SILABUS Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 …digilib.unila.ac.id/1490/13/Lampiran-lampiran.pdfpada...

48

SILABUS

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Kalianda

Mata Pelajaran : IPA (Biologi)

Kelas/Semester : VII/Genap

Standar Kompetensi : 6. Memahami Keanekaragaman Makhluk Hidup

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber dan

Bahan

Pembelajaran Teknik Bentuk

Instrumen

6.1 Mengidentifikasi

ciri-ciri

makhluk hidup

a) ciri-ciri makhluk

hidup meliputi:

Bernapas

Bergerak

Memerlukan

makan (nutrisi)

b) Ciri-ciri makhluk

hidup meliputi:

Iritabilitas

Ekskresi

Menjelaskan

bernapas,bergerak,

memerlukan

makan (nutrisi)

Menjelaskan

iritabilitas,

ekskresi,dan

adaptasi

a) Mendengarkan

penjelasan guru tentang

ciri-ciri hidup bernapas,

bergerak, memerlukan

makan (nutrisi)

b) Berdiskusi untuk

menemukan ciri dan

proses bernapas,

bergerak, dan

memerlukan makan

pada makhluk hidup

a) Mendengarkan


ciri-ciri hidup yang

meliputi iritabilitas,

ekskresi,dan adaptasi

Tes

tertulis

Non tes

Tes

tertulis

Non tes

Pilihan

jamak

Lembar

observasi

Pilihan

jamak

Lembar

observasi

4x40’

4x40’

Sumber:

a. Teguh Sugiarto

dan Eny

Ismawati.2008I

PA terpadu

SMP kelas VII.

Pusat

Perbukuan

Departemen

Pendidikan

Nasional

b. Fatimah muid,

Kamajaya.2007

. inspirasi sains

IPA terpadu

untuk SMP

kelas VII jilid

49

Adaptasi

c) Ciri-ciri makhluk

hidup meliputi:

Tumbuh

berkembangbiak

Menjelaskan

tumbuh dan

berkembangbiak

b) Berdiskusi untuk

menemukan ciri dan

proses iritabilitas,

ekskresi,dan adaptasi

a) Mendengarkan


ciri-ciri hidup yang

meliputi tumbuh dan

berkembangbiak

b) Berdiskusi untuk

menemukan ciri dan

proses tumbuh dan

berkembangbiak

Tes

tertulis

Non tes

Pilihan

jamak

Lembar

observasi

4x40’

7B. Ganesa

exact

Bahan :

a. LKS ciri-ciri

makhluk hidup

b. Tumbuh-

tumbuhan dan

hewan (putri

malu,

Kalianda, Maret 2013

Guru Mitra Peneliti

MARHAMAH, S.Pd SALMAH

NPM: 1013072007

Mengetahui

Kepala SMP Muhammadiyah 2 Kalianda

ILMAN, S.Pd

50

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Siklus 1

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 2 Kalianda

Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : IPA

Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit

Pertemuan : 1 dan 2

Standar Kompetensi

6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi Dasar

6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Indikator

Menjelaskan bernapas, bergerak, memerlukan makan pada makhluk

hidup hewan dan tumbuhan

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran melalui model kooperatif tipe STAD,

siswa dapat :

Menjelaskan bernapas, bergerak, memerlukan makan pada makhluk

hidup hewan dan tumbuhan

B. Materi pokok

Ciri-ciri makhluk hidup yaitu :

1. Bernapas

Bernapas adalah proses mengambil udara (O2) dari luar dan

mengeluarkan udara (CO2) dari dalam tubuh. Oksigen (O2) sangat

diperlukan makhluk hidup untuk pembakaran makanan dalam

tubuh dan menghasilkan energi yang diperlukan tubuh atau disebut

juga oksidasi tubuh. Energi ini digunakan tubuh untuk bergerak

dan melakukan aktivitas lainnya

2. Bergerak

Bergerak adalah merupakan perubahan posisi, baik seluruh tubuh

atau sebagian.

http://www.artikelbiologi.com/2012/03/bergerak-ciri-makhluk-hidup.html

51

3. Memerlukan Makan (nutrisi)

Setiap makhluk hidup memerlukan makanan. Hal ini bertujuan

agar dapat mempertahankan hidup, menghasilkan energi, dan

pertumbuhan. Setiap makhluk hidup mempunyai cara yang

berbeda-beda dalam memperoleh makanan. Tumbuhan dapat

membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Hewan dan

manusia tidak dapat membuat makanan sendiri, tetapi tergantung

pada makhluk hidup lainnya.

C. Strategi pembelajaran

Pendekatan : Student Team Achievements Divisions (STAD)

Metode : Diskusi kelompok

D. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan pertama

No Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

yang diamati

Sintak STAD Alokasi

waktu

1. Pendahuluan

a. Guru membuka

kegiatan

pembelajaran

b. Guru membacakan

Standar Kompetensi

(SK), Kompetensi

Dasar (KD),

Indikator

Pembelajaran

c. Guru memberikan

apresiasi:

memberikan salah

satu contoh ciri

makhluk hidup yaitu

bernapas, bergerak,

dan memerlukan

makan

d. Guru memberikan

motivasi” hewan

mempunyai alat

pernapasan yang

berbeda coba

berikan salah satu

contoh alat

pernapasan pada

Mendengarkan

penjelasan guru

Mendengarkan

apresiasi dari

guru

Mendengarkan

dan menjawab

pertanyaan dari

guru

1 menit

2 menit

2 menit

http://www.artikelbiologi.com/2012/02/memerlukan-makanan-atau-nutrisi.html

52

hewan mamalia?

e. Guru meminta siswa

duduk pada

kelompoknya

masing-masing yang

sudah ditentukan

Duduk pada

kelompoknya

masing-masing

Pembagian

kelompok

terdiri dari 6

siswa dengan

kemampuan

yang berbeda-

beda kelompok

berasal dari

ras, budaya,

suku, yang

berbeda serta

kesetaraan

jender.

2 menit

2 Kegiatan Inti

a. Guru memberikan

demonstrasi tentang

bernapas, bergerak

dan nutrisi dengan

menggunakan model

b. Guru membagikan

LKS kepada masing-

masing kelompok

tentang materi ciri-

ciri makhluk hidup

(bernapas, bergerak,

nutrisi) yang akan

didiskusikan

c. Guru memerintahkan

siswa mendiskusikan

materi ciri-ciri

makhluk hidup dan

mengerjakan LKS

dengan kelompoknya

masing-masing serta

memecahkan LKS

yang diberikan dan

membimbing siswa

dalam berdiskusi

dengan cara

berkeliling kesetiap

kelompok.

d. Guru meminta siswa

untuk mengumpulkan

Mendengarkan

penjelasan guru

Menerima LKS

yang akan di

diskusikan dan

dikerjakan

Berdiskusi dan

mengerjakan

LKS sesuai

dengan petunjuk

yang tertulis

Mengumpulkan

hasil diskusi dari

Siswa

mendiskusikan

tentang materi

yang telah

dipersiapkan

5 menit

2 menit

30

menit

2 menit

53

laporan dari hasil

diskusi yang telah

dilakukan

e. Guru memilih

perwakilan setiap

kelompok untuk

mempresentasikan

hasil diskusi

f. Guru memberikan

kesempatan siswa

yang lain bertanya

kepada kelompok

yang presentasi

g. Guru memberikan

penguatan terhadap

jawaban hasil diskusi

siswa dan

menambahkan

informasi yang

kurang dari hasil

diskusi.

masing-masing

kelompok

Perwakilan dari

masing-masing

kelompok untuk

mempresentasik

an hasil diskusi

Tanya jawab

pada kelompok

yang presentasi

Mendengarkan

dan mencatat

penjelasan guru

Mempresentasi

kan hasil

diskusi

10

menit

10

menit

4 menit

3. Penutup

a. Guru membimbing

siswa membuat

kesimpulan tentang

pembelajaran yang

telah berlangsung

b. Guru memberikan

penilaian kepada

kelompok dengan

nilai LKS paling

besar.

c. Guru menyampaikan

materi yang akan

dibahas pada

pertemuan

selanjutnya

d. Guru menutup

kegiatan

pembelajaran

Siswa

mendengarkan

penjelasan dari

guru

10

menit

54

Pertemuan kedua


yang diamati Sintak STAD

Alokasi

waktu

1 Pendahuluan

a. Guru membuka

kegiatan pembelajaran

b. Membacakan Standar

Kompetensi (SK),

Kompetensi Dasar

(KD), Indikator

Pembelajaran

melanjutkan materi

sebelumnya

c. Guru memberikan

apresiasi: “zat sisa

yang kita keluarkan

dari proses bernapas

adalah karbondioksida

dan uap air.

d. Guru memberikan

motivasi“pada saat

kalian lapar apa yang

akan kalian lakukan?

