I

SILABUS

NAMA SEKOLAH: SMK KESEHATAN SABILURRAHIMMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: XI / 1STANDAR KOMPETENSI : Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimiaKODE KOMPETENSI: 1ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASARMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Entalpi dan perubahannya Berdiskusi tentang entalpi (H) dan perubahan entalpi (H). Melakukan percobaan untuk menunjukan reaksi endoterm dan reaksi eksoterm. Berdiskusi tentang persamaan termokimia. Konsep entalpi dan perubahannya dipahami. Reaksi endoterm dan reaksi eksoterm dibedakan melalui percobaan. Menuliskan persamaan termokimia dengan benar. Tes lisan Tes tertulis Laporan praktikum4- Buku pelajaran LKS Alat dan bahan praktikum

1.2. Menentukan perubahan entalpi reaksi Perubahan entalpi reaksi Melakukan percobaan untuk menentukan perubahan entalpi reaksi. Jumlah kalor diketahui melalui perhitungan secara kuantitatif. Perubahan entalpi reaksi diketahui melalui percobaan. Tes lisan Tes tertulis Laporan praktikum Buku pelajaran LKS Alat dan bahan praktikum

1.3. Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar Kalor reaksi Energi bahan bakar Berdiskusi tentang entalpi pembentukan (Hf = Entalpy of Formation). Melakukan perhitungan untuk menentukan kalor reaksi berdasarkan hukum Hess. Berdiskusi tentang energi bahan bakar. Menentukan entalpi pembentukan dari persamaan termokimia. Hukum Hess digunakan dalam menentukan kalor reaksi. Menyebutkan sumber-sumber bahan bakar. Menuliskan persamaan reaksi pembakaran dengan tepat. Tes lisan Tes tertulis Tugas individu Buku pelajaran LKS Internet

NAMA SEKOLAH: SMK KESEHATAN SABILURRAHIMMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: XI / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksiKODE KOMPETENSI: 2ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASARMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2.1. Menentukan laju reaksi dan orde reaksi Konsep laju reaksi Menentukan laju reaksi berdasarkan grafik hasil percobaan, dan melalui perhitungan. Laju reaksi diketahui dan dijelaskan berdasarkan grafik hasil percobaan dan perhitungan secara kuantitatif. Tes tertulis Tes lisan Tugas individu4- Buku pelajaran LKS Internet

2.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Persamaan laju reaksi Berdiskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Melakukan percobaan untuk menunjukkan pengaruh berbagai faktor terhadap laju reaksi. Berdiskusi tentang bentuk persamaan laju reaksi dan makna orde reaksi. Menentukan persamaan laju reaksi Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (luas area kontak, konsentrasi pereaksi, tekanan, suhu, dan katalis). Pengaruh luas area kontak terhadap laju reaksi, pengaruh suhu terhadap laju reaksi, dan pengaruh katalis pada laju reaksi dibuktikan melalui percobaan. Mampu membedakan laju reaksi, persamaan reaksi, dan tetapan laju reaksi. Mampu menjelaskan makna orde reaksi (reaksi orde nol, reaksi orde satu, reaksi orde dua, dan orde negatif). Persamaan laju reaksi ditentukan melalui perhitungan kuantitatif. Tes tertulis Tes lisan Tugas individu/kelompok Laporan praktikum Buku pelajaran LKS Alat dan bahan praktikum (gelas kimia, larutan kimia, dll)

NAMA SEKOLAH: SMK KESEHATAN SABILURRAHIMMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: XI / 1STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutan elektrolit dan larutan kimiaKODE KOMPETENSI: 3ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASARMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.1. Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia Bilangan oksidasi Reaksi redoks Penyetaraan reaksi redoks Berdiskusi tentang bilangan oksidasi. Berdiskusi tentang perkembangan konsep oksidasi dan reduksi. Berdiskusi tentang oksidator dan reduktor, serta reaksi disproporsionasi dan komproporsionasi. Melakukan penyetaraan reaksi redoks melalui metode bilangan oksidasi dan metode setengah reaksi (ion-elektron). Bilangan oksidasi ditentukan berdasarkan aturan-aturan yang telah ditentukan. Mampu membedakan oksidasi dan reduksi. Mampu menentukan reaksi redoks dan reaksi bukan redoks. Mampu membedakan oksidator dan reduktor. Memahami reaksi disproporsionasi dan komproporsionasi. Metode bilangan oksidasi dan metode setengah reaksi dilakukan untuk menyetarakan reaksi redoks. Tes lisan Tes tertulis Tugas individu4- Buku pelajaran LKS Internet

