Silabus Paisd Kelas II

8/6/2019 Silabus Paisd Kelas II

1/11

SILABUS

Sekolah : SD Negeri Tanggeran

Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 1Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran

Kompetensi DasarMateri

Pokok/PembahasanKegiatan Pembelajaran Indikator

PenilaianAlokasi waktu Sumber Belajar

Teknik Be ntuk Instrume n Contoh Inst rume n

1.1 Mengenal hurufHijaiah

Huruf Hijaiah 1 . Siswa me la fa lka n huruf hijaiah secara klasikal,kelompok dan individumengikuti bacaan guru,

dan menghafalkan hurufHijaiah secara kelompokdan individu sertamenampilkan hafalannya

di depan kelas

1. Melafalkanhuruf hijaiahdengan benar

Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan huruf hijaiah satu

persatu!

6 35 menit 1. Tulisan lafal huruf hijaiah padakarton atau papan tulis

2. Buku tajwid3. Alquran (juz Amma)

4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman2-5

5. Buku-buku lain yang relevan

6. Kaset atau CD Alquran7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar2. Menunjukkanhafal huruf Hijaiah

Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan huruf-huruf hijaiah satu

persatu!

1.2 Mengenal tandabaca (harakat)

Tanda baca(harakat)

1. Siswa melafalkan hurufHijaiah berharakat secaraklasikal, kelompok dan

individu mengikuti bacaanguru serta menampilkankemampuannya melafalkan

tanda baca di depan kelas

1. Melafalkanhuruf Hijaiah

beraharakat:

- fatah- kasrah- damah

- tanwin- sukun

Tes lisan Pelafalan 1. Bacalah huruf Hijaiah berharakat

berikut!

(Lihat BukuPendidikanAgama Islam SD

jl. 2 NTR-ESIS/Erlangga halaman

7-8)

3 35 menit 1. Tulisan tanda baca (harakat) dikarton atau papan tulis

2. Tulisan huruf Hijaiah berharakat di

karton atau papan tulis3. Buku tajwid

4. Buku Pendidikan AgamaIslam jilid 2 NTR, ESIS/ERLANGGA halaman 6-8

5. Buku-buku lain yang relevan

6. Kaset atau CD Alquran7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar

Silabus PAI Kelas II SD Negeri Tanggeran_Dzakiron, A.Ma._ NIP: 19790914 200801 1 026 1


2/11

SILABUS

Sekolah : SD Negeri TanggeranKelas : II


Semester : 1

Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna

Kompetensi DasarMateriPokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi waktu Sumber BelajarTe knik Bentuk Inst rume n Contoh Inst rume n

2.1 Menyebutkan

lima dari AsmaulHusna

Asmaul Husna 1. Siswa melafalkan lima

dari Asmaul Husna secaraklasikal, kelompok danindividu, serta menghafal-

kan lima dari AsmaulHusna secara kelompok

dan individu

1. Menyebutkan

lima dari AsmaulHusna

Tes lisan Pelafalan 1. Sebutkan lima

dari AsamaulHusna!

3 35 menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas

potongan karton dan bagian lain arti darilima Asmaul Husna pada karton lainnyauntuk dicocokkan

2. Buku pendidikan Agama Islam NTRESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 12-

173. Pengalaman guru


2. Hafal lima dariAsmaul Husna Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan limadari AsmaulHusna

2.2 Mengartikanlima dari AsmaulHusna

Arti dari AsmaulHusna

1. Siswa mengartikan limadari Asmaul Husna secara

berkelompok dan mengha-

fal arti lima Asmaul Husnasecara individu dan

bersama-sama

1. Mengartikanlima dari AsmaulHusna

Tes tulis Jawaba n singka t 1. Apa AsmaulHusna yangartinya Maha

Penyayang?

3 35 menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna di ataspotongan karton dan bagian lain arti darilima Asmaul Husnah pada karton lainnya

untuk dicocokkan2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR

ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 12-

173. Pengalaman guru4. Lingkungan sekitar

2. Hafal lima dari

Asmaul Husna

Tes lisan

Hafalan 2. Hafalan limadari AsmaulHusna besertaartinya!

(Lihat Buku Pendidikan Agama IslamSD jl. 1 NTR-ESIS/ Erlangga halaman

16)



3/11

SILABUS


Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSemester : 1

Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji


Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

waktuSumber Belajar

Te knik Bentuk Inst rume n Contoh Inst rume n

3.1 Menampilkanperilaku rendah hati

Rendah hati 1. Siswa memberikankomentar tentang rendah hatisetelah mendengar uraian gurumenyebutkan keuntungan

perilaku rendah hati,memberikan contoh sikaprendah hati, dan

menerapkannya

1. Menjelaskanpengertian rendahhati

Tes tulis Esay Apa yangdimaksud dengansikap rendahhati?