Apakah yang terjadi

setelah kalian makan?


duduk pada

kelompoknya masing-

masing yang sudah

ditentukan

Mendengarkan

penjelasan guru

Mendengarkan

apresiasi dari

guru

Mendengarkan

dan menjawab

pertanyaan dari

guru

Duduk pada

kelompoknya

masing-masing

2 menit

2 menit

2 menit

2 menit

2 Kegiatan Inti

a. Guru memberikan

demonstrasi

melanjutkan materi

minggu yang lalu

b. Guru membagikan

LKS kepada masing-

masing kelompok

tentang materi ciri-

ciri makhluk hidup

(bernapas, bergerak,

nutrisi) yang akan

didiskusikan dengan

Mendengarkan

penjelasan guru

Menerima LKS

yang akan di

diskusikan dan

dikerjakan

2 menit

2 menit

55

mengamati

tumbuhan dan hewan


siswa

mendiskusikan

materi ciri-ciri

makhluk hidup dan

mengerjakan LKS

dengan kelompoknya

masing-masing serta

memecahkan LKS

yang diberikan dan

membimbing siswa

dalam berdiskusi

dengan cara

berkeliling ke setiap

kelompok.


untuk

mengumpulkan

laporan dari hasil

diskusi yang telah

dilakukan

e. Guru memilih

perwakilan setiap

kelompok untuk

mempresentasikan

hasil diskusi

f. Guru memberikan

kesempatan siswa

yang lain bertanya

kepada kelompok

yang presentasi

g. Guru memberikan

penguatan terhadap


siswa dan

menambahkan

informasi yang

kurang dari hasil

diskusi

h. Guru memberikan tes

Berdiskusi dan

mengerjakan

LKS sesuai

dengan petunjuk

Mengumpulkan

hasil diskusi dari

masing-masing

kelompok

Perwakilan dari

masing-masing

kelompok untuk

mempresentasik

an hasil diskusi

Tanya jawab

pada kelompok

yang presentasi

Mendengarkan

dan mencatat

penjelasan guru

Mengerjakan

Diberikan tes

20 menit

2 menit

10 menit

5 menit

2 menit

25 menit

56

tertulis pada setiap

siswa pilihan jamak

sebanyak 20 soal

soal yang

diberikan guru

dengan

menyilang salah

satu jawaban

yang dianggap

paling benar

kepada siswa

secara individu

3 Penutup

a. Guru membimbing

siswa membuat

kesimpulan tentang

pembelajaran yang

telah berlangsung

b. Guru Memberikan

penilaian kepada

kelompok dengan

nilai LKS paling

besar.

c. Guru menyampaikan

materi yang akan

dibahas pada

pertemuan

selanjutnya

d. Guru menutup

kegiatan

pembelajaran

Siswa

mendengarkan

penjelasan dari

guru

Guru

memberikan

penghargaan

pada kelompok

yang

memperoleh

skor tertinggi

5 menit

E. Sumber Pembelajaran

Sumber dan bahan

a. Sumber : 1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII Penerbit

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan

Nasional (2008)

2. Buku IPA Biologi untuk SMP kelas VII Penerbit

Ganesa (2007)

b. Bahan : Lembar kerja siswa tentang ciri-ciri makhluk

hidup

57

F. Penilaian

Teknik : Tes tertulis

Bentuk Intrumen : Pilihan jamak

Teknik : Non tes

Bentuk instrumen : Lembar Observasi

Teknik penskoran

100XN

RS

Keterangan

S = nilai yang diharapkan

R = jumlah skor dari item atau soal yang dijawab benar

N = skor maksimum dari tes tersebut ( Purwanto, 1991:12)


Guru Mitra Peneliti

Marhamah, S.Pd Salmah

Mengetahui,


Ilman, S.Pd

58

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Siklus 2

Satuan Pendidikan : SMP Muhammadiyah 2 Kalianda

Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : IPA

Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit

Pertemuan : 3 dan 4

Standar Kompetensi

6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi Dasar

6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Indikator

Menjelaskan peka terhadap rangsang, ekskresi, adaptasi pada hewan

dan tumbuhan

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran melalui model kooperatif tipe STAD,

siswa dapat :

Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup peka terhadap rangsang, ekskresi

dan Adaptasi pada hewan dan tumbuhan

B. Materi pokok

Ciri-ciri makhluk hidup yaitu :

Peka terhadap rangsang.

Tumbuhan, hewan, dan manusia mempunyai kepekaan terhadap

rangsang. Hal ini dapat ditunjukkan sebagai berikut:

a. Pada tumbuhan, daun putri malu bila diberi rangsang sentuhan

akan menanggapi rangsang dengan menutup daunnya

59

b. Pada hewan, ayam ketika fajar menyingsing akan berkokok

c. Manusia jika diberi rangsang akan menanggapi rangsang,

misalnya bersin

Ekskresi (mengeluarkan zat sisa)

Ekskresi adalah proses pengeluarkan sisa-sisa metabolisme tubuh.

Dalam proses oksidasi makanan selain menghasilkan energi, tubuh

organisme juga menghasilkan zat sisa yang harus dikeluarkan dari

tubuh

Adaptasi

Adaptasi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan

diri terhadap lingkungan dan untuk mempertahankan diri

C. Strategi pembelajaran

Pendekatan : Student Team Achievements Divisions (STAD)

Metode : Diskusi kelompok

D. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan ketiga


yang diamati

Sintak

STAD

Alokasi

waktu

1 Pendahuluan

a. Guru membuka


melanjutkan materi

ciri-ciri makhluk hidup

b. Guru membacakan

Standar Kompetensi

(SK), Kompetensi

Dasar (KD), Indikator

Pembelajaran

c. Guru memberikan

apresiasi: memberikan

salah satu contoh ciri

makhluk hidup yaitu

Pada tumbuhan, daun

putri malu bila diberi

rangsang sentuhan

akan menanggapi

rangsang dengan

menutup daunnya.

Mendengarkan

penjelasan guru

Mendengarkan

penjelasan guru

1 menit

2 menit

60

d. Guru memberikan

motivasi” apakah yang

kalian lakukan apabila

mata kalian terkena

cahaya? Reaksi dari

mata tersebut

merupakan ciri-ciri

makhluk hidup yang

mana?


duduk pada

kelompoknya

masing-masing yang

sudah ditentukan

Mendengarkan

dan

memperhatikan

penjelasan guru

serta menjawab

pertanyaan dari

guru

Duduk dalam

kelompok belajar

yang telah

ditentukan

2 menit

2 menit

2 Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan ciri-

ciri makhluk hidup peka

terhadap rangsang

(iritabilitas), ekskresi,

adaptasi

b. Guru membagikan LKS

kepada masing-masing

kelompok tentang materi

ciri-ciri makhluk hidup

(iritabilitas, ekskresi,

dan adaptasi) yang akan

didiskusikan


siswa mendiskusikan

materi ciri-ciri makhluk

hidup dan mengerjakan

LKS dengan

kelompoknya masing-

masing serta

memecahkan LKS yang

diberikan dan

membimbing siswa

dalam berdiskusi dengan

cara berkeliling ke setiap

kelompok


untuk mengumpulkan

laporan dari hasil diskusi

Mendengarkan

dan

memperhatikan

penjelasan guru

Menerima LKS

dari guru

Berdiskusi dan

mengerjakan LKS

sesuai dengan

petunjuk

Mengumpulkan

hasil diskusi dari

masing-masing

Kegiatan

belajar dalam

kelompok/

berdiskusi

3 menit

2 menit

30 menit

2 menit

61

yang telah dilakukan

e. Guru memilih

perwakilan setiap

kelompok untuk

mempresentasikan hasil

diskusi

f. Guru memberikan

kesempatan siswa yang

lain bertanya kepada

kelompok yang

presentasi

g. Guru memberikan

penguatan terhadap


siswa dan menambahkan

informasi yang kurang

dari hasil diskusi

kelompok

Perwakilan dari

masing-masing

kelompok untuk

mempresentasika

n hasil diskusi

Tanya jawab pada

kelompok yang

presentasi

Mendengarkan

penjelasan guru

10 menit

15 menit

5 menit

3 Penutup

a. Guru membimbing

siswa membuat

kesimpulan tentang

pembelajaran yang

telah berlangsung

b. Guru Memberikan

penilaian/penghargaan

kepada kelompok

dengan nilai LKS

paling besar.

c. Guru memberikan

pekerjaan rumah

d. Guru menutup kegiatan

pembelajaran

Mendengarkan

penjelasan guru

Guru

memberikan

penghargaan

pada

kelompok

yang

memperoleh

skor tertinggi

8 menit

Pertemuan keempat


yang diamati

Sintak

STAD

Alokasi

waktu

1 Pendahuluan

a. Guru membuka


Mendengarkan

penjelasan guru

1 menit

62

b. Membacakan Standar

Kompetensi (SK),

Kompetensi Dasar

(KD), Indikator

Pembelajaran

melanjutkan materi

sebelumnya

c. Guru memberikan

apresiasi: Zat sisa

metabolisme sudah

tidak berguna lagi

bagi tubuh dan harus

dikeluarkan karena

bersifat racun dan

dapat menimbulkan

penyakit

d. Guru memberikan

motivasi“Bunglon

mengubah warna

tubuhnya atau

dinamakan juga

memikri. Warna tubuh

bunglon akan sesuai

dengan warna

disekitarnya yang

bertujuan untuk?


duduk pada

kelompoknya masing-

masing yang sudah

ditentukan

Mendengarkan

apresiasi dari guru

Mendengarkan dan

menjawab

pertanyaan dari

guru

Duduk pada

kelompoknya

masing-masing

2 menit

2 menit

2 menit

2 Kegiatan Inti

a. Guru menjelaskan

ciri-ciri makhluk

hidup peka terhadap

rangsang (iritabilitas),

ekskresi, adaptasi

b. Guru membagikan

LKS kepada masing-

masing kelompok

tentang materi ciri-ciri

makhluk hidup

(iritabilitas, ekskresi,

dan adaptasi) yang

Mendengarkan dan

memperhatikan

penjelasan guru

Menerima LKS

dari guru

3 menit

2 menit

63

akan didiskusikan


siswa mendiskusikan

materi ciri-ciri

makhluk hidup dan

mengerjakan LKS

dengan kelompoknya

masing-masing serta

memecahkan LKS

yang diberikan dan

membimbing siswa

dalam berdiskusi

dengan cara

berkeliling ke setiap

kelompok


untuk mengumpulkan

laporan dari hasil

diskusi yang telah

dilakukan

e. Guru memilih

perwakilan setiap

kelompok untuk

mempresentasikan

hasil diskusi

f. Guru memberikan

kesempatan siswa

yang lain bertanya

kepada kelompok

yang presentasi

g. Guru memberikan

penguatan terhadap


siswa dan

menambahkan

informasi yang kurang

dari hasil diskusi

h. Guru memberikan tes

tertulis pada setiap

Berdiskusi dan

mengerjakan LKS

Mengumpulkan

hasil diskusi dari

masing-masing

kelompok

Perwakilan dari

masing-masing

kelompok untuk

mempresentasikan

hasil diskusi

Tanya jawab pada

kelompok yang

presentasi

Mendengarkan

penjelasan guru

Mengerjakan soal

dengan menyilang

Kegiatan

belajar dalam

kelompok/

diskusi

Diberikan tes

kepada siswa

30 menit

2 menit

10 menit

10 menit

2 menit

10 menit

64

siswa pilihan jamak

sebanyak 10 soal

salah satu jawaban

yang dianggap

paling benar

secara

individu

3 Penutup a. Guru membimbing

siswa membuat

kesimpulan tentang

pembelajaran yang

telah berlangsung

b. Guru Memberikan

penilaian kepada

kelompok dengan nilai

LKS paling besar.

