SILABUS KURIKULUM

SILABUS KURIKULUM

Sekolah : SMA Kelas/Semester : VII/IMata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)Standar Kompetensi : 1. Memahami Konsep Konservasi Lingkungan Hidup dan Peran Manusia sebagai Makhluk Sosial

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Penilaian

Contoh Penilaian

1.1 Memahami konsep konservasi lingkungan hidup

- Konsep Konservasi lingkungan hidup.

Diskusi informasi dan pengamatan lingkungan sekitar manusia dan konsep-konsep konservasi yang dilakukan.

- Menenentukan pengertian konservasi lingkungan hidup.

- Membedakan lingkungan hidup manusia berdasarkan keadaannya.

Tes Tulis Uraian 2 x 40 menit Lingkungan sekitar, buku, internet

1.2 Menjelaskan pengertian manusia sebagai mahkluk sosial

- Manusia sebagai makhluk sosial

Diskusi informasi manusia ciptaan Tuhan yang harus berinteraksi dengan sesama manusia dan makhluk hidup lain dan lingkungan fisik secara benar dan arif.

- Mengenal diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang berinteraksi dengan sesama manusia dan makhluk hidup lain dan lingkungan fisik.

- Mendiskripsikan cara berinteraksi dengan sesama manusia dan makhluk hidup lain dan lingkungan fisik secara benar.

Tes Tertulis Uraian 2 x 40 menit

1.3 Menjelaskan peran manusia dalam lingkungan

- Peran manusia dalam lingkungan hidup.

Menjelaskan peranan manusia dalam lingkungan hidup.

- Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial.

- Menjelaskan pengertian lingkungan hidup.

- Menjelaskan tujuan PLH. - Menjelaskan kegiatan

manusia sebagai makhluk

Tertulis Tertulis - Jelaskan yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk sosial

- Jelaskan pengertian lingkungan hidup.

- Jelaskan tujuan PLH.

- Jelaskan kegiatan

2 jam pelajaran

- Buku IPS- Buku Biologi- Buku yang

relevan

Silabus Pendidikan Lingkungan Hidup oleh Jily Gavrila Sompie 1

sosial yang berperan dalam lingkungan hidup.

manusia sebagai makhluk sosial yang berperan dalam lingkungan hidup.

1.4 Menjelaskan hubungan timbal balik antara mahkluk hidup dan lingkungan.

- Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan.

- Menjelaskan pengertian timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan. Menjelaskan pengertian makhluk hidup.

- Menjelaskan pengertian lingkungan.

- Menjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan.

Tertulis Tertulis - Apa yang dimaksud dengan makhluk hidup.

- Jelaskan pengertian lingkungan.

- Jelaskan hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungan.

2 jam pelajaran

SILABUS KURIKULUM

Sekolah : SMA Kelas/Semester : VII/IMata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan saling ketergantungan dalam ekosistem

Kompetensi DasarMateri

PembalajaranKegiatan Pembalajaran Indikator



Bentuk Penilaian

Contoh Penilaian

2.1 Menjelaskan pengertian konsep ekosistem

Ekosistem. - Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekolah

- Mendefinisikan pengertian dan menentukan komponen-komponen ekosistem

- Mendiskripsikan konsep ekosistem.

- Menentukan komponen dalam ekosistem

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur

- Amati lingkungan di sekitar kelas dan kelompokkan dalam komponen ekosistem

- Jelaskan pengertian ekosistem

2 x 40 menit

- Buku ajar Biologi - Ekologi dan

pembangunan- CD

2.2 Mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem

- Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekolah.

- Menggali informasi dari berbagai

- Mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem.

Observasi/tugas kelompok

Tes subyektif/kelompok

- Bagaimana ciri ekosistem laut ?

2 x 40 menit


sumber/CD tentang satuan ekosistem yang spesifik (darat, laut, sawah, danau).

- Berikan satu contoh hubungan antara komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem.

2.3 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan.

- Keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan

- Mencari informasi melalui studi pustaka untuk mengetahui makhluk hidup yang tergolong langka serta merumuskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka.

- Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis dan bentuk serta manfaat tumbuhan dan hewan langka.

- Menentukan 3 kriteria makhluk hidup yang tergolong langka.

- Memberi contoh makhluk hidup yang tergolong langka di suatu lokasi atau daerah.

- Menjelaskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka.

- Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan dan hewan langka yang dilindungi.

Tes Tulis Uraian - Sebutkan 3 kriteria untuk menyatakan makhluk hidup yang tergolong langka.

- Sebutkan 2 contoh hewan langka di pulau Kalimantan.

- Jelaskan alasan pentingnya membudidayakantumbuhandan hewan langka.

- Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis dan bentuk serta manfaat tumbuhan dan hewan langka.

4 x 40 menit

Buku Ilmu Alam dan Sekitarnya kelas VII karangan Purwanto, TV, VCD, internet.

2.4 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan.

- Pengaruh Kepadatan Populasi Manusia

- Mencari informasi melalui studi pustaka untuk mengetahui arti kepadatan populasi manusia serta pengaruhnya terhadap kebutuhan air, udara, bersih, pangan dan lahan.

- Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia dengan kerusakan lingkungan.

- Menghitung angka pertumbuhan penduduk jika angka kelahiran dan angka kematian diketahui.

- Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air, udara bersih, pangan dan lahan.

- Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

Tes Tulis Uraian - Jelaskan hubungan populasi penduduk yang meningkat dengan ketersediaan air, udara bersih, pangan dan lahan.

- Jelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk dengan kerusakan lingkungan.

4 x 40 menit


SILABUS KURIKULUM

Sekolah : SMA Kelas/Semester : VII/1Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)Standar Kompetensi : 3. Memahami Cara Mengkonservasi dan Menerapkan dalam Kehidupan sehari-hari.


Pembalajaran Kegiatan Pembalajaran Indikator



Bentuk Penilaian

Contoh Penilaian

3.1 Membiasakan tindakan ramah lingkungan

- Tindakan ramah lingkungan

- Studi pustaka untuk merumuskan konsep ramah lingkungan.

- Melihat gambar/tayangan tentang aktifitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan lingkungan.

- Menerapkan tingkah laku ramah lingkungan di sekitar rumah dan sekolah.

- Mendeskripsikan arti ramah lingkungan

- Menjelaskan contoh tentang perbuatan yang dapat merusak lingkungan.

- Melakukan tindakan ramah lingkungan di sekolah dan di rumah.

Tes Tulis Uraian - Tuliskan isi berita yang kamu dengarkan tentang ramah lingkungan.

- Tuliskan 3 contoh perbuatan manusia yang merusak lingkungan.

- Tuliskan 3 contoh perbuatan siswa yang ramah lingkungan di sekolah.

2 x 40 menit

Koran, majalah, TV

3.2 Menerapkan budaya bersih dan sehat.

- Budaya bersih dan sehat

- Menerapkan membuang sampah yang benar.

- Melihat gambar atau lingkungan yang bersih dan sehat

- Membandingkan suasana lingkungan sekolah atau rumah yang kotor dan bersih.

- Melakukan tindakan nyata membersihkan lingkungan yang kotor di sekolah dan rumah.

Tes Tulis Uraian - Tuliskan contoh budaya bersih dan sehat.

- Coba jelaskan budaya bersih dan kotor pada lingkungan sekitarnya

2 x 40’

SILABUS KURIKULUM


Sekolah : SMA Kelas/Semester : VII/2Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)Standar Kompetensi : 4. Mengidentifikasi Tumbuhan dan Satwa Langkah di Indonesia dan Upaya Konservasinya


PembalajaranKegiatan Pembalajaran Indikator



Bentuk Penilaian

Contoh Penilaian

4.1 Mengklasifikasikan tumbuhan dan satwa langkah di indonesia.

- Konservasi Tumbuhan dan Satwa Langkah di Indonesia

- Menghitung jumlah tumbuhan dan satwa langkah di setiap daerah di Indonesia.

- Mengetahui jumlah tumbuhan dan satwa langkah di setiap daerah di Indonesia

Diskusi, tes tulis

Uraian -Klasifikasikan tumbuhan dan satwa langkah di Indonesia

2 x 40’ - Buku,- Internet.

- Mendiskusikan pentingnya dilakukan klasifikasi klasifikasi tumbuhan dan satwa langkah di indonesia

- Mendiskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi tumbuhan dan satwa langkah di Indonesia

Diskusi Presentasi hasil diskusi

- Apa pentingnya kita mengklasifikasi tumbuhan dan satwa langkah?

2 x 40’

4.2 Menjelaskan upaya konservasi

- Proyek Konservasi Tumbuhan dan Satwa langkah d Indonesia

- Mengetahui informasi melalui studi pustaka tentang Konservasi Tumbuhan dan Satwa langkah

- Menjelaskan pengertian konsep dan prinsip dari upaya pengkonservasian

Tes Tulis Uraian - Jelaskan upaya-upaya untuk konservasi tumbuhan dan satwa langkah di Indonesia

2 x 40’ Buku ilmu Alam dan Sekitarnya kelas VII karangan Purwanto, TV, VCD, internet.

- Menerapkan prinsip dan upaya konservasi dengan praktikum.

- Melakukan perbuatan sesuai dengan prinsip konservasi. mis: penanaman tumbuhan langkah.

- Berikan contoh perbuatan yang mencerminkan upaya konservasi.

4. 3 Merancang Upaya Konservasi dalam daerah

- Proyek Konservasi di daerah setempat

- Studi pustaka untuk mengetahui upaya

- Merancang studi konservasi

Tes tulis Uraian - Buatlah rancangan upaya konservasi

4 x 40’ Buku , TV, koran, majalah.


setempat pengkonservasian. - untuk daerah setempat.

4.4 Menerapkan upaya konservasi dalam lingkungan sekitar

- Proyek konservasi di lingkungan sekitar

- Studi pustaka untuk mengetahui upaya pengkonservasian.

- Merancang kegiatan konservasi

Melakukan kegiatan konservasi baik untuk tumbuhan maupun satwa langkah.

Nontes Keaktivan dalam kegiatan

2 x 40’


SILABUS KURIKULUM

Documents

Transcript of SILABUS KURIKULUM