SILABUS PEMBELAJARANTahun pelajaran : .2012/2013

Sekolah : SMP Negeri 1 BancarMata Pelajaran : FisikaKelas : IXSemester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

4.1 Menyelidiki gejalakemagnetan dancara membuatmagnet

Kemagnetan

Bumi sebagaiMagnet

Mengkaji pustakauntuk mencarikarakteristik sifat kutubmagnet, sifat medanmagnet, danpengertian teorimagnet bumi

Mempratikkan caramembuat magnet dancara menghilangkansifat kemagnetan

Merumuskankarakteristik sifat kutubmagnet, sifat medanmagnet, danpengertian teorimagnet bumi

Menunjukkan sifatkutub magnet

Mendemonstrasikancara membuatmagnet dan caramenghilangkan sifatkemagnetan

Memaparkan teorikemagnetan bumi

Menjelaskan sifatmedan magnetsecara kualitatif disekitar kawatberarus

Tes unjukkerja

Tes unjukkerja

Tes tertulis

Tes tertulis

Tesidentifikasi

Uji petik kerjaproduk

Uraian

Uraian

Tunjukkan bagian-bagianmagnet pada magnetbatang!

Lakukanlah cara untukmembuat magnet jikadisediakan besi lunak danmagnet batang

Jelaskan tentang teorikemagnetan bumi!

Jelaskan arah arus listrikdan arah medan magnetdisekitar kawat beraruslistrik!

3 x 40’ Buku siswa, LKS,magnet batang,statif dan benangnilon, serbuk besi

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

4.2 Mendeskipsi-kanpemanfaatankemagnetan dalamproduk teknologi

Magnet danListrik

Mengkaji pustaka untukmenggali informasitentang prinsip darikinerja elektromagnetikdan penerapannyadalam beberapaproduk teknologi

Menyelidikipenggunaan gayaLorentz pada beberapaalat listrik sehari-hari

Menjelaskan carakerja elektromagnetikdan penerapannyadalam beberapaproduk teknologi

Menemukanpenggunaan gayaLorentz padabeberapa alat listriksehari-hari

Tes tertulis

Penugasan

Uraian

Tugas rumah

Jelaskan cara kerja sebuahbel listrik.

Datalah alat-alat listrik yangada dirumahmu dankelompokkan yang prinsipkerjanya menggunakangaya Lorenzt!

3 x 40’ Buku siswa, bellistrik, bukurefernsi

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

4.3.Menerapkankonsep induksielektromag-netikuntuk menjelaskanprinsip kerjabeberapa alat yangmemanfaatkanprinsip induksielektromag-netik

InduksiElektromagnetik

Mengkaji pustaka untukmenggali informasitentang hubunganantara pergerakan garismedan magnetikdengan terjadinya gayagerak listrik induksi,prinsip kerjadinamo/generatorsecara sederhana, dankarakteristiktransformator sertapenerapannya

Merancang danmelaksanakanpercobaan untukmengungkap hubunganantara pergerakan garismedan magnetikdengan terjadinya gayagerak listrik induksi

Menjelaskanhubungan antarapergerakan garismedan magnetikdengan terjadinyagaya gerak listrikinduksi melaluipercobaan

Menjelaskan prinsipkerjadinamo/generatorsecara sederhana

Menjelaskan secarakualitatif prinsipsederhana cara kerjatransformator

Menunjukkanhubungan antarapergeseran garismedan magnetik danterjadinya gaya geraklistrik induksi melalui

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes unjukkerja

Uraian

Uraian

Uraian

Uji petik kerja

Jelaskan arah garis gaya didalam medan magnet!

Jelaskan prinsip kerjagenerator arus searah!

Jelaskan cara kerjatransformator(transformator step-up dantrafo step-down)!

Lakukan percobaan untukmenunjukkan hubunganantara pergeseran garismedan magnetik danterjadinya gaya gerak listrik

4 x 40’ Buku siswa, bukureferensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

PenilaianAlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

percobaan induksi

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

5.1 Mendeskripsikankarakteristik sistemtata surya

Sistem tatasurya

Melakukan studipustaka untuk mencariinformasi tentangpengertian sistem tatasurya, peredaranbulan, peredaran bumi,gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkaitdengan perbandinganantar planet.

Mendeskripsikanperedaran bulanmengelilingi bumi danbumi mengelilingimatahari

Tes tertulis PG Pergerakan bulanmengelilingi mataharimenurut arah ....

a. berlawanan denganpergerakan bumimengelilingi matahari

b. sesuai denganpergerakan bumimengelilingi matahari

c. tidak ada hubungannyadengan denganpergerakan bumimengelilingi matahari

d. berlawanan denganpergerakan mataharimengelilingi bumi

4 x JP Buku siswa, bukureferensi, alatperaga, model tatasurya

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

Merumuskanpengertian tentangsistem tata surya,peredaran bulan,peredaran bumi,gravitasi, orbit dan hal-hal yang berkaitdengan perbandinganantar planet.

Menjelaskan gravitasisebagai gaya tarikantara matahari danbumi sehubungandengan jarak.

Mendeskripsikan orbitplanet mengitarimatahari berdasarkanmodel tata surya

Mendeskripsikanperbandingan antarplanet ditinjau massa,jari-jari, jarak rata-ratake matahari, dansebagainya denganmenggunakan tabel

Tes tertulis

Tes unjukkerja

Tes tertulis

Uraian

Uji simulasi

Uraian

Kemukakan apa pengertiangaya gravitasi!

