orang su"ses "arena melalui per7uangan "eras mengembang"an ba"a*n4a #engan bela7ar #an be"er7a.

• S*u#i pus*a"a a7aran (ere7a Ka*oli" *en*ang pengembangan "arunia Alla$ #alam #irimanusia.

• !engumpul"an in;ormasi a7aran Ki*ab Su0i*en*ang mengembang"an "arunia Alla$ a*au*alen*a @misaln4a #alam In7il !a*$eus%)>1&2+.

!engasosiasi>• !enganalisis pengalaman #iri sen#iriselama ini *en*ang upa4a mengembang"an

- Rre;le"si *er*ulis *en*angmengembang"an "aruniaAlla$.

Penugasan- !enulis #oa s4u"ur #an

$arapan un*u"

mengembang"an "aruniaAlla$ #alam #iri.

Penilaian diri (sika- Per0a4a #iri un*u"

mengembang"an "aruniaAlla$ #alam #iri.

- Perila"u bai" selama #ansesu#a$ mengi"u*i

pembela7aran.

• Komisi Ka*e"e*i"K3I: Pendidikan

A%ama Kat'lik

untuk SMA/K Kelas, Kanisius

'%$akarta, *++

•Konperensi

3aligere7aIn#onesia: .man Kat'lik, Kanisius'%$akarta, 0


Kat'lik : NusaIn#a$: Flores.

43


44/662

"arunia Alla$ berupa *alen*a a*au"emampuan 4ang #imili"i.

• !erumus"an si"ap2si"ap 4ang seringmun0ul #alam meng$a#api "e"ua*an #an"e*erba*asan #iri

• !enganalisis in;ormasi #ari bu"u2bu"u a*au bro8s$ing in*erne* *en*ang "isa$2"isa$

$i#up orang su"ses "arena melalui per7uangan "eras mengembang"an ba"a*n4a #engan bela7ar #an be"er7a.

• !en4impul"an a7aran Ki*ab Su0i *en*ang0ara mengembang"an "arunia Alla$ a*au*alen*a: a*au meng$ubung"an a7aran 5esus*en*ang *alen*a #engan upa4a

pengembangan #iri.

!eng"omuni"asi"an>• !enulis"an re;le"si *en*ang upa4a

mengembang"an *alen*a:• !engung"ap"an #oa s4u"ur @*er*ulis a*as

"elebi$an: "e"urangan #an upa4a un*u"mengembang"ann4a #alam $i#up se$ari2$ari.

1.3. !enerima 7a*i #iri sebagai perempuan a*au la"i2la"i4ang saling meleng"api #anse#era7a*

2.3. Berperila"u san*un sebagai perempuan a*au la"i2la"i4ang saling meleng"api #anse#era7a*

+.+. !ema$ami 7a*i #irin4asebagai perempuan a*au

+. Kese*araan la"i2la"i #an perempuan

!engama*i• !eli$a* perbe#aan la"i2la"i #an perempuan

Tes Tertulis *en*ang?2 perbe#aan #ari segi / 'P

•!e#ia massa> ben*u"2ben*u"

44


45/662

la"i2la"i 4ang salingmeleng"api #an se#era7a*

&.+. !ens4u"uri 7a*i #irin4asebagai perempuan a*aula"i2la"i 4ang salingmeleng"api #an se#era7a*

bai" se0ara biologis maupun se0ara psi"ologis.

!enan4a>• !enga7u"an per*an4aan *en*ang perbe#aan

la"i2la"i #an perempuan se0ara biologis #an psi"ologis

•

!enga7u"an per*an4aan *en*ang "ese*araana*au "ese#era7a*an la"i2la"i #an perempuan#alam perpe"*i; a7aran iman Ka*oli".

!engumpul"an In;ormasi>• !engumpul"an in;ormasi #ari bu"u2bu"u

biologi #an psi"ologi #an bu"u pen#i#i"anse"suali*as *en*ang perbe#aan la"i2la"i #an

perempuan #ari segi biologis #an psi"ologis. Dapa* 7uga #i2bro8s$ing #ariin*erne*.

