Silabus Model Pi

UNIVERSITAS SANATA DHARMA Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Teknik Elektro

SILABUSEtika Teknik (TKE 801)SKS/JP : 2/2 Semester : VIII Mata Kuliah Prasyarat: Dosen : Damar Widjaja, S.T., M.T. I. Standar a. Competence/kompetensi Mahasiswa mampu memahami tugas, tanggung jawab dan wewenang serta hak dan kewajiban sebagai seorang calon insinyur (yang selanjutnya dalam SAP ini disebut sebagai rekayasawan) profesional. Mahasiswa mampu menggunakan perangkat etika dan moral untuk menjadi seorang rekayasawan profesional. Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis kasus etis kerekayasaan, menuangkan dalam tulisan (makalah), dan mempresentasikan dengan baik dan benar. b. Conscience/suara hati Mahasiswa lebih peka terhadap munculnya permasalahan yang berkembang di masyarakat, lokal maupun global, khususnya yang terkait dengan kasus etis kerekayasaan. Mahasiswa mampu membuat pilihan etis atas dilema moral yang ada pada kasuskasus etis kerekayasaan dan merekomendasikan tindak lanjut dengan otonomi moral yang sahih dan memandang kewajiban kepada masyarakat umum sebagai kewajiban yang tertinggi. Mahasiswa mampu bersikap jujur dan adil, berhati-hati dan bertanggung jawab, taat pada aturan, dan profesional. c. Compassion/hasrat bela rasa

II.Mingg u ke1

Mahasiswa semakin peduli dengan masyarakat yang terkena dampak permasalahan/kasus etis kerekayasaan. Mahasiswa semakin berani menyuarakan pelanggaran etika kerekayasaaan yang ada di masyarakat. Mahasiswa mampu merencanakan dan memilih karir yang merupakan panggilan etis di masa depan sebagai rekayasawan profesional. Kompetensi Dasar dan IndikatorPokok Bahasan Pendahuluan Lingkup Etika Rekayasa Kompetensi Dasar C1: Mahasiswa memahami manfaat dan posisi mata kuliah. Mahasiswa memahami ruang lingkup etika rekayasa. Indikator Ukuran

Mahasiswa mampu: Menjelaskan ruang lingkup dan pentingnya mempelajari etika rekayasa. Mengidentifikasi berbagai kasus etis kerekayasaan. Merumuskan peranan sebagai calaon rekayasawan dan cara berkontribusi menyelesaikan permasalahan etis kerekayasaan. Ada catatan pribadi tertulis. C2: Mahasiswa Mahasiswa mampu: menyadari adanya Mengidentifikasi kasus etis kerekayasaan pelanggaran etika yang aktual di rekayasa. masyarakat. Mengekspresikan perasaannya. Ada refleksi pribadi tertulis. C3: Mahasiswa Mahasiswa mampu: termotivasi untuk Menunjukkan mengetahui etika keprihatinan terhadap rekayasa lebih lanjut. kasus etis kerekayasaan Merumuskan niat sebagai calon rekayasawan. Ada diskusi singkat.

1 catatan/ mahasiswa


2

Ada refleksi pribadi tertulis. 1.Rekayasa C1: Mahasiswa Mahasiswa mampu: sebagai memahami posisi, kode Merumuskan tanggung Eksperimenta etik dan koridor hukum jawab sebagai calon si dan seorang rekayasawan. rekayasawan sekaligus Rekayasawan sebagai eksperimenter sebagai sosial. Eksperimente Menjelaskan peranan r kode etik dan hukum dalam praktek