c. Guru menutup kegiatan

pembelajaran

Mendengarkan

penjelasan guru

Guru

memberikan

penghargaan

pada

kelompok

yang

memperoleh

skor tertinggi

4 menit

E. Sumber Pembelajaran

Sumber dan bahan

a. Sumber : 1. Buku Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII

Penerbit Pusat Perbukuan Departemen

Pendidikan Nasional (2008)

2. Buku IPA Biologi untuk SMP kelas VII

Penerbit Ganesa (2007)

b. Bahan : Lembar kerja siswa tentang ciri-ciri makhluk

hidup

F. Penilaian

Teknik : Tes tertulis

Bentuk Intrumen : Pilihan jamak

Teknik : Non tes

Bentuk instrumen : Lembar Observasi

65

Teknik penskoran

100XN

RS

Keterangan

S = nilai yang diharapkan

R = jumlah skor dari item atau soal yang dijawab benar

N = skor maksimum dari tes tersebut ( Purwanto, 1991:12)


Guru Mitra Peneliti

Marhamah, S.Pd Salmah

Mengetahui,


Ilman, S.Pd

66

Lembar Kerja Siswa (1)

Siklus 1

Kelompok :

Nama : 1. .............................

2. .............................

3. .............................

4. .............................

5. .............................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)

Materi Pokok : ciri-ciri makhluk hidup

Tujuan Pembelajaran :1. Menjelaskan bernapas, bergerak, dan memerlukan

makan (nutrisi) sebagai ciri-ciri makhluk hidup

2. Menjelaskan fungsi bernapas, bergerak dan nutrisi

(makan) bagi makhluk hidup

Alat dan bahan : LKS

Cara Kerja :1. Diskusikanlah dan jawablah pertanyaan-pertanyaan

yang ada di LKS

2. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi dan persentasikan

1. Pilih salah satu teman kelompokmu menghembuskan napas di depan

cermin apa yang terjadi?

Jawab:

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

2. Perhatikan gambar di bawah ini, apa nama organ pada gambar A dan B

dan apa peran organ tersebut?

A B

http://gurungeblog.files.wordpress.com/2008/11/paru-paru.jpg

67

Jawab :

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

3. Dalam kehidupan sehari-hari kita memerlukan makan. Sebutkan beberapa

fungsi makanan dalam tubuh pada makhluk hidup?

Jawab :

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

4. Apa yang dimaksud dengan gerak nasti, gerak tropisme dan gerak taksis

berdasarkan informasi yang kalian dapat dari buku?

Jawab :

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

5. Presentasikan hasil diskusi kalian didepan kelas !

Selamat Berdiskusi

68

Jawaban LKS1

1. Pada saat kita menghembuskan napas didepan cermin maka cermin

menjadi buram, dan akan mengeluarkan uap air

2. Gambar A yaitu gambar paru-paru pada manusia dan gambar B yaitu

gambar insang pada ikan, gambar A dan B berperan sebagai alat

pernapasan

3. Fungsi kita makan adalah:

a. Menghasilkan energi untuk beraktivitas

b. Proses pertumbuhan

c. Metabolisme dalam tubuh

d. Mengganti sel-sel yang rusak

4. Gerak nasti, adalah gerak bagian tumbuhan yang arahnya tidak

dipengaruhi arah datangnya rangsang. Misalnya, gerak menutup pada daun

putri malu karena disentuh.

gerak tropisme, adalah gerak bagian tumbuhan yang arahnya dipengaruhi

arah datangnya rangsang. Misalnya, fototropisme, yaitu gerak akar ke arah

pusat bumi.

gerak taksis, adalah gerak seluruh tubuh atau sel yang berpindah tempat

karena rangsang tertentu. Contohnya Euglena bergerak ke arah cahaya.

69

RUBRIK LKS 1

No

Soal Tujuan Pembelajaran Skor Aspek yang dinilai

1 Menjelaskan bernapas

10 Menjawab dengan benar

2 Menjawab kurang sesuai/kurang tepat

0 Jawaban salah atau tidak menjawab

2

Menyebutkan serta

menjelaskan peran organ

pada hewan

10 Menuliskan peran organ pada gambar a

dan b dengan benar

5 Menuliskan hanya salah satu peran

organ pada gambar

0 Jawaban salah

3

Menyebutkan fungsi

makan pada makhluk

hidup

10 Menuliskan fungsi makan lebih dari 3

5 Menuliskan fungsi makan kurang dari 3

0 Tidak menjawab atau jawaban salah

4 Menjelaskan gerak pada

tumbuhan

10 Menuliskan dua gerak pada tumbuhan

dengan benar

5 Menuliskan hanya salah satu gerak pada

tumbuhan

0 Jawaban tidak sesuai atau salah

5 Mempresentasikan hasil

diskusi

25 Mampu mempresentasikan hasil diskusi

dengan baik

10 Presentasi hasil diskusi kurang baik

0 Presentasi tidak sesuai dengan hasil

diskusi

Teknik Perskoran 100xN

RSkor

Skor = Nilai yang diharapkan

R = Jumlah skor yang diperoleh

N = Jumlah total skor maksimal

70


Kelompok :

Nama : 1. .............................

2. .............................

3. .............................

4. .............................

5. .............................



Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan alat gerak,cara bergerak, pada tumbuhan dan

hewan serta mengelompokkan hewan berdasarkan

makanannya

Alat dan bahan : LKS

Cara Kerja : 1. Diskusikan tabel yang ada di bawah ini

2. lengkapi dengan memberi tanda (√) pada kolom

Tabel 1. lengkapilah kolom yang kosong berdasarkan dari gambar dengan

memberi (√)

No Jenis makhluk

hidup Alat gerak

Cara

bergerak Aktif pasif

1

2

71

3

4

5

1. Diskusikan bersama kelompok masing-masing. Dari hasil pengamatan

kalian, bagaimana cara bergerak hewan dan tumbuhan yang ada pada

gambar ?

2. Di antara makhluk hidup yang ada pada gambar tersebut, manakah

yang tergolong bergerak aktif dan pasif? Jelaskan

Tabel 2. beri tanda √ pada kolom kosong dari no 1 sampai 10 termasuk hewan ?

Pertanyaan tabel

a. Kelompokkan dari hewan-hewan tersebut yang termasuk hewan

herbivora, karnivora dan omnivora

b. Bagaiman tumbuhan mendapat makanan?

Selamat Berdiskusi

No Hewan Herbivora Karnivora Omnivora

1 Harimau

2 Kelinci

3 Anjing

4 Kuda

5 Buaya

6 Kambing

7 Ular

8 Sapi

9 Kerbau

10 Kucing

72

Jawaban LKS 2

Jawaban soal tabel 1

No Jenis makhluk hidup Alat gerak Cara

bergerak aktif pasif

1

- Menjalar √

2

- mengatup √

3

Kaki Merayap √

4

Otot perut Melata √

5

Sayap

Terbang √

1. Cara bergerak hewan dan tumbuhan berbeda-beda ada yang berjalan

ada yang terbang dan ada yang melata sedangkan pada tumbuhan ada

yang mengatup dan ada yang menjalar

2. Gerak aktif pada kura-kura, ular dan kupu-kupu memiliki alat gerak

sehingga disebut bergerak secara aktif

Gerak pasif pada putri malu dan tumbuhan binahong karena tidak

memiliki alat gerak sehingga disebut perak pasif

73

Jawaban tabel 2

No Hewan Herbivora Karnivora Omnivora

1 Manusia √

2 Kelinci √

3 Beruang √

4 Kuda √

5 Buaya √

6 Kambing √

7 Ular √

8 Sapi √

9 Kerbau √

10 Kucing √

a. Hewan herbivora : kelinci, kuda,kambing, sapi dan kerbau

Hewan karnivora : buaya, ular, dan kucing.

Omnivora : manusia dan beruang

b. Tumbuhan mendapat makanan dengan membuat makanan sendiri

karena mempunyai zat hijau daun untuk berfotosintesis

74

RUBRIK LKS 2

No


Tabel

1.1

Menyebutkan alat

gerak,cara bergerak

hewan pada hewan dan

tumbuhan




1.2 Menjelaskan gerak aktif

dan gerak pasif



0 Tidak menjawab atau Jawaban salah

Tabel

2. a

Mengelompokkan hewan

herbivora,karnivora,omn

ivora


5 Menjawab hanya salah satu


2.b

Menjelaskan bagaimana

tumbuhan mendapat

makanan


5 Menjawab kurang tepat



diskusi


dengan baik



diskusi


RSkor




75


Siklus 2

Kelompok :

Nama : 1. .............................

2. .............................

3. .............................

4. .............................

5. .............................