• !engumpul"an in;ormasi #ari bu"u2bu"u

a7aran (ere7a *en*ang si;a* salingmeleng"api #alam relasi an*ara la"i2la"i #an

perempuan.• !en0ari in;ormasi #ari a7aran Ki*ab Su0i

@Al"i*ab *en*ang "ese*araan la"i2la"i #an perempuan: @misaln4a #alam Ki*abKe7a#ian %> 1, %+

!engasosiasi>• !enganalisis in;ormasi #ari bu"u2bu"u

biologi #an psi"ologi #an bu"u pen#i#i"anse"suali*as *en*ang perbe#aan la"i2la"i #an

perempuan #ari segi biologis #an psi"ologis. Dapa* 7uga #i2bro8s$ing #ari

biologis #an psi"ologisla"i2la"i #an perempuan:2

penger*ian "ese#era7a*anla"i2la"i #an perempuan#alam perspe"*i; a7araniman Ka*oli".

Penilaian diri (sika)?- 2re;le"si

*er*ulis: *en*ang"ese*araan 7en#er:

- Perila"u bai" selama #ansesu#a$ mengi"u*i

pembela7aran:- Si"ap saling meng$argai

an*ara la"i2la"i #an perempuan.

Penugasan 2men4usun #oa a*au puisi*er"ai* po"o" ba$asan.

-

pelanggaran*er$a#ap mar*aba*"aum perempuan.

•Pengalaman sis8a•Ki*ab Su0i @Ke7

1>%/2+1•Puisi 'allalu#in

Rumi•Komisi Ka*e"e*i"

K3I: Pendidikan A%ama Kat'likuntuk SMA/K

Kelas, Kanisius5og4a"ar*a: %1

•Konperensi3aligere7aIn#onesia: .man

Kat'lik, Kanisius5og4a"ar*a: 1--)• Katekismus

1ere"a Kat'lik,

Nusa In#a$:Flores: 1--)

45


46/662

in*erne*.• !erumus"an a7aran (ere7a *en*ang si;a*

saling meleng"api #alam relasi an*ara la"i2la"i #an perempuan.

• !erumus"an a7aran Ki*ab Su0i @Al"i*ab*en*ang "ese*araan la"i2la"i #an perempuan:@misaln4a #alam Ki*ab Ke7a#ian %> 1, %+

!eng"omuni"asi"an>• !enulis"an re;le"si *en*ang "ese*araan la"i2

la"i #an perempuan.• !engung"ap"an s4u"ur a*as 7a*i #irin4a

sebagai perempuan a*au la"i2la"i 4angsaling meleng"api #an se#era7a* #alam

ben*u" #oa: a*au puisi.1.4. !eng$a4a*i si"ap saling

meng$argai sesama manusia4ang #i0ip*a"an sebagai 0i*raAlla$ 4ang bersau#ara sa*u

sama lain2.4. Berperila"u san*un #engan

saling meng$argai sesamamanusia 4ang #i0ip*a"ansebagai 0i*ra Alla$ 4ang

bersau#ara sa*u sama lain+.&. !ema$ami si"ap saling

meng$argai sesama manusia4ang #i0ip*a"an sebagai 0i*raAlla$ 4ang bersau#ara sa*usama lain

&.&. Bersi"ap saling meng$argaisesama manusia 4ang

&. Kelu$uran!anusia sebagaii*ra Alla$

!engama*i>• !engama*i pengalaman $i#up priba#i

memperla"u"an orang lain sebagai sesama0ip*aan Tu$an 4ang lu$ur #an bermar*aba*0i*ra Alla$.