1 pertanyaan / tanggapan 1 catatan/ mahasiswa

1 catatan/

Mingg u ke-

Pokok Bahasan 2.Kode Etik dan Pandangan Seimbang terhadap Hukum

Kompetensi Dasar

Indikator

Ukuran

3

kerekayasaan. mahasiswa Ada catatan pribadi tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: menem-patkan diri Memilah antara sebagai calon rekayasa dan rekayasawan yang eksperimen. bertanggung jawab. Bersikap kritis dalam eksperimentasi sosial. 1 catatan/ Ada refleksi pribadi mahasiswa tertulis. C3: Mahasiswa semakin Mahasiswa berhati-hati dalam menunjukkan minat melakukan praktek untuk memegang kerekayasaan. prinsip kehati-hatian dan menerapkan kode etik 1 pertanyaan / dalam kerekayasaan. tanggapan. Ada diskusi singkat. 1 catatan/ mahasiswa Ada refleksi pribadi tertulis. 3.Keselamatan C1: Mahasiswa Mahasiswa mampu: dan Resiko memahami kon-sep dan Menjelaskan konsep dan cara memperhitungkan cara memperhitungkan 4.Penaksiran keselamatan dan resiko. keselamatan dan resiko. Keselamatan Menjelaskan konsep dan dan Resiko cara mengurangi resiko. Ada catatan pribadi 1 catatan/ 5.Analisis tertulis. mahasiswa Resiko C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Keuntungan mengidentifikasi Memilih resiko yang dan berbagai tingkat resiko dapat diterima Rangsangan masyarakat. untuk Mengidentifikasi Mengurangi implikasi pilihan resiko. 1 catatan/ Resiko Ada catatan pribadi mahasiswa tertulis. C3:Mahasiswa Mahasiswa termotivasi menunjukkan minat menghasilkan produk meng hasilkan produk dengan resiko yang dengan resiko yang dapat diterima. dapat diterima. Menunjukkan niat dan keberanian untuk 1 pertanyaan / mengungkap-kan tanggapan adanya resiko suatu 1 catatan/ produk. mahasiswa Ada diskusi singkat. Ada refleksi pribadi tertulis. Mahasiswa mampu: Menjelaskan konsep profesionalisme dan

4

6.Profesionalis C1: Mahasiswa me memahami konsep profesionalisme dan

Mingg u ke-

Pokok Bahasan 7.Otoritas Majikan

Kompetensi Dasar otoritas majikan.

Indikator

Ukuran

otoritas majikan. Menjelaskan hubungan antara profesionalisme dan otoritas majikan. Ada catatan pribadi tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu memilah berbagai memilih pandangan pandangan tentang bahwa profesional profesionalisme. adalah pelayanan kepada masyarakat. Bersikap kritis dalam menyikapi otoritas majikan. Ada catatan pribadi tertulis. C3:Mahasiswa Mahasiswa termotivasi untuk menunjukkan minat bekerja lebih profesional untuk bekerja lebih dan menaati otoritas profesional. keahlian. Ada diskusi singkat.



5

Ada refleksi pribadi tertulis. 8. Konflik C1: Mahasiswa Mahasiswa mampu: Kepentingan memahami isu-isu Menjelaskan isu-isu dan manajemen yang manajemen yang sesuai Konfidensialit berten-tangan dengan dan bertentangan as profesionalisme dengan profesionalisme. Mengidentifikasi isu-isu 9. Unionisme yang beresiko dan melahirkan konflik kejahatan kepentingan. White Collar Ada catatan pribadi tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: mengidentifikasi nilaiMemilih nilai-nilai yang nilai yang bertentangan sesuai dengan dengan profesioprofesionalisme nalisme. kerekayasaan. Merumuskan nilai-nilai yang bisa dipegang untuk menghin-dari isuisu negatif tersebut. Ada catatan pribadi tertulis. C3: Mahasiswa Mahasiswa termotivasi untuk menunjukkan minat melepaskn diri dari isu- untuk menjaga nilai-nilai isu yang melunturkan profesionalisme nilai profesionalisme. kerekayasaan Ada diskusi singkat. Ada refleksi pribadi