3.2. Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Sel volta Korosi besi Elektrolisis Melakukan percobaan untuk menunjukan reaksi redoks spontan. Berdiskusi tentang susunan sel volta, dan notasi sel volta. Menentukan potensial ekeltrode standar (Eo). Berdiskusi tentang konsep korosi besi dan melakukan percobaan untuk mempelajari faktor-faktor yang mempengaruhi korosi besi. Berdiskusi tentang susunan sel elektrolisis dan reaksi-reaksi elektrolisis. Berdiskusi tentang hukum-hukum Faraday. Berdiskusi tentang penggunaan elektrolisis dalam indistri. Reaksi redoks spontan dibuktikan melalui percobaan. Susunan dan notasi sel volta dipahami dan dituliskan dengan benar. Potensial standar sel (Eo) ditentukan dengan tepat melalui perhitungan secara kuantitatif. Beberapa sel volta komersial dipahami dan disebutkan. Percobaan dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan korosi besi. Cara-cara pencegahan korosi besi dipahami dan diterapkan. Anoda dan katoda dipahami sebagai penyusun sel elektrolisis. Reaksi-reaksi elektrolisis dipahami dan dianalisis. Melakukan perhitungan secara kuantitatif untuk menentukan massa zat yang dibebaskan dengan menggunakan hukum Faraday. Penggunaan elektrolisis dalam industri (produksi zat, pemurnian logam, dan penyepuhan) dipahami. Tes lisan Tes tertulis Laporan praktikum Buku pelajaran LKS Internet Alat dan bahan praktikum

NAMA SEKOLAH: SMK SABILURRAHIMMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: XII / 2STANDAR KOMPETENSI : Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannyaKODE KOMPETENSI: 4ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menitKOMPETENSI DASARMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon Senyawa karbon Berdiskusi tentang asal usul istilah senyawa organik dan anorganik. Berdiskusi tentang keistimewaan atom karbon. Membandingkan senyawa organik dan senyawa anorganik berdasarkan sifat-sifatnya. Model senyawa dirakit menggunakan molymod untuk memahami keunikan atom karbon. Mampu membandingkan senyawa organik dan senyawa anorganik berdasarkan sifat-sifatnya. Tes tertulis Tes lisan Tugas individu/kelompok4- Buku pelajaran LKS Internet Molymod

1. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya Hidrokarbon Keisomeran Sifat-sifat hidrokarbon Berdiskusi tentang pengelompokan hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai/jenis ikatan karbon-karbonnya dan jenis ikatan antar atom karbonnya. Berdiskusi tentang alkana, alkena dan alkuna. Berdiskusi tentang sikloalkana dan arena. Berdiskusi tentang keisomeran pada alkana, alkena dan alkuna. Berdiskusi tentang sifat-sifat fisis dan sifat-sifat kimia (reaksi-reaksi) hidrokarbon. Mampu membedakan hidrokarbon berdasarkan bentuk rantai karbonnya dan jenis ikatan antar atom karbonnya. Mampu menuliskan rumus struktur molekul, tata nama IUPAC, serta memahami kegunaan dan sumber alkana, alkena dan alkuna dalam kehidupan sehari-hari. Memahami keisomeran pada alkana alkena, dan alkuna. Mampu membedakan suatu senyawa hidrokarbon berdasarkan sifat fisis dan kimianya. Tes tertulis Tes lisan Tugas individu/kelompok Buku pelajaran LKS Internet Molymod

1. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia Minyak bumi, dan gas bumi (gas alam) Berdiskusi tentang komposisi dan pembentukan minyak bumi, gas alam, dan batu bara, serta bensin, nafta. Mampu memahami komposisi dan pembentukan minyak bumi, gas alam dan batu bara. Memahami proses pemurnian minyak bumi dengan proses distilasi bertingkat. Menjelaskan beberapa hasil penggunaan minyak bumi dan gas bumi (gas alam). Tes lisan Tes tertulis Tugas individu/kelompok Buku pelajaran LKS Internet

NAMA SEKOLAH: SMK SABILURRAHIMMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: XII / 2STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimerKODE KOMPETENSI: 5ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASARMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2. 1 Menjelaskan kegunaan polimer Reaksi pembentukan polimer Berdiskusi tentang reaksi pembentukan polimer dari monomernya. Berdiskusi tentang polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi. Mampu membedakan polimerisasi kondensasi dan polimerisasi adisi. Mampu menuliskan rumus struktur penyusun polimer. Tes lisan Tes tertulis4- Buku pelajaran LKS

2. 2 Mengklasifikasi polimer Penggolongan polimer Berbagai macam polimer Penanganan limbah plastik Berdiskusi tentang penggolongan polimer berdasarkan ciri-ciri tertentu. Berdiskusi tentang beberapa jenis polimer yang banyak penggunaannya (seperti karet, polietena, teflon dan PVC). Berdiskusi tentang penanganan limbah plastik menggunakan daur ulang dan incinerasi. Berdiskusi tentang penggunaan plastik biodegradable. Mampu menggolongkan polimer berdasarkan asalnya, jenis monomernya, serta sifatnya terhadap panas. Memahami beberapa jenis polimer beserta struktur senyawanya dan keistimewaan penggunaannya. Mampu membedakan pengolahan limbah plastik melalui daur ulang dan incinerasi. Memahami kelebihan dan kekurangan penggunaan plastik biodegradable. Tes lisan Tes tertulis Tugas makalah Buku pelajaran LKS Internet