• !emba0a "isa$2"isa$ $i#up *o"o$ pe7uang"emanusiaan @misaln4a> Us"up Romero:!a$a*ma (an#$i: a*au Ibu Teresa: #ll

Tes Tertulis/lisan ?*en*ang? 2

bagaimanamemperla"u"an oranglain sebagai i*ra Alla$:

2 a7aran Ki*ab Su0i

#an A7aran (ere7a *en*ang"elu$uran manusia sebagai

1% 'P•Pengalaman sis8a•eri*a *en*ang

"erin#uanmas4ara"a* a"an

per#amaian.•

Kisa$2"isa$ *o"o$ pe7uang

46


47/662

#i0ip*a"an sebagai 0i*ra Alla$4ang bersau#ara sa*u samalain

• !eli$a* beberapa "asus *in#a"an#is"riminasi #an si"ap ;ana*isme #alam$i#up manusia 4ang meren#a$"an mar*aba*manusia sebagai i*ra Alla$.

!enan4a>• !enga7u"an per*an4aan se$ubungan

#engan perla"uan bai" pa#a orang lainsebagai sesama 0ip*aan Tu$an.• !en4a7u"an per*an4aan *en*ang apa 4ang

#iper7uang"an ole$ *o"o$ pe7uang"emanusiaan.

• !enga7u"an per*an4aan *en*ang pen4ebab*er7a#in4a *in#a"an #is"riminasi: ;ana*isme4ang meren#a$"an mar*aba* sesamamanusia.

!engumpul"an In;ormasi>• !engumpul"an #a*a pengalaman2

pengalaman priba#i *en*ang si"ap2si"ap#alam memperla"u"an orang lain sebagaisesama 4ang memili"i "elu$uran sebagaii*ra Alla$. @Ap"a$ sa4a su#a$memperla"u"an sesama sebagaimanames*in4a.

• !engumpul"an in;ormasi #ari bu"u2bu"u:ma7ala$: ;ilm a*au bro8sing in*erne* *en*ang"isa$ $i#up beberapa *o"o$ pe7uang"emanusiaan.

• !en0ari in;ormasi *en*ang a7aran (ere7a

#alam bu"u2bu"u #o"umen (ere7a 4angmenga7ar"an *en*ang "elu$uran mar*aba*manusia sebagai i*ra Alla$

i*ra Alla$.

Penilaian diri (sika) ?Re;le"si >- Perila"u $orma* pa#a

sesama.- Perila"u selama #an

sesu#a$ mengi"u*i pembela7aran

Kiner"a! 2 Proses pembua*an ren0ana bersama ser*a "un7ungan"e pan*i asu$an: a*au

pa#a orang lain #iling"ungan se"ola$ 4ang#ianggap pan*as un*u"#iban*u.

"emanusiaan>Us"up Romero:!a$a*ma (an#$i:a*au Ibu Teresa.


A%ama Kat'lik

untuk SMA/K Kelas, Kanisius5og4a"ar*a: %1

•Konperensi 3ali(ere7a In#onesia:

.man Kat'lik,

Kanisius5og4a"ar*a: 1--)


Kat'lik, NusaIn#a$: Flores: 1--)

47


48/662

• !en0ari in;ormasi #ari a7aran Ki*ab Su0i@Al"i*ab *en*ang Kelu$uran !anusiasebagai i*ra Alla$.

!engasoiasi>• !enganalisis pengalaman2pengalaman

priba#i *en*ang si"ap2si"ap #alam

memperla"u"an orang lain sebagai sesama4ang memili"i "elu$uran sebagai i*raAlla$.

• !enganalisis in;ormasi #ari bu"u2bu"u:ma7ala$: ;ilm a*au bro8sing in*erne* *en*ang"isa$ $i#up beberapa *o"o$ pe7uang"emanusiaan.

• !enganalisis sebab2sebab mun0uln4a*in#a"an #is"riminasi #an si"ap ;ana*isme#alam $i#up manusia.

• !erumus"an a7aran (ere7a #alam bu"u2 bu"u #o"umen (ere7a 4ang menga7ar"an

*en*ang "elu$uran mar*aba* manusiasebagai i*ra Alla$.