Mingg u ke6

Pokok Bahasan

Kompetensi Dasar

Indikator

Ukuran

10. Hak-hak C1: Mahasiswa Profesional memahami hak dan kewajiban rekayasawan 11. Hak-hak sebagai profesional dan Karyawan karyawan, serta konsep diskriminasi. 12. Diskriminasi

tertulis. Mahasiswa mampu: Menjelaskan hak dan kewajiban rekayasawan sebagai profesional dan karyawan. Menjelaskan konsep diskriminasi. Ada catatan pribadi tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu memilah hak profesional membatasi diri dan hak karyawan, serta menuntut hak memilih tindakan yang profesional. tidak diskriminatif. Membedakan posisi dan peranan sebagai profesional dan karyawan. Ada catatan pribadi tertulis. C3: Mahasiswa Mahasiswa mampu termotivasi untuk memposisikan diri bertindak tidak sebagai rekayasawan diskriminatif. profesional. Ada diskusi singkat.



7

Ada refleksi pribadi tertulis. 13. Etika C1: Mahasiswa Mahasiswa mampu: Lingkungan memahami berbagai isu Menjelaskan berbagai global yang melibatkan isu global yang 14. Etika rekayasawan melibatkan rekayasawan Komputer profesional dan konsep profesional dan konsep pang-gilan. pang-gilan. 15. Etika dan Memberi contoh isu Panggilan global tersebut. 1 catatan/ Ada catatan pribadi mahasiswa tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu mengidentifikasi nilai memilah hal-hal yg etis untuk melindungi memihak dan mealam dan yang terkait rugikan alam dan dengan tek-nologi masyarakat umum. informasi. Menghubungkan pengalaman dan kebiasaan sehari-hari 1 catatan/ dengan isu global mahasiswa kerekayasaan. Ada catatan pribadi tertulis. C3: Mahasiswa Mahasiswa mampu termotivasi untuk memilih tindakan yang bertindak memihak memihak alam dan alam dan masyarakat masyarakat umum serta


Mingg u ke-

Pokok Bahasan

Kompetensi Dasar umum serta memilih peranan profesional yang diinginkan

Indikator memilih peranan profesional yang diinginkan. Ada diskusi singkat.

Ukuran 3 pertanyaan / tanggapan. 1 catatan/ mahasiswa

8

Ada refleksi pribadi tertulis. 16. C1: Mahasiswa Mahasiswa mampu Fragmentasi memahami ada menjelaskan berbagai berbagai pilihan profesi pilihan profesi untuk 17. Rekayasa untuk rekayasawan. rekayasawan. Konsultasi Menerapkan pertimbangan 18. Tanggung profesional dalam Jawab Atas memilih karir. dan Ada catatan pribadi Terhadap tertulis. Profesi C2: Mahasiswa mampu Mahasiwa mengidentifikasi isu-isu mempertimbangkan isu etis dari setiap pilihan etis dalam memilih profesi. profesi. Bersikap kritis terhadap tawaran karir yang diterima. Ada catatan pribadi tertulis. C3:Mahasiswa Mahasiswa termotivasi untuk menunjukkan minat merencanakan dan untuk berkarir sebagai memilih karir sebagai rekaya-sawan rekayasa-wan profesional. profesional. Ada diskusi singkat. Ada refleksi pribadi tertulis. Nilai di bawah 50 (dari skala 100)



3 pertanyaan / tanggapan 1 catatan/ mahasiswa Maksimum 50% dari jumlah mahasiswa. Terbagi merata, saling melengkapi.

9 10

USIP 1

Presentasi C1: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Kelompok I - V melakukan presentasi Menyadari pentingnya dengan baik. kerja tim. Membagi waktu dan tugas antar anggota kelompok. Mengungkapkan gagasan secara lisan dan tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: menanggapi Bersikap kritis dalam permasalahan secara melihat dan kontekstual. menganalisa masalah. Mengungkapkan gagasan secara santun. Mendengarkan orang lain secara empati.

5 pertanyaan /

Mingg u ke-

Pokok Bahasan

Kompetensi Dasar C3: Mahasiswa mampu bekerja secara kelompok.