3 35 menit 1. Bahan cerita tentang para sahabatNabi Muhammad yang rendah hati.

2. Potongan karton yang tertuliskancontoh sikap rendah hati dan sikap

sombong untuk dipisah-pisahkan,mana yang termasuk sikap rendahhati

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTRESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman

22-254. Alquran (juz Amma)

5. Pengalaman guru atau pribadi siswa6. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkancontoh-contoh

perilaku rendahhati

Tes tulis Pilihan gandaRendah hatiadalah sikap a. kurang baik

b. terpuji

c. belebihan

3. Menerapkanperilaku rendahhati

Tes tulis Ja waban singkatSebutkan satukeuntungan

berperilaku rendahhati!

3.2 Menampilkanperilaku hidupsederhana

Hidup sederhana 1. Siswa memberikankomentar tentang perilakuhidup sederhana setelahmendengar uraian guru,

menyebutkan keuntunganperilaku hidup sederhana,memberikan contoh sikap

hidup sederhana, danmenerapkannya

1. Menjelaskanpengertian hidupseherhana

Tes tulis Esay Apa yangdimaksud denganhidup sederhana

3 35 menit 1. Gambar peraga penampilan sikapsederhana

2. Teks cerita singkat tentang sikaphidup sederhana pada sahabat Nabi

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTRESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman26-28

4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru atau pribadi siswa6. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan

contoh hidupsederhana

Tes tulis Pilihan ganda Makanan tidak

perlu selalumewah tetapi .a. lezat

b. bergizi

c. banyak



4/11


Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi waktu Sumber BelajarTe knik Bentuk Inst rume n Contoh Inst rume n

3. Menerapkanhidup sederhana

Te s tul is Ja wa ba n s ingkat Baga ima na c arahidup sederhanadalam harta?

3.3 Menampilkanadab buang air

besar dan kecil

Adab buang airbesar dan kecil

1. Siswa mengutarakanpengetahuannya tentang adabbuang air besar dan kecil,

menjelaskan tata cara buangair besar dan kecil yang baik,mengha-falkan doa katikamasuk dan keluar kamar

kacil dan menampilkanhafalannya

1. Menunjukkanadab buang air

besar dan kecil

Tes tulis Jawaba n singka t Kaki manakahyang harusdidahulukan

ketika masuk kekamar kecil?

3 35 menit 1. Gambar peraga2. Lafal doa ketika masuk dan keluar

kamar kecil di karton atau papan

tulis3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR

ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman29-31

4. Alquran (juz Amma)5. Pengalaman guru atau pribadi6. Lingkungan sekitar

2. Menjelaskantata cara

melakukan buangair besar dan kecildengan benar

Tes tulis Esay Bagaimana tatacara buang air

besar dan kecil

yang benar?



5/11

SILABUS


Kelas : IIMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Semester : 1

Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu



waktuSumber Belajar

Teknik Be ntuk Instrume n Contoh Inst rume n

4.1 Membiasakan

wudu dengan tertib

Tata cara berwudu 1. Siswa memahami hal-hal

yang berkaitan denganwudu, menghafalkan niatwudu, mengenal dan mema-hami tata cara berwudu, dan

mempraktikkan caraberwudu

1. Menjelaskan tata

cara wudu yangbenar

Tes tulis Esay Bagaimana cara

melaksanakanwudu?

6 35 menit 1. Alat dan tempat berwudu

2. Gambar peraga orang berwudu setaurutannya

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTRESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 35-


2. Menyebutkanurutan berwudu

Te s tuli s Jawa ba n s ingkat Setalah be rkumur dan membasuh

luabang hidungkemudian .

3. Menyebutkan hal-hal yang membatal-kan wudu

Te s tuli s Jawa ba n s ingkat Sebutka n dua ha lyang membatalkanwudu!

4. Praktik berwududengan benar

Tespraktik

Praktik Praktikkanberwudu denganbenar

4.2 Membaca doa

setelah berwudu

Doa setelah

berwudu

1. Siswa melafalkan doa

setelah berwudu secaraklasikal, kelompok danindividu, menghafal doasesudah berwudu serta

mempraktikkan berdoasetelah berwudu

1. Melafalkan doa

setelah berwudu

Tes lisan Pelafalan Lafalkan doa

setelah berwudu!

3 35 menit 1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di

karton atau papan tulis2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR

ESIS/ ERLANGGA jilid 2 halaman 41-42


2. Praktik berdoa

setelah berwudu

Tes lisan Hafalan Hafalkan doa

setelah berwudu!