• !erumus"an a7aran Ki*ab Su0i @Al"i*ab*en*ang "elu$uran manusia sebagai i*raAlla$. A*au merumus"an si"ap2si"apmanusia sebagai i*ra Alla$ *er$a#ap #iri#an sesama #alam $i#up.

• !erumus"an "eis*ime8aan manusiasebagai i*ra Alla$ #iban#ing"an #engan0ip*aan Alla$ lainn4a.

!eng"omuni"asi"an>• !enulis"an re;le"si *en*ang "elu$uran

48


49/662

manusia sebagai i*ra Alla$.• !embua* a"si n4a*a bersama "un7ungan "e

pan*i asu$an #an memberi"an sumbangan"emanusiaan.

1.5. Bersi"ap pa*u$ *er$a#apsuara $a*i #an #apa*

ber*in#a" se0ara benar #an

*epa*2.5. Berperila"u pa*u$ *er$a#apsuara $a*i #an #apa*

ber*in#a" se0ara benar #an*epa*

+.). !ema$ami si"ap #an perila"u pa*u$ *er$a#apsuara $a*i #an #apa*

ber*in#a" se0ara benar #an*epa*

&.). Berperila"u pa*u$ *er$a#ap

suara $a*i #an #apa* ber*in#a" se0ara benar #an*epa*

). Suara Ha*i !engama*i• !engama*i pengalaman $i#up sen#iri

*en*ang peranan suara $a*i #alam $i#upse$ari2$ari sebagai pela7ar.

• !engama*i sebua$ "ari"a*ur *en*angseorang ana" S!A 4ang se#ang n4on*e"saa* ulangan.

• !emba0a a*au men#engar 0eri*a sebua$"asus *abra" lari.

!enan4a>• !enga7u"an per*an4aan se$ubungan

#engan suara $a*i @apa i*u suara $a*i: apa"a$sa4a su#a$ mengi"u*i pe*un7u" suara $a*i#alam #iri sa4a: apa "a*a $a*i"u saa*men4on*e": bagaimana perasaan $a*imen4i"api "asus *abra" lari: bagaimanamembina suara $a*iG

•

!engumpul"an In;ormasi>

Tes Tertulis/lisan *en*ang?- pengalaman a"an "er7a

suara $a*i #alam #iri:- penger*ian suara $a*i

menuru* Ki*ab Su0i #ana7aran (ere7a: ser*a

bagaimana membina

suara $a*i. Penu%asan !- menulis re;le"si- membua* s*i"er promosi

un*u" mengi"u*i "a*asuara $a*i.

Penilaian diri (sika)!- Perila"u bai" selama #an

sesu#a$ mengi"u*i pembela7aran.

- Pembiasaan #iri u*u"*i#a" men4on*e" saa*

/ 'P•Kasus *abra" lari

4ang #iambil #arime#ia massa

•Pengalaman sis8a•Ki*ab Su0i @(al

)>1/2%)•Te"s "u*ipan

1audium et Ses 1/•Komisi Ka*e"e*i"

K3I: Pendidikan A%ama Kat'likuntuk SMA/K

Kelas, Kanisius5og4a"ar*a: %1

•Konperensi 3ali(ere7a In#onesia:

.man Kat'lik,

Kanisius

5og4a"ar*a: 1--)• Katekismus 1ere"a

49

l 7i l k


50/662

• !engumpul"an #a*a pengalaman priba#i*en*ang ber*in#a" ber#asar"an suara $a*i#alam $i#up se$ari2$ari.