Indikator

Ukuran tanggapan Terbagi merata, saling melengkapi.

11

12

Ada diskusi Mahasiswa mampu: Membagi waktu dan tugas antar anggota kelompok. Menunjukkan keterlibatan dan kontribusi di kelompok Presentasi C1: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Kelompok VI - melakukan presentasi Menyadari pentingnya X dengan baik. kerja tim. Membagi waktu dan tugas antar anggota kelompok. Mengungkapkan gagasan secara lisan dan tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: menanggapi Bersikap kritis dalam permasalahan secara melihat dan kontekstual. menganalisa masalah. Mengungkapkan gagasan secara santun. Mendengarkan orang lain secara empati. Ada diskusi C3: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: bekerja secara Membagi waktu dan kelompok. tugas antar anggota kelompok. Menunjukkan keterlibatan dan kontribusi di kelompok Presentasi C1: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Kelompok XI melakukan presentasi Menyadari pentingnya XIV dengan baik. kerja tim. Membagi waktu dan tugas antar anggota kelompok. Mengungkapkan gagasan secara lisan dan tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: menanggapi Bersikap kritis dalam permasalahan secara melihat dan kontekstual. menganalisa masalah. Mengungkapkan gagasan secara santun. Mendengarkan orang lain secara empati. Ada diskusi C3: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: bekerja secara Membagi waktu dan kelompok. tugas antar anggota kelompok. Menunjukkan

Terbagi merata, saling melengkapi.

5 pertanyaan / tanggapan Terbagi merata, saling melengkapi.



Mingg u ke-

Pokok Bahasan

Kompetensi Dasar

Indikator

Ukuran

13

14 15

keterlibatan dan kontribusi di kelompok Presentasi C1: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: Kelompok XV - melakukan presentasi Menyadari pentingnya XVIII dengan baik. kerja tim. Membagi waktu dan tugas antar anggota kelompok. Mengungkapkan gagasan secara lisan dan tertulis. C2: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: menanggapi Bersikap kritis dalam permasalahan secara melihat dan kontekstual. menganalisa masalah. Mengungkapkan gagasan secara santun. Mendengarkan orang lain secara empati. Ada diskusi C3: Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu: bekerja secara Membagi waktu dan kelompok. tugas antar anggota kelompok. Menunjukkan keterlibatan dan kontribusi di kelompok USIP 2 Nilai di bawah 50 (dari skala 100) UAS Nilai di bawah 50 (dari skala 100)



Maksimum 50% dari jumlah mahasiswa. Maksimum 50% dari jumlah mahasiswa.

III.

Materi dan Kegiatan PembelajaranAlokas Kegiatan i Dosen Mahasiswa Waktu 2 JP Konteks: Konteks: Dosen mengidentifikasi Mahasiswa menggali sebaran angkatan pengalaman hidup dan mahasiswa. mengidentifikasi perasaan Dosen mengajak mahasiswa positif dan negatif dalam untuk menggali pengalaman pengalaman terkait hidup terkait penerapan penerapan teknologi. teknologi. Pengalaman: Dosen membangkitkan motivasi mahasiswa dengan mengungkapkan fakta adanya kasus etis kerekayasaan aktual di Indonesia dan dilakukan dengan penayangan Pengalaman: Mahasiswa mendengarkan paparan, melihat tayangan gambar dan video kasuskasus etis kerekayasaan. Refleksi: Mahasiswa berdiskusi dalam