Tujuan Pembelajaran : 1.Menjelaskan iritabilitas (peka terhadap rangsang),

ekskresi dan adaptasi

2.Menyebutkan contoh dari iritabilitas pada tumbuhan

dan hewan

3.Menjelaskan fungsi dari ekskresi

Alat dan Bahan : LKS

Cara Kerja : 1. Diskusikan dan jawablah pertanyaan di bawah ini

1. Amatilah daun putri malu yang ada dilingkungan sekolah dari sebelum

disentuh dan setelah disentuh dan apa yang terjadi setelah daun putri malu

disentuh?

Jawab:

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

2. Apa yang akan terjadi bila mata kita terkena cahaya yang silau? Peristiwa

tersebut merupakan ciri dari?

Jawab :

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

76

3. Sebutkan contoh dari peka terhadap rangsangan yang terjadi pada hewan

dan tumbuhan?

Jawab :

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

4. Makhluk hidup memiliki ciri dapat mengeluarkan zat sisa (ekskresi)

misalnya mengeluarkan urine. Apa yang akan terjadi bila saluran kencing

mengalami gangguan dan urine tersebut tidak dapat dikeluarkan?

Jawab :

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

5. Presentasikan hasil diskusi

Selamat Berdiskusi

77

Jawaban LKS 3

1. Sebelum disentuh daun putri malu segar, setelah disentuh daun putri malu

mengatup

2. Mata akan langsung dengan sepontan kaget langsung mengerutkan dahi.

Peristiwa tersebut merupakan peka terhadap rangsangan cahaya

3. Peka terhadap rangsangan pada hewan contohnya belalang terbang jika

didekati atau disentuh

Peka terhadap rangsang pada tumbuhan contohnya daun putri malu akan

langsung mengatup jika disentuh

4. Akan menjadi racun didalam tubuh

78

RUBRIK LKS 3

No


1 Menjelaskan iritabilitas

pada daun putri malu




2

Menjelaskan peka

terhadap rangsang

(cahaya)



0 Jawaban salah

3

Menjelaskan peka

terhadap rangsangan

pada hewan dan

tumbuhan




4

Menjelaskan akibat dari

saluran urine bila urine

tidak dikeluarkan





diskusi


dengan baik



diskusi


RSkor




79


Kelompok :

Nama : 1. .............................

2. .............................

3. .............................

4. .............................

5. .............................



Tujuan Pembelajaran : Menjelaskan ciri makhluk hidup tumbuhan dan hewan

yaitu adaptasi

Alat dan Bahan : LKS

Cara Kerja : Diskusikan dan jawablah pertanyaan di bawah ini dengan

kelompok masing-masing dan buatlah kesimpulan dari

tabel tersebut

1. Jelaskan apa yang kalian ketahui tentang adaptasi? Dan berikan contoh

adaptasi pada hewan dan adaptasi pada tumbuhan

Jawab :

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

2. Perhatikan gambar dibawah ini

1. Beri tanda (√) pada kolom yang kosong termasuk adaptasi mana gambar-

gambar tersebut

2. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kalian

80

No Gambar Adaptasi

morfologi

Adaptasi

fisiologi

Adaptasi

perilaku

1

2

3

4

Selamat Berdiskusi

http://smpn4sdaarie9f02.files.wordpress.com/2012/03/kaktus.jpg

http://4.bp.blogspot.com/_QQQag82TSo0/S2bh2ETLyjI/AAAAAAAAAD8/5Od5NVVsRTE/s1600-h/cc.bmp

81

Jawaban LKS 4

1. Adaptasi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri

terhadap lingkungan dan untuk mempertahankan diri. Terdapat tiga

macam adaptasi, yaitu:

− Adaptasi morfologi, yaitu penyesuaian diri terhadap alat-alat tubuhnya.

Contoh: burung elang mempunyai kuku yang tajam untuk menerkam

mangsa. Bunga teratai mempunyai daun yang lebar untuk memperluas

bidang penguapan.

− Adaptasi fisiologi, yaitu penyesuian diri terhadap lingkungan dengan

fungsi alat-alat tubuh. Contoh : Manusia menambah jumlah sel darah

merah bila berada di pegunungan

− Adaptasi perilaku, yaitu penyesuaian diri terhadap lingkungan dengan

tingkah lakunya. Contoh: ikan paus muncul ke permukan secara periodik.

2.

No Gambar Adaptasi

morfologi

Adaptasi

fisiologi

Adaptasi

perilaku

1

√

2

√

3

√

4

√

http://www.artikelbiologi.com/2012/03/adaptasi-ciri-makhluk-hidup.html

http://smpn4sdaarie9f02.files.wordpress.com/2012/03/kaktus.jpg

http://4.bp.blogspot.com/_QQQag82TSo0/S2bh2ETLyjI/AAAAAAAAAD8/5Od5NVVsRTE/s1600-h/cc.bmp

82

Kesimpulan dari gambar diatas adalah

1. Gambar kaktus adaptasi morfologi Ciri-ciri tumbuhan ini

adalah batang berduri untuk mengurangi penguapan

2. Gambar bentuk paruh pada burung yang berbeda-beda

adaptasi marfologi dimana bentuk paruh burung yang beda

menunjukkan jenis makanan yang dimakan berbeda

3. Gambar cicak memutuskan ekor adaptasi perilaku dimana

cecak akan menggunakan cara itu untuk mengelabuhi

musuh.

4. Gambar onta adaptasi fisiologi yang punya kantung air di

punuknya untuk menyimpan air agar tahan tidak minum di

padang pasir dalam jangka waktu yang lama

83

RUBRIK LKS 4

No


1

Menjelaskan dan

memberikan contoh

tentang adaptasi pada

hewan dan tumbuhan

10 Menjawab dengan menjelaskan dan

memberikan contoh

2 Menjawab hanya menjelaskan tapi tidak

memberikan contoh


2

Membuat kesimpulan

adaptasi pada tumbuhan

dan hewan

10 Membuat kesimpulan dengan tepat

5 Membuat kesimpulan kurang sesuai/

kurang tepat

0 Jawaban salah


diskusi


dengan baik



diskusi


RSkor




84

Soal tes ke 1

Pilihlah jawaban dengan memberi tanda (X) pada a,b,c, atau d yang dianggap paling

benar

1. Makhluk hidup selalu bernapas. Bernapas adalah…

a. Menghirup dan menghembuskan karbon dioksida

b. Menghirup dan menghembuskan oksigen

c. Menghirup karbondioksida dari udara dan menghembuskan oksigen

d. Menghirup oksigen dari udara dan menghembuskan karbon dioksida

2. Respirasi pada tumbuhan dilakukan melalui....

a. Stomata

b. Parenkim

c. Xilem

d. Hidatoda

3. Tumbuhan yang berwarna hijau mampu membuat makanan sendiri dari

bahan-bahan di bawah ini, kecuali....

a. Gas karbondioksida

b. Air

c. Oksigen

d. Cahaya

4. Alat pernapasan pada hewan berbeda-beda, ada yang menggunakan paru-

paru, insang, trakea dan permukaan tubuh. Kelompok hewan yang bernapas

menggunakan paru-paru adalah....

a. Mamalia

b. Ikan

c. Insekta

d. Amoeba

5. Gerak yang dilakukan oleh organisme, dengan berpindah dari satu tempat

ketempat lain disebut dengan

a. Gerak aktif

b. Gerak pasif

c. Gerak positif

d. Gerak negatif

6. Hewan kambing, kuda, sapi, kelinci pemakan rumput/tumbuhan disebut....

a. Omnivora

b. Karnivora

c. Herbivora

d. Omnivora dan karnivora

85

7. Apa yang harus kalian lakukan agar tidak lemas saat beraktivitas? ciri hidup

apa yang dapat kalian temukan?

a. Bernapas

b. Memerlukan makan

c. Berkembang biak

d. Peka terhadap rangsang

8. Apabila kita menghembuskan napas dicermin, maka cermin menjadi buram

karena basah. Hal ini menunjukkan bahwa pada proses pernapasan

mengeluarkan....

a. Hidrogen

b. Uap air

c. Karbondioksida

d. Oksigen

9. Makhluk hidup memerlukan makanan sebagai sumber....

a. Energi

b. Uap air

c. Karbon dioksida

d. Oksigen

10. Tumbuhan bernapas melalui....

a. Stoma dan lenti sel

b. Daun

c. Batang

d. Pucuk daun

11. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri karena tumbuhan mempunyai....

a. Klorofil (zat hijau daun)

b. Bentuk daun

c. Floem

d. Xilem

12. Gerak pada tumbuhan hanya berupa gerak pada bagian tubuhnya saja. Gerak

tersebut dinamakan gerak....

a. Gerak aktif

b. Gerak pasitif

c. Gerak pasif

d. Gerak negatif

86

13. Gerak bagian tumbuhan yang arahnya dipengaruhi arah datangnya rangsang

disebut gerak....

a. Gerak Tropisme

b. Gerak nasti

c. Gerak taksis

d. Gerak gerik

14. Di bawah ini merupakan contoh gerak tumbuhan, kecuali ....

a. Akar tumbuh ke pusat bumi

b. Batang tumbuh ke arah cahaya

c. Bunga mekar

d. Dibentuknya sel-sel kelamin

15. Berikut ini yang tidak termasuk fungsi makan bagi makhluk hidup adalah....

a. Pertumbuhan

b. Menghasilkan energi

c. Menganti sel yang rusak

d. Membentuk tubuh

Kunci jawaban soal

1.D 6. C 11. A

2.A 7. B 12. C

3.B 8.B 13. A

4.A 9. A 14. D

5.A 10. A 15. D

87

RUBRIK PENILAIAN SOAL TES 1

Pada No

Poin Deskripsi Soal

Sik

lus

I 1

1 Menjawab dengan tepat

0 Jawaban tidak tepat/salah

2 1 Menjawab dengan tepat




























Teknik Penskoran

Keterangan :

S : Nilai yang diharapkan

R : Jumlah skor dari item atau soal yang dijawab benar

N : Jumlah skor maksimum dari tes

88

Soal tes ke 2

Pilihlah jawaban dengan memberi tanda (X) pada a,b,c, atau d yang dianggap paling

benar

1.