• !engumpul"an in;ormasi #ari bu"u2bu"uro$ani Ka*oli" *en*ang penger*ian suara $a*i:ma"na suara $a*i #ili$a* #ari segi 8a"*u"ebenaran #an "epas*iann4a: 0ara "er7a #an

;ungsi suara $a*i.• !engumpul"an in;ormasi #ari bu"u a7aran(ere7a *en*ang suara $a*i 4ai*u men4ang"u*

peranan suara $a*i #alam upa4a men0ari #anmemper7uang"an "ebenaran se7a*i. Fa"*or2;a"*or pen4ebab *umpuln4a suara $a*i: 0ara20ara membina suara $a*i @misaln4a #alam(S: 1/.

!engasosiasi>• !en4impul"an pengalaman ber*in#a"

ber#asar"an suara $a*i.

• !enganalisis in;ormasi #ari bu"u2bu"uro$ani Ka*oli" *en*ang penger*ian suara $a*i:ma"na suara $a*i #ili$a* #ari segi 8a"*u"ebenaran #an "epas*iann4a: 0ara "er7a #an;ungsi suara $a*i.

• !erumus"an a7aran (ere7a *en*ang suara$a*i 4ai*u men4ang"u* peranan suara $a*i#alam upa4a men0ari #an memper7uang"an"ebenaran se7a*i. Fa"*or2;a"*or pen4ebab*umpuln4a suara $a*i: 0ara20ara membinasuara $a*i.

!eng"omuni"asi"an>• !enulis"an re;le"si 4ang mengung"ap"an

ulangan a*au u7ian. Kat'lik, NusaIn#a$: Flores: 1--)

50

i * * " l " " l *


51/662

nia* un*u" mela"u"an segala sesua*umenuru*i suara $a*in4a.

• !embua* s*i"er 4ang berbun4i !en4on*e"a#ala$ Perbua*an Ter0ela !enumpul"anSuara Ha*iJ. A*au !en4on*e" a#ala$ 7alan!enu7u "ursi Korup*orJ. Dll.

1.6. !eng$a4a*i si"ap "ri*is #an ber*anggung27a8ab *er$a#ap pengaru$ mass me#ia:i#eologi #an ga4a $i#up 4ang

ber"embang2.6. Bersi"ap "ri*is #an

ber*anggung7a8ab *er$a#ap pengaru$ mass me#ia:i#eologi #an ga4a $i#up 4ang

ber"embang+./. !ema$ami si"ap "ri*is #an

ber*anggung27a8ab *er$a#ap pengaru$ mass me#ia: i#eologi

#an ga4a $i#up ber"embang&./. Bersi"ap "ri*is #an

iaber*anggung27a8ab *er$a#ap pengaru$ mass me#ia: i#eologi#an ga4a $i#up ber"embang

/. Bersi"ap "ri*is #an ber*anggung 7a8ab*er$a#ap pengaru$

me#ia massa

!engama*i• !engama*i pengaru$ i"lan #i me#ia massa

@0e*a": ele"*roni".•

!engama*i pengalaman priba#imengguna"an $an# p$one: a*au ala*@ga#ge* lainn4a un*u" ;a0eboo" a*au *8i*er.

• !emba0a sebua$ "asus penipuan 4angmenimpa seorang rema7a pu*ri le8a*

7aringan sosial me#ia Fa0eboo" a*au *8i*er.

!enan4a>• !enga7u"an per*an4aan se$ubungan #engan

si"ap "ri*is *er$a#ap pengaru$ me#ia massa@misaln4a penger*ian me#ia massa:pengaru$i"lan #i me#ia massa bagi mas4ara"a*:

"esan mengguna"an ala* *e"nologiin;ormasi: seper*i HP: IPa# un*u" ber2

Tes Tertulis! *en*ang?- penger*ian me#ia massa:- pengaru$ me#ia massa-

si"ap 4ang $arus #imili"imenuru* a7aran Ki*abSu0i #an a7aran (ere7a.

Penu%asan !

- menulis"an re;le"si:- !enulis"an mo**o $i#up

Penilaian diri (sika ?- Perila"u bai" selama #an

sesu#a$ mengi"u*i pembela7aran:

- Pembiasasan #iri un*u" bersi"ap "r*i*is #an

/ 'P•Pengalaman $i#up peser*a #i#i" #an(uru.