Tunjukkan arah orbit planetmengitari matahariberdasarkan model tatasurya yang tersedia!

Gunakan tabel yangtersedia untuk menunjukkanperbandingan antar planetditinjau massa, jari-jari, danjarak rata-rata ke matahari!

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

5.2 Mendeskripsikanmatahari sebagaibintang dan bumisebagai salah satuplanet

MataharisebagaiBintang

Melakukan studipustaka untuk mencariinformasi tentangpengertian mataharisebagai bintang danbumi sebagai salahsatu planet, macamlapisan-lapisanpenyusun, besertaperilakunya

Merumuskanpengertian tentangbintang dan planet,deskripsi dari macamlapisan penyusun,serta deskripsi

Mendeskripsikanmatahari sebagaisalah satu bintang

Mendeskripsikansumber pembentukanenergi matahari

Tes tertulis

Tes tertulis

PG

Uraian

Matahari merupakan ....

a. bintangb. planetc. satelitd. meteor

Matahari merupakansumber energi, bahan-bahan apa saja yangterkandung pada matahari!

Susunan lapisan matahari

3 x JP Buku siswa, bukureferensi, charta

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

karakteristikperilakunya

Mendeskripsikansusunan lapisanmatahari

Mendeskripsikankarakteristik danperilaku bumi.

Tes tertulis

Tes tertulis

Isian

Uraian

terdiri dari1)...,2)...,3).....,4).....

Jelaskan bagaimanakarakteristik perilaku bumi!

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

5.3 Mendeskripsikangerak edar bumi,bulan, dan satelitbuatan sertapengaruhinteraksinya

Bumi danBulan

Melakukan studipustaka untuk mencariinformasi tentanggerak edar bumi,bulan, dan satelitbuatan serta pengaruhinteraksinya

Merumuskanpengertian tentanggerak edar bumi,bulan, dan satelitbuatan serta pengaruhinteraksinya

Menjelaskan perioderotasi bulan danposisinya terhadapbumi

Mendiskripsikanterjadinya gerhanabulan, gerhanamatahari danmenghubungkannyadengan peristiwapasang surut air laut

Menjelaskan fungsisatelit buatan.

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

PG

Isian

Jelaskan periode rotasibulan dan posisinyaterhadap bumi!

Gerhana matahari terjadibila ....

a. bulan diantara mataharidan bumi

b. bumi diantara matahai danbulan

c. bulan dianatara mataharidan pluto

d. bumi diantara matahari danpluto

Fungsi satelit buatan adalah...

4 x JP Buku siswa, bukureferensi

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

5.4 Mendeskripsikanproses-proses

Litosfer danAtmosfer Bumi

Mengkaji pustaka untukmenggali hal-hal yang

Menjelaskan pengaruhproses-proses yang

Tes tertulis Uraian Jelaskan pengaruh prosesyang terjadi pada lapisan

6 x JP Buku siswa, bukureferensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

khusus yang terjadidi lapisan lithosferdan atmosfer yangterkait denganperubahan zat dankalor

berkait dengan proses-proses khusus yangterjadi di lapisanlithosfer dan at-mosferyang terkait denganperubahan zat dan kalor

Merumuskan hubunganproses-proses khususyang terjadi di lapisanlithosfer dan atmosferdengan perubahan zatdan kalor

terjadi dilapisan litosferterhadap perubahanzat dan kalor

Menjelaskan pengaruhproses-proses yangterjadi dilapisanatmosfer terhadapperubahan zat dankalor

Tes tertulis Uraian

litosfer?

Jelaskan pengaruh prosesyang terjadi pada lapisanatmosfer?

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

5.5 Menjelaskanhubungan antaraproses yang terjadidi lapisan lithosferdan atmosferdengan kesehatandan permasalahanlingkungan

Kejadian padaLapisanLitosfer danAtmosferTerkait denganPerubahan Zatdan Kalor

Mengkaji pustakauntuk menggaliinformasi tentanghubungan antaraproses yang terjadi dilapisan lithosfer danatmosfer dengankesehatan danpermasalahanlingkungan

Merumuskanpengertian hubunganantara proses yangterjadi di lapisanlithosfer dan atmosferdengan kesehatan danpermasalahanlingkungan

Menjelaskan prosespelapukan dilapisanbumi yang berkaitandengan masalahlingkungan

Menjelaskan prosespemenasan global danpengaruhnya padalingkungan di bumi

Menjelaskan pengaruhproses-proses dinlingkungan terhadapkesehatan manusia

Menyadari bahayapengaruh negatif

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Pemberianangket

Uraian

Uraian

Uraian

Angket

Jelaskan proses pelapukandi lapisan bumi?

Jelaskan prosespemanasan global danpengaruhnya padalingkungan di bumi.

Jelaskan pengaruh proses-proses dilingkunganterhadap kesehatanmanusia

Angket dengan skala Likert

3 x JP Buku siswa, bukureferensi

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PencapaianKompetensi

Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar

Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen

proses lingkungankarena ulah manusiaterhadap kesehatan

Karakter siswa yang diharapkan :Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,Kepala SMP Negeri 1 Bancar

( Drs. Sutrisno, M.Si )NIP : 196104 13198803 1 013

Bancar, Januari 2013Guru Mata pelajaran

( Sajidin , S.Pd )NIP : 19660102 199001 1 001