Saat disentuh dan putri malu akan mengatup. Peristiwa ini

merupakan salah satu ciri hidup yaitu....

a. Peka terhadap rangsang

b. Adaptasi

c. Tumbuh

d. Berkembang

2. Contoh adaptasi yang dilakukan tumbuhan adalah....

a. Dalam waktu tertentu tumbuhan mengeluarkan bunga yang akan menjadi

buah

b. Stomata pada tumbuhan digunakan untuk bernapas

c. Tumbuhan yang hidup didaerah banyak air mempunyai daun yang lebar

d. Daun berwarna hijau dan bila terlepas dari tangkainya daun akan kering

3. Penyesuaian terhadap lingkungan yang berhubungan dengan bentuk tubuh atau

alat tubuh disebut....

a. Adaptasi morfologi

b. Adaptasi tingkah laku

c. Adaptasi fisiologi

d. Adaptasi biologi

4. Alat pengeluaran zat sisa pada manusia adalah....

a. Jantung, paru-paru dan ginjal

b. Ginjal, kulit dan paru-paru

c. Kulit, jantung dan paru-paru

d. Jantung hati dan paru-paru

5. Jika ada tumbuhan yang tumbuh ke arah matahari, berarti tumbuhan itu bereaksi

terhadap rangsangan yang berupa....

a. Tanah yang gembur.

b. Pupuk.

c. Sentuhan.

d. Cahaya.

89

6. Setiap makhluk hidup mempunyai kemampuan untuk menyesuaikan diri terhadap

lingkungan. Kemampuan seperti itu disebut....

a. Adaptasi

b. Oksidasi

c. Fotosintesis

d. Oksidasi biologis

7.

Perhatiakan gambar diatas. Hal ini menunjukkan bahwa tumbuhan memiliki ciri

hidup....

a. Bergerak

b. Peka terhadap rangsang

c. Tumbuh

d. Berkembang

8. Zat yang diperlukan pada fotosintesis tumbuhan adalah....

a. Glukosa dan oksigen

b. Oksigen dan uap air

c. Glukosa dan uap air

d. Air dan karbondioksida

9. Punuk pada punggung unta berfungsi untuk....

a. Menyimpan cadangan makanan dan air

b. Melindungi dari sengatan matahari

c. Alat pertahanan diri

d. Menghemat penguapan air dari dalam tubuh

10. Adaptasi fisiologis adalah penyesuaian diri terhadap keadaan lingkungan yang

berhubungan dengan....

a. Tingkah laku

b. Tempat hidupnya

c. Fungsi alat-alat tubuh

d. Bentuk atau alat tubuh

11. Manusia dan hewan dapat menanggapi rangsang karena kedua makhluk hidup

tersebut mempunyai....

a. Alat indra

b. Organ tubuh

c. Rangka

d. Akal

12. Kaki bangau berukuran panjang sehingga memungkinkan bangau berdiri di

tanah rawa. Bentuk kaki seperti itu termasuk adaptasi....

http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Gambar7.4.jpeg

90

a. Morfologi

b. Tingkah laku

c. Fisiologi

d. Lingkungan

13. Peristiwa keluarnya keringat termasuk proses....

a. Respirasi

b. Defekasi

c. Reproduksi

d. Ekskresi

14. Penyesuian diri terhadap lingkungan dengan fungsi alat-alat tubuh adalah

adaptasi....

a. Morfologi

b. Fisiologi

c. Tingkah laku

d. Lingkungan

15. Cicak memutuskan ekornya atau autotomi untuk menipu musuhnya. Hal tersebut

termasuk adaptasi

a. Tingkah laku

b. Morfologi

c. Fisologi

d. A dan b betul

kunci jawaban soal

1. A 6. A 11. A

2. C 7. B 12. A

3. A 8. D 13. D

4. B 9. A 14. B

5. D 10. C 15. A

91

RUBRIK PENILAIAN SOAL TES 2

Pada No

Poin Deskripsi Soal

Sik

lus

II































Teknik Penskoran

Keterangan :

S : Nilai yang diharapkan

R : Jumlah skor dari item atau soal yang dijawab benar

N : Jumlah skor maksimum dari tes

92

Kisi-kisi soal

Indikator

Pembelajaran Jenis Soal Aspek Kognitif Soal Jawaban

1. Menjelaskan ciri-

ciri makhluk hidup

bernapas,bergerak,

memerlukan

makan (nutrisi)

Pilihan jamak

Penerapan

(C3)

1. Pada waktu kita meniupkan udara pernapasan

pada cermin, maka cermin menjadi buram. Hal

ini menunjukkan bahwa udara pernapasan

mengandung....

a. CO c. CO2

b. Ca(OH)2 d. H2O

d. H2O

Pengetahuan

(C1)

2. Fungsi bernapas bagi mahkluk hidup adalah....

a. Menganti sel-sel yang rusak

b. Tumbuh

c. Menghasilkan energi

d. Membantu proses dalam tubuh

c. Menghasilkan

energi

Pengetahuan

(C1)

3. Alat bantu pernapasan pada katak adalah....

a. Pundi-pundi hawa

b. Labirin

c. Kulit

d. Paru-paru

c. Kulit

Pemahaman

(C2)

4. Salah satu ciri hidup ikan ditunjukkan dengan

adanya insang. Insang berfungsi untuk....

a. Bergerak

b. Bernapas

c. Tumbuh

d. Makan

b.Bernapas

Pemahaman

(C2)

5. Di bawah ini merupakan contoh gerak

tumbuhan, kecuali....

d. dibentuknya

sel-sel

93

a. Akar tumbuh ke pusat bumi

b. Batang tumbuh ke arah cahaya

c. Bunga mekar

d. Dibentuknya sel-sel kelamin

kelamin

Penerapan

(C3)

6. Pernahkah kalian merasakan apabila kita tidak

makan seharian maka kita akan lemas dalam

melakukan aktivitas sehari-hari dari fenomena

tersebut fungsi makanan untuk kita adalah....

a. Menghasilkan energi

b. Menghasilkan makan

c. Menambah makanan

d. Mengeluarkan energi

a. Menghasilkan

energi

Pengetahuan

(C1)

7. Berikut ini yang tidak termasuk fungsi makan

bagi makhluk hidup adalah....

a. Pertumbuhan

b. Menghasilkan energi

c. Menganti sel yang rusak

d. Membentuk tubuh

d. Membentuk

tubuh

Penerapan

(C3)

8.

Gambar di atas merupakan terbukanya

(mekarnya) bunga tulip, gerak pada tumbuhan

tersebut yang disebabkan karena adanya....

a. Perubahan suhu

b. Cahaya

c. Sentuhan

a. Perubahan

suhu

http://1.bp.blogspot.com/-45Nv99VF2G4/UFXmuIs8zQI/AAAAAAAAAGI/suNjHwhO2do/s1600/gbr+tulip.jpg

94

d. Rangsangan cahaya


ciri makhluk hidup

peka terhadap

rangsang, ekskresi

dan adaptasi

Pilihan jamak

Pengetahuan

(C1)

9.

Saat disentuh daun putri malu akan mengatup

peristiwa ini merupakan salah satu ciri hidup....

a. Berkembang

b. Tumbuh

c. Peka terhadap rangsang

d. Berkembang biak

c. Peka terhadap

rangsang

Penerapan

(C3)

10.

Pertumbuhan batang bunga

matahari kearah cahaya matahari. Hal ini

menunjukkan bahwa tumbuhan memiliki ciri

hidup....

a. Bergerak

b. Peka terhadap rangsang

c. Tumbuh

d. Berkembang

b. Peka terhadap

rangsang

Penerapan

(C3)

11. Ayam ketika fajar menyingsing akan

berkokok.ini merupakan salah satu ciri

makhluk hidup....

a. Peka terhadap rangsang

b. Bergerak

c. Berkembang

a. Peka terhadap

rangsang

http://1.bp.blogspot.com/-b5xY5xtCfg0/UFXlQ0H49GI/AAAAAAAAAGA/S_cJabLswDI/s1600/gerak+seismonasti.jpg

95

d. Bertumbuh

Pengetahuan

(C1)

12. Saat kita melakukan olah raga maka kita akan

mengeluarkan keringat. Ciri hidup apa yang

bisa kalian lihat....

a. Respirasi

b. Ekskresi

c. Memerlukan makan

d. Bergerak

b. ekskresi

Pengetahuan

(C1)

13. Mengapa setiap hari kita harus mengeluarkan

zat sisa dari dalam tubuh....

a. Karena mengganggu tumbuh tubuh

b. Karena jika ditimbun akan menjadi racun

c. karena membantu pertumbuhan

d. Memperlancar proses metabolisme

b. Jika ditimbun

akan menjadi

racun

Analisis

(C4)

14.

perhatikan gambar di atas, setiap burung

memiliki paruh yang berbeda sebagai

bentuk adaptasi berdasarkan....

a. Jenis makanan

b. Tempat tinggal

c. Ukuran tubuh

d. Suhu

a. Jenis

makanan

Pemahaman

(C2)

15. Contoh adaptasi yang dilakukan tumbuhan

adalah….

b. Tumbuhan

yang hidup di

http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Adaptasi1.jpg

96

a. Dalam waktu tertentu tumbuhan

mengeluarkan bunga yang akan menjadi

buah.

b. Tumbuhan yang hidup di daerah banyak

air mempunyai daun yang lebar

c. Stomata pada tumbuhan digunakan untuk

bernapas

d. Daun berwarna hijau dan bila terlepas dari

tangkai akan kering

daerah banyak

air

mempunyai

daun yang

lebar


ciri makhluk hidup

pada tumbuhan

dan hewan yaitu

berkembang biak,

tumbuh dan

berkembang

Pilihan jamak

Pemahaman

(C2)

16. Setiap makhluk hidup memiliki kemampuan

untuk berkembang biak. Hal itu bertujuan

untuk....

a. Memperkuat kelompoknya

b. Menambah keturunan

c. Menghasilkan keturunan yang berkualitas

d. Menjaga kelestarian jenisnya agar tidak

mengalami kepunahan

d. Menjaga

kelestarian

jenisnya agar

tidak

mengalami

kepunahan

Pengetahuan

(C1)

17. Ciri-ciri makhluk hidup yang erat

hubungannya dengan usaha melestarikan

jenisnya adalah....

a. Berkembang biak

b. Memerlukan oksigen

c. Tumbuh

d. Memerlukan makan

a. Berkembang

biak

Pemahaman

(C2)

18.

c. Umbi batang

97

Gambar di atas merupakan salah satu

perkembang biakan dengan cara....

a. Tunas

b. Geragih

c. Umbi batang

d. Rizom

Analisis

(C4)

19.