6/11

SILABUS



Semester : 1

Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat



Penilaian Alokasi

waktuSumber Belajar

Te knik Be ntuk Ins trume n Contoh Inst rume n

5.1 Melafalkanbacaan salat

Bacaan salat 1. Siswa melafalkan baca-an salat secara klasikal,kelompok dan individu

mengikuti bacaan guru

1. Melafalkan bacaansalat dengan benar(takbiratul ihram, doa

iftitah, doa rukuk,iktidal, sujud, dudukdi antara dua sujud,

tasyahud awal danakhir, serta salam)

Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaansalat satu persatu!

3 35 menit 1. Lafalkan bacaan salat pada karton ataupapan tulis

2. Gambar peraga gerakan salat

3. Buku tatacara salat4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2

NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 51-


2. Menghafalkanbacaan salat

Hafalan bacaan salat 1. Siswa menghafalkanbacaan salat secara klasikaldan individu sertamenampilkan hafalannya

di depan kelas

1. Hafal bacaan salatdengan benar

Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaansalat satu persatu!

6 35 menit 1. Tulisan lafal bacaan salat di karton ataupapan tulis

2. Gambar peraga gerakan salat3. Buku tata cara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman 51-62


Latihan Semester 1 2 35 menit Hal 66-68



7/11

SILABUS



Semester : 2

Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran

Kompetensi Dasar Materi


Penilaian Alokasi

waktuSumber Belajar

Te knik Be ntuk Instrume n Contoh Ins trume n

6.1 Membaca huruf

Hijaiah bersambung

Bacaan huruf

Hijaiah bersambung

1. Siswa dikenalkan tentang

huruf Hijaiah bersambung,membaca huruf Hijaiah

bersambung secarabersama-sama dan siswa

belajar memahami bentuk

perubahan huruf Hijaiah

1. Mengenal huruf

HijaiahBersambung

Te s tul is Pil iha n ga nda terdiri daria.

b. c.

6 35 menit 1. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada

karton atau papan tulis2. Tulislah lafal huruf Hijaiah

bersambung pada karton atau papantulis

3. Buku tajwid

4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman69-78

5. Alquran (juz Amma)6. Pengalaman guru8. Lingkungan sekitar

2. Membaca hurufHijaiah

bersambung

Tes lisan Pelafalan Lafalkan huruf-huruf Hijaiah

bersambungberikut!

3. Memahamibentuk perubahan

huruf Hijaiahsecara benar

Tes tulis Jawaban singkat , mim padakata tersebut

berharakat

6.2 Menulis hurufHijaiah bersambung

Menulis hurufHijaiah bersambung

1. Siswa berlatih memahamicara menulis huruf Hijaiah

bersambung danmempraktikkan penulisanhuruf Hijaiah bersambung

secara individu

1. Memahami caramenulis huruf

Hijaiahbersambung

Te s tul is Ja wa ba n singka t Ba ga ima na be ntuk tengah huruf

?

(Lihat BukuPendidikan

Agama Islam SDjl. 2 NTR-ESIS/Erlangga

halaman 80-81)

3 35 menit 1. Tulisan lafal huruf Hijaiah padakarton atau papan tulis

2. Tulisan lafal huruf Hijaiahbersambung pada karton atau papantulis

3. Buku Tajwid4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2

NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman78-81

5. Alquran (juz Amma)6. Kaset atau CD



8/11

SILABUS


Kelas : II


Semester : 2

Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna



waktuSumber Belajar

Teknik Be ntuk Ins trume n Contoh Inst rume n

7.1 Menyebutkanlima dari AsmaulHusna

Lima AsmaulHusna:- As Salam

- Al Khaliq- Al Goffar- As Sami- Al Basir

1. Siswa melafalkan lima dariAsmaul Husna secaraklasikal, kelompok dan

individu

1. Menyebutkan limaAsmaul Husna

Tes lisan Pelafalan Sebutkan limaAsmaul Husna!

3 35 menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna di ataspotongan karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam

NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2halaman 87


7.2 MengartikanAsmaul Husna

Arti lima AsmaulHusna:- As Salam

Mahamenyelamatkan- Al Kholiq Maha pencipta- Al Goffar

Maha pengampun- As Sami Maha mendengar- Al Basir

Maha melihat

1. Siswa berlatih mengartikanlima Asmaul Husna secaramenghafalkan lima Asmaul

Husna beserta artinya

2. Mengartikan limaAsmaul Husna

Tes tulis Jawaban singkat Apa arti AsmaulHusna As Sami?