NAMA SEKOLAH: SMK KESEHATAN SABILURRAHIMMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: XII / 2STANDAR KOMPETENSI : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejatiKODE KOMPETENSI: 6ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASARMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3. 1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati Pengertian dan penggolongan koloid Berdiskusi tentang pengertian dan penggolongan koloid (aerosol, sol, emulsi, buih, dan gel). Berdiskusi tentang koloid liofil dan liofob. Melakukan percobaan untuk menunjukkan suatu keadaan koloid. Mampu membedakan larutan, koloid, dan suspensi. Mampu memahami penggolongan sistem koloid, serta menentukan jenis koloid. Mampu membedakan koloid liofil dan liofob. Tes lisan Tes tertulis Laporan praktikum4- Buku pelajaran LKS Internet Alat dan bahan praktikum

3. 2 Membedakan macam dan sifat koloid Sifat-sifat koloid Pembuatan koloid Melakukan percobaan untuk mengetahui efek Tyndall. Berdiskusi tentang gerak Brown, elektroforesis, adsorpsi, koagulasi, koloid pelindung. Melakukan percobaan untuk mengetahui psoses dialisis dalam pembuatan koloid. Melakukan percobaan untuk membuat koloid melalui cara kondensasi dan dispersi. Menyebutkan sifat-sifat koloid. Efek Tyndall terhadap koloid diketahui melalui percobaan. Menjelaskan kembali terjadinya gerak Brown. Menjelaskan pergerakan partikel koloid dalam medan listrik (elektroforesis), adsorpsi, dan koagulasi. Menjelaskan koloid pelindung beserta kegunaannya. Memahami proses dialisis dalam menghilangkan ion pengganggu. Pembuatan koloid dengan menggunakan cara kondensasi dan dispersi dilakukan melalui percobaan. Tes lisan Tes tertulis Laporan praktikum Buku pelajaran LKS Internet Alat dan bahan praktikum

3. 3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan Penerapan sifat koloid Berdiskusi tentang penerapan sifat koloid dalam kehidupan sehari-hari maupun industri (pengolahan air bersih, penyaringan debu pabrik, mesin cuci darah/dialisator, serta mencuci dengan sabun/detergen). Mampu memahami proses pengolahan air bersih, dan proses penyaringan debu pabrik menggunakan alat Cotreal. Mampu memahami cara kerja alat cuci darah/dialisator, dan cara kerja sabun dalam proses mencuci. Tes lisan Tes tertulis Tugas makalah Buku pelajaran LKS Internet

NAMA SEKOLAH: SMK SABILURRAHIMMATA PELAJARAN: KimiaKELAS/SEMESTER: XII / 2STANDAR KOMPETENSI : Melakukan pemisahan dan analisisKODE KOMPETENSI: 7ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASARMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANINDIKATORPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

4. 1 Memisahkan zat dari campuran Pemisahan campuran Titrasi asam-basa Melakukan beberapa percobaan untuk memisahkan campuran, diantaranya: memisahkan suspensi, memisahkan zat padat dari larutan, memisahkan campuran zat cair, memisahkan campuran zat padat, kromatografi dalam pemisahan kelarutan suatu zat dalam dua media yang berbeda.. Melakukan percobaan prosedur titrasi asam-basa. Berdiskusi tentang trayek pH indikator dan kurva titrasi. Beberapa teknik pemisahan campuran dilakukan melalui: penyaringan dan pemusingan (sentrifugasi), penguapan dan pengkristalan, distilasi, distilasi bertingkat dan corong pisah, sublimasi dan kristalisasi, kromatografi. Prosedur titrasi asam-basa dilakukan untuk menentukan kadar suatu larutan. Mampu memperkirakan kemungkinan pH suatu larutan. Mampu menentukan titik ekivalen suatu larutan pada titrasi berdasarkan data hasil percobaan. Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok/ndividu Laporan praktikum4- Buku pelajaran LKS Internet Alat dan bahan praktikum

4. 2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa, senyawa gravimetri, volumetri, dan teknik lainnya Gravimetri Menghitung kadar unsur/senyawa dengan menggunakan metode gavimetri. Menghitung faktor gravimetri. Mampu menentukan kadar unsur/senyawa dengan membandingkan massa sampel dan massa analit secara kuantitatif. Mampu menentukan faktor gravimetri secara kuantitatif. Tes lisan Tes tertulis Tugas kelompok/ndividu Buku pelajaran LKS Internet

TM: Tatap mukaPS: Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI: Praktik di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

KELOMPOK:

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Teknologi dan KesehatanHalaman 1 dari 10

KELOMPOK:

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Teknologi dan KesehatanHalaman 2 dari 10