Gambar di atas menunjukan salah satu ciri

makhluk hidup yaitu....

a. Bergerak

b. Tumbuh

c. Bernapas

d. Adaptasi

c. Tumbuh

Pemahaman

(C2)

20. Pada saat tumbuhan mulai berbunga ciri

hidup apa yang bisa kalian dapat dari

peristiwa tersebut....

a. Bergerak

b. Bernapas

c. Berkembang

d. Adaptasi

c. Berkembang

98

PENENTUAN KELOMPOK BELAJAR

No kelompok Nama Siswa Jenis Kelamin Nilai

1

1

Agus Afrianysah L

2 Agus Candra L

3 Alfarizi L

4 Anisa Ayu Wulan P

5 Desi Heriyani P

6 Eka Malasari P

7

2

Angga Wahyudi L

8 Elida Safitri P

9 Guntur

Ramadhan L

10 Lilis Suryani P

11 Yesi Azena L

12 Heri Efendi L

13

3

Lisnawati P

14 Meliyana P

15 Hendri Alfani L

16 Jailani L

17 Joni Pranata L

18 Meri Kartika Sari P

19

4

Nurlaila P

20 Nurul Oktavia P

21 Rudinata L

22 Sahrial Efendi L

23 Serly Alisa Safitri P

24 Sobirin L

25

5

Sopiansyah L

26 Suryani Hasri P

27 Wahyudi Saputra L

28 Hendri Irawan L

29 Yuli Arpina P

30 Yuli Yantina P

99

Lampiran: DataAktivitas siswa

Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1

No Klpk Nama

Aspek Aktivitas yang diamati

A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

1

Agus Afrianysah √ √ √ √ √

2 Agus Candra √ √ √ √ √

3 Alfarizi √ √ √ √ √

4 Anisa Ayu Wulan √ √ √ √ √

5 Desi Heriyani √ √ √ √ √

6 Eka Malasari √ √ √ √ √

1

2

Angga Wahyudi √ √ √ √ √

2 Elida Safitri √ √ √ √ √

3 Guntur Ramadhan √ √ √ √ √

4 Lilis Suryani √ √ √ √ √

5 Yesi Azena √ √ √ √ √

6 Heri Efendi √ √ √ √ √

1

3

Lisnawati √ √ √ √ √

2 Meliyana √ √ √ √ √

3 Hendri Alfani √ √ √ √ √

4 Jailani √ √ √ √ √

5 Joni Pranata √ √ √ √ √

6 Meri Kartika Sari √ √ √ √ √

1

4

Nurlaila √ √ √ √ √

2 Nurul Oktavia √ √ √ √ √

3 Rudinata √ √ √ √ √

4 Sahrial Efendi √ √ √ √ √

5 Serly Alisa Safitri √ √ √ √ √

6 Sobirin √ √ √ √ √

1

5

Sopiansyah √ √ √ √ √

2 Suryani Hasri √ √ √ √ √

3 Wahyudi Saputra √ √ √ √ √

4 Hendri Irawan √ √ √ √ √

5 Yuli Arpina √ √ √ √ √

6 Yuli Yantina √ √ √ √ √

100

Lampiran: DataAktivitas siswa

Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 2

No Klpk Nama


A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

1







1

2







1

3




4 Jailani √ √ √ √ √


6 Meri Kartika Sari √ √ √ √ √

1

4






6 Sobirin √ √ √ √ √

1

5







101

Lampiran: Data Aktivitas siswa

Aktivitas siswa pada siklus 2 pertemuan 1

No Klpk Nama


A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

1







1

2







1

3




4 Jailani √ √ √ √ √


6 Meri Kartika Sari √ √ √ √

√

1

4

Nuirlaila √ √ √ √ √





6 Sobirin √ √ √ √ √

1

5







102

Lampiran: Data Aktivitas siswa

Aktivitas siswa pada siklus 2 pertemuan 2

No Klpk Nama


A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

1







1

2







1

3




4 Jailani √ √ √ √ √


6 Meri Kartika Sari √ √ √ √

√

1

4






6 Sobirin √ √ √ √ √

1

5







103

Data perhitungan aktivitas siswa pada siklus 1 pertemuan 1

No Nama


∑Xi

X

X A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 Agus Afrianysah 1 1 2 1 2 7 46,7 R

2 Agus Candra 1 2 1 2 1 7 46,7 R

3 Alfarizi 2 1 2 2 1 8 53,3 R

4 Anisa Ayu Wulan 2 2 2 3 3 12 80 T

5 Desi Heriyani 1 2 2 2 1 8 53,3 R

6 Eka Malasari 1 2 2 2 2 9 60 S

7 Angga Wahyudi 1 1 1 2 2 7 46,7 R

8 Elida Safitri 2 2 2 1 1 8 53,3 R

9 Guntur Ramadhan 1 2 2 1 1 7 46,7 R

10 Lilis Suryani 1 2 1 2 2 8 53,3 R

11 Yesi Azena 1 1 2 2 1 7 46,7 R

12 Heri Efendi 1 1 1 2 2 7 46,7 R

13 Lisnawati 2 1 1 1 2 7 46,7 R

14 Meliyana 1 2 2 1 1 7 46,7 R

15 Hendri Alfani 1 1 1 2 1 6 40 R

16 Jailani 1 1 2 1 2 7 46,7 R

17 Joni Pranata 2 2 2 1 1 8 53,3 R

18 Meri Kartika Sari 2 2 2 2 2 10 66,7 S

19 Nurlaila 2 3 2 2 2 11 73,3 S

20 Nurul Oktavia 1 2 2 1 2 8 53,3 R

21 Rudinata 2 2 1 2 1 8 53,3 R

22 Sahrial Efendi 2 1 2 2 1 8 53,3 R

23 Serly Alisa Safitri 1 2 2 2 1 8 53,3 R

24 Sobirin 2 1 1 2 1 7 46,7 R

25 Sopiansyah 1 1 1 2 1 6 40 R

26 Suryani Hasri 2 1 1 2 2 8 53,3 R

27 Wahyudi Saputra 2 2 1 2 1 8 53,3 R

28 Hendri Irawan 2 2 2 2 2 10 66,7 S

29 Yuli Arpina 2 3 2 3 2 12 80 T

30 Yuli Yantina 2 2 2 2 1 9 60 S

Jumlah 1620

Rata-rata 54

Keterangan

∑Xi : Jumlah Skor Yang Diperoleh X : Rata-Rata Skor Aktivitas

X : Kriteria

0,00 - 29,99 SR : Sangat Rendah

30,00 - 54,99 R : Rendah

55,00 - 74,99 S : Sedang

75,00 - 89,99 T : Tinggi

90,00 - 100,0 ST : Sangat Tinggi

104


No Nama


∑Xi

X

X A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 Agus Afrianysah 1 2 2 2 2 9 60 S

2 Agus Candra 2 2 1 2 2 9 60 S

3 Alfarizi 2 1 2 2 1 8 53,3 R

4 Anisa Ayu Wulan 2 2 3 3 3 13 86,7 T

5 Desi Heriyani 2

3 2 3 2 12 80 T

6 Eka Malasari 2 2 2 3 2 11 73,3 S

7 Angga Wahyudi 2 2 1 2 2 9 60 S

8 Elida Safitri 3 2 2 2 2 11 73,3 S

9 Guntur Ramadhan 2 2 2 2 2 10 66,7 S

10 Lilis Suryani 2 2 1 2 1 8 53,3 R

11 Yesi Azena 1 1 2 2 2 8 53,3 R

12 Heri Efendi 2 1 1 2 2 8 53,3 R

13 Lisnawati 2 1 2 1 2 8 53,3 R

14 Meliyana 1 2 2 1 2 8 53,3 R

15 Hendri Alfani 2 2 2 2 2 10 66,7 S

16 Jailani 2 2 2 3 2 11 73,3 S

17 Joni Pranata 3 3 2 2 1 11 73,3 S

18 Meri Kartika Sari 2 2 2 2 2 10 66,7 S

19 Nurlaila 2 2 3 3 2 12 80 T

20 Nurul Oktavia 2 2 2 2 2 10 66,7 S

21 Rudinata 2 2 2 2 2 10 66,7 S

22 Sahrial Efendi 2 2 2 2 1 9 60 S

23 Serly Alisa Safitri 2 2 3 2 2 11 73,3 S

24 Sobirin 2 2 2 2 2 10 66,7 S

25 Sopiansyah 2 2 2 2 2 10 66,7 S

26 Suryani Hasri 2 2 2 2 2 10 66,7 S

27 Wahyudi Saputra 2 2 2 2 2 10 66,7 S

28 Hendri Irawan 2 2 2 2 2 10 66,7 S

29 Yuli Arpina 2 3 3 3 3 14 93,3 T

30 Yuli Yantina 2 2 2 2 2 10 66,7 S

Jumlah 2000

Rata-rata 66,6

Keterangan


X : Kriteria


30,00 - 54,99 R : Rendah

55,00 - 74,99 S : Sedang

75,00 - 89,99 T : Tinggi


105


No Nama


∑Xi

X

X A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 Agus Afrianysah 3 2 3 2 2 12 80 T