•

Te"s 1audium etSes 1•Te"s Ki*ab Su0i

@!r" %>%+2+:•De"ri*

!engomuni"asi"anSosial .nter

Mirifi3a ar*i"el -#an 1


A%ama Kat'lik

untuk SMA/K Kelas , Kanisius

51

;a0eboo" a*au ber *8i*er mengapa rema7a ber*anggung7a 8ab 5og4a"ar*a %1


52/662

;a0eboo" a*au ber2*8i*er: mengapa rema7a pu*ri i*u bisa men7a#i "orban 7e7aringansosial me#ia: fa3e&''k a*au t4itter : si"ap4ang $arus "i*a milil"i saa* mengguna"anala* *e"nologi in;ormasi: seper*i HP: IPa#:"ompu*er un*u" ber"omuni"asi #enganorang #i #unia ma4a

!engumpul"an In;ormasi>• !engumpul"an in;ormasi #ari berbagai

sumber me#ia massa @#igi*al2non #igi*al:#an #ari bu"u2bu"u *en*ang #ampa" posi*i; #an nega*i; #ari ala* *e"nologi in;ormasi

pa#a era #igi*al saa* ini.• !engumpul"an in;ormasi #i in*erne* a*au

sumber me#ia lain *en*ang orang2orang4ang *ela$ men7a#i "orban #ari "omuni"as#igi*al #unia ma4a.

• !engumpul"an in;ormasi *en*ang si"ap2

si"ap 4ang se$arusn4a "i*a mili"i saa*mengguna"an ala* *e"nologi in;ormasi.• !engumpul"an in;ormasi a7aran (ere7a

*en*ang bersi"ap "ri*is #an ber*anggung 7a8ab *er$a#ap pengaru$ me#ia massa@misaln4a #alam #e"ri* .nter Mirifi3a, art dan +)

!engasosiasi>• !enganalisis #a*a in;ormasi 4ang #iperole$

#ari berbagai sumber me#ia massa @#igi*al2non #igi*al: #an #ari bu"u2bu"u *en*ang

#ampa" posi*i; ser*a nega*i; #ari penggunaan ala* *e"nologi in;ormasi pa#a

ber*anggung7a28ab*er$a#ap pengaru$ me#iamassa.

5og4a"ar*a: %1•Komisi Ka*e"e*i"

K3I: Pendidikan Kesadaran #ermedia, Kanisius:5og4a"ar*a: 1--/

52

pa#a era #igi*al saa* ini


53/662

pa#a era #igi*al saa* ini.• !enganalisis in;ormasi 4ang #iperole$ #ari

in*erne* a*au sumber me#ia lain *en*angorang2orang 4ang *ela$ men7a#i "orban #ari"omuni"asi #i me#ia massa: "$ususn4ame#ia #igi*al pa#a #unia ma4a.

• !en4impul"an a7aran (ere7a 4ang *er#apa*#alam #o"umen (ere7a *en*ang si"ap2si"ap4ang se$arusn4a "i*a mili"i saa*mengguna"an ala* "omuni"asi sosial@ 5e"ri* .nter Mirifi3a, art dan +)

!eng"omuni"asi"an>• !enulis"an re;le"si *en*ang bersi"ap "ri*is

#an ber*anggung 7a8ab ser*a bi7a"*er$a#ap pengaru$ me#ia massa.

• !enulis mo**o $i#up ber"ai*an #engan pengaru$ me#ia massa pa#a era #igi*al saa*ini: misaln4a No Signal: Li;e (o 6nJ.

. Bersi"ap "ri*is*er$a#ap i#eologi #anga4a $i#up 4ang

ber"embang #e8asaini

!engama*i&

03. Silabus Pendidikan SMA-MA.rtf

Documents

Transcript of 03. Silabus Pendidikan SMA-MA.rtf