Mingg Materi Pokok u keBahasan 1 Pendahuluan Lingkup Etika Rekayasa

Mingg Materi Pokok Alokas i u keBahasan Waktu

Kegiatan Dosen gambar/video. Dosen menjelaskan pentingnya mata kuliah dan hubungan dengan visi misi universitas/fakultas/prodi. Dosen memapar-kan materi awal. Refleksi: Dosen membuat kelompok diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan stimulan. Tindakan: Dosen mengajak dan memberikan arahan membuat catatan dan refleksi yang benar dalam jurnal. Konteks: Dosen memberikan umpan balik atas jurnal yang dibuat mahasiswa. Dosen mengingatkan materi minggu sebelumnya Pengalaman: Dosen menayangkan video/gambar, mengajak berdiskusi singkat dan memaparkan materi. Refleksi: Dosen membuat kelompok diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan stimulan. Mahasiswa kelompok dan sharing dengan kelompok lain. Tindakan (PR): Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton tayangan, menyimak penjelasan materi, dan berdiskusi, kemudian menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi.

2

1.Rekayasa sebagai Eksperimentasi dan Rekayasawan sebagai Eksperimenter 2.Kode Etik dan Pandangan Seimbang terhadap Hukum

2 JP

Konteks: Mahasiswa membawa jurnal, hand-out, siap dengan materi minggu ini Pengalaman: Mahasiswa mendengarkan paparan, melihat tayangan gambar dan video kasuskasus etis kerekayasaan. Refleksi: Mahasiswa berdiskusi dalam kelompok dan sharing dengan kelompok lain.

3

3.Keselamatan dan Resiko 4.Penaksiran Keselamatan dan Resiko 5.Analisis Resiko Keuntungan dan

2 JP

Tindakan (PR): Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton Tindakan: tayangan, menyimak penjeDosen memberi topik untuk lasan materi, dan berdiskusi, tugas presentasi kelompok 1 kemudi-an menuliskan hasil dan 2. refleksi di jurnal pribadi. Konteks: Konteks: Dosen memberikan umpan Mahasiswa membawa jurnal, balik atas jurnal yang dibuat hand-out, siap dengan materi mahasiswa. minggu ini Dosen mengingatkan materi minggu sebelumnya Pengalaman: Mahasiswa mendengarkan Pengalaman: paparan, melihat tayangan Dosen menayangkan gambar dan video kasusvideo/gambar, mengajak kasus etis kerekayasaan. berdiskusi singkat dan

Kegiatan Mingg Materi Pokok Alokas i u keBahasan Dosen Mahasiswa Waktu Rangsangan memaparkan materi. Refleksi: untuk Mahasiswa berdiskusi dalam Mengurangi Refleksi: kelompok dan sharing Resiko Dosen membuat kelompok dengan kelompok lain. diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan Tindakan (PR): stimulan. Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton Tindakan: tayangan, menyimak Dosen memberi topik untuk penjelasan materi, dan tugas presentasi kelompok 3, berdiskusi, kemudian 4, dan 5. menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. 4 6.Profesionalis 2 JP Konteks: Konteks: me Dosen memberikan umpan Mahasiswa membawa jurnal, balik atas jurnal yang dibuat hand-out, siap dengan materi 7.Otoritas mahasiswa. minggu ini Majikan Dosen mengingatkan materi minggu sebelumnya Pengalaman: Mahasiswa mendengarkan Pengalaman: paparan, melihat tayangan Dosen menayangkan gambar dan video kasusvideo/gambar, mengajak kasus etis kerekayasaan. berdiskusi singkat dan memaparkan materi. Refleksi: Mahasiswa berdiskusi dalam Refleksi: kelompok dan sharing Dosen membuat kelompok dengan kelompok lain. diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan Tindakan (PR): stimulan. Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton Tindakan: tayangan, menyimak Dosen memberi topik untuk penjelasan materi, dan tugas presentasi kelompok 6 berdiskusi, kemudian dan 7. menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. 5 8. Konflik 2 JP Konteks: Konteks: Kepentingan Dosen memberikan umpan Mahasiswa membawa jurnal, dan balik atas jurnal yang dibuat hand-out, siap dengan materi Konfidensialitas mahasiswa. minggu ini Dosen mengingatkan materi 9. Unionisme minggu sebelumnya Pengalaman: dan kejahatan Mahasiswa mendengarkan White Collar Pengalaman: paparan, melihat tayangan Dosen menayangkan gambar dan video kasusvideo/gambar, mengajak kasus etis kerekayasaan. berdiskusi singkat dan memaparkan materi. Refleksi: Mahasiswa berdiskusi dalam Refleksi: kelompok dan sharing Dosen membuat kelompok dengan kelompok lain. diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan Tindakan (PR):