2 Agus Candra 3 3 2 2 2 12 80 T

3 Alfarizi 3 3 2 2 2 12 80 T

4 Anisa Ayu Wulan 2 3 3 3 3 14 93,3 T

5 Desi Heriyani 3 3 3 2 3 14 93,3 T

6 Eka Malasari 2 2 3 3 2 12 80 T

7 Angga Wahyudi 2 3 3 2 2 12 80 T

8 Elida Safitri 2 2 3 3 2 12 80 T

9 Guntur Ramadhan 2 3 3 2 2 12 80 T

10 Lilis Suryani 3 3 2 2 2 12 80 T

11 Yesi Azena 2 3 2 2 2

11 73,3 S

12 Heri Efendi 2 3 2 3 2 12 80 T

13 Lisnawati 2 3 3 2 2 12 80 T

14 Meliyana 2 3 2 3 2 12 80 T

15 Hendri Alfani 2 2 3 3 2

12 80 T

16 Jailani 2 3 2 2 2

11 73,3 S

17 Joni Pranata 2 2 2

3 2

11 73,3 S

18 Meri Kartika Sari 2 3 2 2

3 12 80 T

19 Nurlaila 3 3 2 2 3 13 86,7 T

20 Nurul Oktavia 2 3 2 3 2 12 80 T

21 Rudinata 2 3 2 3 2 12 80 T

22 Sahrial Efendi 3 2 2 2 3 12 80 T

23 Serly Alisa Safitri 2 3 2 2 2 11 73,3 S

24 Sobirin 2 3 2 3 2 12 80 T

25 Sopiansyah 3 3 2 2 2 12 80 T

26 Suryani Hasri 3 2 2 2 3 12 80 T

27 Wahyudi Saputra 2 3 2 3 2 12 80 T

28 Hendri Irawan 2 2 2 3 2 11 73,3 S

29 Yuli Arpina 3 3 3 2 3 14 93,3 T

30 Yuli Yantina 2 3 2 2 2 11 73,3 S

Jumlah 2407

Rata-rata 80,22

Keterangan


X : Kriteria


30,00 - 54,99 R : Rendah

55,00 - 74,99 S : Sedang

75,00 - 89,99 T : Tinggi


106


No Nama


∑Xi

X

X A B C D E

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1 Agus Afrianysah 3 3 3 2 2 13 86,7 T