3 35 menit 1. Tuliskan lima Asmaul Husna diatas potongan karton dan bagianlain arti dari lima Asmaul Husna

pada karton lainnya untukdicocokkan

2. Buku Pendidikan Agama Islam

NTR ESIS/ ERLANGGA jilid 2halaman 87-89


2. Hafal lima AsmaulHusna beserta artinya

Tes lisan Hafalan Hafalkan limaAsmaul Husna

beserta artinya!

Alquran1. Pengalaman guru2. Lingkungan sekitar

2. Praktik menulishuruf Hijaiah

bersambung

Tes unjukkerja

Praktik Salinlah kembalihuruf Hijaiah

bersambung dibawah ini denganbenar!



9/11

SILABUS


Kelas : II


Semester : 2

Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar MateriPokok/Pembahasan


waktuSumber Belajar


8.1 Mencontohperilaku hormat dansantun kepadaorangtua dan guru

Hormat dan santunkepada orangtua

1. Siswa memberikanpedapatnya tentang tatacarahormat kepada orangtua danguru menunjukkan contoh

cara menghormati orangtuadan guru, serta berlatihmembiasakan sikap hormatdan santun kepada orangtua

dan guru

1. Menjelaskantatacara hormatkepada orangtuadan guru

Tes tulis Esay Mengapaorangtua wajibdihormati?

3 35 menit 1. Gambar peraga tentang anak yangberbakti kepada orangtua

2. Teks cerita tentang akibat anak yangdurhaka kepada orangtua (cerita

sohabat Nabi yang bernama AlQomah atau lainnya)

3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2NTR ESIS/ ERLANGGA halaman

93-974. Pengalaman guru5. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkancontoh caramenghormatiorangtua dan guru

Tes lisan Jawaban singkat Be ri masing-masing satucontoh hormatterhadap orangtua

dan guru!

3. Membiasakansikap hormat dan

santun kepadaorangtua dan guru

Te s tulis Jawaban singkat Apa ya ng kamulakukan jika

orangtuamu sakit?

8.2 Menampilkanperilaku sopan dansantun kepadatetangga

Sopan dan santunterhadap tetangga

1. Siswa menunjukkan caraberperilaku sopan dansantun terhadap tetangga,dan membiasakan perilaku

sopan dan santun terhadaptetangga

1. Menunjukkancara berperilakusopan dan santunterhadap tetangga

Te s tulis Jawaba n singka t Apa sa ja ya ngbaik dilakukanterhadap tetangga?

3 35 menit 1. Gambar peraga tentang perilaku sopandan santun terhadap tetangga

2. Teks cerita tentang manfaat berperi-laku sopan dan santun terhadap

tetangga (cerita kehidupan NabiMuhammad dengan paratetangganya)

3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid IINTR, ESIS/ ERLANGGA halaman98-99

4. Pengetahuan guru


2. Membiasakanperilaku sopan dan

santun terhadaptetangga

Te s tul is Jawa ba n singka t J ika tetangga ki tasakit, kita harus

.



10/11

SILABUS


Kelas : II


Semester : 2

Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib



waktuSumber Belajar


9.1 Membiasakansalat secara tertib

Ge ra ka n sa la t 1. Siswa me nghafa lka ngerakan salat secara klasikaldan individu, menunjukkan

gerakan salat dengan tertibdan mempraktikkan gerakansalat dengan benar

1. Menunjukkangerakan salatdengan tertib

Te s tul is Jawa ba n singka t Tuli s ge ra ka n sala tdalam satu rakaatdengan berurutan

3 35 menit 1. Lafal bacaan salat2. Gambar peraga salat3. Buku tatacara salat

4. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2NTR ESIS/ ERLANGGA halaman103-109

5. Pengalaman guru


2. Mempraktikkan

gerakan salatdengan benar

Tes praktik Praktik Praktik gerakan

salat denganbenar!



11/11

SILABUS


Kelas : II


Semester : 2

Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib



Penilaian Alokasi

waktuSumber Belajar


9.2 Mempraktikkan

salat secara tertib

Praktik salat 1. Siswa mempraktikkan

keserasian bacaan dangerakan salat secara

bersama-sama, kemudian

mempraktikkan secaraindividu

1. Melaksanakan

salat dengansempurna

Tes praktik Praktik Praktikkan salat

dengan sempurna

(Lihat BukuPendidikan

Agama Islam SDjl. 2 NTR-ESIS/Erlanggahalaman 120)

6 35 menit 1. Lafal bacaan salat

2. Gambar peraga gerakan salat3. Kelas/ruangan/musholla4. Perlengkapan salat

5. Buku tatacara salat6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2

NTR, ESIS/ ERLANGGA halaman113-121

7. Pengalaman guru


Latihan Semester 2 2x35 menit Halaman 126-129


Silabus Paisd Kelas II

Documents

Transcript of Silabus Paisd Kelas II