Kegiatan Mahasiswa Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton Tindakan: tayangan, menyimak Dosen memberi topik untuk penjelasan materi, dan tugas presentasi kelompok 8 berdiskusi, kemudian dan 9. menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. Konteks: Konteks: Dosen memberikan umpan Mahasiswa membawa jurnal, balik atas jurnal yang dibuat hand-out, siap dengan materi mahasiswa. minggu ini Dosen mengingatkan materi minggu sebelumnya Pengalaman: Mahasiswa mendengarkan Pengalaman: paparan, melihat tayangan Dosen menayangkan gambar dan video kasusvideo/gambar, mengajak kasus etis kerekayasaan. berdiskusi singkat dan memaparkan materi. Refleksi: Mahasiswa berdiskusi dalam Refleksi: kelompok dan sharing Dosen membuat kelompok dengan kelompok lain. diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan Tindakan (PR): stimulan. Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton Tindakan: tayangan, menyimak Dosen memberi topik untuk penjelasan materi, dan tugas presentasi kelompok berdiskusi, kemudian 10, 11, dan 12. menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. Konteks: Konteks: Dosen memberikan umpan Mahasiswa membawa jurnal, balik atas jurnal yang dibuat hand-out, siap dengan materi mahasiswa. minggu ini Dosen mengingatkan materi minggu sebelumnya Pengalaman: Mahasiswa mendengarkan Pengalaman: paparan, melihat tayangan Dosen menayangkan gambar dan video kasusvideo/gambar, mengajak kasus etis kerekayasaan. berdiskusi singkat dan memaparkan materi. Refleksi: Mahasiswa berdiskusi dalam Refleksi: kelompok dan sharing Dosen membuat kelompok dengan kelompok lain. diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan Tindakan (PR): stimulan. Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton Tindakan: tayangan, menyimak Dosen memberi topik untuk penjelasan materi, dan tugas presentasi kelompok berdiskusi, kemudian 13, 14, dan 15. menuliskan hasil refleksi di stimulan. Dosen

6

10. Hak-hak Profesional 11. Hak-hak Karyawan 12. Diskriminasi

2 JP

7

13. Etika Lingkungan 14. Etika Komputer 15. Etika dan Panggilan

2 JP

Mingg Materi Pokok Alokas i u keBahasan Waktu 8 16. Fragmentasi 17. Rekayasa Konsultasi 18. Tanggung Jawab Atas dan Terhadap Profesi