2 Agus Candra 3 3 2 3 2 13 86,7 T

3 Alfarizi 3 3 2 2 2

12 80 T

4 Anisa Ayu Wulan 3 3 3 3 3 15 100 T

5 Desi Heriyani 3 3 3 2 3 14 93,3 T

6 Eka Malasari 2 3 3 3 2 13 86,7 T

7 Angga Wahyudi 3 3 3 3 2 14 93,3 T

8 Elida Safitri 3 2 3 3 3 14 93,3 T

9 Guntur Ramadhan 3 3 3 2 2 13 86,7 T

10 Lilis Suryani 3 3 2 3 2 13 86,7 T

11 Yesi Azena 3 3 2 2 2

12 80 T

12 Heri Efendi 3 3 2 3 2 13 86,7 T

13 Lisnawati 3 3 3 3 2 14 93,3 T

14 Meliyana 3 3 2 3 2 13 86,7 T

15 Hendri Alfani 2 2 3 3 2 12 80 T

16 Jailani 3 3 2 2 2 12 80 T

17 Joni Pranata 2 2 3 3 2 12 80 T

18 Meri Kartika Sari 2 3 2 3 3 13 86,7 T

19 Nurlaila 3 3 2 3 3 14 93,3 T

20 Nurul Oktavia 3 2 2 3 2 12 80 T

21 Rudinata 2 3 2 3 2 12 80 T

22 Sahrial Efendi 3 2 2 2 3 12 80 T

23 Serly Alisa Safitri 2 3 2 3 2 12 80 T

24 Sobirin 3 3 2 3 2 13 86,7 T

25 Sopiansyah 3 3 2 2 2 12 80 T

26 Suryani Hasri 3

3 2 2 3 13 86,7 T

27 Wahyudi Saputra 2 3 2 3 2 12 80 T

28 Hendri Irawan 3 2 2 3 2 12 80 T

29 Yuli Arpina 3 3 3 3 3 15 100 T

30 Yuli Yantina 2 3 2 3 2 12 80 T

Jumlah 2567

Rata-rata 85,6

Keterangan


X : Kriteria


30,00 - 54,99 R : Rendah

55,00 - 74,99 S : Sedang

75,00 - 89,99 T : Tinggi


107

Nilai Aktivitas siklus 1 pertemuan 1

No Nama

Aspek yang diamati Poin

yang

diperoleh

Poin

maksimal Nilai Keterangan Mengemukan

Pendapat Bekerjasama Persentasi Bertanya Kesimpulan

1 Agus Afrianysah 1 1 2 1 2 7 15 46,7 Rendah

2 Agus Candra 1 2 1 2 1 7 15 46,7 Rendah

3 Alfarizi 2 1 2 2 1 8 15 53,3 Rendah

4 Anisa Ayu Wulan 2 2 2 3 3 12 15 80 Tinggi

5 Desi Heriyani 1 2 2 2 1 8 15 53,3 Rendah

6 Eka Malasari 1 2 2 2 2 9 15 60 Sedang

7 Angga Wahyudi 1 1 1 2 2 7 15 46,7 Rendah

8 Elida Safitri 2 2 2 1 1 8 15 53,3 Rendah

9 GunturRamadhan 1 2 2 1 1 7 15 46,7 Rendah

10 Lilis Suryani 1 2 1 2 2 8 15 53,3 Rendah

11 Yesi Azena 1 1 2 2 1 7 15 46,7 Rendah

12 Heri Efendi 1 1 1 2 2 7 15 46,7 Rendah

13 Lisnawati 2 1 1 1 2 7 15 46,7 Rendah

14 Meliyana 1 2 2 1 1 7 15 46,7 Rendah

15 Hendri Alfani 1 1 1 2 1 6 15 40 Rendah

16 Jailani 1 1 2 1 2 7 15 46,7 Rendah

17 Joni Pranata 2 2 2 1 1 8 15 53,3 Rendah

18 Meri Kartika Sari 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

19 Nurlaila 2 3 2 2 2 11 15 73,3 Sedang

20 Nurul Oktavia 1 2 2 1 2 8 15 53,3 Rendah

108

21 Rudinata 2 2 1 2 1 8 15 53,3 Rendah

22 Sahrial Efendi 2 1 2 2 1 8 15 53,3 Rendah

23 Serly Alisa Safitri 1 2 2 2 1 8 15 53,3 Rendah

24 Sobirin 2 1 1 2 1 7 15 46,7 Rendah

25 Sopiansyah 1 1 1 2 1 6 15 40 Rendah

26 Suryani Hasri 2 1 1 2 2 8 15 53,3 Rendah

27 Wahyudi Saputra 2 2 1 2 1 8 15 53,3 Rendah

28 Hendri Irawan 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

29 Yuli Arpina 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

30 Yuli Yantina 2 2 2 2 1 9 15 60 Sedang

Jumlah 45 50 49 54 45

Poin maksimal tiap aspek 90 90 90 90 90

Persentase tiap aspek 50,00 55,56 54,44 60,00 50,00

keterangan Rendah Sedang Rendah Sedang Rendah

109


No Nama


yang

diperoleh

Poin



1 Agus Afrianysah 1 2 2 2 2 9 15 60 Sedang

2 Agus Candra 2 2 1 2 2 9 15 60 Sedang

3 Alfarizi 2 1 2 2 1 8 15 53,3 Rendah

4 Anisa Ayu Wulan 2 2 3 3 3 13 15 86,7 Tinggi

5 Desi Heriyani 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

6 Eka Malasari 2 2 2 3 2 11 15 73,3 Sedang

7 Angga Wahyudi 2 2 1 2 2 9 15 60 Sedang

8 Elida Safitri 3 2 2 2 2 11 15 73,3 Sedang

9 Guntur Ramadhan 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

10 Lilis Suryani 2 2 1 2 1 8 15 53,3 Rendah

11 Yesi Azena 1 1 2 2 2 8 15 53,3 Rendah

12 Heri Efendi 2 1 1 2 2 8 15 53,3 Rendah

13 Lisnawati 2 1 2 1 2 8 15 53,3 Rendah

14 Meliyana 1 2 2 1 2 8 15 53,3 Rendah

15 Hendri Alfani 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

16 Jailani 2 2 2 3 2 11 15 73,3 Sedang

17 Joni Pranata 3 3 2 2 1 11 15 73,3 Sedang

18 Meri Kartika Sari 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

19 Nurlaila 2 2 3 3 2 12 15 80 Tinggi

20 Nurul Oktavia 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

110

21 Rudinata 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

22 Sahrial Efendi 2 2 2 2 1 9 15 60 Sedang

23 Serly Alisa Safitri 2 2 3 2 2 11 15 73,3 Sedang

24 Sobirin 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

25 Sopiansyah 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

26 Suryani Hasri 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

27 Wahyudi Saputra 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang


29 Yuli Arpina 2 3 3 3 3 14 15 93,3 Tinggi

30 Yuli Yantina 2 2 2 2 2 10 15 66,7 Sedang

Jumlah 59 59 60 64 58



keterangan Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang

111


No Nama


yang

diperoleh

Poin



1 Agus Afrianysah 3 2 3 2 2 12 15 80 Tinggi

2 Agus Candra 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

3 Alfarizi 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

4 Anisa Ayu Wulan 2 3 3 3 3 14 15 93,3 Tinggi

5 Desi Heriyani 3 3 3 2 3 14 15 93,3 Tinggi

6 Eka Malasari 2 2 3 3 2 12 15 80 Tinggi

7 Angga Wahyudi 2 3 3 2 2 12 15 80 Tinggi

8 Elida Safitri 2 2 3 3 2 12 15 80 Tinggi

9 Guntur Ramadhan 2 3 3 2 2 12 15 80 Tinggi

10 Lilis Suryani 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

11 Yesi Azena 2 3 2 2 2 11 15 73,3 Sedang

12 Heri Efendi 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

13 Lisnawati 2 3 3 2 2 12 15 80 Tinggi

14 Meliyana 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

15 Hendri Alfani 2 2 3 3 2 12 15 80 Tinggi

16 Jailani 2 3 2 2 2 11 15 73,3 Sedang

17 Joni Pranata 2 2 2 3 2 11 15 73,3 Sedang

18 Meri Kartika Sari 2 3 2 2 3 12 15 80 Tinggi

19 Nurlaila 3 3 2 2 3 13 15 86,6 Tinggi

20 Nurul Oktavia 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

112

21 Rudinata 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

22 Sahrial Efendi 3 2 2 2 3 12 15 80 Tinggi

23 Serly Alisa Safitri 2 3 2 2 2 11 15 73,3 Sedang

24 Sobirin 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

25 Sopiansyah 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

26 Suryani Hasri 3 2 2 2 3 12 15 80 Tinggi

27 Wahyudi Saputra 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi


29 Yuli Arpina 3 3 3 2 3 14 15 93,3 Tinggi

30 Yuli Yantina 2 3 2 2 2 11 15 73,3 Sedang

Jumlah 70 82 70 72 67



keterangan Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Sedang

113


No Nama


yang

diperoleh

Poin


pendapat Bekerjasama Persentasi Bertanya Kesimpulan

1 Agus Afrianysah 3 3 3 2 2 13 15 86,7 Tinggi

2 Agus Candra 3 3 2 3 2 13 15 86,7 Tinggi

3 Alfarizi 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

4 Anisa Ayu Wulan 3 3 3 3 3 15 15 100 Tinggi

5 Desi Heriyani 3 3 3 2 3 14 15 93,3 Tinggi

6 Eka Malasari 2 3 3 3 2 13 15 86,7 Tinggi

7 Angga Wahyudi 3 3 3 3 2 14 15 93,3 Tinggi

8 Elida Safitri 3 2 3 3 3 14 15 93,3 Tinggi

9 Guntur Ramadhan 3 3 3 2 2 13 15 86,7 Tinggi

10 Lilis Suryani 3 3 2 3 2 13 15 86,7 Tinggi

11 Yesi Azena 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

12 Heri Efendi 3 3 2 3 2 13 15 86,7 Tinggi

13 Lisnawati 3 3 3 3 2 14 15 93,3 Tinggi

14 Meliyana 3 3 2 3 2 13 15 86,7 Tinggi

15 Hendri Alfani 2 2 3 3 2 12 15 80 Tinggi

16 Jailani 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

17 Joni Pranata 2 2 3 3 2 12 15 80 Tinggi

18 Meri Kartika Sari 2 3 2 3 3 13 15 86,7 Tinggi

19 Nurlaila 3 2 2 3 3 13 15 86,7 Tinggi

20 Nurul Oktavia 3 2 2 3 2 12 15 80 Tinggi

114

21 Rudinata 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

22 Sahrial Efendi 3 2 2 2 3 12 15 80 Tinggi

23 Serly Alisa Safitri 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

24 Sobirin 3 3 2 3 2 13 15 86,7 Tinggi

25 Sopiansyah 3 3 2 2 2 12 15 80 Tinggi

26 Suryani Hasri 3 3 2 2 3 13 15 86,7 Tinggi

27 Wahyudi Saputra 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

28 Hendri Irawan 3 2 2 3 2 12 15 80 Tinggi

29 Yuli Arpina 3 3 3 3 3 15 15 100 Tinggi

30 Yuli Yantina 2 3 2 3 2 12 15 80 Tinggi

Jumlah 82 84 71 81 68



keterangan Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi Tinggi

115

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR TES 1

SIKLUS 1

No Nama Siswa JK Nilai Tes 1 Keterangan

1 Agus Afrianysah L 60 BT

2 Agus Candra L 80 T

3 Alfarizi L 70 T

4 Anisa Ayu Wulan P 73 T

5 Desi Heriyani P 68 T

6 Eka Malasari P 63 BT

7 Angga Wahyudi L 50 BT

8 Elida Safitri P 70 T

9 Guntur Ramadhan L 58 BT

10 Lilis Suryani P 66 T

11 Yesi Azena L 68 T

12 Heri Efendi L 64 BT

13 Lisnawati P 66 T

14 Meliyana P 73 T

15 Hendri Alfani L 62 BT

16 Jailani L 53 BT

17 Joni Pranata L 63 BT

18 Meri Kartika Sari P 68 T

19 Nurlaila P 73 T

20 Nurul Oktavia P 67 T

21 Rudinata L 57 BT

22 Sahrial Efendi L 55 BT

23 Serly Alisa Safitri P 72 T

24 Sobirin L 50 BT

25 Sopiansyah L 53 BT

26 Suryani Hasri P 66 T

27 Wahyudi Saputra L 53 BT

28 Hendri Irawan L 54 BT

29 Yuli Arpina P 50 BT

30 Yuli Yantina P 65 T

Jumlah 1890

Rata-rata nilai siswa 63

Jumlah siswa yang tuntas 15

jumlah siswa yang belum tuntas 15

Keterangan:

BT : Belum Tuntas

T : Tuntas

116

DAFTAR NILAI HASIL BELAJAR TES 2

SIKLUS 2

No Nama Siswa JK Nilai Tes 2 Keterangan

1 Agus Afrianysah L 87 T

2 Agus Candra L 88 T

3 Alfarizi L 89 T

4 Anisa Ayu Wulan P 93 T

5 Desi Heriyani P 77 T

6 Eka Malasari P 90 T

7 Angga Wahyudi L 86 T

8 Elida Safitri P 83 T

9 Guntur Ramadhan L 80 T

10 Lilis Suryani P 74 T

11 Yesi Azena L 76 T

12 Heri Efendi L 82 T

13 Lisnawati P 82 T

14 Meliyana P 87 T

15 Hendri Alfani L 80 T

16 Jailani L 87 T

17 Joni Pranata L 79 T

18 Meri Kartika Sari P 84 T

19 Nurlaila P 85 T

20 Nurul Oktavia P 78 T

21 Rudinata L 85 T

22 Sahrial Efendi L 87 T

23 Serly Alisa Safitri P 88 T

24 Sobirin L 82 T

25 Sopiansyah L 87 T

26 Suryani Hasri P 88 T

27 Wahyudi Saputra L 85 T

28 Hendri Irawan L 86 T

29 Yuli Arpina P 88 T

30 Yuli Yantina P 83 T

Jumlah 2526

Rata-rata 84,2

jumlah siswa yang tuntas 15

jumlah siswa yang belum tuntas 0

Keterangan :

BT : Belum Tuntas

T : Tuntas

117

DATA NILAI TES 1 PADA SIKLUS 1 DAN TES 2 PADA SIKLUS 2

No Nama Siswa JK Nilai Tes 1 Nilai Tes 2 Rata-rata KET

1 Agus Afrianysah L 60 87 73,5 T

2 Agus Candra L 80 88 84 T

3 Alfarizi L 70 89 79,5 T

4 Anisa Ayu Wulan P 73 93 83 T

5 Desi Heriyani P 68 77 72,5 T

6 Eka Malasari P 63 90 76,5 T

7 Angga Wahyudi L 50 86 68 T

8 Elida Safitri P 70 83 76,5 T

9 Guntur Ramadhan L 58 80 69 T

10 Lilis Suryani P 66 74 70 T

11 Yesi Azena L 68 76 72 T

12 Heri Efendi L 64 82 73 T

13 Lisnawati P 66 82 74 T

14 Meliyana P 73 87 80 T

15 Hendri Alfani L 62 80 71 T

16 Jailani L 53 87 70 T

17 Joni Pranata L 63 79 71 T

18 Meri Kartika Sari P 68 84 76 T

19 Nurlaila P 73 85 79 T

20 Nurul Oktavia P 67 78 72,5 T

21 Rudinata L 57 85 71 T

22 Sahrial Efendi L 55 87 71 T

23 Serly Alisa Safitri P 72 88 80 T

24 Sobirin L 50 82 66 T

25 Sopiansyah L 53 87 70 T

26 Suryani Hasri P 66 88 77 T

27 Wahyudi Saputra L 53 85 69 T

28 Hendri Irawan L 54 86 70 T

29 Yuli Arpina P 50 88 69 T

30 Yuli Yantina P 65 83 74 T

Jumlah 1890 2526

Rata-rata 63 84,2

Keterangan :

BT : Belum Tuntas

T : Tuntas

SILABUS Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 …digilib.unila.ac.id/1490/13/Lampiran-lampiran.pdfpada...

Documents

Transcript of SILABUS Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 …digilib.unila.ac.id/1490/13/Lampiran-lampiran.pdfpada...