Kegiatan Dosen

9 10

USIP 1 Presentasi Kelompok I - V

Mahasiswa jurnal pribadi. 2 JP Konteks: Konteks: Dosen memberikan umpan Mahasiswa membawa jurnal, balik atas jurnal yang dibuat hand-out, siap dengan materi mahasiswa. minggu ini Dosen mengingatkan materi minggu sebelumnya Pengalaman: Mahasiswa mendengarkan Pengalaman: paparan, melihat tayangan Dosen menayangkan gambar dan video kasusvideo/gambar, mengajak kasus etis kerekayasaan. berdiskusi singkat dan memaparkan materi. Refleksi: Mahasiswa berdiskusi dalam Refleksi: kelompok dan sharing Dosen membuat kelompok dengan kelompok lain. diskusi mahasiswa dan memberikan per-tanyaan Tindakan (PR): stimulan. Mahasiswa merefleksikan pengalaman menonton Tindakan: tayangan, menyimak Dosen memberi topik untuk penjelasan materi, dan tugas presentasi kelom-pok berdiskusi, kemudian 16, 17, dan 18. menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. 2 JP Dosen mengawas ujian. Mahasiswa menyelesaikan soal secara tertulis. 2 JP Pengalaman refleksi: Pengalaman refleksi: Dosen memberi arahan Kelompok 1 sampai 5 tentang: teknik presentasi mempresen-tasikan yang baik dan benar, makalah. pertanyaan dan jawaban Mahasiswa lain yang kontekstual. mendengarkan dan Dosen menjadi moderator memberikan tanggapan yang diskusi. kontekstual. Tindakan: Dosen mengajak dan memberikan arahan membuat catatan dan refleksi hasil presentasi kelompok. Pengalaman refleksi: Dosen memberi arahan tentang: teknik presentasi yang baik dan benar, pertanyaan dan jawaban yang kontekstual. Dosen menjadi moderator diskusi. Tindakan: Dosen mengajak dan Tindakan (PR): Mahasiswa merefleksikan hasil presentasi dan diskusi, kemudian menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. Pengalaman refleksi: Kelompok 6 sampai 10 mempresen-tasikan makalah. Mahasiswa lain mendengarkan dan memberikan tanggapan yang kontekstual. Tindakan (PR): Mahasiswa merefleksikan

11

Presentasi Kelompok VI - X

2 JP


Kegiatan Dosen memberikan arahan membuat catatan dan refleksi hasil presentasi kelompok. Pengalaman refleksi: Dosen memberi arahan tentang: teknik presentasi yang baik dan benar, pertanyaan dan jawaban yang kontekstual. Dosen menjadi moderator diskusi. Tindakan: Dosen mengajak dan memberikan arahan membuat catatan dan refleksi hasil presentasi kelompok. Pengalaman refleksi: Dosen memberi arahan tentang: teknik presentasi yang baik dan benar, pertanyaan dan jawaban yang kontekstual. Dosen menjadi moderator diskusi. Mahasiswa hasil presentasi dan diskusi, kemudian menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. Pengalaman refleksi: Kelompok 11 sampai 14 mempresen-tasikan makalah. Mahasiswa lain mendengarkan dan memberikan tanggapan yang kontekstual. Tindakan (PR): Mahasiswa merefleksikan hasil presentasi dan diskusi, kemudian menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. Pengalaman refleksi: Kelompok 15 dan 18 mempresen-tasikan makalah. Mahasiswa lain mendengarkan dan memberikan tanggapan yang kontekstual. Tindakan (PR): Mahasiswa merefleksikan hasil presentasi dan diskusi, kemudian menuliskan hasil refleksi di jurnal pribadi. Mahasiswa menyelesaikan soal secara tertulis. Mahasiswa menyelesaikan soal secara tertulis.

12

Presentasi Kelompok XI XIV

2 JP

13

Presentasi Kelompok XV XVIII

2 JP

14 15

USIP 2 UAS

Tindakan: Dosen mengajak dan memberikan arahan membuat catatan dan refleksi hasil presentasi kelompok. 2 JP Dosen mengawas ujian. 2 JP Dosen mengawas ujian.

IV. No 1 2 3 4 5 6 V.

Penilaian/Evaluasi Jenis Evaluasi Jurnal/Catatan Mingguan Makalah Presentasi Keaktifan di Kelas USIP I UAS Total Referensi

Bentuk Tertulis Tertulis Lisan/Perbuatan Lisan/Perbuatan Tertulis Tertulis

Bobot 15% 15% 15% 15% 20% 20% 100%

1. Martin, Mike W. dan Schinzinger, Roland. 1994. Etika Rekayasa Edisi Kedua. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. 2. Code Of Ethics of Engineer, ABET 3. http://www.abet.org/ethics.html 4. http://www.onlineethics.org/ 5. http://www.nspe.org/ 6. http://www.cetos.org/ 7. http://lowery.tamu.edu/ethics/

Silabus Model Pi

Documents

Transcript of Silabus Model Pi